Какие игрушки должны быть у малыша в 9 месяцев
Обновлено: 13.05.2024
Ребенок начинает активно ползать, затем садиться в возрасте 6-8 месяцев . Его начинает интересовать все вокруг.
Задача родителей в этом возрасте заключается в том, чтобы создать, в первую очередь, безопасную среду для малыша, и, во-вторую очередь, игровую среду , стимулирующую интерес ребенка к движению, а также развитию его речи и эмоционального интеллекта.
Для обеспечения безопасности малыша, у которого в этом возрасте начинают резаться зубы, мы убираем все мелкие и острые предметы (особенно батарейки) из его зоны доступа, закрываем розетки, устанавливаем ворота на лестницы и специальные замки на окна, и контролируем все передвижения малыша по дому.
Для создания идеальной игровой среды нет необходимости скупать все игрушки с пометкой "6 месяцев +" в магазинах. Более того, обилие игрушек будет только вредить развитию. Достаточно основных - базовых игрушек . Ведь в этом возрасте для ребенка основными игрушками являются все бытовые вещи, которые окружают ребенка: кастрюли, чашки, ложки, пульт от телевизора, телефон, ключи. И сколько бы вы не купили классных интерактивных игрушек, пульт от телевизора будет у ребенка в приоритете, и поползет он скорее к нему, чем к говорящей собаке на пульте управления. Поэтому достаточно купить базовые игрушки для развития мелкой моторики, которая поможет развить речь ребенка, а также некоторые интересные музыкальные игрушки, помогающие мамам в дороге с ребенком: для коляски и в машине.
Переходим к списку игрушек для малышей 6-12 месяцев:
Базовые игрушки
1. Пирамидка базовая Chicco Башня с колечками
- Шесть цветных колец с разным диаметром.
- Развивает координацию рук и когнитивные навыки.
Выбирая пирамидку, помним, что базовой для полугодовалого малыша является пирамидка высотой около 20 см. С другими ему будет сложнее учиться надевать колечки на основание.
Я выбрала такую пирамидку, но расскажу о некоторых ее недостатках :
1. Основание неустойчивое, а это значит, что маме придется первое время придерживать пирамидку рукой.
2. Сейчас бы я выбрала пирамидку с 7 кольцами и сразу бы начинала с ребенком учить цвета радуги.
Поэтому не старайтесь купить игрушки для малышей из категории "2 в 1", лучше купить отдельно неваляшку , отдельно пирамидку.
2. Сортер - Игровой набор Fisher Price Первые кубики малыша
Игры с набором “Первые кубики малыша” помогут ребенку познакомиться с цветами, развить мелкую моторику, зрительную координацию, любознательность и заложить основы логического мышления.
Это идеальный сортер для малыша.
В набор входят 10 кубиков, 1 ведерко для хранения.
Можно играть по-разному:
3. Фигурки животных
Я покупала фигурки фирмы Wenno , они выполнены очень качественно: животные имеют реалистичные очертания. Сами фигурки не слишком тяжелые и их удобно держать малышам в ручках. Можно купить из аналогов фигурки фирм Collecta или Schleich (выгоднее покупать сразу наборами), либо более бюджетные фигурки фирмы Attivio .
Изучаем животных (сначала домашних, затем диких); называем их детенышей; как они говорят; где живут; что едят.
Если докупить карточки с изображением этих же животных , то можно предлагать малышу (ближе к году) игру: расположите перед ребенком сначала 2-3 карточки с изображением животных и рядом поставьте фигурки этих животных. Попросите малыша поставить фигурку на соответствующее изображение.
4. Мягкие кубики BabyGo Забавная азбука
Самые первые кубики для малыша я решила купить мягкие в целях безопасности, ведь с ними малыш не сможет себе никак навредить. Он будет строить из низ башенки, крутить в руках, грызть. По этим кубикам также можно показывать ребенку разные изображения и называть их. Ближе к году советую докупить уже деревянные кубики Томик .
В течение первого года жизни ребенка проявляются индивидуальные особенности его развития как в активности его движений, так и в том, что он умеет, и поэтому трудно точно сказать, в какой именно момент должен наступить перелом в его развитии. Не следует забывать, что говоря о девятимесячном ребенке, мы имеем в виду многих детей этого возраста, но далеко не всех. Для всех сохраняется определенная последовательность в развитии какой-либо одной области. Например, ребенок сначала научится стоять, а уже потом пойдет. Сначала он будет "загребать" в кулак понравившиеся маленькие предметы, а уже потом научится хватать их характерным движением большого и указательного пальца.
Независимо от уровня развития девятимесячного ребенка, можно заметить любопытную перемену, которая выражается в скорости его движений, будь то игра или путешествия по дому - малыш становится более умелым и энергичным. Примерно в этом же возрасте ребенок лучше запоминает текущие события и довольно успешно справляется с простыми проблемами. Попробуйте предложить ему непонравившуюся еду, он немедленно оттолкнет ложку. Если вы засунете ему под свитерок какую-нибудь игрушку, он сразу поднимет его нижний край, и игрушка выпадет.
К девяти месяцам большинство детей хорошо ползает. Чаще всего используя ладошки и коленки, дети успешно преодолевают препятствия и маневрируют на различных поверхностях. Другие малыши предпочитают в качестве главного средства передвижения пятую точку. Некоторые делают одну ножку толчковой и двигаются своеобразными подскакиваниями. Есть дети, которые, в основном, полагаются на руки, сначала выдвигая их вперед, а потом подтягивая все тельце. Встречаются экземпляры, передвигающиеся на четвереньках с выпрямленными коленками, напоминая новорожденных жеребят на еще неустойчивых ногах.
В то время как у многих детей в девять месяцев заметно проявляются новые двигательные навыки - умение стоять, передвигаться, вскарабкиваться на ступеньки, слезать с дивана, - другие, кажется, застыли в своем развитии. В этом плане у всех детей бывают свои вершины и относительные спады.
Какое-то время малыши быстро усваивают новое, потом им необходимо потренироваться и закрепить свои достижения, а затем усвоить что-то другое. Однако часто бывает, что в каком-то отношении развитие ребенка вроде совершенно не продвинулось, в то время как в другой области у него появились интересные достижения.
Девять месяцев - это важный возраст для развития различных групп мышц. Некоторые дети расходуют массу энергии, стараясь поскорее встать, а другие больше "работают" руками, все время пытаясь что-то взять, исследовать, повернуть и так и сяк. Особое значение тут приобретают ложки. Дети начинают понимать, что ложка существует не только для того, чтобы колотить ею по какой-то поверхности, но используется и как инструмент, с помощью которого еда поступает в рот. И хотя ваш малыш может перевернуть ложку, прежде чем она дойдет до его рта, все-таки он уже соображает, что сначала на ложку кладут еду, а уже потом отправляют ее в рот.
Способность видеть, слышать, чувствовать
Многие дети в девять месяцев уже выбирают себе любимую игрушку или одеяльце. Грязный плюшевый мишка, брошенный в утреннюю стирку, способен создать в семье кризисную ситуацию. Несмотря на проблемы, которые способна вызвать "любимая игрушка", эта ранняя привязанность представляется нам важным событием в развитии ребенка. Она свидетельствует об умении малыша прекрасно различать предметы. Новый медвежонок яростно отвергается, если ребенка стараются утешить им в отсутствие старого "друга", потому что малыш уже помнит, как выглядит любимая игрушка, даже когда ее нет рядом.
Способность ребенка различать звуки проявляется в этом возрасте так же заметно, как и умение различать предметы по их внешнему виду. Особенно внимательно малыш относится к звукам, помогающим ему понимать происходящие события: жужжание бритвы означает, что папа проснулся, хлопнула дверь холодильника - завтрак готов, постукивание в оконное стекло говорит - это идет дождь. В девять месяцев ребенок не только хорошо различает предметы и звуки, но отчасти уже умеет "планировать" свои действия. Особенно очевидно эта способность проявляется, когда перед малышом встает задача с двумя действиями. Если перед его любимым грузовиком поставить "барьер" в виде другой игрушки, ребенок оттолкнет препятствие в сторону и достанет машинку. Отодвинув на другой край кофейного столика цветы - подальше от ребенка, вы увидите, что это не остановит его любознательность, малыш поползет вокруг столика и доберется до заинтересовавшего его объекта. В подобных ситуациях ребенок демонстрирует способность координировать два действия. В сущности, он использует одно действие как средство для выполнения второго.
Нечто подобное планированию действий проявляется и в том, как ребенок держит в руках знакомые вещи. Всего два месяца назад любой предмет, оказавшись в руках малыша, проходил через определенную стадию детских опытов: его рассматривали, трясли, били, брали в рот и т. д. Теперь, когда ребенок берет что-нибудь в руки, действия его целенаправленны, и он знает предназначение предметов. Он трясет погремушку, потому что она существует именно для этого. Чашку он подносит ко рту, кусочек фольги комкает, в колокольчик звонит -- как будто сознает, что предметы служат разным целям, и он совершает те или другие действия, чтобы достигнуть определен ной цели. В девять месяцев у ребенка наблюдается еще одно увлечение. Положив игрушку в коробку, малыш тут же опрокидывает эту коробку, снова кладет туда игрушку, и история повторяется. Такие повторяющиеся действия можно рассматривать как своеобразный вариант игры "в прятки". Ребенок проверяет, продолжает ли существовать игрушка, спрятанная в коробку. Теперь, когда малыш осознает постоянство предметов, его привлекают самые разнообразные варианты "пряток". Увидев, что вы зажали в кулаке маленькую игрушку, ребенок будет стараться раскрыть ваш кулак. Малыш изобретает собственные игры - ему нравится открывать кухонные шкафчики, доставать оттуда всякие кастрюльки, сковородки и раскидывать их по дому. Увы, надежды на то, что эта игра скоро потеряет для ребенка интерес, практически нет.
Понимаем своего ребенка
Девятимесячный ребенок с каждым днем все лучше понимает значение слов. Когда у него спрашивают: "Где мама?", "Где папа?" - он переводит взгляд с одного родителя на другого. Малыш уже выполняет простые команды и, услышав: "Дай маме ложку", протянет маме ложку. Однако лучше будет, если мама подкрепит свою просьбу протянутой рукой или обратиться с просьбой в то время, когда он смотрит на ложку. Для малыша это интересная игра, и если он один раз понял, что нужно сделать, он будет с удовольствием играть снова и снова. Начиная соединять звучание слов с их значением, малыш строит свой образный словарь. И хотя большая часть его лепета может быть всего лишь звуковой игрой, он уже начинает произносить некоторые слова в соответствующем контексте. Он скажет "папа", увидев, что в доме появился гость-мужчина. Первыми словами ребенка скорее всего не будут те, что обозначают требования (типа "дай"), обычно он стремится назвать близких людей, домашних животных или произносит слова, которыми мама сопровождает привычные действия. На этой очень ранней "разговорной" стадии главную роль играют родители. Если на удачную попытку малыша сказать какое-либо слово мама и папа реагируют шумным восторгом и повышенным вниманием к своему "говорящему чуду", ребенок начинает понимать, что правильно употребить слово - это забавно и приятно. Когда малыш выполняет словесную просьбу и его сообразительность отмечается родительским энтузиазмом, он будет стараться еще больше.
В девять месяцев ребенок продолжает с удовольствием играть в игры типа "туда-обратно". Одно из самых любимых занятий детей - снимать с родителей очки. Почти такой же популярностью пользуется игра "я тебя съем" - малыш кладет ручонку в папин рот, а папа делает вид, что собирается ее откусить, тут ребенок выдергивает ручонку и победоносно хохочет. Вариантом такой игры является игра "идет коза рогатая", когда папа "нападает" на животик малыша, а тот "обороняется" от нападения.
Более спокойным вариантом игры "туда-сюда" можно считать игру в "телефон". Возьмите игрушечный или настоящий аппарат (конечно, настоящий нужно выключить из сети) и по очереди с ребенком говорите в трубку. Мама имитирует звонок, берет трубку и придумывает какие-нибудь короткие фразы, типа: "Привет, как поживаешь? Ты завтракаешь?" Потом она передает трубку ребенку и говорит: "Теперь твоя очередь". Скоро малыш привыкнет к телефону и обязательно пробормочет какие-то свои "фразы", перед тем как положить трубку.
Если ребенок часто играет со своими сверстниками и у него есть постоянный "приятель", можно наблюдать, как дети сами играют в подобную игру, хотя и в более примитивной форме. Ваш малыш передает мягкую игрушку сверстнику, тот вручает ее обратно вашему ребенку, и потом все начинается сначала. Дети при этом улыбаются, вполне довольны, и совершенно ясно, что это именно игра, а конфликта нет и в помине.
ЗАНЯТИЯ С РЕБЕНКОМ
Девятимесячный ребенок не принимает всерьез слово "нет" - для него весь дом представляется большой волшебной игрой. Ему хочется все исследовать и потрогать, поэтому вам, учитывая это, перед детским нашествием нужно проверить все содержимое дома на устойчивость. Любую комнату, в которой ребенок может оказаться один или с родителями, занятыми другим делом, следует тщательно "прочесать".
Необходимо подумать не только о том, что может сделать ребенок "сейчас", но также и о том, что он научится делать через месяц: какие шкафчики и ящики он попробует открыть, за какие провода потянуть, какие безделушки ему захочется исследовать и бросить на пол, где они, естественно, разобьются.
Обходя свой дом в поисках опасных мест, в то же время подумайте, какие вещи могут пригодиться для детских игр. Устройте так, чтобы в каждой комнате, где вы с ребенком будете проводить время, был бы для него запас игрушек или других предметов, подходящих для игры. Родители часто предоставляют во владение своему малышу низко расположенную полочку в кухне, какой-нибудь ящик в своей спальне и корзинку в гостиной, наполненную вещами, которые могут заинтересовать ребенка и которые он не сможет поломать.
Если у вас есть время спокойно посидеть и поиграть с ребенком, обязательно дайте ему возможность самому начать игру. Если малыш обнаружит, что в доступной корзине много новых и интересных предметов: ключи, видеокассеты, сухофрукты, бигуди и т. п., это может вызвать у него желание поиграть - передать вам какую-нибудь вещь, чтобы тут же получить ее обратно.
Время игр
Новые открытия
Позвони в колокольчик
Дайте ребенку колокольчик и покажите, как в него звонить.
"Осязательная" игра
Дайте вашему малышу коробочку с различными кусочками ткани, которые ему будет интересно трогать. Обязательно положите туда лоскутки грубой, жесткой материи и гладкой, шелковистой.
В хорошо подобранный набор можно включить маленький квадратик линолеума, игральную карту, большую пробку, кусочек бархата или атласа и губку. Вынимая из коробки кусочки этих предметов и вкладывая их туда обратно, ребенок начинает различать материалы осязательно.
Переверните игрушки
Разложите перед ребенком игрушки, перевернув их вверх ногами (например, плюшевый медвежонок окажется стоящим на голове и т. д.). Посмотрите, исправит ли малыш "положение" своих друзей.
Липкая лента
Приклейте кусочек липкой ленты к тыльной стороне детской ладони. Ребенку будет интересно отрывать эту ленту.
Шляпа на голове ребенка
Когда малыш сидит перед зеркалом, наденьте ему па голову шляпу. Ему понравится наблюдать за своим отражением, снимающим шляпу.
Улучшение координации
Поиграйте с ребенком в ладушки
Поиграйте с вашим ребенком в "ладушки". Помогите ему похлопать в ладоши, а потом спрячьте сто ручки под одеяло. Малыш будет с интересом наблюдать, как его ручки исчезают и снова появляются.
Покатайте мячик
Покатите мячик к ребенку и, когда малыш вернет его вам, отправьте мячик снова к нему. Предложите другим членам семьи присоединиться к вам. Для этой цели лучше всего подходит мягкий мячик.
Как сесть на пол
Если ребенок научился подтягиваться и подниматься на ножки, держась за что-нибудь, но еще не знает, как ему обратно сесть, помогите вашему малышу протяните ему конец полотенца или какой-нибудь палки; так вы облегчите ребенку возвращение в сидячее положение.
Дайте ребенку "пирамиду"
Если ребенок хоть один раз надел "кольцо" на стержень пирамиды, он будет делать это снова и снова Игру можно сделать еще интереснее, если стержень качать из стороны в сторону.
Игрушки в прозрачной коробке
Положите игрушки в прозрачную пластмассовую коробку. Пусть малыш попытается снять крышку. Если это у него не получается, сами приоткройте крышку и снова дайте ребенку коробку - пусть продолжит свои старания.
Перевернутая кастрюлька
Опрокиньте кастрюльку вверх дном и дайте ее ребенку. Понаблюдайте, сообразит ли он, как нужно ее перевернуть. Ваш ребенок уже многое знает о том, как должны быть расположены предметы.
Поиграйте в "дай мне игрушку"
Положите в коробку три разные игрушки. Назовите одну из игрушек и попросите ребенка дать ее вам. Если он сделает это правильно, изобразите шумный восторг.
Вытягивание шарфиков
Возьмите несколько цветных шарфиков и свяжите их вместе. Пропустите шарфики одним концом в картонную трубку, пусть малыш протащит через нее все шарфики. Понаблюдайте, сможет ли ребенок запихнуть шарфики обратно в трубку.
Время кормления
Как напоить плюшевого мишку
Когда вы учите своего малыша пользоваться чашкой, иногда давайте попить и плюшевому мишке. Ребенку тоже захочется напоить своего друга, и он постарается повторить ваши движения. Эта игра типа "как будто" для совсем маленьких предшествует играм с воображаемыми действиями, в которые любят играть дети постарше.
Пища для развития
Процесс приготовления пищи интересен для детей всех возрастов, и даже совсем маленький ребенок может быть вовлечен в него. Дайте малышу кастрюльку, крышку и ложку, или какую-нибудь пустую коробку или пакет. Копируя ваши действия, он будет трясти над кастрюлькой пустой пакет из-под риса, а потом мешать там ложкой и бить этой ложкой по кастрюльке.
Время переодевания
Как переодеть непоседу
Поменять подгузники девятимесячному ребенку - задача не из легких. Как правило, вам легче поймать удирающего ползком малыша, чем удержать его на месте для переодевания. Этот повторяющийся процесс можно немного ускорить, отвлекая внимание ребенка какой-нибудь песенкой "к случаю".
Как поймать ребенка
Можно организовать этот процесс иначе, превратив его в забаву. Когда ребенок старается уползти от вас, хватайте его за ножки и тащите обратно: "Я тебя поймала!" Поиграйте так несколько раз. Для малыша это станет веселой игрой, и, кроме того, он устанет, и в вашем распоряжении будет какое-то время, достаточное, чтобы спокойно переодеть его.
Пуховичок для пудры
Переодевая малыша, дайте ему чистый пуховичок или комок ваты и
покажите, как потереть животик, ручки, носик или щечки. Это занятие доставит ребенку удовольствие, и он будет вести себя спокойнее. Кроме того, у вас будет случай поговорить с малышом о частях тела ("где у нас носик", "где у нас глазки" и т. д.).
Паучок, паучок
Прежние "родственные" чувства приобретут новый оттенок, если под какую-нибудь живую мелодию "паучок" побежит по ножке ребенка, а потом по животику. С "паучком" малыш будет заливаться смехом, как и во время веселой игры.
Время купания
Пусть ребенок "самостоятельно" помоется
Дайте малышу купальную тряпочку и полотенчико для вытирания. Покажите ему, как нужно мыться и как вытираться полотенчиком. Конечно, подготовка к "самостоятельному мытью" и само "мытье" потребует больше времени.
Оп-оп
Дети любят следовать командам. Поддерживайте вашего "подпрыгивающего" малыша и командуйте ему "оп-оп!" Когда ребенок перестает "прыгать", перестаньте говорить "оп-оп!" Из этой игры может получиться целая забавная серия остановок и движений. Ребенок уже начинает получать удовольствие от слов, и в то же время для него это полезная тренировка.
Время отдыха
Посмотрите вместе с ребенком какую-нибудь книжку
Для девятимесячного ребенка очень важно, чтобы вы нашли время полистать вместе с ним спокойную книжку. Постарайтесь каждый день хоть понемногу почитать ребенку. Это создает ощущение близости между вами и ребенком.
Усыпляющий вальс
Потанцуйте с ребенком под тихую спокойную музыку перед тем, как уложить его спать. В течение дня малыш проводит много времени на полу, исследуя себя и окружающий мир, и перед сном он нуждается в теплых нежных объятиях.
опубликовано 21/05/2007 13:53
обновлено 02/09/2014
— Педагогика и психология
Родители замечают появление новых особенностей в поведении и характере ребенка. Ласковый, открыто проявляющий свои чувства малыш вдруг начинает с опаской относиться к незнакомым людям. При появлении гостя он уже не так охотно улыбается и выражает свою радость. Даже бабушка, которая постоянно навещает внука, рискует получить отпор, пытаясь взять его на руки. К счастью, первоначальная робость малыша быстро проходит. Чтобы ребенок преодолел смущение, взрослым достаточно поговорить с ним или подарить игрушку, и они снова станут добрыми друзьями.
Почему так происходит? Неужели ребенок действительно утратил свой мягкий, добрый нрав? Нет. Просто единственные люди, с которыми он всегда готов общаться и которым доверяет, - это его родители. В сознании малыша мама и папа ассоциируются с ощущением безопасности и комфорта, с едой и удовольствием, и он не принимает никакой замены. Появление нового лица может грозить ему разлукой с родителями.
Как только малыш привыкает к незнакомому человеку, он сразу становится веселым и ведет себя естественно. Шестимесячный ребенок начинает осознавать свое "я" и то влияние, которое он оказывает на окружающих. Малыш любит покривляться и подурачиться, и если его гримасы вызывают одобрение взрослых, он начинает делать это еще с большим энтузиазмом.
В возрасте шести месяцев многие дети способны самостоятельно садиться, вытянув руки вперед, а чтобы сохранить равновесие, крепко упираются ими в пол. Находясь в сидячем положении, они видят мир совсем по-другому. Возьмите малыша с собой в магазин за покупками. Катаясь в тележке по магазину, он ощутит себя в центре волшебного мира, полного ярких красок и всевозможных звуков.
Многие шестимесячные дети уже вполне способны самостоятельно передвигаться. Одни ползают, лежа на животе и отталкиваясь руками и ногами. Другие перемещаются, упираясь коленями. Кроме того, случается, что некоторые малыши, будучи достаточно развитыми, не могут сдвинуться с места. Если перед таким ребенком положить игрушку, он будет стремиться достать ее. Однако его попытки продвинуться вперед, изо всех сил отталкиваясь ногами, остаются безуспешными, и в конце концов он даже отодвигается назад от цели. Часто мы замечаем, что ребенок, который способен долго и устойчиво сидеть, не любит двигаться.
В этом возрасте малыш уже хорошо умеет дотягиваться и хватать предметы. Его движения точны и уверенны. Он берет игрушку одной рукой, перекладывает ее в другую, затем снова протягивает свободную руку и хватает следующую. Однако если вы предложите ребенку взять третий предмет, когда обе его руки заняты, вы поставите его в затруднительное положение. Ему хочется схватить новую вещь, но он не понимает, что его руки не свободны. Скорее всего малыш потянется за третьей игрушкой и случайно выронит вторую. Пройдет некоторое время, пока он поймет, что прежде чем взять новую игрушку, он должен куда-нибудь положить ту, которую держит.
Теперь малыш осознанно стремится достичь цели, кроме того, он с успехом подбирает мелкие предметы с пола. По-видимому, этому способствуют два обстоятельства: во-первых, ребенок стал лучше владеть пальцами и крепче держать предметы; во-вторых, глазные мышцы становятся более развитыми, что позволяет малышу воспринимать изображение на расстоянии. Теперь он будет изо всех сил стараться схватить хлебную крошку, пылинку или даже узор на простыне.
В этом возрасте ребенок начинает разбираться в сложных ситуациях и принимать решения. Обратимся к классическому примеру из психологии, когда шестимесячный малыш, видя (по условиям эксперимента), что может упасть, отказывается ползти к матери через мост. В реальной жизни ребенок скорее всего остановится, приближаясь к краю кровати или к верхней ступеньке лестницы. К сожалению, нет никакой гарантии, что он всегда будет вести себя осторожно, поэтому родители должны постоянно присматривать за ним. Итак, в этом возрасте у ребенка формируется пространственное восприятие, которое отражает сложные физиологические процессы, происходящие в его нервной системе.
Часто родители стремятся обучить шестимесячных детей плавать. Смысл заключается в том, что движения плывущего человека напоминают движения ползущего, и если ваш ребенок уже умеет ползать, то без труда научится и плавать. В действительности, если малыша обучают заботливые родители или опытный тренер, он может задерживать дыхание и перемещаться в воде на короткое расстояние. Очень немногим детям удается поднять голову над водой, чтобы перевести дыхание, и почти никто из них не в состоянии целенаправленно проплыть из одного места в другое. Плавание - прекрасное занятие для взрослых и детей. Однако если ребенка обучать слишком рьяно, он может начать бояться воды, и этот страх будет трудно преодолеть.
Способность видеть, слышать, чувствовать
Для ребенка открывается новый мир звуков и образов. Его внимание начинают привлекать незаметные на первый взгляд детали, и он всегда знает, когда вы радуетесь или грустите. Малышу нравится играть одновременно с несколькими предметами, особенно с теми, которые приятно видеть и трогать. Теперь его любимые игрушки - это мячик, сшитый из разных по текстуре и цвету кусочков ткани, мягкая резиновая зверюшка, издающая громкий писк, звенящие кубики, ключи, ложки, кухонная посуда, яркие прищепки для белья.
Итак, ребенок свободно сидит, опираясь на что-либо, занимается игрушками и получает от этого большое удовольствие. Как правило, внимание малыша приковано только к одному предмету, с которым ему нравится играть. Взяв в руку погремушку, ребенок сначала внимательно рассматривает ее. Две-три секунды спустя он начинает энергично трясти ею, затем перекладывает в другую руку, сильно ударяет погремушкой, некоторое время держит ее во рту, снова трясет и наконец роняет. Через какое-то время малыш может обратить внимание на другой предмет и поступить с ним таким же образом.
Ребенка привлекает шуршание оберточной бумаги. Ему нравится мять руками тонкую папиросную бумагу или мягкую фольгу. Поскольку во время игры малыш может затащить ее в рот, необходимо особенно внимательно наблюдать за ним. Не позволяйте ему брать в рот кусочки газеты или журнала. Типографская краска может повредить здоровью малыша.
На этом этапе развития ребенок начинает узнавать знакомые предметы, даже если они чем-нибудь прикрыты. Погремушка, частично прикрытая материей, вызывает особый интерес ребенка. По-видимому, он начинает понимать, что предметы существуют, даже если их не видно полностью. Однако в этом возрасте ребенок вряд ли станет искать игрушку, если она закрыта полностью. Это можно объяснить, во-первых, тем, что пока ребенок еще не осознает, что лежащий рядом предмет продолжает существовать, даже когда его не видно или если он куда-нибудь закатился. Во-вторых, малыш не знает, что вещи могут быть не видны, если они спрятаны внутри другого предмета, закрыты чем-нибудь или заслонены.
Понимаем своего ребенка
Несмотря на настороженное отношение шестимесячного ребенка к незнакомым людям, ему необходимо человеческое общение. Он любит играть с братьями и сестрами и рад появлению других детей. Если два шестимесячных малыша находятся рядом, они сразу замечают действия друг друга и начинают их повторять. Стоит одному рассмеяться, тут же заливается смехом второй. Если кто-то из них закричит, другой сразу же следует его примеру. Создается впечатление, что каждый малыш полностью отождествляет себя со своим партнером по игре.
Одна из самых любимых игрушек ребенка - зеркало. Он может подолгу сидеть перед ним, разговаривать со своим отражением и даже целовать его. Если зеркало в ответ молчит, ребенок способен ударить по нему, словно пытаясь выяснить, в чем дело.
По мере того как мир образов и звуков становится богаче, игры, в которые играет малыш, приобретают более сложный характер. Он с удовольствием предвкушает момент, когда "придет коза-рогатая" и "забодает" его, и уже заранее смеется, ожидая щекотку. Малыша привлекают движения взад и вперед, а если папа прячется за дверь, а затем выглядывает, это вызывает у него бурю восторга. Когда взрослый устает от постоянного движения, ребенок пытается изменить правила игры. Если папе надоедает трясти его на коленях и петь, малыш начинает подпрыгивать самостоятельно в надежде продлить удовольствие.
Стремление ребенка заставить взрослого выполнять свои желания наводит на мысль о том, что он осознает разницу между людьми и неодушевленными предметами. Ему кажется, что люди, а не вещи являются причиной того, что происходит вокруг. Малыш "разговаривает" с игрушками, не требуя от них ответа. Однако когда он общается с людьми, его лепет звучит намного выразительнее и может означать вопрос, ответ, замечание или команду. Если папа пытается спустить ребенка с рук, а тому не нравится это, в голосе малыша появляются повелительные интонации.
Шестимесячный ребенок старается подражать произношению, характерному для языка, на котором говорят взрослые. Его лепет становится более различимым, даже если он сам этого не осознает. Маленький китаец будет "гулить", подражая китайскому языку, кубинец - испанскому, американец - английскому, а лишенный слуха ребенок будет говорить все меньше и меньше. У малыша проявляется все большая способность подражать поведению окружающих. Раньше это относилось только к мимике лица и к голосу. Теперь мы видим, что ребенок старается повторять и жесты. Однако пока он ограничивается только теми движениями, которые ему известны. Чтобы имитировать движения чьих-то рук, малыш должен видеть свои. Он начинает хлопать в ладоши или ударять по кастрюле, заметив, как это делают родители.
ЗАНЯТИЯ С РЕБЕНКОМ
Ребенок обследует дом
Если малыш начал самостоятельно передвигаться, он неизбежно начнет путешествовать по дому. Загородите подступы к лестнице, закройте дверь в ванную, прикройте штепсельные розетки, оберегайте малыша от острых углов, заприте на замок ящики в шкафу. Не допускайте случайностей! Все ядовитые вещества, моющие средства и лекарства должны быть надежно спрятаны.
Сядьте на пол вместе с ребенком
В этом возрасте детям необходимо удобное место для игры. Позволяйте им какое-то время находиться на полу. Это помогает ребенку научиться переворачиваться и ползать. Если ваш малыш не любит находиться в одиночестве, присоединитесь к нему и поиграйте вместе.
Храните детские игрушки в небольших коробках. У ребенка начинает появляться интерес к мелким вещам. Храните его любимые игрушки в маленькой коробке или в корзинке, и пусть он сам их оттуда достает. Лучше использовать несколько маленьких коробок, чем один большой ящик.
Называйте своими именами
В течение нескольких месяцев вы часто разговаривали с малышом. Подражая звукам, которые он произносил, вы возбуждали в нем интерес к разговору и тем самым развивали его речь. Теперь, когда ребенку исполнилось шесть месяцев, вы можете более активно вести диалог. Придумайте упражнения, в которых упоминались бы части его тела - глаза, нос, руки, ноги, и во время игры называйте их.
Пригласите в гости друзей
Пригласите в гости малыша, который мог бы поиграть вместе с вашим ребенком. После того как дети посмотрят, потрогают и внимательно обследуют друг друга, они смогут обнаружить серьезные различия между игрушками и живыми людьми.
Новые открытия
Ладушки
Поиграйте с малышом в ладушки. Спойте ему песенку: Ладушки, ладушки, Где были? У бабушки.
Что ели? Кашку. Что пили? Бражку.
Разговор с чашкой
Соберите вместе несколько чашек разного размера и поставьте их в картонную коробку. Поднося по очереди каждую чашку ко рту, повторяйте какое-нибудь знакомое слово (например, имя ребенка). Малыш заметит, как по-разному звучит его имя. Продолжайте игру и старайтесь произносить самые разные звуки. Чем больше малыш будет их слушать, тем скорее начнет повторять.
Шарик с водой
Наполните воздушный шарик небольшим количеством воды и привяжите к нему шнурок. Покажите малышу, как меняется форма шарика, когда вы сжимаете и раскачиваете его, и пусть он проделает то же самое. Он скоро обнаружит, что шарик подпрыгивает, если его бросают, и качается, если его вертят. Не оставляйте ребенка одного. Помните: если ребенок возьмет его в рот, разорвавшийся шарик может принести вред.
Игра со звуками
Налейте в пластмассовые бутылочки разное количество воды. Ударяя ложкой по каждой из них, вы услышите разные звуки. Ребенок тоже заметит разницу и через некоторое время присоединится к игре.
Фотографии мамы и папы
При любой возможности произносите слова "папа" и "мама". Приколите к стене над детской кроваткой или стулом фотографии мамы и папы. Каждый раз, когда вы услышите, как малыш "гулит" "ма-ма" и "па-па", показывайте ему на фотографии и говорите: "Это мама, а это папа".
Развитие координации
"Птички полетели"
Медленно рассказывайте ребенку какую-нибудь сказку о птицах. Когда вы произносите "Птички полетели", поднимите руки ребенка вверх и похлопайте в ладоши. Скоро он научится ждать этого момента и заранее будет смеяться. Старайтесь не раскачивать и не дергать ребенка за руки слишком сильно, их можно легко вывихнуть.
Посадите ребенка на плечи
Пусть папа посадит малыша себе на плечи и немного покатает его. Таким образом ребенок научится лучше сохранять равновесие, контролировать свои движения и увидит мир с высоты папиного роста.
Покачайте малыша на ноге
Сядьте на удобный стул и покачайте ребенка. Положите ногу на ногу и посадите малыша себе на лодыжку. Возьмите его за руки или поддерживайте за локти. Покачивайте ногой и пойте песенку, меняя темп исполнения. Соответственно этому качайте ребенка: то медленно, то быстро.
Если ребенок научился ползать
Соорудите перед ребенком забавную полосу препятствий, положив несколько подушек в наволочках из разной ткани. Пусть малыш попробует перебраться через них.
Крутящийся шарик
Отличный способ заставить малыша ползать - показать ему, как движется по кругу шарик. Начните медленно вращать его на некотором расстоянии от ребенка. Обратите внимание малыша на шарик, сказав: "Скорее иди сюда и возьми шарик".
Игра с мячиком
Посадите ребенка на пол и начните катать перед ним мячик туда и обратно. При этом пойте ему какую-нибудь песенку.
Решение проблем
Третья игрушка
Когда малыш держит в обеих руках игрушки, предложите ему взять третью. Сначала он попытается схватить ее, не выпуская из рук те, которые держит. Однако через некоторое время он поймет, что прежде, чем взять еще один предмет, нужно освободить руки.
Игрушка, наполовину спрятанная под одеяло
Спрячьте любимую игрушку ребенка под одеяло или накроите чем-нибудь другим, так чтобы был виден ее край. Малыш схватить ту часть игрушки которую увидит, и будет дергать за нее. В конце концов, он научится стаскивать с игрушки одеяло.
Уроните куклу со стола
Попробуйте перемещать тряпичную куклу по столу а затем позвольте ей упасть. Проделайте это несколько раз, и пусть малыш наблюдает за вашими действиями.
Через некоторое время он научится ждать того момента, когда кукла упадет, и будет заранее смотреть на пол.
Игра с формочками
Дайте малышу несколько формочек для выпечки пирожных. Покажите, как нужно ударять ими друг о друга и о стол.
Спрячьте радиоприемник
Спрячьте радиоприемник под пеленку и понаблюдайте, сможет ли малыш найти его.
Воздушный шарик
Привяжите воздушный шарик к детской коляске. Малышу понравится дергать за веревочку и смотреть, как двигается шарик. Не оставляйте ребенка одного -- если вдруг шарик лопнет, малыш может взять его в рот.
Дайте малышу "доску для игр"
Сейчас самое подходящее время, чтобы познакомить малыша с детской доской для игр. Выберите предметы, с которыми легко обращаться. Поместите доску в том месте, где малышу будет удобно играть.
Помашите рукой на прощание
Каждый раз, выходя ненадолго из комнаты, не забывайте на прощание помахать малышу рукой. Это подготовит ребенка к вашему длительному отсутствию.
Время кормления
Во время кормления сажайте ребенка на специальный высокий стул
В возрасте шести месяцев многие дети способны сидеть на высоком стуле со столиком или в детском креслице. Давая ребенку в руки маленькие кусочки еды, вы помогаете ему развивать движения пальцев. Начните тренировки с сухих завтраков или с несоленых крекеров.
Прикрепите к детскому столику игрушку на присоске
Существует много разных игрушек, которые можно прикрепить к детскому столу. Они развлекут малыша, в ожидании пока ему подадут обед.
Помогите ребенку стучать по столу
Если малыш начинает барабанить по столу, последуйте его примеру и посмотрите, получится ли из этого игра. Повторяйте слова "удар, ударять", чтобы в сознании малыша установилась связь между словом и действиями.
Сладкое желе
Приготовьте вкусное желе, смешав сок с желатином, и положите несколько кусочков на столик перед ребенком. Малышу понравится хватать сладкие скользкие кусочки и отправлять их в рот.
Соломинки
Если вы едите в ресторане, возьмите пластмассовые соломинки и крышки с дырочками от стаканчиков, используйте их в качестве игрушек. Наденьте несколько крышек на соломинку, оставляя пустое пространство между ними. Покажите малышу, как нужно стягивать их с соломинки.
Время отдыха
Занимательная подушка
Сшейте для ребенка подушку с изображением веселой и печальной рожицы. Покажите ему сначала одну сторону подушки, затем другую. Это поможет малышу различать выражения человеческого лица. Если его заинтересует новая мягкая игрушка, пусть он поиграет с ней.
Большая тряпичная кукла
Дайте малышу большую тряпичную куклу, и пусть он играет, двигая ее ногами и руками вверх и вниз. Короткими фразами объясните малышу, что он делает.
опубликовано 21/05/2007 13:36
обновлено 13/05/2011
— Педагогика и психология
Малыши очень активно познают мир. Они уже уверенно сидят, ползают, а кто-то осваивает первые шаги. Ребёнок расширяет свои границы, ему всё интересно. И в этот момент очень важно окружить малыша предметами, правильно подобранными по возрасту, тем, что будет соответствовать его этапу развития. Игрушек дома наверняка уже много накопилось, но многие из них лежат без дела.
Давайте разберём, чем же можно занять малыша, и какие игрушки действительно принесут пользу. Одни можно купить в магазине, другие сделать самостоятельно, а что-то у нас находится всегда под рукой, но мы этого не замечаем.
Тяжело прорезываются зубки? Смотрите бесплатное 20-минутное видео с нашим экспертом, чтобы получить ответы на главные вопросы: как помочь ребёнку, какие бывают симптомы болезней на фоне активного роста зубов и многие другие. СМОТРЕТЬ
1. Пирамидка (снимаем/надеваем колечки). Первоначальная цель малыша - разобрать пирамидку. Но и это уже большой прогресс. Со временем ребёнок начнёт надевать колечки. Не важно в какой последовательности. Пусть просто отрабатывает процесс нанизывания, так развивается пространственное мышление и моторный навык.
2. Кубики (желательно не деревянные). Мама строит башню, малыш ломает. На вашем примере он обязательно научится и сам возводить башни из нескольких кубиков. Так развивается моторика рук, усидчивость и логическое мышление.
3. Машинка. Независимо от пола ребёнка. Хотя бы одна машинка обязательно должна быть и у девочек. Суть в том, что надо катать предмет друг другу. Садимся напротив малыша. Мама катит мяч/машинку ребёнку, а потом просит вернуть обратно. В первую очередь это учит правильно обращаться с игрушкой – ставить на колёса и перемещать, озвучивая происходящее «брррр» (идёт активное развитие речи). Это для взрослого просто, а для малыша - новое достижение. Такие игры хорошо развивают координацию.
4. Весёлые горки. Малыши могут долго сидеть с такой игрушкой, наблюдать, как скатывается машинка снова и снова. Это тоже прекрасно тренирует координацию движений, мелкую моторику рук, а ещё полезно для зрения.
5. Шнуровка по типу «бусы». В идеале должен быть большой удобный кончик для нанизывания и сами фигурки - чем крупнее, тем лучше. Такая игра развивает усидчивость, а моторика стимулирует развитие речи.
6. Стучалка. Необходимо забить шарик или палочку в отверстие молоточком. Малыш тренирует мышцы рук, отрабатывает координацию движений и целеустремленность.
7. Музыкальные инструменты. Колокольчики, барабан, ксилофон, бубен, трещотки, можно играть даже просто на кастрюлях и ложках.
Что ещё можно сделать самому.
8. Коробочки/корзинки с различным наполнением. Это скорее лайфхак. Возьмите любую ёмкость (контейнер, коробку, корзину или вообще кастрюлю) и положите в неё игрушки, к которым ребёнок не проявляет особого интереса. Для деток постарше можно усложнить и взять вместо коробки мешок.
9. Сенсорные коробочки. Тут делаем всё максимально просто. Берём ёмкость, насыпаем туда основу (любую крупу, макароны, бобовые, песок или даже просто траву/сено). Добавляем туда любые небольшие предметы. Можно тематические, например, овощи или фигурки животных. Суть игры в том, чтобы отыскать и достать эти предметы.
10 . Сортер. Для начала можно сделать простейший сортер самостоятельно. Берём контейнер, в крышке делаем одну прорезь (подходящую по размеру), в которую будем просовывать, например, помпоны или пуговицы.
Каждый малыш по-своему уникален, он растет и развивается в своем индивидуальном темпе. Но есть определенные показатели девятого месяца развития ребенка, на которые нужно обращать внимание, развивать навыки, корректировать режим и занятия с крохой. Не стоит волноваться, если ребенок 9-10 месяцев в своем развитии не соответствует “нормам” – он может опережать их или немного отставать по одному-двум критериям. Это вполне нормально, у каждого малыша своя программа развития.
Рост ребенка в 9 месяцев
Уже с самого первого дня малыш непрерывно растет, поэтому важно оценивать, насколько подрос кроха за этот период. Показатели роста у девочек и мальчиков отличаются, хотя и не намного. Основными ориентирами для оценки физического развития служит таблица, содержащая данные о границах нормы роста в этом возрасте.
Таблица роста мальчика (в см) в 9 месяцев 1
Рост девочки (в см) в 9 месяцев 1
Важно подчеркнуть, что рост детей 9 месяцев, индивидуальная динамика прибавок зависит от срока родов (если малыш немного поторопился, родился раньше срока, у него будут иные показатели). Также влияют вес, рост при рождении, наследственность – если мама и папа высокие, малыш может расти быстрее сверстников, его рост будет выше, чем средние показатели.
Какой вес у ребенка в 9 месяцев
Аналогично росту, прибавки массы тела также индивидуальны, они зависят от веса при рождении и пола, наследственных особенностей. Есть границы норм, на которые нужно примерно ориентироваться. Они указаны ниже в таблице. При оценке развития ребенка важно еще учитывать гармоничность – соответствие веса росту. При этом, наиболее гармоничным будет развитие, если средний вес ребенка в 9 месяцев соответствует среднему росту по данным таблицы выше. Но если показатели ребенка соответствуют данным таблицы, пусть даже и не средним – это вполне нормальное его развитие.
Вес мальчика (в кг) в 9 месяцев 1
Вес девочки (в кг) в 9 месяцев 1
Подчеркнем, что, оценивая норму роста и веса малыша, важно помнить – это усредненные данные 2 . Врач-педиатр всегда делает поправку на пол крохи, особенности развития, вес и рост при рождении. Если ребенок плохо набирает вес, врач может назначить дополнительные исследования, чтобы выяснить причину этого. Но важно подчеркнуть, что во втором полугодии кроха не набирает вес с той же скоростью, что до полугода. Темпы набора массы тела замеляются – прибавка в 300-400 г в месяц вполне допустима, кроха стал активнее.
Сколько спит 9-месячный грудничок
Конечно, у каждого ребенка график сна индивидуальный, но усредненная норма ребенка в 9 месяцев будет составлять от 13 до 14 часов отдыха в сутки. В общее время сна включается ночной, затем непродолжительный утренний сон, плюс более длительный отдых – после обеда. Возможны отдельные дни на неделе, когда кроха может пропустить один дневной сон или подольше спит. В ночные часы многие малыши 9-месячного возраста будут спать до 10 часов, практически не просыпаясь.
Однако, практически каждый третий младенец в этом возрастном периоде (особенно – грудничок), еще не может проспать подряд восемь-десять часов. Поэтому, малыши часто пробуждаются в ночное время приложиться к груди, попить, если намок подгузник или просто немного «погулять».
Иногда родители жалуются, что малыш ночами плачет, беспокойно спит и часто пробуждается. Это бывает чаще всего в силу двух причин – прорезывание зубов и избыток эмоций. Поэтому, если кроха ночами плачет, и у него еще нет зубов, пересмотрите режим, уменьшите объем новых впечатлений, дозируйте визиты в гости, скоро зубки появятся. Если проблема в дискомфортном прорезывании – применяйте прорезыватели, массаж десен, посоветуйтесь с педиатром.
Питание малыша
В среднем 9ти месячному малышу, имеющему нормальный вес, нужно за сутки примерно 500 мл питания в форме грудного молока. Традиционно молоко дают за три кормления:
- прикладывание ранним утром (так называемое подутреннее кормление),
- после обеда (на дневной сон),
- вечером, перед ночным сном.
И еще к этому объему плюс три приема более твердой пищи (прикорм) в день.
Примерный режим ребенка 9-10 месяцев выглядит так:
Некоторые малыши самостоятельно едят блюда прикорма руками, но навыки приема пищи будут постоянно совершенствование. Сейчас наступил то время, когда нужно помочь малышу научиться кушать детской ложкой. Естественно, что поначалу процесс будет медленным, не всегда успешным, беспорядочным, но со временем новый навык будет отработан!
Если малыш не набирает или плохо набирает вес, вместе с педиатром пересмотрите схему прикорма и прикладываний к груди.
9 месяцев ребенку: физическое развитие
Сейчас ваш карапуз уже достаточно окреп, он может достаточно шустро ползать, становится все сильнее, чтоб вставать из сидячего положения и даже стоять непродолжительное время, пытается сделать несколько шажков, опираясь н предметы или ваши руки. Он уже довольно ловкий, в сидячем положении совершает различные маневры, нагибаясь в стороны и вперед-назад. Тем малышам, кто рано пытается вставать, может потребоваться ваша помощь, чтобы научить их садиться из стоячего положения.
Кроха по-прежнему постоянно пытается тянуть в рот все, что попадает ему под руку. Поэтому, проверяйте тщательно место игр крохи, чтобы в пределах его досягаемости не было опасных, мелких, острых предметов. Активное психомоторное развитие ребенка в 9 месяцев не останавливается ни на минутку, он осваивает все новые умения и навыки. Чаще делайте фото и снимайте видео, чтобы сохранить памятные даты.
Что делает, что умеет ребенок в 9 месяцев
Сейчас ребенок уже использует определенные жесты в общении с вами. К примеру, он может показать предмет указательным пальчиком. Хотя ваш кроха еще не говорит, он прекрасно понимает многие слова, что вы говорите в его адрес. Он пытается активно принимать участие в выполнении повседневных задач. Так, он может поднять ручки, если нужно одеть кофточку, протягивает ручки, чтобы вытереть их после мытья.
Работа зрительного анализатора крохи существенно улучшилась. Он хорошо видит вдаль до 4 метров, и хорошо узнает маму или папу, любимые игрушки другого конца комнаты, с большим удовольствием рассматривает новые предметы и вещи, когда едет в автомобиле или гуляет в коляске. Он следит глазами за теми предметами, которые падают или катятся по полу, столу или другим поверхностям.
Ранний ходок либо ранний болтун?
Умение ходить, говорить - ключевые навыки, которые начинают формироваться в возрасте примерно 9-12 месяцев. Дети, которые рано начинают ходить (их зачастую ласково называют «ходунками»), в этот период жизни начинают быстро и ловко ползать, шагают у опоры уже к 9-10 месяцу. У них достаточно сильные мышцы и кости, чтобы он могли стоять с опорой рук, не раскачиваясь в стороны.
Дети, которые рано начинают говорить или «говоруны», к этому же возрасту произносят первые упрощенные слова – «ко» или «ка» вместо кот, кошка, «би» вместо машина.
Важно понимать, что умственное, психическое развитие сильно зависит от физического, нужно заниматься с крохой, развивать его силу, ловкость, стимулировать активность.
Умение ходить либо говорить - достаточно сложные психомоторные навыки. Именно поэтому ребенок зачастую сначала концентрируется на каком либо из этих двух умений. Подмечено, что малыши, рано начавшие ходить, обычно говорить начинают попозже, и наоборот – те, кто сначала осваивает речь, сами ходят чуть позднее. Это особенности умственного развития.
Есть распространенное мнение, будто девочки обычно раньше начинают говорить, а мальчишки – быстрее начинают ходить, но речь осваивают позднее. Однако, всегда есть множество исключений из правил. Чтобы кроха динамично развивался – обеспечьте ему режим и полноценный уход.
Календарь развития ребенка в 9 месяцев: полезные советы
Родителям стоит взять на заметку, какие же мероприятия либо игры могут стимулировать развитию 9-месячного карапуза:
Читайте также: