Как играются с разными игрушками
Обновлено: 22.04.2024
Игра – это основное занятие ребенка и непременное условие для его здорового и полноценного развития. Очень важно чтобы игрушки доставляли малышу радость.
Мы взрослые, какие игрушки покупаем детям? Обычно мы делаем выбор ориентируясь на собственный вкус, на цену. Часто покупаем ребенку игрушку, которая не подходим им по возрасту или наоборот покупаем слишком простые игрушки, которые ребенок уже перерос.
Игрушки развивающего характера – это кубики, пирамидки, вкладыши, настольно-печатные игры, матрешки, лото, кольца, втулки, такие игрушки называются дидактическими. Дидактические игрушки используются для развития и обучения детей. С помощью таких игрушек можно обратить внимание:
• На различные свойства предметов
• Научить выполнять задачи на подбор их по сходству
• Различию (соотнесение группировка, сортировка)
Дидактические игрушки не только обогащают чувственный опыт малыша, но и учат мыслить. В таких практических действиях, как соединение, разъединение, проталкивание, нанизывание предметов, развиваются:
1. Мыслительные операции анализа, синтеза, сравнения, обобщения
2. Развивается мелкая моторика пальцев.
3. Формируется ручная умелость.
Все это дает возможности побуждать малыша к мыслительной деятельности, вызывает у них желание экспериментировать, выполнять различные конструктивные действия; запоминать и воспроизводить способы действия с предметами, которые были показаны взрослым.
Существует несколько видов дидактических игрушек, различных по характеру
1. Игрушки для нанизывания- втулки, шары. кубы имеющие сквозные отверстия. Группы этих предметов можно предлагать детям для составления различных пирамид.
2. Игрушки предназначенные для прокатывания и выполнения действий на группировку и соотнесение предметов по цвету, величине, форме: кубы, призмы, кирпичики-параллепипиды.
3. Игрушки состоящие из геометрических тел-вкладышей, предназначенных для вкладывания и накладывания, подбору по цвету, форме, величине. это разноцветные кубы, конусы. Цилиндры.
4. Игрушки сборно-разборные народные: матрешки, яйца, бочата. Они используются для закрепления навыка группировки однородных предметов, соотнесения их по одному или нескольким свойствам.
Занятия с дидактическими игрушками направлены не только на развитие сенсорных задач, но и на развитие зрения, слуха, осязания. Они стимулируют у малыша умственную активность.
На третьем году жизни малыши могут самостоятельно действовать с двухместными дидактическими игрушками : необходимо научить их собирать предметы по убывающей величине, понимать не только слово «поменьше» но и «побольше».
Наибольшее затруднение у детей вызывает задания на составление пирамидок из последовательно уменьшающихся колец. Для этого нужно показать детям, как следует подбирать кольца по принципу уменьшения: выбирать каждый раз самое большое кольцо из всех оставшихся, выкладывая их цепочкой. Малыши 3 года жизни имеют навыки работы с дидактическими игрушками и любят сними играть. Можно предлагать собирать в усложненных вариантах, если ребенок уже справляется с простыми заданиями. Обращать внимание на выполнение мелких точных действий. Например надо не только приложить одну часть к другой, но и совместить рисунок на матрешке.
Игры с дидактическими игрушками способствуют разностороннему развитию ребенка:
• Воспитывают умственно и эстетически
• Стимулируют работоспособность центральной нервной системы
• Приучают к усидчивости
• Формируют способность действовать в коллективе сверстников
К сожалению сейчас дидактические игрушки стоят дорого, а для полноценного развития малыша играть в них нужно часто. Такие игрушки можно сделать своими руками из подручных материалов.
МАТРЕШКА ИЗ ПЛАСТМАССОВЫХ БУТЫЛОК
Потребуется: бутылки 2, 5 л., 1,5л., 0,5 л. ,0,25л, нож, ножницы, цветная бумага и изоляционной лента, клей.
Разрежьте каждую бутылку на две равные части. Возьмите верхнюю часть бутылки (с крышкой, края бутылки обклейте цветной изоляционной лентой. Наклейте на них цветную бумагу так, чтобы у вас получилась матрешка (сарафан, лицо, платок).
Игра в жизни ребёнка Игра - это основное занятие ребёнка и непременное условие для его здорового полноценного развития. Очень важно, чтобы игрушки доставляли.
Консультация для родителей «Полезные игрушки для детей» Важным условием,способствующим нравственному воспитанию детей, является подбор игрушек. Это выбор должен быть осознанным и продуманным. Какая.
У вас дома наверняка живёт множество симпатичных мягких игрушек. Если вы устраиваете детский праздник (вечеринку, день рождения), вы можете устроить очень весёлые игры со своим запасом плюшевых игрушек. Пусть они поработают на вас и повеселят детей, а не просто сидят на полке или на диване! Такие игры очень нравятся детям (а у вас возникает повод купить новые мягкие игрушки, раз они оказываются такими полезными, а не просто собирают пыль!).
Итак, 12 лучших игр для вечеринки, главными героями которых выступают мягкие игрушки!
1. Вечеринка на вечеринке
Плюшевые животные могут выступать в роли друзей, приглашённых на вечеринку. Устраивайте чаепития, наряжайте их в кукольную одежду, играйте с ними в разные игры.
2. Спасение животных
Поместите всех животных в корзину (спасательное убежище) со знаком, который говорит: Спасите меня . Сделайте им всем карточки или блокнотики, свидетельства об усыновлении, которые дети могут заполнить именами, названием животного и какими-либо фактами, а также обещанием заботиться о своём спасенном животном.
Используйте штампы или наклейки, чтобы добавить печать одобрено , когда вы берёте какое-либо животное в дом.
Так вы можете либо просто поиграть, либо раздать приглашённым гостям игрушки в качестве призов, чтобы они могли их забрать с собой домой.
3. Найдите пятнистого щенка
Может быть, у вас нет игрушечного пятнистого щенка. Это нормально; вы можете назвать свою игру Найти чёрную кошку, фиолетового жирафа или. вы поняли идею. Подберите одну плюшевую зверушку, которая отличается от остальных, спрячьте её где-нибудь. Спрячьте и другие мягкие игрушки. Установите таймер, пусть дети ищут указанную игрушку. Они могут собирать и другие игрушки, но выиграют только тогда, когда будет найден конкретный плюшевый друг.
4. Музыкальные стулья
Игра в музыкальные стулья проста и всем знакома. В данном случае дети должны во время игры держать своих плюшевых животных в руках. Всякий раз, когда музыка останавливается, вместо того, чтобы самому сесть на стул, они должны посадить на стулья своих животных. Так же, как и в традиционной игре, игрок, чьё животное осталось без стула, выходит из игры.
5. Угадай животное
Поместите все игрушки в виде животных в большую корзину. Установите корзину за диваном или в отдельной комнате.
По очереди игроки должны подойти к корзине, закрыть глаза и наугад вытащить животное. Затем они должны вернуться в группу и действовать так, как это животное (не разговаривая), пока кто-то не догадается, что за животное они показывают.
6. Спасение животных
Разделите детей на две команды и поделите пополам мягкие игрушки. Поместите животных в затруднительное положение, из которого они должны быть спасены (котёнок на дереве, если вы устроили вечеринку во дворе, медведь застрял в заборе, свинья застряла между диванными подушками и т. д.). Каждая команда должна спасти такое же количество животных, как и другая команда. Первая команда, которая успеет спасти всех быстрее, выигрывает.
Этих бедных медведей действительно хочется спасти!
7. Гонки с игрушками
Разделите игроков на две команды. Пусть они встанут в очередь за линией старта.
Поместите две груды плюшевых животных (равное количество) примерно в 5-10 метрах от стартовой линии. Когда вы кричите: Вперёд! , первые игроки в каждой линии должны подбежать к своей кучке, схватить игрушку и бежать обратно, зажав её между колен, не роняя. Когда они возвращаются, бегут вторые игроки. Игра продолжается, пока все животные не будут собраны.
Побеждает первая команда, которая финиширует.
8. Угадай, что ты вытащил!
Все мягкие игрушки отправляем в большой пакет/мешок. Один за другим, с завязанными глазами, игроки запускают руку в мешок, чтобы вытащить животное. У них есть одна минута, чтобы ощупать плюшевую игрушку и угадать, какое это животное.
9. Перекидывания
Пусть гости вечеринки встанут по кругу. Возьмите одну из игрушек и бросьте её в воздух (посередине круга). Игроки должны держать игрушку в воздухе, отбивая / бросая друг другу. Когда животное падает на пол, игрок, который бросил его (или игрок, к котором игрушка приземляется ближе всего), выходит из игры.
Волк Забивака (символ Чемпионата Мира по футболу 2018).
10. Показ мод
Подходит для тех, у кого есть подходящая для плюшевых игрушек кукольная одежда (и много!). Идеальная игра для девичьей вечеринки.
Итак, играем с коллекцией кукольной одежды и аксессуаров. Пусть дети одевают своих животных, а затем устраивают показ мод. Приготовьте небольшие призы. Убедитесь, что у вас есть достаточно категорий для показа мод (лучший костюм, лучшее цветовое решение, самые оригинальные аксессуары, и т. п.), чтобы каждый ребёнок смог выиграть приз.
11. Найди своего друга!
Это игра для вечеринок, на которую дети принесли с собой каждый свою собственную плюшевую игрушку. Соберите всех животных в кучу. С завязанными глазами игроки ощупывают игрушки в куче. Кто сможет быстрее всех найти свою собственную игрушку?
12. Получаем призы
Хаски от Hansa: для тех, кто мечтает о реальной собаке.
Если вы приготовили множество небольших игрушек в подарок гостям вечеринки, подарить их можно не просто так, а оригинальным способом.
Пронумеруйте все подарочные игрушки, а затем нарисуйте квадраты на полу/асфальте (на полу в комнате можно использовать цветной скотч), располагая их по кругу. Пронумеруйте квадраты так, чтобы их номера соответствовали номерам игрушек. Если квадратов много, часть может остаться пустыми, пусть призы будут не на всех. Включайте музыку, пусть дети ходят по кругу, наступая на квадраты. Когда музыка останавливается, тот, кто оказался на пронумерованном квадрате, выигрывает соответствующую игрушку. Они после этого могут выходить из игры. Те же, кто оказался на квадратах-пустышках, ждут следующего захода, чтобы каждый ребёнок в итоге получил свой приз.
И помните — мягкие игрушки действительно помогают детям знакомиться с реальными животными, они становятся любимыми друзьями, о которых так приятно заботиться и с которыми, оказывается, можно так весело играть!
Пластмассовые и деревянные фигурки животных являются отличным источником бесконечной радости для маленьких детей, чьи умы настолько творческие, что взрослым и не снилось. Нужно только пробудить воображение ребёнка, если оно ещё не проснулось, и мир вокруг преобразится.
Игрушечные животные — отличный инструмент для обучения детей. Узнайте всё о мире животных, их местообитаниях. Также это сенсорная и математическая игра.
Детские миры наполнены животными, как живыми, так и представляемыми (в картинках, сказках и рассказах, персонажах и игрушках). Это делает животных популярной игровой темой для малышей. Лучшее, что вы можете сделать — хотя бы иногда выезжать на природу или в зоопарк, чтобы ребёнок мог познакомиться с самыми настоящими животными, увидеть, услышать, почувствовать их. В остальное же время к вашим услугам — игрушки.
Здесь мы собрали лучшие 20+ способов, чтобы ваш ребёнок играл с фигурками по-настоящему творческими способами.
Итак, более 20 самых интересных способов играть с фигурками животных.
1. Оставьте следы динозавра или других животных в игровом тесте: лапы фигурок отлично печатают следы!
2. Сортировка. Сортируйте животных по разным типам: сельскохозяйственных и несельскохозяйственных, млекопитающих и насекомых, для детей постарше — по ареалам обитания.
Семейки животных Sylvanian Families.
3. Фигурки — способ помочь ребёнку узнать звуки животных и где они живут.
4. Прочитайте сказку "Три поросёнка", а затем весело проведите время, строя различные домики для поросят.
5. Если у вас есть карточки или фото животных, играйте в игру, сопоставляя карточку и фигурку. Отличная деятельность для изучения и распознавания животных!
6. Изучайте, что едят животные. Учитесь отделять хищников от травоядных.
Иллюстрация из детской книги.
7. Играйте в математические игры с фигурками, и у ребёнка появится практика подсчёта количества предметов в весёлой форме, с использованием животных и других мелких предметов. Считайте туда и обратно.
8. Творческий мир: сделайте своими руками красивый игровой мир, мини-ферму, зоопарк, придумайте мини-деревья и пруды, травы. Мастерите сёдла и попоны фигуркам лошадей. Ваши фигурки животных обретут целый новый мир, а вы — множество творческих игр.
9. Заморозьте в морозилке в большой форме гигантский кубик льда с фигурками внутри, и выручайте из него пластиковых животных. Особенно наглядно так замораживать фигурки, например, мамонтов.
Настоящий жук в акриловой сфере, коллекция-партворк.
10. Возьмите гуашевые краски и фигурки, окрашивайте фигурки, а потом смывайте краску.
11. Сделайте мини-террариумы и поместите каждое животное в свою собственную среду обитания.
12. Вытаскивайте из мешка фигурки по одной, и пусть ребёнок их называет.
13. Пробуйте определить животных на ощупь в мешке, а потом вынимайте и смотрите, угадали вы, или нет. Также можно угадывать животных по фрагменту картинки, закрыв остальную часть рукой или листом бумаги.
14. Постройте из кубиков зоопарк с вольерами и распределите животных, размышляя, каких животных можно посадить в один вольер, а каких нельзя, и почему.
15. Играйте на солнце, чтобы узнать всё о тенях, делайте теневые рисунки, чтобы увидеть, как свет меняет форму и длину тени каждой фигурки.
16. Рисуйте и лепите животных, фигурки которых у вас есть.
17. Притворяйтесь животным, двигаясь, как двигается оно, издавайте характерные звуки. Это помогает развить осознание тела, создаёт двигательные навыки и может помочь с саморегуляцией (способность управлять чувствами, поведением). Притворяться животными полезно, это может помочь с развитием моторики, балансом и пониманием тела в пространстве (учитесь топать как слон, скакать как лягушка, скользить как змейка, и т. д.).
18. Изучайте части тела разных животных, находите похожие признаки и отличия.
19. Принесите песок в тазике и расположите животных "в пустыне", другой тазик может стать океаном для водных животных, пучки мха и травы, веточек — полями и лесами.
20. Придумывайте истории с животными (по мотивам сказок и совершенно новые), развивайте языковые навыки.
Иллюстрация из детской книги.
21. Изучайте названия животных на английском языке (можно и на других языках). Читайте самые простые детские стихи на иностранном языке с участием животных.
22. Заведите игрушечное животное и научись ухаживать за ним. Изучите всё о конкретном животном (которое особенно нравится ребёнку), представив, что вы смогли его завести.
Животные севера и юга, энциклопедии от МИФа (подробнее).
23. Собирайте нестандартных животных, например, в виде машинок, устраивайте фэнтези-игры.
Машинки Hot Wheels.
24. Также можно собирать марки, открытки с животными. Это обучение классификации, аккуратности, изучение окружающего мира.
25. Летом отправляйтесь на рыбалку или на прогулку в лес, наблюдая за птицами и другими животными.
26. Оформите сад фигурками животных, подобрав то, что вам нравится, в садовом декоре. Научитесь мастерить кормушки для птиц для своего сада.
Ролевые игры
Игра с животными — одна из ролевых игр, и её можно дополнить и другими.
Реквизит для игр, который нужно иметь дома: чайные наборы, кухонные принадлежности, игрушечная мебель, детская кухня, игрушечные пищевые продукты, кассовый аппарат, пустые контейнеры, кукольные дома, телефон, маски, карнавальные костюмы, игрушечные деньги, кошельки и сумки, магазин, инструменты, набор доктора, игрушечные животные, настольные и строительные игрушки, головоломки, книги-активити, всё для рисования.
Ольга Сигаева
Консультация для родителей «Как научить ребенка играть с игрушкой?».
Игрушка - неизменный спутник ребенка с первых дней рождения. Она вы ступает для ребенка как предмет забавы, развлечения, радости, и в то же время она — важнейшее средство психического развития дошкольника.
В течение всего периода дошкольного детства ребенку необходимы образ- ные игрушки (куклы, машинки, медведи и т. д., но в разные возрастные периоды они выполняют различные функции в психическом развитии малыша. Эти игрушки расширяют сферу применения игровых действий, помогают развивать сюжет, создавать игровые ситуации. Они способствуют усвоению половой роли, что сказывается в выборе игрушек и действиях с ними. Игры с образными игрушками помогают малышу защититься от отрицательных переживаний, снять эмоциональное напряжение, компенсировать недостаток любви и сочувствия со стороны взрослых и сверстников.
Но для ребенка важно не количество игрушек, а их разнообразие в соответствии с возрастом малыша и ситуацией их разнообразие в соответствии с возрастом малыша и ситуацией их использования. Главная задача взрослых состоит в том, чтобы научить ребенка действовать с игрушками.
А сейчас я Вам предложу несколько игр, которыми можно занять ребенка в свободное время. Для проведения этих игр Вам понадобятся игрушки. Очень важно подобрать игрушки, соответствующие возрасту ребенка, - они не должны быть очень простыми и тормозить развитие ребенка, но и не должны быть слишком сложными, не доступными для игры в данный момент. Есть игрушки универсальные — кукла, мишка, мяч, машина, кубики.
«девочка чумазая»
Чему учится ребенок : закрепляет умение мыть руки кукле; активизирует словарь «чумазая», «измазала», «локти», «ладошки». -
Оснащение: кукла-пупс, полотенце, мыло.
Ход игры скажите ребенку, что у него сегодня в гостях ужасная кукла. (Покажите грязную куклу) Прочтите отрывок из стихотворения А. Барто
«Девочка чумазая».
- Ах ты, девочка чумазая,
Где ты руки так измазала?
На локтях дорожки.
Предложите ребенку рассмотреть куклу и назвать грязные части тела (ладошки, локти). Попросите показать перечисленные части тела на себе, у Вас.
Спросите ребенка, что же нужно сделать, чтобы кукла была чистой.
Выслушайте ответ и обобщите: «Правильно, куклу нужно помыть». Предложите ребенку вспомнить, что для этого (Вода, мыло, полотенце.) Попросите ребенка рассказать, как нужно мыть руки (последовательность выполнения действий). Если ребенок затрудняется вспомнить или расчленить действия умывания (или мытья) на части, положите перед ним мнемокарту с алгоритмом умывания (или мытья). Рассмотрите ее, назовите каждое действие.
Предложите выполнять действия с куклой в таком же порядке, как на мнемокарте. Полюбуйтесь чистой куклой. Воскликните: «А ладошки-то от- мылись!»
Игра на развитие речи (обогащение словарного запаса)
«Посмотри и угадай»
Чему учится ребенок : активизирует глагольный словарь; подбирать глаголы к действиям (по их демонстрации) кукла «идет», «сидит», «бежит», «топает», «танцует», «хлопает в ладоши»; совершенствует фразовую речь, употребляя распространенные предложения с однородными членами.
Ход игры: появляется кукла и предлагает ребенку поиграть с ней в игру «Угадалки». Она просит ребенка внимательно следить за тем, что она будет делать, и называть это действие. Кукла предупреждает ребенка, что если он сделает ошибку, то они поменяются ролями - действие будет показывать ребе нок, а она — их называть. Можно перед начало каждого действия читать короткую рифмовку:
Мы играем,
Что я делаю — уга-
Усложнение: покажите цепочку действий (от двух до пяти, ребенок называет выполненную серию действий.
Сюжетная подвижная игра
«Мишка-шалунишка»
Чему учится ребенок ориентироваться в ближнем окружении, пожимать значение наречий «впереди», «сзади», предлогов «за», «под», тренировать процессы внутреннего торможения — начинать движение по сигналу
Оснащение плюшевый медвежонок среднего размера.
Ход игры: покажите ребенку медвежонка. Скажите, что медвежонок не простой, а говорящий. Спрячьтесь за штору, а медвежонка покажите ребенку из – за нее (как в кукольном театре). Меняя тембр своего голоса на более низкий, расскажите рифмовку:
Я веселый медвежонок,
В прятки я люблю играть,
Спрячусь я, тебе искать!
Предложите ребенку поиграть с медвежонком в прятки. Скажите, что медвежонок будет подсказывать, где его искать. Спрячьтесь за стул. Если ребенок не сможет Вас найти, скажите грубым голосом: «Я за стулом». Когда ребенок найдет вас и медвежонка, похвалите его и предложите поиграть еще.
Спрячьтесь в другом месте и продолжайте игру по аналогии.
Усложнение: смените роли – теперь ребенок будет «медвежонком», а Вы будите его искать. Если ребенку трудно войти в роль, наденьте на него маску медвежонка. Можно предложить ребенку стать зайчиком, а Вам, по прежнему остаться медвежонком, тогда ребенок – зайчик будет передвигаться, как зайчик, подпрыгивая на двух ногах с продвижением вперед. Игра может проводиться как в помещении, так и на улице.
Игра на развитие мелкой моторики
«Щекоталочка»
Чему учится ребенок : загибать по очереди пальцы ведущей руки, координировать движение пальцев, выполнять движения в соответствии с текстом рифмовки.
Оснащение: нарисованная на картоне мордочка медведя, пришитая к резинке (похоже на кольцо).
Ход игры: предложите ребенку поиграть. Скажите, что к нему пришел медвежонок: «Посмотрите, какой он» Покажите ребенку кольцо – резинку. Наденьте его на указательный палец ведущей руки.
Прочтите рифмовку, выполняя указательным пальцем с надетым на него «кольцом» движения по тексту рифмовки:
С медвежонком мы вдвоем (водим указательным пальцем по ладошке)
Погулять сейчас пойдем, (быстро водим указательным пальцем по ладошке).
Мы побегаем немножко
И сердито топнем ножкой, (ударить несколько раз указательным пальцем по ладошке).
А потом мы в лес пойдем,
Ягодок там наберем –
Две черники, (загибаем мизинец и безымянный пальцы)
Одну голубичку! (загибаем большой палец)
Ах, как весело играть, (пощекочите ребенка под мышкой)
Будет Мишка щекотать.
Усложнение: ребенок выполняет движения самостоятельно, а взрослый его щекочет.
Игра на развитие сенсорного восприятия (форма)
«Найди фары для автомобиля»
Чему учится ребенок : закрепляет представление о разнообразии геометрических фигур; активизирует словарь прилагательными во множественном числе (круглые, квадратные, треугольные); продолжать формировать понятие о сходстве и различии предметов по форме.
Оснащение: картинки с изображенными тремя автомобилями с фарами разной формы — круглыми, треугольными, квадратными; фары для каждого автомобиля.
Ход игры: расскажите ребенку историю о том, как два автомобиля ехали по дороге. Загремел гром. (Можно постучать по старой железной кастрюле, изображая гром.) На дороге появились грязные лужи. Автомобили проехали по ним и тоже стали очень грязными. Когда автомобили подъехали к дому и остановились, водители решили снять фары и помыть их, После того как они их помыли, они стали сомневаться, где, чья фара. Помоги водителям разобраться. Положите перед ребенком две круглые и две квадратные фары. Попросите назвать форму каждой пары фар. Предложите ребенку найти автомобиль для круглых фар (наложить круглые фары на их контурную прорисовку на картинке).
Если ребенок затрудняется, выполните задание совместно, называя форму. Нахождение второй пары фар проведите по аналогии.
Усложнение: во время прогулки поищите фары определенной формы у настоящих автомобилей; введите в игру машины и фары другой формы (овальные, треугольные).
Игра на формирование сенсорного восприятия (пространственная ориентироваться)
«Регулировщик»
Чему учится ребенок продолжает формировать пространственные отношения, выражать их предлогами горизонтального расположения «за», «по», понимать значение наречий «вперед», «назад» и употреблять их в активной речи, понимать значение существительных, обозначающих различные виды транспорта, употреблять их во множественном числе
Оснащение игрушечные машины (желательно разные виды транспорта, мел, атрибуты «регулировщика»
Ход игры: предложите ребенку поиграть в регулировщика. Попросите его ответить на следующие вопросы:
Знает ли он, кто такой регулировщик?
Что делает регулировщик на дороге?
Что нужно регулировщику для работы? (Жезл.)
Скажите, что регулировщик показывает водителю направление, в котором он должен ехать на машине. Предложите ребенку нарисовать на полу (или на земле) дорогу. Предложите ребенку быть водителем, на себя возьмите роль регулировщика. Игра заключается в том, что регулировщик показывает направление движения автомобиля, а ребенок выполняет эти действия. Когда автомобиль доедет до конца дороги, спросите ребенка о том, куда ехала его машина (вперед, назад). Поменяйтесь с ребенком ролями. Проведите игру по аналогии в описанной выше.
Усложнение: увеличьте протяженность дороги, количество ее поворотов.
Игра на формирование сенсорного восприятия (количество предметов)
«Игрушечный магазин»
Чему учится ребенок : продолжает формировать понятия о количестве предметов (один, два, много); вводит количественные понятия в активный словарь; активизирует обобщающее слово — «игрушки», «пластмассовый», «резиновый»; использовать существительное во множественном числе— «мячи».
Оснащение: мячи из разного материала (резиновые, пластмассовые). Ход игры: предложите ребенку поиграть в игрушечный магазин. Скажи те, что вы будете покупать мячи. Вам нужно купить два мяча. Один — пластмассовый мяч — для того, чтобы сбивать им кегли (мяч катится по полу). Второй мяч — резиновый, его можно отбивать рукой от пола (мяч будет прыгать и скакать).
Предложите ребенку пойти в «магазин» (расставьте игрушки на диване или на полу, как на прилавке игрушечного магазина, который вы посещаете с ребенком). Прочтите рифмовку:
В магазин с тобой пошли,
Что же в нем увидели?
Мишек и хлопушки.
Когда подойдете к мячам, спросите ребенка «Сколько мячей в магазине?» (Много.) Предложите вспомнить, какие мячи нужно купить в магазине? (Один пластмассовый и одни резиновый.) Когда мячи будут «куплены», спросите у ребенка, сколько всего мячей вы купили? Если ребенок затрудняется назвать. количество, используйте прием приложения пальцев к предметам (приложите каждому мячу по одному пальцу, затем поднимите оба пальца вверх и скажите: «Два мяча»).
Игра на развитие мелкой моторики
«Мяч в ладошках я кручу»
Чему учится ребенок : производить круговые движениям ладошками, прокатывая мяч по ним; развивать кисти рук и координацию движений; выполнять движения в ритме, заданном рифмовкой; понимать содержание рифмовки.
Оснащение: мяч для большого тенниса.
Ход игры: покажите ребенку большой теннисный мяч. Скажите, что он лежал на подоконнике и очень замерз. Поднесите мяч к своему уху, как бы выслушивая то, что он решил вам сказать на ушко. Скажите ребенку, что мяч по просил его согреть. Спросите ребенка, какой вариант он может предложить. Выслушайте все предложения ребенка. Предложите свой вариант.
Прочтите рифмовку, прокатывая мяч между ладошками. Когда рифмовка закончится, опять поднесите мяч к своему уху.
Скажите, что мяч сказал, что он согрелся и ему стало тепло. Положите мяч на подоконник. Игру можно повторить, но согревать мяч в ладошках будет ребенок.
Лежит в моей ладошке.
Мяч в ладошках я кручу,
Я согреть его хочу.
Игра на развитие тактильных ощущений
«Строим башню»
Чему учится ребенок : распознавать качество предмета, соотнося действия с кубиком и его величиной — маленький брать двумя пальцами, средний — в ладонь, большой — двумя руками; обозначать величину словом (большой, средний, маленький).
Оснащение: кубики разных размеров — большие, средней величины, маленькие, которые можно взять только двумя пальцами — указательным и средним); три ракеты разной величины (большая, средняя, маленькая).
Ход игры: предложите ребенку построить ракету из кубиков во время чтения рифмовки:
На луну мы сегодня
Полететь с тобой должны.
Для полета нам раке
Очень-очень всем нужны.
Но ракета ведь не может
В космос полететь с Земли?
Башню строим и летим.
По Луне гулять хотим!
Успешное усвоение игр требует их повторности. На практике игра должна повторяться от 2 до 4 раз. Это необходимо для того, чтобы ребенок успешно овладел словом. Существует еще одна причина: часто очень похожие игры проводятся с разными игрушками. Разные варианты одной и той же игровой задачи подчеркивают условность игры, побуждают ребенка переносить игровые действия на новые предметы, в новые условия.
Борисенко М. Г., Лукина Н. А. Мне купили игрушку (Универсальные обучающие игрушки). – СПб. : Паритет, 2004.
Урунтаева Г. А. Дошкольная психология: Учебное пособие. – М. : Издательский центр «Академия», 1996
Консультация «Как научить ребенка рисовать?» Шаманина Ирина Петровна, педагог дополнительного образования МБУ ДО ДЮЦ «Контакт» г. Н. Новгорода Как научить ребенка рисовать? Дошкольный.
Консультация «Как научить ребенка здороваться» Нередко родители сталкиваются с нежеланием их ребенка здороваться и прощаться. Смущение,неловкость,стыд,вина, которые испытывают родители.
Консультация для родителей и молодых сотрудников детского сада «Как играть в игры-головоломки» Головоломки - эти игры известны с незапамятных времен. Иногда их называют геометрическими конструкторами. Долгое время они служили для развлечения.
Консультация для родителей «Как научить ребенка различать цвета» (первая младшая группа) 2–3 года С какого возраста ребенок может различать и называть цвет Попробуем разобраться вместе - к какому возрасту ребенок должен уметь.
Консультация для родителей «Легко ли научить ребенка правильно вести себя на дороге» На первый взгляд легко. Надо только познакомить его с основными требованиями Правил дорожного движения и никаких проблем. На самом деле.
Консультация для родителей «Как научить ребенка одеваться самостоятельно» Цель: довести до сведения родителей, те факты, что ребенок сначала запоминает навыки раздевания, чем одевания. Умение ребенка самостоятельно.
Консультация для родителей «С игрушкой в детский сад» Может ли ребенок брать в детский сад свои игрушки? Прежде всего, это ваш выбор. Ребенок, поступая в детский сад, может брать с собой, так.
Консультация для родителей старших дошкольников «Как научить ребенка читать» Безусловно полезным для запоминания букв является выкладывание из палочек, кубиков, мозаики, пуговиц, горошин, камешков, моделирование букв.
Круглый стол для родителей «Как научить ребенка учиться» 1. Упражнение «Ваню в школу провожать, надо нам поколдовать» Дети растут очень быстро. И вот ваш ребенок, вчерашний малыш, уже стал большим,.
Машинки для детей, а особенно для мальчиков, имеют весомое значение. Они могут бесконечно с ними играть и придумывать разные сценарии. Ни размер, ни стоимость игрушки не влияют на желание и жажду игры. Машинки можно выстраивать в ряд, гонять по разным поверхностям: перилам, ванне, планшету, стене, книге, дивану. Многое зависит от фантазии, которую взрослые помогут развивать.
Почему дети играют в машинки
Машинка - игра для малышей и детей постарше. Независимо от возраста, есть такие дети, которые невероятно любят эту игрушку. Почему же она так нравится детворе, в чем смысл игры?
Проводились исследования, в ходе которых было выявлено, что дети, переживающие сильный стресс, просто ложатся на ковер и катают машины. Автомобиль – это руль, а значит, управление остается за малышом.
Играть и развиваться
Дети разных возрастов ежедневно развиваются, а в этом им помогает окружающая среда и люди. Иногда, как играть в машинки, детишки знают лучше, чем взрослые. Но в то же время присутствие родителей для многих является важным фактором. Чтобы ребенок не испортил мебель, одежду и не навредил себе, необходимо взрослым быть рядом.
- Игрушечные машинки можно использовать во время художественного занятия. Обмакнуть колеса автомобиля в краску и катать по бумаге в разных направлениях. Такие детские игры в машинки действительно впечатляют, так как можно сначала машинку испачкать и сделать узоры, а потом ее помыть.
- Следующее занятие тоже из категории развивающих. Расположить игрушечные машинки на бумаге и обвести каждую по контуру, используя фломастер или карандаш. Затем попросить детей найти каждой игрушке свое место, сопоставив с нарисованной формой.
- Используя разноцветный скотч, сделать дорогу на полу или другой поверхности. С помощью коробок и обычного картона можно дополнить композицию, создав небольшие дома и гаражи вдоль трассы.
- Рисунок. К задней или передней части автомобиля прикрепить маркер или фломастер. Для этого можно использовать скотч. Детские машины, игры с которыми приносят удовольствие, обрадуют ребенка новым методом. Если катать тачку по листу бумаги, будут появляться интересные и ровные линии, которые исходят от игрушки.
Необычный подход будет завлекать ребенка. Благодаря этому развивается мелкая моторика, фантазия, сообразительность.
Автомобильный тюнинг
Для индивидуализации коллекции игрушечных автомобилей мальчишки и девчонки их тюнингуют в прямом смысле слова. Используя краски, фломастеры, пластилин, наклейки и другие материалы, они меняют детские машины. Игры после этого становятся интереснее. Фантазируя, можно добавить новые элементы, изменить конструкцию транспорта.
Чтобы в процессе ребенок не испачкал все вокруг и себя в том числе, лучше во время тюнинга находиться рядом с ним и принимать активное участие.
Песочница
После появления одной машинки в детском автопарке появляется вторая, а затем это все приумножается во множество раз. Рассмотрим интересный домашний способ, как играть в машинки.
Песок – это идеальный материал для строительства дорог и развития фантазии. Если нет возможности добыть настоящий песок, то в детских магазинах продается кинетический, который неплохо выполняет функции оригинала.
Его можно комбинировать с другими природными компонентами (камни, веточки, семена). Например, плоские камни, можно разукрасить под дорожный стиль. Сам песок желательно разместить в тазу или большом контейнере-лотке.
Настоящая дорога
Что может быть круче, чем настоящая дорога в уменьшенном масштабе? Оказывается все можно сделать своими руками.
- При наличии земельного участка и возможности им воспользоваться можно выкопать и построить трассу для игрушечных гоночных автомобилей. Воспользуйтесь картинкой и попробуйте повторить.
- Магнитная дорожка на стене в детской комнате. Достаточно затратная идея, но от такой конструкции ребенка будет невозможно оторвать, точно так же как и магниты от холодильника.
- Трековые полки из дерева, как и предыдущий вариант, потребуют денег и времени. Но и эта игровая площадка надолго затянет ребятишек.
В большинстве случаев во время игр детям нужны помощники. Объяснить, как играть и какие бывают правила, - это задача взрослых.
Сюжетно-ролевые игры
Выбираем машины, например, полицейскую, скорую помощь и несколько городских автомобилей. Придумываем историю: красная машинка нарушила правила дорожного движения и поцарапала синюю машинку. Неподалеку проезжали полицейские и заметили нарушителя. Начинается погоня, в которой красная машинка не успевает уехать, и ее останавливают. Задача экипажа скорой помощи в том, чтобы помочь синей машинке доехать до станции и встать на ремонт.
Весь процесс желательно озвучивать не только словами, но и различными звуками. Так будет интересно всем участникам игры. Подобные истории можно придумывать бесконечное количество раз и с разными игрушками. Как играть в машинки, обычно знают папы и дедушки, желательно, чтобы они тоже принимали активное участие.
Другие варианты игр с машинками
Рассмотрим еще 4 игры, которые понравятся мальчикам и девочкам:
- Интересная игра для детей с машинами – это построить гараж для каждого экземпляра. Нужно несколько картонных коробок покрасить в разные цвета самостоятельно или с ребятишками. Когда краска высохнет, установить картонные гаражи на пол. Чтобы ребенок развивался вместе с игрой, предложите ему связать цвет машины с гаражом: синяя машина едет в синий гараж.
- Как играть в машинки, используя таз, мыльную воду и зубную щетку? Это будет автомойка. Погружая игрушки в таз с водой, тщательно чистить щеткой.
- Уникальная автомобильная гонка. Нарисовав линии старта и финиша на полу обычным мелком или приклеив разноцветный скотч, предложите детям необычную игру - передвигать машины, используя только одну часть тела: нос, ступни, локоть, рот и так далее.
- Машинки на магните. Нужно сделать из деревянной палочки удочку. Прикрепить веревку, а на ее кончик - магнит. Понадобятся металлические автомобили. Суть в следующем: дети играют в машины таким образом, чтобы поймать их на удочку и прокатить по полу.
Пока дети маленькие, с ними нужно играть не только с целью развития, но и просто для совместного приятного времяпрепровождения.
Читайте также: