Безопасная игрушка веселая погремушка
Обновлено: 17.05.2024
пластилин, стеки, клеенки, салфетки, капсулы от киндер-сюрприза, горох в глубокой мисочке, дощечки для лепки, погремушка, игрушка поросенок Фунтик.
Стук в дверь. В группу входит воспитатель, на руке игрушка поросенок Фунтик.
- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел в гости! Наш хороший знакомый поросенок. У него в руках красивая коробочка, а в ней что-то лежит. Интересно, что это? А давайте угадаем по звуку, что там лежит (воспитатель трясет погремушку в коробочке).
- Правильно! Это погремушка!
Воспитатель читает стихотворение от имени поросенка Фунтика.
Что за славная игрушка
Замечательна на вид,
Если в ручку попадёт,
Так и лезёт прямо в рот!
В: - Ребята, а кто играет такой игрушкой?
В: - Но сегодня у Фунтика грустное настроение. Он хотел пойти в гости к малышам, но у него всего одна погремушка. Давайте поможем поросенку и слепим для него много погремушек.
В: - Ребятки, а как вы думаете, что гремит внутри погремушки?
В: - Давайте попробуем сами сделать такую игрушку - вот и узнаем.
Есть у нас игрушки (хлопки руками)
Игрушки-погремушки (встряхиваем кулачки).
Мишка мягкий меховой (сжимаем-разжимаем пальцы рук,
Шар резиновый цветной (шар из пальцев,
Кубик деревянный, солдатик оловянный,
Шарик легкий надувной (сложить руки в круг перед собой,
Я люблю играть с тобой (хлопаем в ладоши).
- Посмотрите, ребята, у вас на столе стоят мисочки. Что в мисочках лежит?
В.: - А что еще есть у вас на столе? Как это называется?
В.: - Правильно. Из скольких частей состоит капсула? (Из двух.) А давайте откроем наши киндер – капсулы (Дети открывают, кто затрудняется, воспитатель помогает). Посмотрите, горошек можно положить внутрь. Вот так, теперь закроем капсулу. Попробуйте потрясти киндер. Гремит, как настоящая погремушка. Ребятки, а чего не хватает у нашей погремушки?
В: - Правильно. Давайте сделаем ее из пластилина. Возьмем кусок пластилина, скатаем между ладоней шарик, затем раскатаем его на дощечке в толстый столбик и прикрепим столбик к капсуле от киндер-сюрприза. Посмотрите, получилась погремушка. А теперь давайте немножко отдохнем.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше подтянитесь.
Ну-ка, плечи распрямите,
Влево, вправо повернулись,
Рук коленями коснулись.
Сели, встали, сели, встали
И на месте побежали.
В.: - Отдохнули. А теперь давайте продолжим. Чтобы наши погремушки были еще красивее, давайте украсим их разноцветными пластилиновыми шариками. Я отрываю кусочек пластилина и скатываю из него маленький шарик. Скатывать нужно между ладонями круговыми движениями. (Воспитатель скатывает несколько шариков)
А теперь нашими шариками мы украсим погремушку. Посмотрите, какая красивая погремушка у меня получилась. А теперь вы украсьте свои погремушки разноцветными шариками. (Дети лепят шарики и украшают ими капсулы киндер-сюрприза).
В.: - А теперь давайте покажем Фунтику, что у нас получилось. Давайте возьмем их в ручки и погремим нашими погремушками. Ребятки, что мы сегодня с вами лепили на занятии?
В.: - Правильно. Какие красивые погремушки у нас вышли! Выставляем работы на доску с именами детей. Поросенок Фунтик любуется и благодарит каждого ребенка – жмет руки и обнимает.
В.: - А сегодня на музыкальном занятии мы еще раз поиграем с настоящими погремушками.
- Молодцы, ребята! Отлично потрудились! Спасибо вам за помощь поросенку. Теперь точно погремушки достанутся каждому малышу.
Участники проекта: воспитатель, дети младшей группы и их родители, музыкальный руководитель, педагог-психолог.
Вид проекта: познавательно-игровой.
Актуальность: Игра на детских инструментах является универсальным средством развития творчества детей, их воображение и фантазии. Во-первых, ее можно использовать в работе с детьми разного возраста, начиная с ясельной группы. Во-вторых, применять детские музыкальные инструменты можно в различных видах деятельности ребенка – музыкальные занятия, театрализованная деятельность, ознакомление с окружающим миром, конструирование, ИЗО, физкультурные занятия и т. д. Погремушка является первым музыкальным инструментом на которым маленький ребенок может самостоятельно «создавать музыку» - отбивать ритм. Детский музыкальный инструмент обладает чудесной притягательной силой. Дети все хотят играть. Взяв в руки инструмент, ребенок преображается, светится от счастья и радости, становится почти волшебником. А волшебники как раз творят чудеса. Попав в руки робкого ребенка музыкальный инструмент, помогает ему стать более смелым и решительным, преодолеть неуверенность в себе.
Проблема: в силу своего возраста дети играют рядом, а не вместе, часто становится проблематичной ситуации, когда дети не слышат воспитателя, но зная что дети раннего возраста очень чувствительны к музыке и любят совместные со взрослыми музыкальные игры и пение я поставила своей целью в данном проекте формирование навыков сотрудничества и сотворчества детей и взрослых через игру на детских музыкальных инструментах (погремушках, сделанных своими руками.
1. Познакомить детей с новыми шумовыми инструментами и приемами звукоизвлечения.
2. Формировать навыки общения в совместном музицировании и игровой деятельности взрослого и детей.
3. Информирование родителей о важности музыкального воспитания, способах совместного музыцирования, играх с музыкальными инструментами с детьми дома.
4. Привлечь родителей к обогащению музыкального центра группы.
• Дети научатся узнавать и различать погремушку и бубен, извлекать из них звуки.
• Дети смогут сосредотачиваться и удерживать внимание в совместной организованной деятельности со взрослым (воспитателем и музыкальным руководителем).
• Родители детей узнают и научаться владеть музыкальными играми, понимать необходимость развивать и воспитывать в детях элементарные музыкальные способности детей дошкольного возраста.
• Создание коллекции игрушек-шумелок.
Этапы работы по проекту:
Изучение литературы и подбор методического материала по проблеме проекта.
Привлечение узких специалистов (узыкального руководителя и педагога-психолога) в реализации проекта.
Беседа с родителями о целях и задачах проекта, привлечение их к сотрудничеству, через создание ими самодельных игрушек-погремушек.
НОД «Погремушка-любимая игрушка»
Лепка «Погремушка»
Рисование «Разукрашивание погремушки»
Прослушивание музыки «Марш», «Колыбельная», «Плясовая»
Танец «Тики-так»
Песня с движениями «Веселая кухня»
Творческие музыкальные сказки «Прогулка зверят», «В гости», «Лесной концерт»
Чтение стихотворений А. Барто «Наша Таня», «Барабан», Е. Благинина «Погремушка»
Дидактическая игра «Угадай что звучит»
Музыкально-ритмические зарядки и физкультминутки «Погремушка, попляши», «Большие ноги», «Идет коза рогатая»
Пальчиковые игры и игры на развитие крупной моторики рук «Мишка и зайчик», «Дождик»
Беседа «Музыкальные инструменты»
• Дети знают и различают погремушку и бубен, умеют извлекать из них звуки.
• Дети умеют сосредотачиваться и удерживать внимание в совместной организованной деятельности со взрослым (воспитателем и музыкальным руководителем).
• Родители детей знают и владеют музыкальными играми, понимают необходимость развивать и воспитывать в детях элементарные музыкальные способности детей дошкольного возраста.
• Обогащение картотеки игр на развитие слухового внимания, чувства ритма детей младшего дошкольного возраста.
• Подготовка выставки «Игрушка-шумелка» и создание коллекции игрушек-шумелок.
• Подготовка и проведение совместного с родителями мероприятия «Погремушка-веселая игрушка» при участии музыкального руководителя, педагога-психолога.
«Креативная игрушка» и «Чудо-символ-2017» В преддверии Нового года,в нашем районе был обьявлен конкурс "Новогодняя игрушка 2017",в номинациях "Креативная игрушка","Чудо символ" и.
Технологическая карта интегрированной НОД «Веселая, расписная игрушка моя — матрешка» БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МО ДИНСКОЙ РАЙОН «ДЕТСКИЙ САД № 61» 353211,Краснодарский край, Динской район, ст. Новотитаровская,.
Фотоотчет о конкурсе «Чудо-игрушка своими руками» Фотоотчет конкурса «Чудо - игрушки своими руками» В образовательных учреждениях сейчас очень популярны конкурсы. А к Новому году готовятся.
Мини-музей «Чудо-дерево» Паспорт мини музея «Чудо – дерево» Цель: Систематизировать знания детей о мини – музеях, его экспозиции. Задачи: 1. Обогащение предметно.
Мини-музей «Погремушка» для детей с ОВЗ Филиал МАДОУ №49 «Радуга» - ДОУ №5 «Ручеек» г. Серов. Группа I года обучения для детей с нарушением интеллекта (3-4 лет). Мини музей "Погремушка".
Мини проект «Ёлочная игрушка» Цель проекта: Формирование интереса к истории возникновения Новогодней игрушки и желания научиться её изготавливать. Проблема: Ёлка – обязательный.
Непрерывная образовательная деятельность во второй младшей группе «Матрешка-игрушка, веселая подружка» Сценарий НОД на тему: «Матрешка – игрушка веселая подружка»» Цель: Формирование первичных представлений о национальной культуре России.
Оборудование: картинки- лекарственные препараты, витамины, спички, кнопки, чайник, утюг, погремушки разных цветов, пластилиновая заготовка для лепки погремушки, пластилин разных цветов, пластмассовые яйца (из киндера сюрприза) доски.
Ход занятия :
Воспитатель поочерёдно показывает картинки с изображением опасных предметов, спрашивает у детей, чем они опасны и можно ли ими играть. Предлагает назвать и показать, какими предметами играть можно. Спрашивает, какими игрушками играет совсем маленькие дети, показывает погремушку, рассматривает её с детьми, предлагает назвать основные части: палочка и шарик.
Воспитатель просит слепить такую же погремушку, уточняет, как можно слепить палочку и украсить шариками яйцо (из киндера сюрприза, показывает приём скрепления частей, предлагает выбрать цвет пластилина и начать лепить.
По окончании работы воспитатель предлагает показать погремушки определённого цвета, показывает красивые погремушки с ровными палочками, украшенными яйцами (из киндера сюрприза, с плотно прижатыми частями.
Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Лепка по замыслу» Тема: «Лепка по замыслу». Оборудование: пластилин, дощечки для пластилина, стека. Цель: закрепить умение лепить скатывая и расплющивая.
Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Блины» Задачи: учить слушать и отвечать на вопросы воспитателя; включаться в игру, проявлять положительные эмоции в процессе игры; различать предметы.
Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Пятнышки на шерстке» Цель: развитие предпосылок изобразительного творчества. Задачи: художественное творчество - закреплять умение скатывать небольшие комочки.
Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Табурет» Тема: «Табурет» Цель: учить детей правильно и последовательно лепить табурет. Задачи: - познакомить с обобщающим понятием «мебель», учить.
Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Украсим ёлочку» Цель занятия: Продолжать учить, надавливающим движением указательного пальца размазывать пластилин на картоне; формировать интерес к работе.
Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Волшебный цветок» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №10 г. Лысково Конспект непосредственно образовательной деятельности.
ООД по лепке во второй младшей группе «Погремушка для Фунтика» Цель: • учить детей лепить игрушки, состоящие из нескольких частей разных форм; Задачи: • развивать чувство формы и пропорции; • воспитывать.
Конспект занятия по лепке во второй младшей группе «Птичка» Конспект занятия по лепке во второй младшей группе составитель Сальникова Е. А. Москва Конспект занятия по лепке “ Птичка“. Программные задачи.
Методы и приё мы: практический, игровой, наглядный, слуховой, словесный, индивидуальная работа, самостоятельная деятельность детей, поощрение, итог.
Словесная работа: шумокас, гречневая крупа, рисовая крупа, оркестр.
Оборудование: погремушки, пластиковые бутылочки разной формы, рисовая крупа, гречневая крупа, наклейки, магнитофон.
Предварительная работа: рассматривание рисовой и гречневой крупы.
Ход НОД
Дети стоят на ковре.
Воспитатель: Ребята, скажите, какая игрушка у вас была самая первая?
(Ответы детей)
Воспитатель: Самой первой игрушкой у вас была погремушка. Посмотрите, какие бывают погремушки. Скажите, все они одинаковые7 Какой они формы? А какого цвета?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, а почему же маленьким детям нравится эта игрушка?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, ребята. Погремушка красивая, яркая и издаёт шум. Как вы думаете, что внутри погремушки?
(Ответы детей)
Воспитатель: Внутри погремушки мелкие, твёрдые шарики, которые по прикосновению со стенками игрушки издают шум. Саша, возьми погремушку, поиграй им. А теперь ты, Лиза поиграй другой погремушкой. Одинаково они звучат?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята, очень давно, в старину родители сами своим детям делали игрушки и назывались они – шумокас. Давайте произнесём все вместе – шумокас. Тетерь ты повтори, Ваня, А теперь ты, Аня.
(Хоровые и индивидуальные ответы детей)
Воспитатель: Сегодня и мы с вами сделаем погремушки. Только они у нас будут необычные. Мы их сделаем из бутылочек. Подойдите к столу, выберите бутылочку по желанию и садитесь за столы.
(Дети выбирают бутылочки и садятся за столы)
Воспитатель: Дети, посмотрите, что у вас на столах в тарелочках?
(На столах тарелки с гречневой и рисовой крупой, цветные наклейки. Дети отвечают)
Воспитатель: Правильно, гречневая и рисовая крупа. А что можно приготовить из крупы?
(Ответы детей)
Воспитатель: Только кашу мы сегодня варить не будем. Мы будем насыпать крупу в бутылочку. Посмотрите, как это буду делать я. Я выбрала для своей погремушки рисовую крупу (слова сопровождаются показом). А теперь, когда я насыпала крупу, что нужно сделать с бутылочкой, чтобы крупа не рассыпалась?
(Ответы детей)
Воспитатель: Правильно, закрыть крышкой. Послушайте, как гремит моя погремушка. Нравится? Чтобы погремушка была красивой, я на бутылочку наклею наклейки (показ). Нравится? Чтобы погремушка была красивой, я на бутылочку наклею наклейки (показ). Ну вот, моя погремушка готова. Теперь вы приступайте к работе. Для своей погремушки выбирайте один вид крупы, потом мы сравним, как будут звучать погремушки с рисовой крупой, а как с гречневой крупой.
(Самостоятельная деятельность детей)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Очень красивые погремушки у вас получились. Погремушка это не только игрушка, но и музыкальный инструмент. Возьмите свои погремушки и встаньте с ними на ковёр. Сейчас мы с вами превратимся в музыкантов, создадим самый настоящий оркестр. Я включу музыку, сначала со мной будут играть девочки, потом мальчики, а потом все вместе.
(Играет музыка «Ах вы сени мои сени», дети играют вместе с воспитателем)
Воспитатель: Молодцы, ребята! Вы все сегодня справились с заданием.
Конспект НОД по конструированию из бросового материала «Макет детского сада» Цель: привлечь детей к созданию макета детского сада. Задачи: - Совершенствование конструктивных умений - Обобщить и систематизировать.
Конспект занятия по лепке «Безопасная игрушка-весёлая погремушка» во второй младшей группе Тема: Безопасная игрушка-весёлая погремушка» Цель: Закрепить представление о правилах безопасности в быту Учить.
Мастер-класс по конструированию из бросового материала «Летающая тарелка с пришельцем» К дню космонавтики воспитанники старшей специальной группы изготовили летающую тарелку с инопланетянином из бросового материала. Для изготовления.
Мастер-класс по конструированию из бросового материала «Модели от Юдашкина» Миронова Анна Алексеевна Якупова Ольга Сергеевна Мастер-класс по конструированию из бросового материала «Модели от Юдашкина» 26 ноября.
Презентация «Изготовление поделок из бросового материала в совместной деятельности педагога с детьми старшей группы» «Изготовление поделок из бросового материала в совместной деятельности воспитателя и детей старшего дошкольного возраста» МБОУ СОШ 24 структурное.
Занятие по технологии на тему «Машина из бросового материала» для детей средней группы Занятие по технологии на тему: "Машина из бросового материала" для детей средней группы. Цель: Обучение детей конструировать поделки из.
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей: подгрупповая.
Цель: овладение детьми умением рисовать игрушку-погремушку, используя разные цвета.
- Учить сравнивать по размеру, материалу, правильно употреблять форму множественного числа, воссоздавать образ игрушки на листе бумаги.
- Учить умению рисовать и закрашивать рисунок, красиво располагать его на листе бумаги.
- Закреплять умение правильно держать кисть (левой рукой придерживать лист бумаги).
- Формировать умение закрашивать рисунки кистью.
- Закреплять умение чисто промывать кисть перед использованием краски другого цвета.
- Развитие связной речи, творческого восприятия и воображения, развитие эстетических чувств.
- Развивать внимание, аккуратность.
- Развивать эстетический вкус, мелкую моторику.
- Воспитывать у детей бережное отношение к игрушкам.
- Воспитывать интерес к художественному творчеству.
Оборудование и материалы: альбомный лист А4, гуашь разных цветов (красный, желтый, синий, зеленый); кисти, непроливайка с водой, салфетка, клеенка.
Предварительная работа: просмотр мультфильмов "Уроки безопасности тетушки Совы", пальчиковая игра «Игрушки».
Планируемый результат: дети используют разные цвета при рисовании игрушки-погремушки.
Возраст детей: дети 2-ой младшей группы.
Формы образовательной деятельности:
Виды детской деятельности
Формы организации детской деятельности, в том числе совместно со взрослым.
Физминутка: «Поиграем с погремушкой», пальчиковая гимнастика «Есть у нас игрушки»
беседа, обсуждение ситуаций, вопросы.
Самообслуживание и элементарный бытовой труд
Песня «Поиграем с погремушкой»
Ход
Здравствуйте глазки (моргает)
Рада всех вас видеть!
Проблемная ситуация/ мотивация.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, вы слышите кто-то очень громко плачет? В гости к нам пришла Машенька. Она потеряла свою любимую игрушку-погремушку.
Читаю детям стихотворение:
Веселее всех игрушек –
Дайте плаксе погремушку,
Станет плакса – хохотушкой.
Показываю детям погремушку. Ребята, посмотрите какая эта погремушка красивая, яркая. Посмотрите, как красиво она украшена разными цветами. Погремушки бывают разных размеров, разного цвета и разной формы. А послушайте как она гремит.
Дети - как звучит погремушка? (ответы детей: громко, звонко)
Ребята, давайте поможем Машеньке, поднимем ей настроение, мы нарисуем для неё игрушку-погремушку!
А сначала, немножко поиграем.
Пальчиковая гимнастика «Есть у нас игрушки»
Есть у нас игрушки (хлопают)
Шумные погремушки (встряхивают кулачки)
Мишка мягкий меховой (сжимают и разжимают пальцы)
Мяч резиновый цветной (делают шар из пальцев)
Кубик деревянный (руками показывают кубик)
Шарик легкий надувной (руками круг раздувают перед собой хлопают в ладоши)
Я люблю играть с тобой.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Погремушка состоит из двух частей: нижняя часть - ручка-палочка и верхняя часть круглой формы.
Берем кисть тремя пальчиками, набираем водички, напоим краску зеленого цвета, нарисуем верхнюю часть погремушки круговыми движениями, она круглой формы. Теперь хорошо промоем кисть, осушим ее о салфетку, наберем водички, напоим краску синего цвета, нарисуем ручку погремушке, она похожа на палочку. Снова промоем кисть, осушим ее. (дети рисуют погремушку)
ВОСПИТАТЕЛЬ: У нас остались краски красного и желтого цветов, с их помощью вы можете украсить свою погремушку.(дети украшают погремушку по своему замыслу)
Итог занятия. Систематизация знаний.
ВОСПИТАТЕЛЬ: Ребята, вы все молодцы, замечательно потрудились! Посмотрите, какие разные, яркие, красивые погремушки вы нарисовали. Машенька обязательно с ними поиграет.
Рефлексия. Вам понравилось занятие? Что больше всего вам понравилось делать на занятии?(ответы детей)
ВОСПИТАТЕЛЬ: вы все очень постарались и я предлагаю вам сыграть еще в одну игру. Готовы?
Проводится игра «За кружочком беги».
На полу разбросаны кружочки – красные, синие, желтые, зеленые.
Ведущий произносит: к желтому (красному, зеленому, синему) кружочку беги!
Читайте также: