Дымковская игрушка курица с цыплятами
Обновлено: 30.04.2024
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Конспект занятия по декоративной лепке
Тема: « Птичий двор» по мотивам дымковских игрушек
Программное содержание:
Продолжать учить детей лепить птиц по мотивам дымковских народных игрушек, подмечать и отражать в работе отличительные особенности петуха и курочки: у петуха - гребешок-корона и богатое оперение, у курочки - маленький хвост, небольшой гребешок.
Закреплять умение лепить птиц из целого куска, дополняя изделие деталями путем налепа. Отрабатывать умение волнообразно, изогнуто лепить крылья, оперение хвоста. Развивать желание лепить игрушки, делать их красивыми, выразительными, похожими на настоящие. Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать уважительное отношение к народным мастерам.
Материал: пластилин, доски, вода, салфетки, иллюстрации дымковских игрушек, дымковские игрушки – образцы, технологическая карта - схема лепки.
Техническое обеспечение: магнитофон, диск с народной музыкой.
Предварительная работа: Знакомство с дымковским промыслом, рассматривание дымковских игрушек, лепка птиц - куриц.
Словарная работа: Барыни, кавалеры, водоносы, всадники, лучина.
В-ль: Ребята, сегодня мы с вами будем говорить о народной игрушке.
Мягко падает снежок, вьётся голубой дымок,
Дым идёт из труб столбом, точно в дымке всё кругом,
Голубые дали и село большое Дымково назвали.
Там любили песни, пляски, в селе рождались чудо-сказки.
Вечера зимой так длинны, и лепили там из глины.
Все игрушки не простые, а волшебно расписные,
Белоснежны, как берёзки, кружочки, клеточки, полоски.
Казалось бы — простой узор, но отвести не в силах взор.
И пошла о Дымке слава.
В-ль: Как вы думаете, о какой игрушке мы будем говорить?
(Мы будем говорить о дымковской игрушке)
Я приглашаю вас на выставку дымковских игрушек.
Какие игрушки представлены на выставке, назовите их.
(Барыни, кавалеры, водоносы, всадники, кони, медведи, индюки и петухи, и т.д.)
Долгими зимними вечерами при свете лучины, под звуки простой русской песни лепили из глины дымковские мастерицы фигурки барынь и кавалеров, водоносов и всадников, коней и медведей, индюков и петухов.
А сейчас, проверим ваши знания.
«Опиши петуха» - дымковскую игрушку. (Дети рассказывают, из каких частей состоит игрушка, каким узором украшена).
Молодцы, вы с заданием справились, давайте поиграем.
Дети шагают по кругу, высоко поднимая колени в одну сторону, а «петух» двигается в противоположную сторону. Говорят слова:
«Ходит по двору петух,
Хвост с узорами.
Под окном стоит,
На весь двор кричит,
Кто услышит, тот сидит.»
(Дети останавливаются. «Петушок» кричит: «Ку-ка-ре-ку», машет крыльями. Дети приседают).
Пока мы с вами играли, к нам пожаловали игрушки.
(Воспитатель вносит игрушки – петушка и курочку – дети рассматривают их)
В-ль: Что интересного, особенного, есть у дымковских игрушек?
(Они красивые, у них хвосты изогнутые, пышные, крылья волнистые.)
В-ль: Верно. У дымковских птиц богатое оперение, волнообразное, как меха у гармошки. Но внешний вид курочки и петушка отличается. Какие отличия вы заметили?
(У петушка хвост большой, волнистый, а у курочки - маленький. У курочки гребешок вверх вытянут, а у петушка - шапочкой).
В-ль: Да, хвост у петушка богаче, больше волнообразных крыльев, а гребешок, как корона.
Курочек мы с вами уже лепили, сегодня я предлагаю стать мастерами и для своей курочки слепить петушка.
(Дети проходят за столы)
В-ль: Сейчас я вам покажу, как лепить крылья. Беру небольшой кусочек пластилина, раскатываю, а затем немного сплющиваю (сопровождает показом), пластину делю пополам, чтобы получились два боковых крыла. Затем прикрепляю крыло к туловищу птицы, тщательно примазываю и только потом прищипываю края так, чтобы получилось волнообразно. А кто расскажет, как лепить корону-гребешок?
(Сначала надо слепить пластину, затем прилепить к голове, соединить и прищипнуть края.)
В-ль: Посмотрите на схему лепки, как будем лепить птицу.
Сначала лепится овальное туловище, затем оттягивается голова с шеей и хвост, а затем прикрепляются гребешок, бородка и крылья.
В-ль: Молодцы. Я вижу вы готовы лепить дымковского петушка.
Но надо приготовить пальчики к работе.
Пальчиковая гимнастика «Домашние птицы».
Во дворе стоит забор,
За забором птичий двор.
Тут галдёж и суета
Начинается с утра:
Громко крякают, болбочут.
Гуси, утки, индюки,
Курицы и петухи.
Дети приступают к работе, воспитатель проверяет, правильно ли дети пользуются приемами лепки, подсказывает и помогает советом по мере необходимости, ведет индивидуальную работу.
Звучит тихая спокойная мелодия с русскими народными мотивами.
После того, как дети закончат лепку, устраивается выставка работ.
Воспитатель с детьми рассматривают петушков:
- Все ли игрушки ладные?
- Чья работа больше всех нравится? Почему?
- Какая игрушка самая аккуратная?
-Давайте наших петушков поставим к курочкам. Вот и получился целый птичий двор.
Задачи:
1) Задачи, ориентированные на получение результата в форме представлений и знаний детей (когнитивный опыт)
1.1. Развивать эстетическое восприятие, чувство ритма, цвета, творческие способности.
1.2. Способствовать проявлению интереса к рисованию.
1.3. Углублять эстетические познания о народном декоративно-прикладном искусстве.
2) Задачи, ориентированные на получение результата в форме отношений, интересов, мотивов детей (опыт эмоционально-ценностного отношения к миру)
2.1. Поддерживать интерес к истории дымковской игрушки.
2.2. Стимулировать проявление интереса к особенностям узоров и цвета узоров дымковской игрушки.
2.3. Продолжать воспитывать любовь и уважение к труду народных мастеров, к изделиям народных промыслов.
3) Задачи, ориентированные на получение результата в форме умений, навыков, способов деятельности детей (опыт практической деятельности)
3.1. Способствовать проявлению умения выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).
3.2. Продолжать совершенствовать мелкую моторику, координацию движения рук.
3.3. Закреплять умение пользоваться краской и кистью.
В работе мы использовали гуашевые краски
И вот, что у нас получилось
Спасибо за внимание!
Фотоотчет о празднике «В осеннем лесу» с детьми младшего дошкольного возраста Все детские сады из года в год готовятся к проведению осеннего праздника. Для малышей нашей группы этот праздник стал первым крупным мероприятием.
Фотоотчет «Неделя здоровья» с детьми младшего и среднего дошкольного возраста» Неделя здоровья в детском саду. С малышами 2. мл и средними группами, мы провели спортивное развлечение «Спешим на помощь» Для начала мы.
Конспект образовательного мероприятия с детьми младшего дошкольного возраста «Пересказ сказки «Курочка Ряба» Цель : Развивать умения детей перессказывать литературное произведение с помощью взрослых и использованием мнемотаблицы. Задачи : 1. Закрепить.
Конспект организационной образовательной деятельности по лепке с детьми старшего дошкольного возраста «Дымковская барышня» Конспект организационной образовательной деятельности по лепке с детьми старшего возраста на тему: "Дымковская барышня". Цель: содействовать.
Конспект по рисованию «Знакомство с Гжелью. Гжельская роспись с детьми среднего дошкольного возраста» М Ермолина Маргарита Петровна Конспект по рисованию. Тема: Голубая Гжель. Программное содержание: 1. Познакомить детей с гжельской.
Сценарий развлечения с участием родителей «Курочка Ряба» для младшего дошкольного возраста ХМАО - ЮГРА МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ДОШКОЛЬНО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА «РОДНИЧОК» КОНСПЕКТ РАЗВЛЕЧЕНИЯ.
НОД по изобразительной деятельности «Дымковская роспись-лошадка» Задачи: - знакомство с дымковской игрушкой - закрепить навыки пользования кистью: промывать кисть, отжимать, осушать её, набирать краску,.
Викторина по декоративно-прикладному искусству «Хохломская и дымковская роспись» Организованная образовательная деятельность в подготовительной группе «Викторина по декоративно-прикладному искусству» Цель: Формирование.
Фотоотчет развлечения по формированию ЗОЖ с детьми младшего дошкольного возраста «Мы — малыши-крепыши» Развлечение с детьми младшего дошкольного возраста на тему «МЫ малыши-крепыши» В современном обществе проблема сохранения.
«Дымковская роспись». Рисование в старшей группе (фотоотчет) Дымковская роспись, фартук для барышни. первый образец воспитателя, очень интересное, красочное получилось занятие. Дети познакомились.
Воспитатель: Артемкина Марина Павловна апрель 2016г.
Занятие 1. Забавные птицы.
Лепка дымковской игрушки — петушка и курочки.
К моменту проведения этого занятия дети уже знакомы с дымковской игрушкой, основными приемами ее лепки. Воспитатель с детьми входит в «светелку». Их встречает Матрена (другой воспитатель) в русском сарафане, и фартуке, украшенном дымковским узором.
Матрена. Милости просим, гости дорогие в мою светелку!
Воспитатель. Посмотрите, в каком нарядном, красивом фартуке нас встречает хозяйка светелки Матрена. Из каких элементов состоит узор на ее фартуке? Дети отвечают.
Матрена. А я не одна здесь такая красивая. У меня есть вот такие игрушки : петух да курица! Как называются эти игрушки? В чем особенность дымковской игрушки? (они из красной глины лепятся). Почему они получили такое название – дымковские? Чтобы игрушки стали прочными и не ломались, их закаляли на углях в печи. Обжиг проводили в зимнее время года, когда топились печи, дым шел из труб в каждом доме – избе, поэтому деревню, где делали эти игрушки назвали – Дымково, а игрушки - дымковскими.
Деревенька-невидимка – до того она мала –
Утонула в сизой дымке, притаилась, залегла.
Избы, избочки, избушки. Тает Дымково в дымах.
В избах делают игрушки : куры, барыни в санях.
Ярки, красочны, нарядны, позолота, ободок.
И оборочка. отрадно: был бы – глины лишь комок!
Матрена. Рассмотрите моих дымковских птиц — петуха да курицу.
Петушок, петушок.
Ты подай голосок
Через темный лесок,
Через лес, через реку,
Прокричи: «Ку-ка-ре-ку».
Квохчет курица наседка:
- Червяка нашла я деткам!
К дому мчится во весь дух:
- Похвали меня, петух!
У петуха богатое оперение, волнообразное, как меха у гармошки.
Но курица и петух отличаются друг от друга по внешнему оформлению. Какие отличия вы заметили? Дети отвечают.
Матрена. Да, хвост у петуха богаче, на нем больше волнообразных перьев, а гребешок, как корона.
Давайте, ребята, слепим такую птичку. А с чего ее начинать лепить?
Сначала лепится овальное туловище, затем оттягивается головка с шеей и хвост, а потом прикрепляются гребешок и крылья.
Матрена. Сейчас я вам покажу, как лепить крылья. Беру небольшой кусочек глины, раскатываю, а затем немного сплющиваю. Полученную пластину делю пополам, чтобы получилось два крыла. Затем к туловищу птицы прикрепляю крыло. Тщательно примазываю его. Потом прищипываю края крыла так, чтобы оно получилось волнообразным. А кто скажет, как лепить корону-гребешок?
Сначала надо слепить пластину, затем прилепить ее к голове петушка, соединить края и прищипнуть их.
Матрена. А для чего нужна вода, тряпочки? Чтобы сделать поверхность игрушки гладкой.
Матрена. Приступайте к работе.
Матрена и воспитатель проверяют, правильно ли дети используют приемы лепки. Помогают ребятам советом, ведут индивидуальную работу.
В конце занятия Матрена оценивает работу детей. Дети рассказывают о понравившихся им игрушках. Матрена предлагает детям просушить игрушки, для будущей росписи.
Занятие 2. Роспись вылепленных птиц по типу дымковской.
Матрешка. Утро доброе! Проходите в «светелку-рукодельницу»! Ваши птицы просохли, я их в печи обожгла. Сейчас мы с вами будем художниками. Сначала забелим птиц, используя меловую белую краску покроем формы игрушек, а затем будем украшать наших птиц так, чтобы они получились как настоящие дымковские.
Давайте обратим внимание на особенности дымковской росписи. Уточнение элементов росписи и их цветовое решение с использованием пособия. Чем вас привлекает дымковская игрушка? Дети отвечают.
Матрена задает детям вопросы:
• Из каких элементов может состоять дымковский орнамент? (линии прямые и волнистые, широкие и узкие, точки, кольца, круги, капельки, дуги)
• Какие цвета чаще всего используют художники (красный, зеленый, синий, желтый (золотой)
• Как правильно пользоваться красками?
Матрена. Сначала надо одним цветом нарисовать крупные элементы кистью потолще, затем мелкие элементы другого цвета тонкой кистью. При наложении одного цвета на другой подождите, чтобы первый слой краски высох. А теперь подумайте, какими узорами вы распишете свои игрушки и приступайте к работе.
Матрена рассматривает детские работы. Предлагает оформить выставку.
Матрена. Как только птицы попали на эти полки, они ожили, заговорили, стали похваляться друг перед другом своими нарядами. Давайте послушаем, что они говорят!
Воспитатель (говорит за петуха). Какой красивый у меня гребешок, как корона! Мой мастер очень хорошо трудился, красивые цвета подобрал.
Затем воспитатель говорит за курицу:
— А мой наряд еще лучше: здесь и кольца оранжевые, и горошины зеленые.
Матрена. Вот как разговорились птицы! Ребята, а что ваши птицы про себя могут рассказать? Дети говорят от имени своих игрушек.
Матрена. Вот так игрушки хвастаются друг перед другом яркими узорами своих нарядов.
Звучит русская народная мелодия. Дети рассматривают птиц.
Развитие художественно-эстетического творчества на занятиях по рисованию и лепке в ДОУ Цель: создать условия для совершенствования работы по художественно-эстетическому творчеству,учить рисованию и изготовлению поделок и аппликаций.
Конспект НОД по декоративному рисованию в старшей группе «Роспись дымковских игрушек» Программное содержание: Продолжать знакомить детей с народным творчеством, закрепить представление о характере и особенностях дымковской.
Конспект НОД по развитию художественно-эстетического вкуса в старшей группе «Сказка о цветочной стране» Катунина Любовь Сергеевна, воспитатель МКОУ «Иванинская СОШ» Курчатовского района Курской области. Конспект открытой НОД по развитию.
Конспект НОД «Роспись дымковских игрушек» в старшей группе Программное содержание: • Закрепить знания о дымковских игрушках; приобщать детей к русскому народному творчеству; (Познание) • Закрепить.
Конспект занятия художественно-эстетического цикла в первой младшей группе «Пешеходный переход» Конспект занятия художественно-эстетического цикла в первой младшей группе «Пешеходный переход». Составила и провела воспитатель первой.
Конспект занятия познавательного цикла в группе раннего возраста «Петушок и его семья» МБДОУ №40 "Снегурочка" Конспект занятия познавательного цикла в группе раннего возраста Тема ’’Петушок и его семья” Воспитатель - Кашина.
Конспект занятия по лепке» по мотивам дымковских игрушек «Олешек (старшая группа) …» Цель: Учить детей создавать изображение по мотивам народных дымковских игрушек. Учить скульптурному способу.
Мастер класс по изготовлению дымковских и филимоновских игрушек из теста. В рамках тематики недели "Русская народная игрушка" в нашем детском доме была открыта выставка народной игрушки, все дети приняли активное.
Эссе «Возможности формирования базовых национальных ценностей на занятиях художественно-эстетического цикла» Эссе на тему: «Возможности формирования базовых национальных ценностей на занятиях художественно – эстетического цикла». «Воспитатель.
Знакомство с Дымковской росписью. Роспись дымковских игрушек цель занятия: 1. продолжать знакомство детей с народными дымковскими игрушками. 2. развивать эстетический вкус 3. познакомить детей с народными.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
по предмету Лепка на тему:
«Дымковская курочка»
Лепка (прикладное творчество)
Вылепить Дымковскую народную игрушку «Курочка» пластическим способом.
Обучающая
- познакомится с одним из народных промыслов России – Дымковской игрушкой (история появления, образы изделий, символика орнамента и цвета росписи);
- закрепить навыки оттягивания куска глины из камка, заглаживать поверхность изделия, декорировать акриловыми или гуашевыми красками
Развивающая
- развитие навыков и умений в работы с глиной; активизировать внимание и воображение детей;
- развивать мелкую моторику рук.
Воспитательная
- воспитание усердия, трудолюбия, усидчивости, аккуратности, любовь к народным промыслам России.
Для учителя:
- иллюстративный ряд работ «Дымсковская игрушка», пример готовой работы из керамики, глина, стека, тряпочка.
Для учащихся:
- глина, стеки, тряпочка.
Оформление классной доски
Организационная часть
Приветственная часть. Готовность к уроку.
Новые слова
Дымковская глиняная игрушка – самобытный народный промыслов Вятского края появившийся еще в XVI веке. Зародился промысел в вятской заречной слободе Дымково, недалеко от города Вятка.
Причиной возникновения промысла считают праздник Свистунья - языческой традиции, проводимому в честь погибших в битве 1418 года между вятчанами и устюжанми у стен Хлыновского кремля. Изготовляли игрушку в Дымкове целыми семьями. Первыми дымковскими игрушками стали свистульки.
Дымковская игрушка изготавливается вручную, из красной гончарной глины.
Орнамент росписи - геометрического рисунок - точка, круг, полоса, клетка.
Цвета росписи - красный, желтый, синий, зеленый.
Мастера: Анна Афанасьевна Мезрина (1853 – 1938), вятский художник-пейзажист, знаток дымковского ремесла Алексей Иванович Деньшин (1893 – 1948); современные мастерицы-дымковчанки Валентина Петровна Племянникова, Надежда Петровна Трухина и Людмила Николаевна Докина.
Летать совсем я не умею,
Ведь крылья малые имею,
Неприхотливая я к еде,
И куд-куда кричу везде!
Куры являются самой распространённой домашней птицей в мире. В мире существует множество пород кур, различных по виду, окраске. У различных пород яйца имеют разный цвет, например: белый, коричневый, зелёный, голубой, красный.
Домашние куры и петухи являются значимым элементом русской культуры, используются в фольклоре, народных сказках и литературных произведениях, где являются в том числе и главными героями.
Ребята, вспомните сказки про курочку(цу)?
(«Курочка Ряба», «Петушок — золотой гребешок», «Кочеток и Курочка», «Сказка о золотом петушке» А. С. Пушкина и др.).
Существуют пословицы и поговорки про эту птицу: «Цыплят по осени считают», «Цыплята (яйца) курицу не учат», «Пишет — как курица лапой» и т. д.), а также народные песни, например «Цыплёнок жареный».
Практическая часть урока
Дети приступают к работе в материале. Преподаватель помогает во время работы, где нужно корректирует работу учащихся, подсказывает.
Работа выполняется из куска глины, пальцами постепенно формируется
Все части между собой приклеиваются со шликером и заглаживаются при помощи губки.
Подведение итогов урока
Ребята сегодня мы с вами познакомились с Дымковской игрушкой на примере курочки. Где появилась Дымковская игрушка?
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
Занятие «Дымковские петушок и курочка»
Комплекс занятий с детьми дошкольного возраста
«Знакомство с основами народного и декоративно-прикладного искусства»
Тема: Дымковская роспись
Работа по знакомству детей с одним из направления народного декоративно-прикладного искусства – дымковской росписью проводится в несколько этапов, материал довольно объёмный, поэтому его желательно разделить на несколько занятий, в зависимости от возраста обучающихся, и преподносить материал необходимо дозированно, по принципу от простого к сложному, от изучения основных элементов росписи и упражнений на повтор до занятий на импровизацию.
- развитие у детей эстетического вкуса
- обучение создания элементов и узоров в стиле дымковской росписи
Для работы необходимы: гуашевые краски, кисти беличьи, стаканы с водой, мягкие салфетки
Занятие «Дымковские петушок и курочка»
Закрепить умение самостоятельно составлять дымковский узор
Организация занятия:
Рассмотреть с детьми различные орнаменты на дымковских изделиях. Педагог обращает внимание детей на различное чередование элементов узора.
Выполнение задания:
Дети выполняют роспись фигурок петушков и курочек-шаблонов из бумаги кистью и печаткой-тычком, самостоятельно варьируя и сочиняя узоры.
Курс повышения квалификации
Менеджмент в профессиональном образовании
Курс повышения квалификации
Робототехника в учреждениях дополнительного образования детей
Курс повышения квалификации
Обучение на тренинге как форма (вид) внеурочного мероприятия в условиях реализации ФГОС
«Домашнее обучение. Лайфхаки для родителей»
- подготовка к ЕГЭ/ОГЭ и ВПР
- по всем предметам 1-11 классов
«Такие разные дети: преимущества тьюторской позиции учителя»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Дистанционные курсы для педагогов
Видеолекции для
профессионалов
- Свидетельства для портфолио
- Вечный доступ за 120 рублей
- 311 видеолекции для каждого
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
5 918 439 материалов в базе
«Интеграция современного искусства в детское творчество»
Свидетельство и скидка на обучение
каждому участнику
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
- ЗП до 91 000 руб.
- Гибкий график
- Удаленная работа
Другие материалы
- Учебник: «Основы безопасности жизнедеятельности», Смирнов А.Т., Хренников Б.О.
- Тема: 1.1. Пожары в жилых и общественных зданиях, их причины и последствия
«Практический подход в работе с утратой смысла жизни: логотерапия»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
- Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Бухгалтерский учет: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
- Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
- Курс повышения квалификации «Скрайбинг и веб-квест как инновационные образовательные технологии в условиях реализации ФГОС СПО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс повышения квалификации «Система работы специалистов ОО по подготовке учащихся старших классов к сдаче экзаменов»
- Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс повышения квалификации «Экзаменационный стресс как частая проблема педагогов и учащихся и пути ее решения»
- Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение в образовательных организациях»
- Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
- Курс профессиональной переподготовки «Сурдопедагогика: теория и методика преподавания в образовательных организациях»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
- Курс повышения квалификации «Тифлопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации слепых и слабовидящих обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Оставьте свой комментарий
- 17.03.2019 1296
- DOCX 1 мбайт
- Оцените материал:
Настоящий материал опубликован пользователем Рой Евгения Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Автор материала
40%
Московский институт профессиональной
переподготовки и повышения
квалификации педагогов
Дистанционные курсы
для педагогов
663 курса от 690 рублей
Выбрать курс со скидкой
Выдаём документы
установленного образца!
68 минут
«Инновация. Инновационные технологии»
59 минут
«Расстройства пищевого поведения»
114 минут
«Активные методы обучения как способ повышения эффективности образовательного процесса»
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Читайте также: