Как сделать игрушку любимой для ребенка
Обновлено: 18.04.2024
Цель: составление рассказа-описания «Моя любимая игрушка».
- продолжать обучать составлять рассказ-описание об игрушке с опорой на схему;
-активизировать словарь по теме «Игрушки», совершенствовать грамматический строй речи;
- развивать слуховое и зрительное восприятие;
- воспитывать бережное отношение к игрушкам.
-воспитывать умение внимательно слушать своих сверстников
Интеграция образовательных областей: социально-коммуникативное развитие; речевое развитие; физическое развитие; познавательное развитие.
Методические приё мы: сюрпризный момент, загадывание загадок, физкультурная минутка, игровой момент, образец рассказа воспитателя, рассказ детей.
Форма деятельности: совместная деятельность воспитателя и детей.
Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная.
Предварительная работа: рассматривание игрушек, беседа о любимых игрушках, разучивание игры «Самолет», дидактические игры: «Внимательные ушки», «Что из чего?», раскрашивание картинок -разукрашек с изображением игрушек.
Оборудование и материал: мешок, игрушки из разного материала, мячик, алгоритм-схема описания игрушки
Приемы руководства деятельностью детей:
1. Приемы постановки целей и мотивации деятельности детей: создание проблемной ситуации, возможность высказать способы решения.
2. Приемы активизации деятельности детей в процессе ОД: беседа, игры, создание ситуации, направленной на применение личного опыта детей, создание проблемной ситуации, анализ и выводы, физкультминутка.
3. Приемы организации практической деятельности детей: ситуация выбора элементов для работы, организация продуктивной деятельности.
4. Приемы поддержания интереса у детей: игровые ситуации, ситуация выбора, планирование, физкультурная пауза, чередование видов детской деятельности, возможность применения личного опыта.
5. Приемы оценки и самооценки: поощрение, взаимопомощь детей, обсуждение.
1. Названия игрушек, их отличительные признаки, составные части.
2. Как можно играть той или иной игрушкой.
3. Из какого материала сделана игрушка.
Ход организованной образовательной деятельности
1. Организационный момент. Процесс вовлечения в деятельность.
Воспитатель: Ребятки подойдите ко мне и встаньте в круг. Давайте возьмемся за руки и поприветствуем, друг друга и тех, кто у нас находится в гостях.
В этот чудный зимний день
Нам здороваться не лень.
Шлем привет мы всем вокруг
Я твой друг и ты мой друг!
Шлем привет мы всем гостям
Очень, очень рады вам!
А теперь давайте присядем на стульчики.
Но сначала по традиции мы проведем артикуляционно-пальчиковую гимнастику:
Упражнения для щек: Толстяк, худышка, полощем рот.
Упражнение для губ: дудочка, заборчик, дудочка играет, дудочка вращается.
Упражнение для языка: качели, трубочка - курай, часы, поехали на лошадке.
Теперь проговорим скороговорку (Шла Саша по шоссе и сосала сушку) и чистоговорку (Ежу на ужин жук нужен.)
Сегодня Утром, когда я пришла на работу, возле наших дверей нашла вот этот мешок, что там лежит, я уже знаю, а вы хотите узнать?
- Для этого вам надо будет отгадать загадки. Готовы? (Разгадывание загадок)
«Пьет бензин, как молоко,
может бегать далеко.
Возит грузы и людей.
Ты знаком, конечно, с ней?» (Машина).
«Зверь забавный сшит из плюша.
Есть и лапы, есть и уши.
Меду зверю дай немного
и устрой ему берлогу». (Медвежонок).
«Что все это значит?
Дочка, а не плачет.
Спать положишь, будет спать
день, и два, и даже пять». (Кукла).
«Стукнешь о стенку – а я отскочу,
Бросишь на землю – а я подскочу.
Я из ладоней в ладони лечу –
Смирно лежать я никак не хочу!» (Мячик).
«Эти чудо – кирпичи
я в подарок получил.
Что сложу из них – сломаю,
все с начала начинаю». (Кубики).
(После каждой отгаданной загадки из мешка достаётся соответствующая игрушка)
Воспитатель: «Ребята, вы такие молодцы, такие умные, отгадали все загадки.
- Ребята, назовите одним словом, что же лежало в мешке? (Игрушки)
Дети: «Игрушки».
Мы сегодня с вами будем рассказывать об игрушках.
2. Игра «Внимательные ушки».
Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем в игру «Внимательные ушки». Я буду называть разные предметы и игрушки. Вы хлопаете в ладоши только тогда, когда услышите название игрушек.
Машинка, кукла, кубики, берёза (это не игрушка, а дерево,
юла, матрёшка, воробей ( Педагог: «Почему же вы не хлопаете?»,
Дети: «Потому, что это не игрушка, а птица)»,
мячик, телевизор (электроприбор, кораблик, самолётик, огурец (овощ). Молодцы ребята, и здесь вы справились с заданием.
3. Составление предложений об игрушках.
Воспитатель: - Вы очень любите играть с игрушками. А вы знаете, где и как делают игрушки? (ответы детей). Их делают люди на игрушечной фабрике. На этой фабрике есть разные цеха, в которых из различных материалов изготавливают игрушки. Из каких материалов делают игрушки? (Из резины, металла, пластмассы, меха, ткани, дерева). Сейчас определим, из каких материалов сделаны ваши игрушки?
Давайте рассмотрим их повнимательней. Возьмите по одной игрушке, потрогайте. Определите, из какого материала сделана это игрушка. Давайте по очереди расскажем, из чего сделана игрушка в ваших руках.
Игра "Из чего сделано"
Индивидуальные ответы детей.
Эта матрешка сделана из дерева, значит она - … (деревянная). Твердая, гладкая, легкая.
Это мяч сделан из резины - … (резиновый). Эластичная, упругая, растягивается.
Ведро сделано из пластмассы - … (пластмассовое). Хрупкая, легкая, твердая.
Это машина сделана из металла (металлическая). Звонкая, тяжелая, твердая, прочная.
Это мягкая игрушка сшита из меха (меховая). (мягкая, легкая, пушистая).
Дудочка сделана из пластмассы, поэтому она … какая (пластмассовая).
Самолетик из бумаги какой? (бумажный)
Домик из картона какой? (картонный)
Робот из железа какой? (железный)
Лошадка из дерева какая? (деревянная)
Мишка из плюша какой? (плюшевый)
Собачка из меха какая? (меховая)
Кораблик из пластмассы какой? (пластмассовый)
Лягушка из резины какая? (резиновая)
Солдатик из олова какой? (оловянный)
Курочка из глины какая? (глиняная)
Бычок из соломы какой? (соломенный)
Игра «Расскажи, какая игрушка?»
Мишка какой? (мягкий, плюшевый, коричневый, легкий)
Мячик какой (круглый, мягкий, маленький, красный)
Машинка какая? (новая, твердая, синяя, скоростная)
Кукла какая? (красивая, интересная, добрая, модная)
Конструктор какой? (красный, твердый, мелкий, большой, интересный)
Посудка какая? (красивая, легкая, удобная, прочная, пластмассовая)
4. Игра с мячом «С какой игрушкой я люблю играть?»
Воспитатель: - Ребята, у вас тоже есть любимые игрушки? Сейчас мы узнаем, кто с какой игрушкой любит играть. Я буду бросать мяч каждому из вас по очереди. Тот, кто поймает мяч, расскажет нам о том, с какой игрушкой он любит играть. Например: «Я люблю играть с куклой» (Дети ловят мяч и составляют предложения. Воспитатель помогает в случае затруднений.)
5. Физминутка «Самолет».
Воспитатель: Какие же вы молодцы ребята. Вы наверное устали? Сейчас мы с вами выйдем на ковёр, встанем в круг и поиграем в игру «Самолет». Посмотрим, как наши ребята умеют превращаться в самолетики.
(Показать игрушку – самолет.)
Самолет-самолет (Разводят прямые руки в стороны и
Отправляется в полет. (Вращают кулачками перед грудью и
Завели мотор – р-р-р,
Зарычал мотор – р-р-р,
Заворчал мотор – р-р-р,
Заурчал мотор – р-р-р,
Загудел самолет – у-у-у, (Разводят прямые руки в стороны и
И отправился в полет – у- у –у. (Бегут друг за другом по кругу)
Приземлился самолет, (Приседают на одно колено)
Вот и кончился полет.
6. Составление рассказа описания по схеме.
Воспитатель: «А сейчас самолётики полетели на свои посадочные места». У меня тоже в детстве была любимая игрушка и сейчас я про неё расскажу. А вы слушайте внимательно. Я буду строить свой рассказ по представленному плану.
Составление рассказа
А когда я была маленькая, у меня тоже была любимая игрушка – кукла. Мне ее подарили на день рождения. Когда я ее увидела, она мне сразу очень понравилась. До сих пор помню, как я была счастливая и довольная. Она была большая, пластмассовая, волосы у нее были коричневые, платье красного цвета. Со своей любимой куклой я никогда не расставалась. Я очень любила катать ее в коляске, укладывать спать, одевать ее в разную одежду. Я эту куклу очень любила и берегла.
Вам понравился мой рассказ?
«План описания по схеме игрушки»
Объяснить детям схему и как по ней описывать игрушку :
- Материал, из которого сделана игрушка
- Какие детали есть у нее?
- Как с ней играют?
Составление рассказов – описаний о любимых игрушках с опорой на схематичный рисуночный план.
7. Составление рассказов описания игрушек по схеме детьми.
Воспитатель: Ребята, может, вы тоже хотите, рассказать о своих игрушках? Интересно было бы услышать про ваши игрушки.
Кто сможет рассказать о своей любимой игрушке так, чтобы, не видя её, мы могли хорошо себе представить какая это игрушка.
Начать рассказ можно так : «Я хочу рассказать о своей любимой игрушке. Это машинка. Она разноцветная. У машинки есть кабина, кузов, колеса. Она сделана из пластмассы. Машинкой играют, возят, катают».
(Желающие составляют рассказы-описания. В случае затруднений воспитатель помогает.)
Моя любимая игрушка это машина. Она красного цвета, прямоугольной формы. Он не большого размера. Машина сделана из пластмассы, она пластмассовая. У него есть кузов, кабина, колеса, фара. Эту игрушку можно катать, играть в игру "Шофера" и "Такси". А если она сломается, ее можно ремонтировать. (1 ребенок)
Моя любимая игрушка это кукла. Куклу зовут Маша. Она очень красивая. На ней красное платье. Она не большого размера. Кукла сделана из пластмассы, значит она пластмассовая. У куклы есть головка, шея, руки, туловище, ножки. Моя ненейка свазала для куклы одежду. Ее можно укладывать спать, покатать в коляске. Я очень люблю свою куклу. (2 ребенок)
Моя любимая игрушка кубики. Они разноцветные, деревянные квадратной и прямоугольной формы. У кубиков нет частей он целое. Из кубиков можно построить разные сооружения башню, дом, замок. (3 ребенок)
Моя любимая игрушка конструктор лего. Его части состоит из прямоугольной и квадратной формы. Лего состоит из маленькой детали. Конструктор сделан из пластмассы. Из лего можно построить разные сооружения дом, замок, робота. Мне очень нравится играть с конструктором лего. (4 ребенок)
Моя любимая игрушка зайчик. Она белого цвета. Туловище у нее овальное, голова круглая и длинные овальные ушки. Она не большая и не маленькая. Она сшита из меха. У нее есть головка, длинные ушки, туловище ножки, хвост. С ней можно поиграть в игру "Лесные звери". (5 ребенок)
Моя любимая игрушка это мячик. Мяч разноцветный круглой формы. Маленького размера. Он резиновый. У него нет частей он целое. (6 ребенок)
Моя любимая игрушка котенок. Он серенький, а глаза у него голубенькие. Туловище у него овальной формы, голова круглой формы, ушки треугольной формы. Он маленький, сшит из меха. У него есть головка, туловище, ножки, хвостик. Он такой мягкий, пушистый. Я очень люблю своего котенка. (7 ребенок)
Воспитатель. Молодцы, ребята. Вы так здорово и интересно рассказывали о своих игрушках.
Воспитатель: Иногда игрушки тоже жалуются друг другу, кому что сломали, порвали, испортили. Какое правило нужно помнить? Как надо обращаться с игрушками?
Дети: Игрушками надо обращаться бережно, не ломать их, чтобы они радовали нас долговое время.
Воспитатель: Сегодня мы с вами много узнали о ваших любимых игрушках. Ребята, из чего же могут быть сделаны игрушки? (ответы детей) А понравилось ли составлять рассказы о своих любимых игрушках? Замечательно! Ребята, я вами очень довольна! Наше занятие закончено. Спасибо всем.
Конспект беседы «Моя любимая игрушка» в подготовительной группе Беседа «Моя любимая игрушка» В подготовительной группе Цель: Составление рассказа-описания «Моя любимая игрушка». Задачи: - продолжать учить.
Конспект НОД по развитию речи «Составление описательного рассказа по картине «Ежи» в подготовительной группе Цель: развивать диалогическую речь детей. Задачи: формировать умение рассматривать картину и рассуждать над её содержанием, развивать.
Конспект НОД по рисованию «Моя любимая игрушка» в подготовительной группе Задачи: знакомить детей с игрушками и их историей, закрепить знания об игрушках. Развивать воображение, память, внимание, аккуратность.
Конспект НОД по развитию речи и составлению рассказа-описания по лексической теме «Зимняя одежда» в средней группе Составление рассказа - описания по лексической теме «Зимняя одежда» в средней группе Цель: учить давать описания зимней одежды; - учить.
Конспект открытого занятия в подготовительной группе. Составление творческого рассказа из личного опыта «Как я отдыхал летом» Конспект открытой организованной образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «Составление творческого рассказа из личного.
Конспект занятия в подготовительной к школе группе «Составление рассказа: Признаки весны» Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение «Средняя общеобразовательная школа «Кудровский ЦО №1» ДО № 2 Всеволожского района.
НОД по развитию речи в старшей группе «Составление рассказа по картине «Ежи» Программное содержание: формировать умение рассматривать картину и рассуждать над ее содержанием, озаглавить картину; -учить составлять.
Занятие по развитию речи «Составление описательного рассказа по картине» «Волшебница зима» в подготовительной группе Цель: учить детей составлять описательный рассказ по пейзажной картине. Задачи: Учить детей давать полный ответ и самостоятельно составлять.
Мягкие игрушки нравятся представителям всех полов и возрастов. Взрослых они возвращают в беззаботное детство, а ребятам становятся лучшими друзьями и компаньонами в веселых играх.
Поэтому мы подготовили для вас подборку несложных уроков, из которых вы узнаете, как сшить игрушку своими руками. Самодельные собачки, зайки и мишки несут в себе мощный заряд любви и позитивной энергетики. А еще это замечательный и яркий элемент декора детской комнаты и беспроигрышный вариант подарка.
Веселый мишутка из мягкого флиса
Ваш ребенок любит мягкие игрушки? Порадуйте его симпатичным медвежонком, который станет его любимым другом и напарником в озорных забавах.
Для работы понадобится:
- мягкий флис;
- булавки;
- иголка и нитки;
- кусочек искусственной кожи для носика;
- 2 черные бусинки для зрачков;
- наполнитель.
Распечатайте выкройку медвежонка или перерисуйте ее в нужном размере на картон. Вырежьте шаблоны деталей.
Выкройте из флиса по 2 заготовки для тельца, 4 для лапок. Из белого флиса подготовьте кружочки для глазок, из кожзаменителя — носик.
Приложите глазки к туловищу и зафиксируйте их булавками. Пришейте вручную или при помощи швейной машинки.
Соедините попарно заготовки для лапок. Прошейте их по контуру, оставляя низ незашитым. Выверните полученные заготовки.
Совместите детали туловища лицевыми сторонами вовнутрь. На этом этапе между ними вставьте и мишуткины лапки. Зафиксируйте заготовку булавками.
Сшейте игрушку, отступив от края на 0,5 см. Внизу оставьте отверстие для выворачивания. Выверните изделие на лицевую сторону.
Набейте наполнителем. Зашейте низ медвежонка потайным швом.
Получается симпатичная зверушка. Осталось превратить ее в заявленного мишку. Вышейте контур рта черной ниткой.
Можно приступать к изготовлению крупного носа. Пройдите по краю кружочка швом «вперед иголка». Затяните нитку и набейте заготовку.
Пришейте носик к мордочке. К глазкам пришейте бусинки-зрачки.
Наш милейший мишутка готов. Он с удовольствием поселится в детской комнате.
По такому же принципу легко сшить ему целую компанию веселых друзей: озорного котенка, ушастого зайца и удивленного песика. Вы получите целую труппу артистов для домашнего кукольного театра.
Предлагаем вам скачать рабочие выкройки забавных игрушек прямо сейчас, не откладывая это дело в долгий ящик.
Объемный бегемотик
Полки в детской уже ломятся от мягких игрушек? А есть ли среди них бегемоты? Если нет — нужно срочно исправлять оплошность. Веселый и дружелюбный бегемотик очень хочет к вам в гости. Благодаря пошаговому уроку рукоделия изготовить его сможет даже начинающий любитель хендмейда.
Для работы понадобится:
- плотная хлопчатобумажная ткань двух расцветок;
- наполнитель;
- глазки или черные бусины;
- 3 небольшие пуговицы для ноздрей и хвостика;
- кусочек тесемки.
Распечатайте или перерисуйте выкройку игрушки. Распечатав ее на формате А4, получите питомца размером 22*15см. Детали нарисованы без припусков на швы.
Вырежьте полученные лекала и выкройте из ткани детали будущей игрушки. Материал для туловища лучше брать плотный и эластичный, так игрушка будет выглядеть более аккуратно.
Брюшко и спинку бегемота можно выкроить из одной ткани или сделать их разного цвета. Если вы остановились на однотонном варианте, выкройте цельную деталь. Для этого две части выкройки соедините в районе мордочки.
Первым делом сшейте ушки и лапки, соединив детали лицевой стороной вовнутрь. Пришейте кружочки-ступни к низу лап.
Выверните заготовки, набейте лапки, оставив сверху свободное место для вшивания.
Если вы взяли не очень плотную ткань, на месте глаз с обратной стороны наклейте кусочек флизелина.
В случае использования двух частей для туловища, сшейте их по мордочке.
Приметайте боковые детали к туловищу, начиная сшивать от уха до задней части. Затем снова от уха до низа морды. Кстати, на этом этапе не забудьте вшить сами уши и лапки.
В месте перегиба морды ткань нужно немного присобрать. Лучше ее зафиксировать булавкой, а затем прошить.
В итоге должна получится заготовка с одним незашитым швом сзади (где попа).
Прошейте на машинке или вручную все швы, кроме оставленного проема внизу спины. Выверните игрушку.
На мордочке сделайте надрезы на месте глаз и закрепите их. Можно обойтись бусинками или приклеить полубусины.
Наполните игрушку синтепоном.
Оставленное ранее отверстие зашейте. Пришейте петельку из тесьмы на месте хвостика и пуговицу на нее.
Не забудьте про ноздри-пуговки. Как видите, изготовить этого милашку совсем несложно.
Необычный питомец ручной работы уже готов поселится у вас дома. Также он станет отличным подарком близким людям. Они обязательно оценят ваши старания и заботу.
Год желтой Свиньи пройдет в позитивных тонах, если наполнить его приятными мелочами, которые дарят положительные эмоции. Создание мягкой игрушки в стиле Тильда не займет много времени. В результате получится прекрасная свинка – символ нового года.
Как сделать мишку из полотенца
Не знаете что подарить, чтобы презент действительно порадовал? Предлагаю сделать удивительно приятный сюрприз из обычного полотенца. Мне понадобится простое махровое полотенце 50*30 см и резиночки (можно использовать как денежные, так и для
Как сшить простую плюшевую игрушку своими руками
У каждого ребенка есть любимая игрушка, чаще всего это уютные мягкие зверюшки. Сейчас очень модно изготавливать игрушки своими руками, ведь в отличие от фабричных изделий в них вложена работа рукодельницы. Такие изделия сделаны с душой и любовью.
Кар-Карыч из Смешариков
Счастливый слоник - диванная подушка
Уют и комфорт в доме мы создаем сами – своими руками, по собственному представлению, каким он должен быть. Окружают нас только те вещи, которые функциональны, удобны и интересны. Как считают индийцы, в каждом доме должен быть слон: нет, не
Рыжая белочка из женской рубашки
Из старых вещей, которые выглядят не совсем изношенными, но не используются, можно сделать новую и красивую вещь своими руками. Например, можно сделать украшение для дома или автомобиля, брелок или ёлочную игрушку. Или можно сделать красивое
Как делать аппликации на подушках
Диванные подушки – не только прекрасное украшение интерьера, но и полезные в доме вещи. И я очень люблю шить именно диванные подушки. Ткань для их пошива беру разную (портьерный шелк, гобелен, бязь), но предпочитаю плотную ткань, используемую для
Желтый кролик плюшевый своими руками
Из подручных материалов своими руками можно сделать неплохую игрушку или подарок для детей к празднику (ко дню рождения, на новый год). Из жёлтой вискозной салфетки мы сделали красивого плюшевого кролика. Для работы с игрушкой мне понадобилось семь
Как сшить диванную подушку с символом года
Новый год уже совсем скоро, не успеешь моргнуть глазом, и вот он! Самое время заняться приготовлением новогодних подарков для близких и друзей. Я на такие общие праздники стараюсь подарки не покупать, а всегда делать что-то своими руками. Благодаря
Серая птичка
Из старой и не нужной одежды можно сделать неплохое украшение для дома или автомобиля собственными руками, например, брелок или игрушку. У меня из старых колготок получилась неплохая серая сверкающая игрушечная птичка. Для её изготовления мне
Как сшить дракона из фетра?
Кто из нас ни любит делать чудесные поделки своими руками?! Это забавное занятие может принести много положительных эмоций каждому человеку. Рассмотрим в этой небольшой статье способ изготовления из разноцветного фетра прекрасного доброго
Лосяш из смешариков
Игрушку в виде известного персонажа из мультсериала «Смешарики», который полюбился многим детям, можно сделать своими руками из материалов, имеющихся дома, или купить. Его можно сшить, например, из вискозной ткани жёлтого или оранжевого цвета,
Улитка Тильда своими руками
В последнее время довольно популярны игрушки в стиле куклы Тильды. Их ассортимент очень разнообразен. Они отличаются от обычных игрушек своим лицом. На лице у них только маленькие глазки точечки и розовые румяна на щеках. Поэтому можно сшить улитку
Сшить зайчика своими руками
Каждая мама хочет, чтобы у ребенка были только качественные игрушки, Но вы не можете быть уверенны, что игрушка из гипоаллергенных материалов. А можно сшить мягкую игрушку зайчика своими руками и самому решать, из каких материалов она будет. Многие
Сарафана с воротником для куклы
Кукла Барби, безусловно можно сказать, самая популярная кукла в мире. Дети с каждого уголка Земли хотят, чтобы у них была именно эта популярная и всеми любимая кукла. Но и гардероб куклы не уступает её красоте, модные пышные платья, все возможные
Одежда для куклы из старых джинсов
Существует огромное количество мастер классов на тему что можно сделать из старых джинсов. Это может быть и игрушки и сумки, джинсовыми лоскутками даже обшивают мебель. А я предлагаю, пошить одежду для куклы из старых джинсов. Например, можно
Кукла-полотенце своими руками
В наше время очень много интересных и оригинальных подарков можно купить в магазине или заказать через интернет. Но они все не передают тех чувств и эмоций, которые мы хотим вложить в них. Бываю такие праздники и торжества, когда тяжело подобрать
Как сшить подушку-сплюшку своими руками
Маленькие дети очень любят спать с мягкими игрушками. Также они просто обожают спать с большим количеством подушек. Можно совместить все детские желания и сшить подушку, которую прозвали котик-сплюшка. А если у вас есть возможность пошить несколько
Текстильная кукла
В последнее время в моду вошли текстильные куклы. Кукла Тильда и кукла Большеножка сейчас очень популярны. Профессиональные рукодельницы шьют невероятно красивых кукол. Но у них большой опыт в шитье и профессиональные материалы, поэтому стоит такая
Пингвинчик
Часто бывает так, что старая, но привлекательная на вид одежда не используется оттого, что она или очень растянута, или наоборот, мала. И если эту одежду жаль выбросить, но нельзя носить, то можно сделать из неё новую вещь (предмет одежды, игрушку
Декоративная подушка «Облачко»
Милая декоративная подушечка «Облачко» - еще одна изюминка вашего интерьера. Также подушка может послужить эффектным аксессуаром для фотосессии, элементом декора для романтического вечера, девичника, детского праздника. Такую подушку можно
Белый лебедь
Чтобы развлечь детей или украсить комнату, можно сшить большую мягкую игрушку. Я решила сшить игрушечного лебедя, который будет украшен крупными бусами. Для его изготовления я взяла белую ткань, нитки, картон, лак для ногтей чёрного и розового
Пасхальная птичка и пасхальный кролик
Накануне праздника светлой Пасхи у меня возникла мысль о том, что можно сделать ещё к празднику, кроме традиционных куличей и покраски яиц, для украшения. И мне пришло в голову сделать игрушечных пасхального кролика, птичку и ажурный крестик,
«Сделай сам – своими руками» - сайт интересных самоделок, сделанных из подручных материалов и предметов в домашних условиях. Пошаговые мастер-классы с фото и описанием, технологии, лайфхаки - все, что нужно для рукоделия настоящему мастеру или просто умельцу. Поделки любой сложности, большой выбор направлений и идей для творчества.
В настоящее время очень огромный выбор игрушек для детей – ярких, красивых, необычных. Выбирай любую! Но всегда приятнее и интереснее сделать что-то своими руками.
Игрушки - самоделки имеют большие педагогические возможности.
Они развивают фантазию и творчество, конструктивное мышление и сообразительность, расширяют игровой опыт, дают знания об окружающем мире, обогащают словарь детей, формируют умение общаться друг с другом.
Игрушка, сделанная руками, пусть даже с помощью взрослого, является не только результатом труда, но и творческим выражением индивидуальности создателя. Самодельная игрушка очень дорога ребёнку, с ней гораздо увлекательнее изображать героев сказок, песенок и небольших рассказов.
Немного фантазии – и никто не догадается, из чего в действительности сделан ваш уникальный арт-объект.
Живёт лишь тот, кто творит. В игре ребёнок развивается, умнеет. Но какая же игра без игрушек? Чем больше игрушек, тем веселее и интереснее играть, а особенно если эта игрушка сделана самим ребёнком или вместе с взрослым.
1. Формировать интерес детей к изготовлению игрушек из бросового материала и бумаги.
Воспитывать желание доставлять себе и другим радость игрушками, изготовленными своими руками.
2. Развивать творческое мышление, художественный вкус, воображение при создании образа, аккуратность и самостоятельность.
3. Использовать способы преобразования и конструирования (конус, цилиндр, коробочка, картонка - превращаются в игрушку).
Дополнять предложенный вариант деталями, путём приклеивания и подрисовывания.
4. Формировать умение организовать рабочее место, планировать этапы своей деятельности, выбирать способы действий, доводить начатое дело до конца.
5. Определить эффективные формы работы с родителями.
Психологически «прячась» за игрушку, выступая от ее имени, ребенок становится более открытым и смелым в контактах с окружающими, начинает примерять на себя разные модели социального поведения.
Куклы творят чудеса: веселят, обучают, развивают, корректируют поведение. В процессе изготовления игрушек-самоделок дошкольники приобретают трудовые умения и навыки, развивают творческое воображение и конструктивное мышление. У детей развивается вкус к прекрасному и появляется желание сделать это своими руками. Необходимо всегда хвалить ребенка и поддерживать таким образом его интерес. Во-первых, это очень увлекательное занятие, во-вторых, делает детей ближе друг к другу. С изготовленными самодельными игрушками можно не только играть, но и дарить их своим братьям, сестрам, бабушкам.
В процессе работы дошколята советуются, обсуждают, подходит ли деталь, радуются, если у них получается задуманное. Так создаются условия для формирования детского коллектива, диалогического взаимодействия, дружеского речевого общения.
А эти русские народные пословицы – тоже помогают во время работы:
Глаза страшатся, а руки делают.
Начиная дело, о конце размышляй.
Без труда – не вытащить и рыбку из пруда.
Без ножниц платья не скроишь.
Мало хотеть, надо знать, да уметь.
Поспешишь – людей насмешишь.
«Авось» и «как-нибудь» до добра не доведут.
Семь раз примерь, один отрежь.
Тяп да ляп – не выйдет корабль.
Дети любят игрушки, сделанные своими руками, не боятся сломать, испортить поделки, так как могут самостоятельно их отремонтировать. Но, самое главное – это то, что здесь проявляется фантазия ребенка, он раскрывается внутренне, раскрепощается. И каждая, на первый взгляд ненужная вещь превращается для ребенка не только в интересный персонаж для игр, но и в дорогого друга.
Наверняка у вас дома остаются на выброс коробочки из-под сыра Хохланд или из-под конфет. Из них можно изготовить сказочных героев или персонажей мультфильмов, а ножки и лапки героев сделать с помощью крышек от йогурта или кефира.
Волосы, мордочка и ноги Нюши вырезаны из вискозной салфетки, ромашка на волосах сделана из ватных дисков.
У Машеньки волосы также вырезаны из вискозной салфетки.
Из пробки от шампанского, ватных дисков и вискозной салфетки так же можно изготовить персонажей настольного театра.
Вот такие бабушка с дедушкой получились для театральной игры.
Увлекательными получаются игрушки, сделанные из необычных флаконов шампуни, немного фантазии и вот какие игрушки получатся
Из коробочек от крема можно изготовить вот такие машины, колеса сделать либо из картона, либо из крышек из-под лимонада.
У этого КАМАЗА цистерна сделана из баночки «Растишки».
Этот рыжий котик изготовлен из коробки от крема, голова из полоски бумаги свернутой в рулон, мелкие детали вырезаны из цветной бумаги
Мир человеческих фантазии не иссекаем, стоит только взять в руки любой бросовый материал, немного творчества, вот и готова игрушка-самоделка. Из рулона туалетной бумаги, пластмассовой катушки, крышки из-под крема получилась вот такая кукла для театрализованной игры
Вот таких зверюшек можно сделать из стаканчиков йогурта и ватных дисков
Эта веселая лошадка – символ года сшита из вискозной салфетки, внутри вата, грива и хвост из ниток двух цветов, глаза из пуговиц.
К 23 февралю в подарок папам можно сделать вот такие самолеты и танк. В работе использовали картон, спичечный коробок или яйцо от киндер-сюрприза, цветную бумагу, клей, а колеса сделаны из макарон и раскрашены в черный цвет.
Этот солдат сделан из плотной белой бумаги, склеенной в форму цилиндра, для украшения использована цветная бумага и картон.
У этой коровы голова и тело также сделаны из белого картона склеенной в цилиндрическую форму, мелкие детали вырезаны из цветной бумаги.
Поросеночек вылеплен из соленого теста и раскрашен гуашью.
А это с виду обыкновенные баночки из-под леденцов, а внутри, если открыть выскакивают игрушки-сюрпризы «Веселый Петрушка», «Зайка»
В этой игрушке главное правильно сделать пружинку (взять две разноцветные полоски, склеить их, сгибая поочередно, то одну, то другую полоску до конца - получится двухцветная пружинка, нарисовать по собственному желанию любую мордочку, вырезать и приклеить ее к хвостику пружинки, противоположный конец пружинки приклеить ко дну баночки, закрыть крышку. Игрушка - сюрприз готова.
Таким образом, игрушки - самоделки имеют огромное значение для развития ребенка любого возраста. Они развивают не только мелкую моторику, но и фантазию, умение выразить себя и понимание окружающего мира.
Вот так мы играем с игрушками-самоделками
Проект «Ярмарка игрушек» Проект "Ярмарка игрушек"Участники проекта:дети с ОНР подготовительного к школе возраста, родители, учитель – логопед, воспитатели группы. Срок.
Создание бумажного театра «Теремок» Чем больше игрушек, тем веселее и интереснее играть, а особенно если эта игрушка сделана самим ребёнком или вместе со взрослым. Игрушки.
Закрепить знания детей об игрушках, сформировать знания о свойствах, качестве и функциональном назначении игрушек, побуждать в детях доброту, заботу, бережное отношение к игрушкам; способствовать накоплению опыта доброжелательных отношений между детьми и взрослыми, умение играть вместе.
Задачи проекта
Познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки», формировать знания о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.
Способствовать формированию положительных эмоций при прочитывании любимых литературных произведений, посредством сюжетных игр побуждать детей повторять за воспитателем слова и фразы знакомых стихотворений.
Развивать коммуникативные навыки, игровые умения детей, любознательность, активность, эмоциональную отзывчивость.
Способствовать формированию у родителей потребности в игровом общении с детьми; оказывать родителям практическую помощь в выборе игр и игрушек для детей, в организации совместной игровой деятельности с детьми в кругу семьи, развивать умение видеть окружающий мир глазами ребенка.
Воспитывать бережное отношение к игрушкам и заботу о них; умение решать проблемно-игровые ситуации
Способы решения задач
Беседы на темы «Зачем нужны игрушки?», «Моя любимая игрушка», «Такие разные игрушки».
Проведение д/ игр: «Один - много», «Что изменилось?», «Найди игрушку такого же цвета», «Чудесный мешочек», «Кто в домике живет»;
Проведение игр ситуаций: «Напоем куклу Катю чаем», Уложи куклу спать», «Покатай Зайку на машине», «Кукла заболела»
Проведение НОД по лепке «Конфетки для игрушек», «Заборчик для лошадки»; по рисованию «Травка для лошадки», физической культуре «К куклам в гости», по развитию речи «Игрушки в гостях у ребят», по ознакомлению с предметным миром «Игрушки», по художественной литературе «Заучивание стихотворения А. Барто «Лошадка»»
Рассматривание иллюстрированного альбома по теме А. Барто «Игрушки», «Мои любимые игрушки»
Чтение стихов и потешек на тему «Игрушки»
Подобрать консультативный материал по данной теме для родит
Разучивание и повторение потешек и стихотворений А. Барто из цикла Игрушки».
Наглядная агитация «Игрушки в жизни ребенка», «Воспитание дружеских отношений в игре»
Памятки «Какие игрушки покупать детям»
ПК, мультимедиа проектор, интернет – ресурсы для поиска информации, иллюстрации с изображением игрушек, картотека подвижных игр, картотека потешек, картотека СРИ, картотека пальчиковых гимнастик.
Мультимедийный продукт презентация «В стране игрушек»,
Выставка «Моя любимая игрушка».
Папки – передвижки для родителей: «Роль игрушки в развитии ребёнка», «Как правильно выбрать игрушку»
Лучший способ сделать детей хорошими –
это сделать их счастливыми.
Ведение
В проекте приняли участие дети первой младшей группы детского сада «Колосок». В этом возрасте у детей всё впервые, всё только начинается – речь, игра, общение со сверстниками, первое представление о себе, о других, о мире. Ранний возраст – чрезвычайно важный и ответственный период психического развития ребёнка.
Актуальность проекта.
В первые три года жизни закладываются наиболее важные и фундаментальные человеческие способности – познавательная активность, любознательность, уверенность в себе и доверие к другим людям, целенаправленность и настойчивость, воображение, творческая позиция и многое другое. Причём все эти способности не возникают сами по себе, а требуют непременное участие взрослого и соответствующих возрасту формы деятельности. Поводом организовать этот проект послужило то, что замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше общаться со взрослыми и сверстниками, а ведь общение в значительной степени обогащает чувственную сферу. Источником накопления чувственного опыта в раннем возрасте является игрушка, так как именно на игрушку ребёнок переносит все свои человеческие чувства.
Игрушка – неизменный спутник ребёнка с первых дней его жизни. Хорошая игрушка побуждает ребёнка к размышлению, ставит перед ним различные игровые задачи. А это и способствует развитию познавательных процессов – память, воображение, мышление, речь ребёнка.
Исходя из сегодняшней ситуации, одна из проблем детства состоит в том, что у детей мало опыта игры с игрушками, а у взрослых в неразборчивости их выбора.
Проблема.
Что такое игрушка и как с ней играть?
Основополагающий вопрос: Роль игрушки в жизни детей.
Гипотеза: мы полагаем, что развитие эмоциональной отзывчивости у детей младшего возраста в процессе формирования познавательной активности к игрушкам будет успешным, если:
• создать условия психологической защищённости, эмоционально – положительной атмосферы во время совместной игровой деятельности педагога с детьми;
• предметно-развивающая среда соответствует возрастным и индивидуальным особенностям детей;
• развивать эмоциональную отзывчивость в контексте познавательной активности к игрушкам;
• использовать методы педагогической интеграции.
• положить начало формирования заботливого, доброжелательного отношения к игрушкам.
Этапы реализации проекта
ЭТАПЫ ЗАДАЧИ СОДЕРЖАНИЕ УЧАСТНИКИ
Подготовительный
Задачи
1. Создание развивающей предметно пространственной среды.
2. Подбор информации, наглядно – иллюстративного материала, видеоматериала, методической и художественной литературы по теме.
3. Подбор банка игр, дидактического материала по теме.
Содержание
1. Разработать перспективный план работы с детьми и родителями.
2. Составить картотеку стихов и потешек на тему «Игрушки».
3. Картотека «Игры детей раннего возраста».
4. Разработать конспекты НОД с детьми по теме «Игрушки».
5. Подобрать консультативный материал по данной теме для родителей.
6. Буклеты для родителей: «Игры и игрушки в жизни ребёнка», «Как правильно выбрать игрушку».
Участники
Воспитатели, дети, родители
Основной
Задачи
1. Познакомить детей с обобщающим понятием «игрушки».
2. Формировать знания о свойствах, качествах и функциональном назначении игрушек.
3. Способствовать формированию положительных эмоций при прочитывании любимых литературных произведений, посредством сюжетных игр побуждать детей повторять за воспитателем слова и фразы знакомых стихотворений.
Содержание
1. Проведение д/ игр: «Принеси, покажи мишку», «Узнай на ощупь», «Найди игрушку такого же цвета», «Собери правильно пирамидку», «Какой игрушки не стало», «Возьми игрушку на прогулку», «Найди по описанию», «Чего не хватает», «Чудесный мешочек», «Один - много», «Что изменилось?», «Собери игрушку».
2. Совместная деятельность по лепке «заборчик для лошадки», «Конфетки для игрушек».
По рисованию «Травка для лошадки».
3. Конструирование из кубиков «Домик для игрушки».
4. Проведение элементов сюжетно-ролевой игры «Уложи куклу спать», «Накорми куклу», «Прокатим зайку на машинке», «Катя заболела».
5. Рассматривание иллюстраций с изображением игрушек.
6. Беседы на темы: «Зачем нужны игрушки?», «Моя любимая игрушка», «Такие разные игрушки».
7. Чтение и проговаривание стихотворений А. Барто из цикла «Игрушки».
Заучивание стихотворения «Лошадка», потешек.
8. Подвижные игры.
Участники
Заключительный этап
Задачи
1. Во время самостоятельных игр в игровых уголках и в совместных играх с воспитателем, дети стали более внимательными и бережливыми по отношению к игрушкам, куклам, с удовольствием играют рядом друг с другом, повысилась речевая активность детей.
2. Родители получили информацию о целесообразном педагогическом подборе игрушек, а также поучаствовали в выставке «Моя любимая игрушка».
Выставка «Моя любимая игрушка»
Участники
Воспитатели, дети, родители
Приложение №
«Художественно – продуктивная деятельность»
Лепка
«Конфетки для игрушек»
«Заборчик для лошадки»
«Домик для игрушек»
Приложение №2
Беседы с детьми: «Моя любимая игрушка», «Такие разные игрушки»
Приложение №3
Сюжетно ролевые игры
«Накорми куклу»
«Прокатим зайку на машинке»
Приложение №4
Чтение художественной литературы
А. Барто «Игрушки»
Приложение №5
Подвижные игры
Куклы пляшут
Задачи: учить выполнять игровые действия по очереди; воспитывать самостоятельность.
Описание игры: воспитатель показывает стол, на котором расположены куклы. «Смотрите, какие куклы пришли сегодня поиграть с нами!»-говорит воспитатель, стараясь привлечь внимание к новым игрушкам. -Таким нарядным куклам, наверное, очень хочется поплясать, но сами они плясать не умеют. Они маленькие и привыкли, что их берут на руки и танцуют с ними». Взяв куклу, взрослый показывает, как можно с ней танцевать. Потом он подзывает детей (от одного до трёх, предлагает каждому выбрать куклу. Дети вместе с куклами выполняют плясовые движения. Под конец куклы в руках детей раскланиваются.
«А теперь, - говорит взрослый, - подумайте, кому передать свою куклу». Малыши передают кукол тем, кто ещё не плясал. Игра продолжается до тех пор, пока все дети не попляшут с куклами.
Игра может проводиться как под музыкальное сопровождение, так и под пение взрослого.
Подарки
Задачи: воспитывать дружеские, доброжелательные отношения; учить имитировать движения, характерные для той или иной игрушки; развивать воображение.
Описание игры: «Вы любите, когда вам дарят игрушки? - обращается к детям воспитатель. - Вот мы сейчас и будем делать друг другу подарки». Взрослый предлагает детям построиться в большой круг, подзывает того, кто будет первым выбирать себе подарок. Малыш выходит на середину круга, а воспитатель с детьми ведёт хоровод под следующие слова:
Принесли мы всем подарки,
Кто захочет, тот возьмёт,
Вот вам кукла с лентой яркой,
Конь, волчок и самолёт.
С окончанием слов дети останавливаются. Воспитатель, обращаясь к ребёнку, стоящему в кругу, спрашивает, какой из перечисленных подарков он хотел бы получить. Если малыш выбирает коня, дети изображают, как скачет конь, если выбирается кукла, все танцуют, как куклы, если волчок - кружатся, а если выбирается самолёт - подражают полёту и приземлению самолёта.
Если ребёнок выбирает коня, то под слова:
«Скачет конь наш чок-чок-чок!
Слышен топот быстрых ног,
дети скачут, высоко поднимая ноги, как лошадки.
Обращаясь к ребёнку внутри круга, воспитатель предлагает ему посмотреть, «какие у него красивые кони», и выбрать того, кто ему больше всего понравился. Выбрав себе подарок, ребёнок занимает место в хороводе, а тот, кого он выбрал, выходит на середину круга. Дети снова берутся за руки и повторяют слова: «Принесли мы всем подарки…»
Если ребёнок выбирает куклу, то дети изображают кукол, пляшущих на месте под слова:
Кукла, кукла, попляши,
Яркой лентой помаши.
(Повторяется 2-3 раза.)
Волчок кружится на месте, а потом приседают под слова:
Вот как кружится волчок,
Прожужжал и на бочок.
(Повторяется 2 раза.)
Самолёт изображают так: каждый ребёнок заводит мотор, делая круговые движения перед собой. Затем раздвигает руки в стороны и бежит по кругу. Сделав полный круг, самолёт замедляет движение и медленно приземляется, т. е. ребёнок приседает на корточки.
Лошадки
Задачи: приучать детей двигаться вдвоем один за другим, согласовывать движения, не подталкивать бегущего впереди, даже если он двигается медленно.
Описание игры: дети распределяются в пары по желанию: один лошадка, другой – кучер, который запрягает лошадку (надевает вожжи) и едет по залу от одной стороны ее до другой и обратно. Двигаться начинают после произнесения слов воспитателем:
Цок! Цок! Цок! Цок!
Я лошадка серый бок.
Я копытцами стучу,
Если хочешь, прокачу.
Затем по предложению воспитателя дети меняются ролями и игра повторяется.
Приложение №6
Потешки
Ешь кашку сладеньку,
Ты садись-ка на горшок,
Не ходи угрюмый,
Левушка? Не Левушка.
Ревушка? Не ревушка.
Так откуда «Уу-уу!»
Раздается - не пойму.
Нету ревушек у нас,
Кто ж тут плачет целый час?
Чей тут мокрый кулачок?
Ой, размокнет мужичок.
Не размокнет, чики-чок!
Посмотрите в кулачок
Лева слезки прячет –
Больше он не плачет.
БЫЛ У КОШКИ ДЕНЬ РОЖДЕНЬЯ
Был у Кошки день рожденья!
Кошка хвостиком играла –
Мячик по полу катала –
И по комнате скакала –
А потом устала Кошка, И поплакала немножко: мяу!
ГДЕ ТЫ, ДЕДУШКА-МОЛЧОК?
Где ты, дедушка Молчок?
Заходи к нам, посидим, Помолчим.
Слышишь, добрый старичок?
Тишина! Пришел Молчок!
Не спугни его, смотри,
Ничего не говори.
Обыгрывание потешек с игрушками
Исследовательский проект «Моя любимая игрушка» Аннотация проекта Поводом организовать и провести этот проект послужило, то, что замыкаясь на телевизорах, компьютерах, дети стали меньше.
Недельный проект во второй младшей группе «Моя любимая игрушка» Проект: «Моя любимая игрушка» Возраст: Вторая младшая группа (3-4 года) Вид проекта: информационно-творческий проект. Продолжительность:.
ООД «Моя любимая игрушка» во второй младшей группе Конспект на тему «Моя любимая игрушка» вторая младшая группа. ОО социально-коммуникативное развитие. Цель: уточнять представления детей.
Педагогический проект «Моя любимая игрушка» Тема: Игрушки Вид проекта: Информационно – нравственный. Тип проекта: Краткосрочный – 10 дней. Участники проекта: Воспитатели и дети.
Педагогический проект «Моя любимая игрушка» Педагогический проект «Моя любимая игрушка» для детей второй младшей группы. Интеграция образовательных областей: познавательное развитие,.
План-проект образовательной деятельности во второй младшей группе «Моя любимая игрушка», «Я и мои друзья». Модуль 2 Дата Форма реализации Содержание Дата Форма реализации Содержание Ситуации общения Дидактическая игра «Волшебный мешочек» (народные игрушки).
Проект краткосрочный «Моя любимая игрушка» Тема проекта "Моя любимая игрушка" Вид проекта: информационно-игровой. Продолжительность проекта: краткосрочный (одна неделя). Участники.
Проект «Моя любимая игрушка». Первая младшая группа роект «Моя любимая игрушка» Тип проекта: творческий Продолжительность проекта: краткосрочный Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Проект «Моя любимая игрушка» Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение Куртамышского района «Куртамышский детский сад №2» общеразвивающего вида.
Читайте также: