Игрушки для мальчиков в доу
Обновлено: 07.05.2024
Старший дошкольный возраст это период формирования личности ребенка. Это возраст становления самосознания ребенка, его отношения к другим людям и к самому себе. Ребенок учится взаимодействовать с другими людьми- сверстниками и взрослыми, учится договариваться, добиваться своих целей, достигать компромиссов. А учится ребенок всему через игру. Игра остается той деятельностью, которая ведет за собой все развитие ребенка. Соответственно играм должны быть правильно подобраны и игрушки. Что такое игрушки для ребёнка? Игрушка, предмет, предназначенный для детских игр. Воссоздавая воображаемые и реальные предметы, образы, игрушка служит целям умственного, нравственного, эстетического и физического воспитания. Игрушка помогает ребёнку познавать окружающий мир, способствует развитию мышления, памяти, речи, эмоций, приучает его к целенаправленной, осмысленной деятельности. Для того, чтобы развитие ребенка было гармоничным и полноценным, дети должны играть!
Лучшими игрушками для детей старшего дошкольного возраста считаются разные виды конструкторов (тканевые, мягкие, металлические, деревянные, пластмассовые) трафареты и схемы для конструирования, которые развивают творческие способности и пространственное мышление. Это строительные материалы и игровые наборы мелкого, среднего и крупного размера, (кирпичики, кубики, болты, винтики, гайки и инструменты для их закручивания, «Зоопарк», «Птичий двор», «Архитектор» «Лего»).
Наглядное и образное мышление, мелкую моторику, воображение, творческие способности, внимание и аккуратность, помогают развивать такие виды деятельности, как моделирование, лепка, рисование, конструирование из природного и бросового материала.
Для создания игрушек-самоделок потребуются материалы: (проволока, нитки, кусочки ткани, меха, поролон, бумага, картон и др.)
Для изготовления плоских и объемных поделок нужны разные сорта бумаги (цветная бумага, цветной картон).
Сухие плоды, шишки, желуди, веточки потребуются для конструирования из природного материала, а для конструирования из бросового материала нужны - пластиковые бутылки, пакеты, фольга, части от старых игрушек, проволока, нитки.
Конструирование из ниток или плетение потребует вязальных крючков, спиц или рамок.
Все дети в этом возрасте любят конструировать из теста и пластилина. Они с увлечением лепят из них шарики, фигурки, учатся раскатывать скалкой, резать на полосы, скручивать и плести из полос косы, вырезать буквы, геометрические узоры.
Сюжетно – ролевые игры дают ребенку возможность узнать и научиться социальным нормам поведения. Дети с удовольствием играют в больницу, кафе, парикмахерскую, магазин, школу, библиотеку, дочки-матери. Соответственно, им нужен инвентарь и атрибуты для этих игр. Это набор парикмахера, доктора, некоторое количество посуды, куклы и наборы кукольной мебели мелкого и среднего размера (спальня, столовая, кухня, гостиная); комплекты одежды и обуви, комплект белья для куклы-младенца; приборы и инструменты (бинокль, штурвал, почтовый ящик, якорь и др.); предметы одежды, отражающие роль (халаты, бескозырки, пилотки, шлемы); предметы домашнего обихода (сумки, кошельки, корзинки, щетки, наборы для шитья). карнавальные маски, атрибуты сказочных костюмов.
В качестве познавательных игрушек можно использовать отслужившие свой срок механические будильники, фотоаппараты и т. п. Разбирая эти вещи, ребенок узнает, что у них внутри, и осваивает «практическую механику». Такая разборка-сборка дает стимул мышлению, развивает мелкую моторику рук.
Для развития логического мышления, ребенку нужны игры, позволяющие устанавливать последовательность событий и причинно-следственные связи. Это могут быть различные настольные игры и головоломки (мозаики, шашки, шахматы, игровые наборы с правилами «Четвертый лишний», «Разложи по порядку», домино «Транспорт», «Геометрические фигуры», лото «Кто где живет», «Зоологическое лото», игры с кубиками и фишками, «Колумбово яйцо», «Танграм», «Уникуб», пазлы.)
В развитии музыкальных способностей помогут клавишные, струнные, духовые и ударные музыкальные инструменты (ложки, треугольники, барабаны, металлофоны, колокольчики, бубен, пианино, игрушечные аккордеоны, музыкальные книжки и открытки.
А для улицы нужны игрушки, помогающие в познании окружающей среды. Это принадлежности для песка (грабли, лейки, щетки, лопаты и др.) Не следует забывать и о спортивных игрушках, которые развивают у детей физические качества (самокаты, велосипеды, мячи, ракетки, воланы, обручи, кегли, кольцебросы, боулинг, скакалки, летающие тарелки).
Порадуют ребенка и помогут сделать «открытия» игрушки-забавы (ваньки –встаньки, роботы, заводные человечки или зверюшки, головоломки-трансформеры, летающие колпачки, наборы фокусов).
Игрушек существует множество. Полезная игрушка должна оставлять простор для детского воображения, быть открытой для превращений и перемены игровой функции. Игрушка для ребенка-это не предмет обладания или гордости, это всего лишь вспомогательный материал для игры. Свою ценность она обретает в процессе использования, при условии вложения в нее фантазии и эмоций ребенка.
И пусть Ваш ребенок играет с удовольствием!
«Какие игрушки нужны детям» Консультация для родителей Высказывания родителей: «Покупаем то, что просит ребенок»; «Покупаем игры, которые развивают ребенка»; «Покупаем яркие, красивые игрушки»;.
Консультация для родителей «Какие игрушки нужны для детей 2–3 лет» Материал подготовила воспитатель ГБДОУ детский сад №3 Приморского района г. Санкт- Петербурга. Для развития самостоятельной игры детей третьего.
Консультация для родителей «Какие игрушки покупать детям» Сейчас очень большой выбор разнообразных игрушек. Родители часто затрудняются в выборе подходящих игр. Поэтому, не задумываясь, берут все,.
Консультация для родителей «Нужны ли детям 6–7 лет игрушки?» Все мысли родителей ребенка подготовительной группы заняты подготовкой к школе: учебники, тетради, одежда для школы… Но нельзя забывать,.
Консультация для родителей «Зачем и какие игрушки нужны детям» Плакал громко серый зайка: «Я хочу в страну «Играйку». Там играют все ребята И пушистые зверята. Вот у взрослых есть «Ворчалка», Есть.
Пожарная безопасность в ДОУ. Конспект занятия «Спички детям не игрушки» Все мы знаем, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей. Неосторожное, неумелое обращение с огнём, детские.
Сценарий досуга «Вот какие у нас девочки, вот какие мальчики» Материал будет полезен педагогам и музыкальным руководителям при организации досуга с детьми младшего и среднего дошкольного возраста. Сценарий.
Спектакль «Кошкин дом, или Спички детям не игрушки» Кошкин дом или спички детям не игрушки Спектакль для детей младшей группы В проведении мероприятия использована шоу технология Воспитатель:.
Стенгазета «Спички детям не игрушки» Цель:познакомить детей с правилами пожарной безопасности;закреплять знания о правилах поведения при пожаре;рассказать почему огонь может.
Основная цель времяпрепровождения ребенка в детском саду – подготовиться к школе и развить необходимые навыки, которые пригодятся ему в дальнейшей жизни. На этом этапе задействуется тип обучения в форме игры, являющийся наиболее практичным и интересным для ребенка.
Игрушки, которые используются для этой цели, меняются по мере взросления малыша и должны соответствовать его возрасту. Желательно, чтобы в детском саду имелось все разнообразие сложных и простых геометрических фигур. Также должны быть игрушки-фигурки, позволяющие поближе познакомиться с животным миром и другими составляющими, которые можно наблюдать в реальной жизни: макеты домой и улиц, парковки, аэропорта, магазина и другое. Игрушки для средней группы это уже более сложное оборудование с глубоким изучением окружающей среды, ее свойств и признаков.
Наиболее практичными считаются автодидактические элементы игры, которые в состоянии самостоятельно обучить ребенка без посторонней помощи. Они могут натолкнуть малыша на мысль, как с ними обращаться. К таким элементам игры можно отнести сортеры, которые помогают развивать логическое мышление, пазлы различной сложности и материала, детские головоломки (танграм) и другие.
Средняя группа - как играть с детьми
Дети в этой возрастной категории чуть более усидчивые, поэтому они в состоянии играть с предметами, которые требуют большего внимания и терпения. Как правило, в этом возрасте идеально подойдут развивающиеся игры, где необходимо построить более сложные конструкции домиков, а также различных фигур из конструктора. Отлично подойдут ролевые игры, где присутствуют куклы и различные персонажи. Предлагайте детям самим перевоплощаться в различных сказочных героев, в людей разных профессий, животных. Все это обогащает их ежедневную игру в детском саду.
В средней группе ДОУ детям можно предлагать сложную мебель, а также одежду для их кукол. Мебель можно создавать из конструкторов и специальных кубиков. Это более сложное задание, но оно позволяет раскрыть глубокие возможности малыша и научить его терпению и усидчивости при выполнении непростых заданий. Это качество отлично пригодится в жизни, а также в школе. Кукольную мебель рекомендуется приобретать разных размеров - для кукол разного роста, комплект для мелких пупсиков и комплект крупной мебели, которые устанавливаются на пол игровой зоны.
В качестве обучения можно использовать карточки с надписями, плакаты, различные наглядные пособия, счетный материал, дидактические наборы и комплекты Воскобовича, Никитина, Монтессори материалы.
В целом на данном этапе игры несколько сложнее и требуют более глубокого мышления, благодаря чему усиливается способность ребенка к обучению.
Игрушками какого типа должна быть укомплектована средняя группа детского сада:
- Деревянные конструкторы и кубики для свободного моделирования на полу и на столе.
- Деревянные или пластмассовые конструкторы на социальные темы: город, транспорт, ферма, зоопарк, автомастерская.
- Конструкторы по сказкам с более сложным сюжетом "Волк и семеро козлят", "Три поросенка" и др.
- Сложные конструкторы разнообразных типов и из разных материалов: конструктор-дом, конструктор типа Лего, конструкторы из мягкого полимера, картона и фанеры. Пластмассовые конструкторы с различными типами креплений.
- Кубики по принципу "сложи рисунок", лото, домино.
- Каталки-машины и каталки-животные для улицы и помещений.
- Развивающие игрушки: сложные пирамидки типа "Ступеньки", логические мозаики разного типа, "Геометрик", цилиндры-втыкалки, доски-лабиринты, шнуровки разного типа и материала.
- Сюжетно-ролевые игры: магазин, поликлиника (больница), мастерская, салон красоты, почта и другие. В средней группе уголки должны быть уже более сложные. Наполнение для этих зон: бытовая детская техника, муляжи продуктов, корзины для супермаркетов, кассовый аппарат, весы и многое другое.
- Куклы, машинки и прочие игрушки по гендерным признакам (игрушки для мальчиков и игрушки для девочек). Самолеты, лодочки, фигурки человечков и животных, пупсы, коляски, кроватки и мебель, инструменты для строительства и другое.
- Уголок наблюдений за природой, научных оптов и исследований (градусник, стаканчики, лупа, наборы для опытов, подносы, пипетки и прочий материал).
- Световой стол с цветным песков, кинетический песок.
- Головоломки для детей по возрасту (танграм, колумбово яйцо, змейка и другие)
- Дидактические материалы для педагога: веселая геометрия, сложные пазлы, наборы для мелкой сортировки, тактильные кружочки, математические весы, волшебные мешочки, сложи квадрат, тетрис, разрезные картинки, пособия по часам разного типа, счетный материал, матрешки, развивающие карточки с картинками и другое.
- Театральная деятельность: кукольный театр ан руку, кукла рукавички, пальчиковый театр, теневой театр, шагающий театр и другое.
- Комплект игр и игрушек для улицы: ведра, лопатки, совки, формочки, грабли, песочная мельница, скакалки, лошадки на палке, каталки машинки и другое.
- Комплект для спортивных игр: кольцебросы, детский боулинг или кегли, скакалки, мячи разного размера, массажное оборудование (дорожки, следочки, тропинки, мячики для руки), конусы с гимнастическими палками, дуги для пролезания и другое.
- Уголок искусств: тетради, альбомы, карандаши, пластилин, краски разного типа и другое.
- Музыкальные игрушки: ложки, трещетки, ксилофон, маракасы, дудочка, гармошка и другое.
Мы публикуем документ от Министерства Образования и Науки РФ, который рекомендован к использованию в детских садах:
Средняя группа (4 - 5 лет). Примерный перечень игрового оборудования для учебно-материального обеспечения дошкольных образовательных учреждений.
Материально-техническое обеспечение воспитательно-образовательного процесса по освоению Основной общеобразовательной программы дошкольного образования должно быть ориентировано на использование адекватных возрасту форм работы с детьми, организацию разнообразной игровой деятельности детей, использование образовательных технологий деятельностного типа, эффективную и безопасную организацию совместной деятельности педагогов и детей и самостоятельной деятельности детей.
В Перечне представлены не конкретные названия, а прежде всего, общая номенклатура объектов и средств учебно-материального обеспечения, что объясняется особенностью современного этапа развития сектора, обеспечивающего материальные потребности дошкольных образовательных учреждений. Количество объектов учебно-материального обеспечения приводится в требованиях в расчете на одну возрастную группу детей дошкольного возраста наполняемостью не более 25 детей. Департамент общего образования рекомендует использовать данный Перечень при решении вопросов учебно-материального обеспечения дошкольных образовательных учреждений, а также для расчета нормативов финансирования обучения и содержания (присмотра и ухода) ребенка дошкольного возраста в образовательном учреждении, реализующем Основную общеобразовательную программу дошкольного образования.
Заместитель директора Департамента С. М. БРЫЗГАЛОВА.
Пользуясь информацией из этого списка наши специалисты под берут необходимое игровое обеспечение для вашего детского сада и любого другого дошкольного учреждения. Мы предложим вам интересные и познавательные решения по каждому пункту данного списка!
Направ ления развития ребенка
Наименование оборудования
Количес-тво на группу
Тип оборудования
Познавательно-речевое развитие
Напольная пирамида высотой не менее 90 см из 18 крупных элементов попарно повторяющихся разных размеров 4 основных цветов
Объекты для исследования в действии
Пирамидка деревянная с квадратными или прямоугольными элементами
Сортировщик с группами стрежней на общей основе и соответствующими цифрами и элементами для нанизывания соответствующих цветов, конфигурации и количеством отверстий
Объемный сортировщик с отверстиями 4 видов и вкладышами разных форм и сечением, совпадающим по форме с отверстиями
Набор из круглой основы и фигурных элементов с возможностью устанавливать их на основе или друг на друге в различных комбинациях.
Набор из основы и вкладышей сложной формы, образованной наложением двух геометрических фигур друг на друга
Шнуровки различного уровня сложности
Набор объемных вкладышей по принципу матрешки
Деревянная основа с размещенными на ней неподвижными изогнутыми направляющими со скользящими по ним элементами
Набор деревянных блоков с комбинированием окраски и озвучивания
Набор блоков с прозрачными цветными стенками и различным звучащим наполнением
Доска с прорезями для перемещения подвижных элементов к установленной в задании цели
Деревянная основа с повторяющимися образцами с различной текстурой
Мозаика из пластика с основой со штырьками и плоскими элементами 4 основных цветов с отверстиями для составления изображений по образцам или произвольно
Мозаика из пластика с основой со штырьками и плоскими элементами 8 цветов (основные и дополнительные) с отверстиями для составления изображений по образцам или произвольно
Логические блоки правильных геометрических форм
Игровой модуль-конструктор для действий с песком и водой
Познавательно-речевое развитие
Набор разрезных фруктов
Объекты для исследования в действии
Набор разрезных овощей
Комплект из трех игр-головоломок разного уровня сложности на составление квадрата из частей
Набор прозрачных кубиков с цветными диагональными вставками со схемами для воспроизведения конфигураций в пространстве
Набор прозрачных кубиков различных цветов для построения объемных конструкций с эффектом смешивания цветов.
Набор кубиков с линейными и двухмерными графическими элементами на гранях для составления узоров по схемам
Набор двухцветных кубиков с широкой полосой контрастного цвета по диагонали на каждой грани для составления узоров по схемам
Набор цветных деревянных кубиков с графическими схемами для воспроизведения конфигураций в пространстве
Набор из двух зеркал для опытов с симметрией, для исследования отражательного эффекта
Выбирая игрушки, родители руководствуются полом, возрастом интересами ребенка и своими убеждениями. Какие игрушки нужны мальчику, чтобы в будущем он стал «настоящим мужчиной». В большинстве случаев родители используют стереотипный подход, разделяя игрушки на мальчишечьи и девчоночьи. Однако стереотипы мешают выстраиванию верной модели воспитания ребенка. Именно стереотипы не позволяют учитывать индивидуальность и не способствуют поведенческой гибкости. Родители хотят, чтобы их сыновья были умными, смелыми, способными защищать, но это не все мужские роли, которые в современном мире необходимы мужчине. Например роль- отца, предполагающая заботу о ребенке или роль- мужа. К тому же во многих профессиях требуется не только наличие у мужчин сугубо мужских качеств, но и присутствие таких качеств как эмоциональность, артистизм, чувственность. Правильный подбор игрушек, игровая деятельность как одно из средств воспитания ребенка дает возможность полноценного личностного становления и целостного развития.
Родители часто интересуются, на что в первую очередь необходимо обратить внимание, выбирая игрушки для мальчика? Конечно же на возраст ребенка, качество и безопасность игрушки.
Начиная с раннего возраста мальчикам необходимы разнообразные игрушки, но не мелкие, чтобы ребенок не проглотил. Это могут быть -погремушки, резиновые пищалки, пирамидки, мячи, матрешки, неваляшки, машинки, пупсы.
Когда ребенок чуть- чуть повзрослеет и выходит из возраста в котором он все тянет в рот, можно вводить в его жизнь плюшевые игрушки, мягкий конструктор, кубики.
Начиная с трех лет мальчикам можно предлагать более мелкие кубики, пазлы, мозайку, разнообразную технику, игровые наборы, игрушки со звуком, разборные игрушки, треки, плюшевые, конструкторы. Также необходимы развивающие игрушки и игры например- шнуровки или домино.
Мальчику обязательно нужно иметь игрушки для активной игры и выплеска негативных эмоций. Это могут быть большие мячи на которых можно прыгать, кегли, бумеранги, тарелки, дротики на магнитах или липучках, мягкие боксерские груши, барабан, оружие. Вокруг детского оружия, целесообразности его наличия всегда много споров. Ограждать мальчика от оружия не имеет смысла, так как он все равно с ним познакомится (по телевизору, в сказках или у других ребят). Играя с оружием, ребенок тоже познает реальность. Есть профессии, где оно применяется, например – в полиции или армии, а каждый ребенок представляет себя защитником. Родителям нужно обращать внимание во первых на безопасность игрушечного оружия, во вторых на сюжет игры. Главное – условность оружия в игровых отношениях, а не бесцельное бегание и стрельба или драка с использованием оружия.
Хорошо если у мальчиков есть игрушки на пультовом управлении, они развивают концентрацию, переключаемость, выдержку.
У мальчика должны быть наборы для разыгрывания сюжетных игр, например солдатики или корабль с моряками, железная дорога. А также наборы для ознакомления с окружающим миром и профессиями (например- больничка, музыкальные инструменты, микроскоп).
Очень часто родителей волнует вопрос -нужны ли мальчику куклы? Однозначного ответа нет, но многие мнения сходятся в том, что у мальчиков должны быть мелкие игрушки- куколки изображающие людей (они могут быть в конструкторах или игровых наборах, а также пупсы (куклы по виду близкие к ребенку) небольшие по размеру, которых мальчики могут кормить, купать, катать в машинке. Кукла не может превратить мальчика в девочку или привить ему женские качества. Более того мальчик может видеть как папа кормит младшего брата или сестру или катает их в коляске и дублировать это в своих играх, что является нормой. Если у ребенка имеются проблемы индивидуального или полового развития, то запреты на игры с куклами не помогут.
Какие игрушки не надо покупать мальчикам? Прежде всего- игрушки из некачественных материалов или травматические, которые могут повредить здоровью ребенка. Не следует покупать кукол- оборотней (получеловек полусущество). Любая кукла, будь то человек-паук или персонаж сказки является образом человека с которым вольно или невольно ребенок себя отождествляет, а также впитывает представления о качествах этого героя. Иногда подобная детская игрушка может являться источником детских страхов. Нежелательно покупать игрушки, которые сами двигаются, говорят, поют и тд, так как они не способствуют развитию детского воображения. Играя в такие игрушки ребенок находится в роли пассивного наблюдателя.
Подводя итог хочется отметить, что не нужно покупая игрушки, руководствоваться жестким разделением на «мужские» и «женские». Игрушки должны соответствовать возрасту ребенка, быть безопасными и развивающими.
Анализ игровой деятельности Анализ игровой деятельности Вопросы для изучения Да Нет Частично 1. Соблюдение игрового режима 2. Наличие игровой площадки по возрасту.
Игры для родителей и умных детей Все родители хотят чтобы малыши были сообразительными. И многие даже не догадываются о том, что умным будет не тот ребенок, который сидит.
маркеров игрового пространства для центров детской активности в младше- средней группе МБДОУ д/с «Журавушка» п. Нарва.
№ Наименование Количество, шт.
Центр сюжетно- ролевых игр:
1. Игрушки- персонажи, ролевые атрибуты
1 Куклы крупные (35-50см) 4шт. разные
2 Куклы средние (20-35см) 2шт. разные
3 Набор чайной посуды 1набор
4 Набор кухонной посуды 1набор
5 Миски (тазики) 1шт.
6 Набор овощей и фруктов (объёмные муляжи) 1шт.
7 Комплект кукольных постельных принадлежностей 3шт.
13 Одежда для кукол Сменная 6 шт.
14 Плита пластмассовая 1шт.
15 Атрибуты для с/р. И «больничка»
16 Лекарства (муляжи-коробки) 15шт.
17 Фен пластмассовый 1шт.
18 Средства личной гигиены (муляжи)
Маркеры игрового пространства :
1 Игровой модуль спальня :
-Кукольная кровать 1шт.
-Прикроватная тумба 1шт.
2 Игровой модуль «Парикмахерская» 1шт.
3 Игровой модуль «Паровозик» 1шт.
2. Центр уединения :
3 Коврик пазлы «Животные» 1шт.
3. Центр патриотического воспитания
«Русская изба» :
1 Русская печка (муляж) 1шт.
2 Домовёнок 1шт.
4 Чайник-заварник 1шт.
5 Ложки, деревянные расписные 4шт.
7 Горшочек «Хохломская роспись» 1шт.
8 Набор открыток «Красноярск» 1шт.
9 Набор открыток «Шушинское» 1шт.
10 Скатерть вышитая 1шт.
11 Набор картинок «В деревне» 1шт.
12 Шаль вязанная 1шт.
Маркеры игрового пространства :
1 Стол, соразмерный росту ребёнка 1шт.
2 Стул, соразмерный росту ребёнка 1шт.
4. Центр настольных игр :
1 Полка для настольных игр 1шт.
4 Настольные игры (сменные с методическим кабинетом) 30шт.
5 Пирамидка маленькая 1шт.
6 Пирамидка среднего размера 2шт.
5. Центр книги :
1 Книжная напольная полка 1шт.
2 Книжки-малышки 5шт.
3 Русский фольклор (песенки, потешки, заклички, загадки)
см. Образ. программу -от 5шт.
4 Русский фольклор (сказки)
см. Образ. программу -от 5шт.
5 Произведения поэтов и писателей России (А. Барто, С. Маршак, К. Чуковский, С. Михалков, В. Гутеев и др.) -от 5шт.
6 Произведения поэтов и писателей разных стран (см. Образ. программу) -от 3шт
7 Энциклопедия («Животный», «Растения») 1шт
8 Альбом «Портреты писателей»
«Портреты поэтов»
«Иллюстраторы книг»
9 Тематические выставки -от 2шт.
Литература вся сменяемая с методическим кабинетом
6. Центр строительно-конструктивных игр :
1 Конструктор «Строитель» 1шт.
2 Конструктор «Строитель» крупный 1шт.
3 Конструктор «Архитектор» деревянный 1шт.
4 Конструктор пластмассовый (строительный набор)
5 Конструктор «Малютка» мелкий 1шт.
6 Конструктор «Зоопарк» 1шт.
7 Конструктор «Пазл» 1шт.
8 Машинки маленькие 5шт.
9 Машинки среднего размера 4шт.
10 Трактор среднего размера 1шт.
11 Игрушка –каталка (на верёвочке) 1шт.
12 Напольная мозайка 1шт.
7. Центр творчества
1 Напольная полка –маркер. игр. пр-ва 1шт.
5 Набор цветной бумаги 5шт.
6 Набор цветного картона 3шт.
7 Листы белые 15*20 20шт.
8 Набор цветных карандашей 7шт.
9 Пластилин 3шт.
10 Краски –акварель -6 цветов 3шт.
11 Краски –акварель -8 цветов 3шт.
12 Кисточки для рисования 5шт.
14 Клей -карандаш 5шт.
15 Трафареты 10шт.
16 Раскраски по теме от 5шт.
17 Книжка для аппликаций 3шт.
18 Журнал с этапами лепки животных 1шт.
19 Схемы лепки (сменяемые) 2шт.
20 Этапы рисования «Журнал» 1шт.
21 Доски до лепки 6шт.
22 Стеки для пластилина 6шт.
8. Центр воды и песка
1 Центр воды и песка- маркер игрового пространства 1шт.
3 Нарукавники (2шт) 2шт.
4 Картотека опытов с водой 1шт.
5 Картотека игр с водой и песком 1шт.
6 Набор для песка 1шт.
7 Набор формочек для песка 1шт.
9 Стаканчики одноразовые 5шт.
10 Трубочки коктейльные 5шт.
11 Пластмассовые формы для россыпи 10шт.
9. Уголок дежурных:
3 Салфетки бумажные (уп.) 1шт.
4 Салфетки влажные (уп.) 1шт.
10. Центр театра :
1 Игровой модуль «Театр» 1шт.
2 Матрёшки по сказкам (сменяемые) от 2шт.
3 Театр пальчиковый «Грибок» 1шт.
4 Театр настольный (сменяемый) от 2шт.
5 Набор масок «5 сказок» 1шт.
7 Костюм «Супергерой» 1шт.
8 Костюм «Мишка» 1шт.
11. Центр экологического воспитания :
1 Календарь природы 1шт.
2 Игра настольная «Календарь природы» 1шт.
3 Игра на магнитах «Календарь погоды» 1шт.
4 Полка напольная 1шт.
7 Грабельки 2шт.
Фотоотчёт: «Макеты игрового пространства в средней группе». Фотоотчёт:"Макеты игрового пространства в средней группе". Макет – это форма организации образовательного пространства, которая способствует.
Консультация «Совместные игры детей с родителями» и «Примерный перечень ОРУ для занятий с детьми дома» КОНСУЛЬТАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ СОВМЕСТНЫЕ ИГРЫ ДЕТЕЙ С РОДИТЕЛЯМИ Когда дети растут, они постепенно учатся владеть своим телом, развивается.
Маркеры игрового пространства. (2 часть) Последовательность изготовления и возможность использования маркеров игрового пространства нового типа в условиях ДОУ. Представляю вашему.
Маркеры игрового пространства для старших дошкольников Мы с вами знаем, что в детской игре вображаемая ситуация поддерживается предметными опорами. К маркерами (знаками) игрового пространства.
Маркеры игрового пространства изготовленные из полипропиленовых труб и пеноплекса Для Специальный изготовления данного вида маркеров игрового пространства нам понадобилось: 1. Примерно 18 метров полипропиленовой трубы.
Маркеры игрового пространства (настольный вариант). Основным видом деятельности детей дошкольного возраста является игра. Игра занимает прочное место в системе физического, морального, трудового.
Многофункциональные маркеры игрового пространства Учитывая современные реалии жизни зачастую очень сложно приобрести новые пособие и оборудование, соответствующие требованию ФГОС. Поэтому.
Применение модулей для создания игрового развивающего пространства Применение модулей для создания игрового развивающего пространства. В группах модули в основном стоят без дела или дети просто лежат на.
Проект-презентация «Организация игрового и развивающего пространства» Социально-экономическое развитие российского общества в XXI веке привело к серьезным трансформациям в системе образования в целом и на дошкольном.
Цена: 1210 руб.
Развивающий игровой материал для занятий с дошкольниками средних и старших групп ДОО. В составе логические игры: "Времена года", "Дары природы", "Мир животных". Игры направлены на развитие моторики, логики и памяти.
Цена: 1210 руб.
Развивающий игровой материал для занятий с дошкольниками средних и старших групп ДОО. В составе логические игры: "Мой дом", "Профессии", "Наша Родина". Игры направлены на развитие моторики, логики и памяти. Материал: картон. Контейнер Игротека №1
Цена: 1210 руб.
Развивающий игровой материал для занятий с дошкольниками младших и средних групп ДОО. В составе логические игры: "Что, откуда, почему?", "Ребусы", "Фигуры". Игры направлены на развитие моторики, логики и памяти.
Цена: 20328 руб.
Набор с трубками DUPLO — оригинальный конструктор для самых младших дошкольников от 1,5 лет, который обеспечит развивающий и увлекательный досуг воспитанников в ДОО. В набор входят крупные детали-кирпичики, шарики, фигурки людей, множество дополнительных элементов в форме трубок, которые соединяются с другими деталями, и карточки со схемами сборки. Занятия с шариками — одно из базовых направлений образовательной программы младших групп ДОО, они хорошо развивают мелкую моторику, координацию и ловкость, учат прослеживать причинно-следственные связи, знакомят с элементарными законами физики. Набор подходит для индивидуальной и коллективной игровой деятельности, отличается высокой степенью открытости и помогает развивать отношения в коллективе.
Цена: 11583 руб.
Набор из строительных элементов для реализации сюжетных проектов для развития творческого мышления. Набор содержит 160 деталей четырех цветов - красного, синего, желтого, зеленого и 6 графических карт, изображающих сюжеты игр.
Игровой набор для конструирования для дошкольников ясельных и младших групп ДОО. В составе: 28 деталей большого размера из мягкого материала различных цветов. Занятия направлены на развитие мелкой моторики рук, объемно-пространственного мышления, навыков управления предметом. Гибкие детали не имеют острых углов и граней, абсолютно безопасны для детей, просты в уходе. Материал: полимер. Контейнер Игротека №1.
Цена: 2794 руб.
Набор деталей для развивающего досуга и конструирования дошкольников младших и средних групп ДОО. В составе набора: 42 объемных колечка с шариками в 6 цветах, 100 деталей напольной мозаики в 5 цветах. Крепления позволяют соединять детали в различных вариациях, создавая объемные конструкции и фигуры. Игра стимулирует мелкую моторику, воображение и пространственное мышление, развивает творческий потенциал воспитанников. Детали не имеют острых граней и мелких элементов.
Цена: 1860 руб.
Набор деталей для конструирования для развивающих занятий и самостоятельного досуга дошкольников младших и средних групп ДОО. В составе набора 45 объемных деталей в 5 цветах, каждый элемент представляет собой кольцо с шариками. Универсальное крепление позволяет соединять детали в различных вариациях, что стимулирует мелкую моторику, воображение и пространственное мышление, развивает творческий потенциал воспитанников. Детали не имеют острых граней и мелких элементов.
Цена: 3157 руб.
Комплект игрового материала для ролевых игр и творчества дошкольников средних и старших групп ДОО. Состоит из 89 фигур (персонажи сказок «Колобок», «Курочка Ряба», «Теремок», «Зайкина избушка», «Лиса и Журавль», «Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Бычок-Смоляной бычок», «Аленушка и лиса»).
Цена: 2950 руб.
Комплект для индивидуального и коллективного конструирования дошкольников младших и средних групп ДОО. Состоит из 200 деталей. Материал: пластмасса. Контейнер Игротека № 2.
Цена: 2950 руб.
Комплект для индивидуального и коллективного конструирования дошкольников младших и средних групп ДОО.
Цена: 3390 руб.
Читайте также: