Дымковская игрушка коллективная работа
Обновлено: 15.05.2024
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Рисование « Дымковская слобода » (Деревня) .
Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания детей о дымковских игрушках , о дымковской росписи . Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Развивать чувство прекрасного. Продолжать развивать навыки коллективной работы. Продолжать учить детей правильно держать карандаш в руке, аккуратно заштриховывать, не выходя за контуры фигуры.
Материалы и оборудование :
Дымковские игрушки (водоноска, собачка, козлик, конь, барашек, книга о дымковских игрушках с иллюстрациями, сундук (коробка, шаблоны дымковских игрушек , распечатанные на белой бумаге, карандаши (цветные карандаши, большой лист бумаги для оформления картины (половина ватмана) .
Предварительная работа : беседа о дымковских игрушках .
Ход занятия:
1 часть. Беседа с детьми.
Воспитатель : Ребята, у меня есть для вас сюрприз! (Воспитатель показывает детям сундучок) . Как вы думаете, что же в этом сундуке? (дети дают свои ответы, возможно кто-тот ответит, что в сундуке игрушки)
Воспитатель : Ребята, в сундуке - игрушки, но не простые! Я загадаю вам загадку об этих игрушках.
Все игрушки не простые,
Белоснежны, как берёзки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
( дымковская игрушка )
Воспитатель : Ребята, как вы думаете, о какой игрушке идёт речь в загадке? (Воспитатель достаёт игрушки и выставляет их на стол) . Это всё дымковские игрушки ! (дать детям время рассмотреть игрушки)
Воспитатель : Ребята, а вы знаете, почему эти игрушки называются дымковскими ! Потому что сделаны они были в местечке Дымково , что рядом с городом Вятки. Нигде в мире больше нет такой игрушки!
Воспитатель : Ребята, из чего делают дымковские игрушки ? Какие цвета используют в росписи этих игрушек? Обратите внимание на элементы узоров, которыми расписаны дымковские игрушки (круги, волны, клетка, точки) .
Воспитатель : Ребята, сегодня мы с вами создадим свою дымковскую слободу- деревню , но сначала немного разомнёмся.
2 часть. Физкультминутка. Листики.
Мы листики осенние,
На ветках мы сидим. (присесть)
Дунул ветер - полетели,
Мы летели, мы летели (легкий бег по кругу)
И на землю тихо сели. (присесть)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (легкий бег по кругу)
И на землю тихо сели. (присесть)
3 часть. Практическая деятельность.
Воспитатель : Ребята, у вас на столах приготовлены силуэты дымковских игрушек . У всех разные. Давайте превратимся в дымковских мастеров и распишем наши игрушки. Использовать мы будем восковые карандаши. Вспомните какие цвета использовали дымковские мастера , чтобы расписать игрушки. Смотрите на игрушки из сундучка.
Дети раскрашивают силуэты дымковских игрушек . Воспитатель вырезает их и вместе с детьми и наклеивает на приготовленный лист бумаги
Воспитатель : Ребята, о каких игрушках мы сегодня с вами говорили (ответ детей) . Почему игрушки называются дымковскими ? (ответ детей) Из чего делают эти игрушки? Какие цвета используют? Какие узоры используют мастера в росписи этих игрушек (ответы детей) .
Воспитатель : Молодцы, ребята! Красивые игрушки вы сегодня расписали! А какая яркая и красочная дымковская деревня у нас с вами получилась!
Цель: Способствовать развитию эстетического восприятия, образному представлению, чувство цвета и композиции, развитию чувства прекрасного. Закрепить знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи. Закрепить эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Продолжать развивать навыки коллективной работы.
Предварительная работа: рассматривание с детьми дымковских игрушек (барышни, конь, индюк, козлик и другие) Отметить, что дымковская игрушка является визитной карточкой нашего края Кировской области. Дымковские игрушки какие они яркие, нарядные. Рассматривание альбомов, фотографий дымковских игрушек, с основными элементами дымковской росписи : сплошные и волнистые линии, мазки, кольца, точки, кружки.
Ход: Предлагаю расписать вырезанные из бумаги фигурки дымковких игрушек. А затем, ребята, мы с вами сделаем общую картину «Дымковская слобода» (село, где создают дымковские игрушки).
Дети приступают к рисованию. По мере необходимости подхожу к детям, напоминая о том, что необходимо использовать разные элементы в росписи своей игрушки, расположение узора и разнообразных цветов.
После того, как все игрушки были расписаны, вместе с воспитателем разложили фигурки на большом листе бумаги, создавая картину.
Дети за работой.
Роспись дымковских фигурок.
С выполненными работами.
Дети за оформлением картины.
Вот такая картина у нас получилась.
Создание декоративного панно по мотивам городецкой росписи Цель: создание декоративного панно с городецкой росписью. Задачи: - продолжать знакомство с народными промыслами; - учить составлять узор.
Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи «Городецкая ярмарка» (подготовительная группа) Декоративное рисование по мотивам городецкой росписи «Городецкая ярмарка» (подготовительная группа) Цель: Продолжить знакомство с городецкой.
Конспект НОД по декоративному рисованию «Дымковская слобода» (Коллективная композиция) Программное содержание. Развивать эстетическое восприятие, образные преставления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания детей.
Конспект НОД по мотивам городецкой росписи «Павлин» Цель: Роспись птицы волшебного сада "Павлина", научить детей элементам росписи : цветок (бутон, листок. Задачи: - Приобщение детей к истокам.
Конспект НОД во второй младшей группе по декоративному рисованию по мотивам дымковской росписи на тему: «Волшебная Дымка». МБДОУ ДЕТСКИЙ САД №2 Г. КАМЕНКИ КАМЕНСКОГО РАЙОНА ПЕНЗЕНСКОЙ ОБЛАСТИ Конспект НОД во второй младшей группе по декоративному рисованию по.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе. Коллективная работа «Дымковская слобода» Конспект по образовательной области «Художественно – эстетическое развитие» - рисование по теме: «Дымковская слобода» (коллективная работа).
Конспект занятия в старшей группе «Декоративное рисование по мотивам дымковской росписи» Выполнила: Маркова Т. Ю. Цель: Формировать представление о Дымковской росписи. Задачи: Образовательные: - Учить приемам рисования плавных.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Дымковская слобода» Задачи: • Продолжить знакомить с дымковской игрушкой: с элементами узора, сочетаниями цветов, композицией; • Развивать эстетическое восприятие,.
Мастер-класс «Декоративное рисование по мотивам дымковской росписи» для детей 6–7 лет Мастер-класс «Декоративное рисование по мотивам дымковской росписи» для детей 6-7 лет. В наши дни дымковская игрушка по праву считается.
Мастер-класс по росписи дымковской барыни .
Старинная мудрость напоминает нам: «Человек, не знающий своего прошлого, не знает ничего». Без знания своих корней, традиций своего народа нельзя воспитать человека, любящего своих родителей, свой дом, свою страну.
Именно в детском саду дети получают первые сведения о различных явлениях жизни, узнают много нового и интересного о прошлом и настоящем нашей страны, знакомятся с произведениями искусства и мастерами, создающими их. Поэтому очень важно в этот период подготовить дошкольника к восприятию произведений искусства.
Именно через народное искусство ребенок познает традиции, обычаи, особенности жизни своего народа, приобщается к его культуре.
Знакомясь с народным искусством, дети учатся понимать прекрасное.
С современными игрушками наши дети хорошо знакомы. А чем играли их прадедушки и прабабушки, когда были маленькими? Ребятам всегда интересно будет узнать об этом. Поэтому в детском саду мы знакомим детей с народными промыслами России и мастерством народных умельцев.
Пример тому- коллективная работа «Дымковская слобода».
Знакомство с дымковской игрушкой начинается с просмотра презентации и иллюстраций. Почему эта игрушка так называется, чем она отличается от других игрушек?
Из рассказа воспитателя дети узнают, с чего начинает мастер свою работу и что получается в результате. Слепить, обжечь, высушить, покрасить, расписать игрушку-труд кропотливый.
Особенностью дымковской игрушки является простой геометрический орнамент. Узор несложный, краски есть. Почему бы самим не попробовать стать настоящими мастерами. Дети сначала рисуют элементы дымковской росписи, а затем «расписывают» нарисованные силуэты дымковских игрушек.
Ребята наклеивают свои «шедевры».
Коллективная работа «Дымковская слобода» готова!
«Дымковская слобода» (коллективная композиция в старшей группе по теме «Народная игрушка») Мир дымковской игрушки - это мир сказочно нарядных, красивых и выразительных по пластике фигурок животных, людей и птиц. "Дымковская слобода".
Аппликация «Путешествие в Осенний лес» Коллективная работа. Средняя группа МБДОУ №119 "Поморочка" г. Архангельск. Провела: Парахневич Галина Александровна (воспитатель). Цели занятия. 1. Образовательные: закрепить.
Фотоотчет по коллективной работе по рисованию и аппликации «Дымковская слобода» в старшей группе Цель: выполнение коллективной работы по рисованию и аппликации "Дымковская слобода. Задачи: - развивать эстетическое восприятие, образные.
Конспект занятия в старшей группе по рисованию «Дымковская слобода» А попали мы в село Дымково! Слайд села Дымково Это село Дым-ково. А почему оно так называется? В старину - и зимой, когда топились печи,.
Мастер-класс «Лепка из глины по мотивам народных игрушек. Дымковская лошадка.» Родители вместе с детьми. Старшая группа Задачи для родителей: 1. Учить родителей творческому взаимодействию с детьми, игровым приёмам организации совместного творчества. 2. Учить.
Мастер-класс «Подводное царство». Коллективная поделка из природного материала и пластилина (старшая группа) Здравствуйте,дорогие коллеги!Предлагаю вашему вниманию мастер- класс (старшая группа)"Подводное царство".Эта поделка получается, как картина. Ею.
Рисование по мотивам дымковской росписи. Коллективная композиция «Дымковская слобода» Дорогие коллеги представляю вашему вниманию коллективную работу своих воспитанников. Цель: Способствовать развитию эстетического восприятия,.
Стенгазета ко Дню Защитника Отечества. Подготовительная группа. Коллективная работа В преддверии праздника дня Защитника Отечетва темой недели стало "23 февраля. Военные профессии" С детьми была проведены беседы на тему.
Цель: знакомить детей с дымковской игрушкой как видом народного декоративно – прикладного искусства.
Задачи: расширять представление о ремесле игрушечных дел мастеров, учить раскашивать готовые шаблоны – игрушек элементами дымковской росписи, воспитывать интерес и эстетическое отношение к народному творчеству. Развивать фантазию и воображение.
Материалы и оборудование: дымковские игрушки – (барыня, лошадка, индюк, баран, силуэты дымковских игрушек (по количеству детей, цветные карандаши, фломастеры, восковые мелки, листы А -3 (для оформления работы, таблицы с элементами дымковской росписи и характерными цветосочетаниями.
Предварительная работа: беседа с детьми о народном прикладном искусстве, рассматривание альбомов «Дымковская игрушка», чтение стихотворений о народных промыслах.
Методы и приемы: игровой, наглядный, использование художественной литературы, практическая деятельность детей.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, речевое развитие, художественно – эстетическое развитие.
Ход:
Воспитатель: здравствуйте ребята.
Дети: здравствуйте.
Воспитатель: сегодня я пришла к вам не с пустыми руками, а с коробочкой. Хотите знать, что в ней лежит?
Дети: да.
Воспитатель: в этой коробочке у меня игрушки, не простые, а расписные. (достает из коробки игрушки и выставляет их на столе перед детьми).
- вы узнали эти игрушки?
Дети: да.
Воспитатель: а какие они?
Дети: яркие, нарядные, расписные, глиняные и так далее.
Воспитатель: а как одним словом можно назвать эти игрушки?
Дети: дымковские.
Воспитатель: верно ребята.
Есть на Вятке Слобода,
Зовется Дымково она.
Там на ярмарке весной
Ждут игрушки нас с тобой.
Барыни и мужики,
Ярко все наряжены,
Любит их и стар и млад,
Каждый тем игрушкам рад.
- а сейчас давайте вспомним стихотворения про дымковские игрушки:
1. В любой порядочной избушке
Есть место дымковской игрушке!
Какие чудные зверюшки!
Лошадки, курочки, индюшки!
У барыни на коромысле ведёрки синие повисли.
А у другой румяной пышки под боком милые детишки!
2. Все игрушки не простые,
А волшебно расписные,
Белоснежны, как березки,
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор.
3. В кокошнике няня,
И хорош, и пригож Ваня,
4. За студеною водицей
Как лебедушка плывет,
Ведра красные несет
На коромысле не спеша.
Посмотри, как хороша
Левый рог – завиток
Правый рог – завиток,
На груди – цветок.
Копыта с оборкой
На спине Егорка.
Воспитатель: вот мы и вспомнили какие бывают дымковские игрушки. Я предлагаю вам пройти в творческую мастерскую и попробовать самим расписать игрушки.
Дети садятся за столы, расписывают силуэты дымковских игрушек.
Физминутка.
Мы игрушки расписные
У нас ручки крендельком
Щечки будто яблочки
С нами издавна знаком
Весь народ на ярмарке.
В конце занятия дети располагают раскрашенные силуэты на больших листах, создавая композиции «Дымковская слобода».
Дети любуются своей работой, оценивают работу друг друга.
Воспитатель: читает отрывок из стихотворения А. Дьякова «Веселая дымка»
Возле Вятки самой Дымково - поселок,
Окаймлен лесами уголок веселый.
Лет ему за двести, триста ль миновало.
Собирались вместе мужики бывало.
А, управясь дома, бабы приходили,
С удалью знакомой пляски заводили.
Праздник отмечали - пели, не скучали.
Как-то вятичи дружки
Сели в праздник у реки.
Под руками- глина-
Слой на три аршина.
Стали шарики катать,
Как снежки, бывало.
Глину щупать, глину мять-
Жирная, как сало!
Подводится итог занятия.
Вот какая славная у нас получилась "Дымковская слобода"
Спасибо за внимание.
«Деревья в снегу» — коллективная работа (Конспект непрерывно-образовательной деятельности по рисованию) Программное содержание: - учить детей передавать в рисунке картину зимы; - упражнять в рисовании деревьев; - познакомить с новой техникой.
«Дымковская игрушка». Фотоотчет НОД по рисованию в старшей группе «Дымковская игрушка». Фотоотчет НОД по рисованию в старшей группе. В начале учебного года воспитанники нашей группы продолжают знакомство.
Конспект занятия по аппликации в старшей группе. Коллективная работа «Осень разноцветная» Вопитатель: Магомаева П. А Аппликация (коллективная работа). Тема: «Осень разноцветная» Цели: Закрепить представление о приметах.
Коллективная работа по рисованию с элементами аппликации в младшей группе «Зимующие птицы» Коллективная работа по рисованию с элементами аппликации в младшей группе "Зимующие птицы". Цель: познакомить детей с зимующими птицами,.
Конспект итогового занятия по рисованию. Коллективная работа «Вот какой у нас салют!» (младшая группа) Конспект итогового занятия по рисованию. Коллективная работа «Вот какой у нас салют!» Задачи: вызвать интерес к рисованию салюта, познакомить.
Конспект НОД по художественному творчеству для детей 4–5 лет «Абашевская слобода» (коллективная композиция) Программное содержание: Развивать эстетическое восприятие, образные представления чувство цвета и композиции. Закреплять знания детей об.
Конспект НОД по рисованию в подготовительной группе. Тема: Поезд на котором мы ездили на дачу. Коллективная работа. Подготовила Хохлова Ксения Юрьевна. Цель: Закреплять умение отображать в коллективной работе впечатления о поездах. Учить выделять основные.
Мастер-класс. Коллективная работа по рисованию «Салют Победы» в первой младшей группе Мастер-класс. Коллективная работа по рисованию «Салют Победы» в 1 младшей группе Зейниб Чениб воспитатель 1 кв категории День Победы,.
Конспект занятия по рисованию «Морской пейзаж» нетрадиционными методами. Коллективная работа Рисование «Морской пейзаж» нетрадиционными методами. Коллективная работа Воспитатель: Тарасова И. Ю. Возрастная группа: старшая группа.
Занятие по рисованию ладошкой в средней группе. Коллективная работа «Цветы» Анастасия Пятаченко Задачи: учить детей рисовать цветы нетрадиционной техникой – рисование ладонью; учить детей рисовать нетрадиционно.
Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания детей о дымковских игрушках, о дымковской росписи. Закреплять эмоционально положительное отношение к народному декоративному искусству. Развивать чувство прекрасного. Продолжать развивать навыки коллективной работы.
Показать детям разные дымковские игрушки (барышню, коня, козлика, уточку и др.). Спросить, как называются эти красивые изделия. Предложить расписать так же красиво вырезанную из бумаги фигурку, а затем сделать общую картину "Дымковская слобода" (село, деревня, где создают глиняные игрушки). Более сложные игрушки предложить для росписи детям, которые хорошо владеют дымковской росписью (2-3 дома, 3-4 барышни и более мелкие фигурки).
Силуэты дымковских игрушек, вырезанные из белой бумаги, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребёнка). Большой лист бумаги для оформления картины.
Связь с другими занятиями и видами деятельности
Расширять представления детей о дымковских расписанных изделиях. Рассматривать альбомы декоративно-прикладного искусства.
Ход занятия:
Вводная часть: Здравствуйте ребята, сегодня у нас с вами будет интересное занятие, на котором вы узнаете, что представляет из себя дымковская игрушка.
1. Основная часть.
Вы знаете, что такое Дымковская игрушка, из чего она делается и где возник этот промысел? Такой игрушки как дымковская больше нет, она одна такая. Яркая, нарядная Дымковская игрушка стала своеобразным символом Вятской земли. На доске висят картинки с элементами дымковской росписи. Дымковскую игрушку расписывают (элементы): кружками, кольцами, полосками, змейками. В дымковскихигрушках цвета яркие: красный, оранжевый, желтый, малиновый, синий, голубой, изумрудный, зелёный и в очень большем количестве коричневый и чёрный. Что означали элементы, которые я вам показывала (на картинках? Ребята как вы думаете, что по вашему мнению мог означать круг (солнце? А как вы думаете, что могла означать волнистая или ломанная линия (воду? А что же могла означать клетка (поле?
2. Беседа с детьми:
-Какого цвета бывают дымковские игрушки? (Всегда только белые)
-А какие узоры на дымковских игрушках? (Прямая линия, волнистая линия, точка, круг, кольцо, клетка и решетка)
- Какого цвета больше? Какие цвета использованы?
- Какими приемами выполняются узоры? (Примакиванием, концом кисти, кистью плашмя по ворсу)
Мы старались рисовать (руки в стороны)
Трудно было не устать (наклоны туловища в стороны)
Мы немножко отдохнём (присесть, руки вперёд)
Рисовать опять начнём (встать, опустить руки)
4. Практическая деятельность
Сейчас я вам раздам листы, и вы подготовьте краски и будем расписывать на силуэтах дымковские узоры. На этом занятие мы с вами будем расписывать и использовать элементы дымковской росписи в нашей работе. Сейчас мы с вами попробуем нарисовать элементы дымки в отдельности. Дети рисуют узоры дымковской игрушки (дымковские силуэты). А теперь заканчивайте свои работы, дорисовывайте узоры. А потом посмотрим рисунков.
Итог занятия
1. Какая работа тебе больше всего понравилась? Почему?
2. Что тебе больше всего понравилось здесь?
3. Что особенного в этой работе?
4. Какая у нас тема?
5. Понравились ли вам дымковские игрушки?
6. Не сложно ли было вам рисовать узоры и расписывать дымковские игрушки?
Спасибо ребята! Вы все молодцы! Вы очень хорошо старались и занимались и вот какая красивая коллективная работа у нас получилась! Дымковская слобода! Понравилось ли вам занятие?
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе компенсирующей направленности "Снегири" (коллективная работа).
Предлагаю конспект занятия по рисованию с детьми ЗПР 6 - 7лет. Занятие способствует развитию творческих способностей, художественного воображения. Методика построена на использовании игровых мет.
конспект занятия по рисованию в старшей группе"Дымковские мастера"
конспект занятия по рисованию.
Занятие по рисованию в старшей группе «Дымковская слобода (деревня)»
Закрепить знания о дымковских игрушках;Закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, сетка, кольцо, волнистые дуги);Закрепить умение детей создавать декоративную к.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Дымковская слобода»
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Дымковская слобода» Задачи:·.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Дымковская слобода»
Конспект занятия по рисованию в старшей группе "Дымковская слобода".
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Дымковская слобода»
Конспект занятия по рисованию в старшей группе «Дымковская слобода»Задачи: Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции. Закреплять знания о .
Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему "Дымковская слобода (Дымковская деревня)". Коллективная работа.
Конспект занятия по рисованию в старшей группе на тему "Дымковская слобода (Дымковская деревня)". Коллективная работа.
Читайте также: