Конспект урока каргопольская игрушка 3 класс
Обновлено: 19.05.2024
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
ГБОУ школа-интернат №31 Невского района
Санкт-Петербурга
Конспект открытого урока на тему:
Роспись рисунка каргопольской игрушки».
Разработчик: Ульянова Н.В.
«Каргопольская игрушка».
«Роспись рисунка каргопольской игрушки».
Образовательные:
Обучать восприятию произведений декоративно-прикладного искусства - «Каргопольская игрушка».
Задачи – формировать у учащихся представления о работе художника. Развивать умение рассматривать предметы декоративно-прикладного искусства.
Учить выполнять элементы росписи каргопольской игрушки кончиком кисти и красками.
Воспитательные:
Развивать эстетический вкус у учащихся при знакомстве с декоративно-прикладным искусством «Каргопольской игрушке».
Прививать любовь к русскому народному творчеству.
Последовательно, красиво, аккуратно выполнять работу.
Коррекционные:
Следить за речью учащихся, исправлять дефекты речи, развивать навыки чтения с губ, следить за слитностью и внятностью речи.
Речевой материал:
Каргопольская игрушка, роспись каргопольской игрушки, гончарный промысел, глиняные изделия – игрушки, посуда. Фигурки: люди, кони, коровы, медведи, олени, герои сказок. Узор на игрушке простой. Изображения: символы солнца, огненно-красные круги, кресты, хлебные колосья, веточки растений, зерна. Цвет яркий, цвет приглушенный; украшать, изобретать, наблюдать, рассматривать, придумывать, расположить узор. Цвет красный, синий, белый, черный, зеленый, желтый, оранжевый. Фигуры традиционные, многофигурные композиции. Крестьянская жизнь, будни и праздники. Работай кончиком кисти, смой краску чистой водой. Я работаю кончиком кисти и красками правильно, сначала, затем, потом. Я рисую, я нарисовал(а). я раскрашиваю. Я раскрасил(а)…..
Оборудование:
Компьютерная презентация «Каргопольская игрушка», таблички, таблицы, наглядные пособия по теме, шаблоны, краски, кисти, баночки с водой, палитра, салфетки, бумага.
Организационный момент начала урока:
а) подготовка рабочего места.
3. Просмотр презентации «Каргопольская игрушка».
4. Беседа: «Каргопольская игрушка».
Как художник наблюдает природу.
Как мастер рассматривает предметы, чтобы их расписать.
Как художник придумывает глиняные изделия.
Как художник придумывает узоры для украшения изделий.
5. Знакомство с элементами росписи каргопольской игрушки
Символы солнца – это большие красивые круги;
Зерна, веточки растений;
Кресты, хлебные колосья.
6. Самостоятельная работа учащихся, индивидуальная работа с каждым из них.
Выбор, сначала игрушки.
Составление узора на игрушке.
7. Подведение итогов урока.
8. Организационный момент конца урока.
Приготовьте свое рабочее место, достаньте альбомы, карандаши, краски, кисти, палитру, баночку с водой, салфетку.
Вы готовы к уроку?
Слуховые аппараты у всех?
За экраном: - Какой сейчас урок?
- Что мы будем делать?
Спросите у меня: Какая тема урока?
Тема урока «Каргопольская игрушка»
-роспись рисунка каргопольской игрушки.
Сегодня мы с вами познакомимся с каргопольскими игрушками с их характерными признаками. Это несложная форма и на несение простого узора.
Каргопольские игрушки делами издавна и делают по сей день в древнем русском городе Каргополе, который стоит на реке Онеге в Архангельской области. Раньше это был известный большой торговый и культурный центр Русского Севера. От тех времен остались величественные храмы и соборы сейчас это заповедные места, где до сих пор сохранилась самобытная русская культура, искусство и ремесла. В окрестных деревнях из древне крестьяне изготавливали глиняные игрушки, которые в прошлом имели отношение к первобытным обычаям, связанные с культом плодородия.
Под руками талантливых умельцев рождается праздничный мир сказочных образов: развеселые нарядные медведи, играющие на гармошках и рожках, прекрасные птицы «Сирин» с женскими головами; получеловек – полуконь; беззаботные весельчаки-гуляки; барышни, танцующие пары; весело разрисованные собаки, коровы, свиньи, лихие всадники верхом на конях, коровах, оленях и многие другие.
Чтобы сделать игрушки надо прежде всего накопать и намесить глины. Затем еще из мокрой глины вылепить фигурки, которые следует сначала просушить два – три дня в помещении, а потом обжечь в русской печи и наконец расписать красками. Орнамент украшающий каргопольскую игрушку, очень своеобразин, он идет из древности: это круг или овал с обводкой цветом, точки, перекрещивающиеся линии, разноцветные черточки. Круги кольца с крестом внутри - это древние знаки солнца, скобки и дуги символизируют зерна и пашню.
Глиняная «баба» в старинном наряде являла собой образ мира. Символической была каждая деталь на игрушке. Цвета в основном: черный, красный, желтый, синий, зеленый.
Какие игрушки делали умельцы, повторите.
Основные цвета в росписи, повторите.
Обратите внимание на таблицу, здесь показаны элементы росписи Каргопольской игрушки.
Символы солнца – это большие красные круги; кресты, хлебные колосья, зерна, ветки растений.
Какой символ солнца?
Что еще можно изобразить в орнаменте?
Выборочное чтение словаря (учитель показывает – ученик читает)
Чтение последовательности выполнения работы (читают)
Рисунок выполнять аккуратно кончиком кисти, краски разводить на палитре.
Что ты будешь делать?
Можно работать самостоятельно.
Самостоятельная работа учащихся и индивидуальная работа с каждым из них.
А сейчас мы с вами подведем итоги урока.
Вы работали аккуратно, последовательно. Все старались. Подойдите ко мне и покажите свои работы гостям.
Уберите рабочее место.
Можно выйти из класса.
Здравствуйте, Надежда Валентиновна.
Я готов(а) к уроку
У меня есть слуховой аппарат, я все слышу.
- Мы будем рисовать
Н.В. какая тема урока?
Тема урока «Каргопольская игрушка» - роспись рисунка каргопольской игрушки.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Конспект урока по изобразительному искусству в 3 классе
на тему: Каргопольская игрушка
Тема: Каргопольская игрушка
Цель: Выявление места декоративного искусства в жизни общества, освоение принципов гармонизации композиции на основе цветовых ритмов и цветовой доминанты
Образовательные: с овершенствование знаний о декоративном искусстве в жизни общества.
Развивающие : дальнейшее развитие художественных способностей, наблюдательности, внимания, аккуратность.
Воспитательные : положительных мотивов к учебной деятельности, воспитания, эстетических чувств
Личностные : формирование уважительного отношения к иному мнению, овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире.
Регулятивные : планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей.
Коммуникативные : слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками о совместной деятельности.
Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний; находить ответы на вопросы; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.
Оборудование:
Для учащихся: модель для раскрашивания " Каргопольская игрушка"; гуашь; кисти; баночка для воды; лист бумаги; салфетка; тычок (ватная палочка); простой карандаш; ластик.
Для учителя: каргопольские игрушки; презентации «Каргопольская игрушка»
Сказочный мир Каргополя.
На севере, в старинном русском городе Каргополе Архангельской области находится один из центров производства глиняной игрушки. В старину Каргополь был широко известный и большой культурный центр Русского Севера. Сейчас это заповедные места, где до сих пор сохранилась самобытная русская культура, искусства и ремесла.
Издавна в окрестных деревнях близ Каргополя делали свистульки, фигурки, изображали то, что видели.
- Это степенный бородатый крестьянин, который присел после работы отдохнуть или рыбак на лодке, охотник в лесу.. Во всех фигурках мало деталей, мастер подчеркивает лишь самое главное. Люди изображаются крепкими, приземистыми, мужчины почти всегда с бородой.
- Каргопольская крестьянка, встречающая гостей с хлебом и солью или стирающая белье. Почти все изображались за работой. Но не забыты и праздничные темы – «кадриль», игра на гармошке или балалайке. Как правило игрушки каргопольских мастеров одиночные, иногда два-три персонажа, связанные единым сюжетом.
- Есть и фантастические игрушки. Каргопольские мастера очеловечивали животных, наделяли их символическим смыслом. Вот и получались Полкан-богатырь, медведь с тальяночкой, птица Сирин, тяни-толкай.
- Своеобразна роспись игрушек. Старая каргопольская игрушка была неяркой, блеклой. Для ее украшения мастерицы использовали мел, печную сажу –настоящих красок тогда не знали. Даже и сегодня в росписи чувствуется северная сдержанность, суровость края.
Какие цвета можно выделить на каргопольских игрушках?
Из чего состоят узоры каргопольских мастеров?
Каждый элемент узора имеет свой смысл, свое значение. Так круги, кольца с крестом внутри – символ Солнца; дуги и скобки – символ Земли, пашни; точки и веточки – символы зерна и ростков. Как вы думаете, почему эти символы особенно любили северные мастера?
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Конспект урока по изобразительному искусству
Тема: «Карпогольская игрушка»
Цели урока : знакомство с особенностями изготовления Карпогольской игрушки, этапами работы художника-мастера, спецификой выполнения росписи.
Образовательные задачи:
– познакомить с историей традиционного русского промысла «Карпогольская игрушка»,
– научить распознавать характерные отличительные признаки данной росписи.
Развивающие задачи:
– развивать восприятие особенностей колорита карпогольской игрушки;
– развивать практические умения и навыки выполнять роспись данной игрушки;
– развивать воображение, творческие способности, аккуратность учащихся;
Воспитательные задачи:
– воспитывать творческие качества личности в процессе художественно-эстетической деятельности;
– воспитывать нравственно-эстетическое отношение к культурно-историческому наследию России;
– формировать у учащихся художественно эстетическую культуру и эмоционально-оценочные суждения.
Личностные : формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Предметные: понимать «язык» декоративного искусства;
– освоить основные мотивы карпогольской игрушки, разнообразные приемы работы;
– создать узор из элементов, свойственных карпогольской игрушке.
Метапредметные:
Регулятивные: формируем умение учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные : формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;
формируем умение выявлять сущность и особенности объектов;
формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.
Коммуникативные : формируем умение слушать и понимать других;
формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
– Ребята, какие виды росписи мы с вами уже знаем?
– Назовите отличительные особенности каждой известной вам росписи.
Усвоение новых знаний
– Сегодня на уроке мы с Вами познакомимся с росписью Карпогольской игрушки
– На севере, в старинном русском городе Каргополе Архангельской области расположен один из главных центров изготовления глиняной игрушки. Много лет назад Каргополь был широко известный и большой культурный центр Русского Севера. Сейчас там расположены заповедные места, где до сих пор сохранена самобытность русской культуры, искусства и ремесла. С давних пор в близлежащих деревнях изготавливали свистульки, фигурки, изображали то, что видели в окружающей природе. Это солидный бородатый крестьянин, который уселся после работы отдохнуть или рыбак на лодке, охотник в лесу. Во всех фигурках мало деталей, мастер выделяет лишь самое главное. Люди изображаются крепкими, приземистыми, мужчины практически всегда с бородой.
- Каргопольская женщин-крестьянка, принимающая гостей с хлебом и солью или стирающая белье. Практически все представлялись за работой. Но не заброшены и праздничные темы – «кадриль», игра на гармошке или балалайке. Обычно игрушки каргопольских мастеров одиночные, иногда два-три персонажа, связанные один только сюжетом.
– Есть и чудные игрушки. Каргопольские мастера очеловечивали животных, одаряли их символическим смыслом. Вот и получались Полкан-богатырь, медведь с тальяночкой, птица Сирин, тяни-толкай.
– Сейчас наша с вами задача оформить силуэт игрушки. Какие узоры мы будем использовать? Приступайте к работе!
Познакомить с замечательным мастерством и искусством Русского Севера, с особенностями в росписи каргопольской глиняной игрушки.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока "Каргапольская игрушка"»
Тема урока: Каргопольская игрушка.
1. Познакомить с замечательным мастерством и искусством Русского Севера, с особенностями в росписи каргопольской глиняной игрушки.
2. Формирование навыков по созданию единства формы и декора игрушки, композиции ритма цветовых пятен и элементов, развивать творческие способности и воображение.
3. Воспитывать любовь к народному искусству России. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.
Сценарий урока посвящен замечательному мастерству и искусству народа России, он поможет лучше понять дух и культуру народов нашей страны.
Оборудование:
модель для раскрашивания " Каргопольская игрушка"
баночка для воды
тычок (ватная палочка)
плакаты «Каргопольская игрушка»
презентации «Каргопольская игрушка»
План урока (45 мин):
Организационный момент. Проверка готовности к уроку. 3-5 мин.
Теоретическая часть. Вводная беседа с демонстрацией каргопольских игрушек, плакатов, презентаций. Объяснение последовательности росписи. 10-15 мин.
Практическая часть. Самостоятельная роспись модели для раскрашивания. 15-20 мин.
Заключительная часть. Подведение итогов. 5 мин.
Запись на доске: Сказочный мир Каргополя.
Учитель: На севере, в старинном русском городе Каргополе Архангельской области находится один из центров производства глиняной игрушки. В старину Каргополь был широко известный и большой культурный центр Русского Севера. Сейчас это заповедные места, где до сих пор сохранилась самобытная русская культура, искусства и ремесла.
Издавна в окрестных деревнях близ Каргополя делали свистульки, фигурки, изображали то, что видели.
(Учитель показывает презентации «Каргопольская игрушка», каргопольские игрушки. Обращает внимание на особенности каргопольской игрушки.)
- Это степенный бородатый крестьянин, который присел после работы отдохнуть или рыбак на лодке, охотник в лесу.. Во всех фигурках мало деталей, мастер подчеркивает лишь самое главное. Люди изображаются крепкими, приземистыми, мужчины почти всегда с бородой.
- Каргопольская крестьянка, встречающая гостей с хлебом и солью или стирающая белье. Почти все изображались за работой. Но не забыты и праздничные темы – «кадриль», игра на гармошке или балалайке. Как правило игрушки каргопольских мастеров одиночные, иногда два-три персонажа, связанные единым сюжетом.
- Есть и фантастические игрушки. Каргопольские мастера очеловечивали животных, наделяли их символическим смыслом. Вот и получались Полкан-богатырь, медведь с тальяночкой, птица Сирин, тяни-толкай.
- Своеобразна роспись игрушек. Старая каргопольская игрушка была неяркой, блеклой. Для ее украшения мастерицы использовали мел, печную сажу –настоящих красок тогда не знали. Даже и сегодня в росписи чувствуется северная сдержанность, суровость края.
(Конец показа презентации. Учитель демонстрирует каргопольские игрушки, плакаты, альбомы и т. д.)
Вопрос: Какие цвета можно выделить на каргопольских игрушках?
Ответ: Цвета неяркие, приглушенные: розовые, зеленые, желто-оранжевые бледных оттенков, сиреневато-синие.
Вопрос: Из чего состоят узоры каргопольских мастеров?
Ответ: Полоски, кольца, дуги, овалы, точки, ростки.
Учитель: Каждый элемент узора имеет свой смысл, свое значение. Так круги, кольца с крестом внутри – символ Солнца; дуги и скобки – символ Земли, пашни; точки и веточки – символы зерна и ростков. Как вы думаете, почему эти символы особенно любили северные мастера?
Ответ: На севере холодно, всегда ждут прихода весны, Солнца, тепла. Ждут когда снова можно будет сеять и растить хлеб.
Учитель: А сейчас и мы с вами, ребята, попробуем приблизить весну и Солнце - на время станем народными мастерами и распишем модель каргопольской игрушки. Постарайтесь работать так, чтобы на сердце у вас было тепло и радостно!
(На доске плакаты или презентации поэтапной росписи каргопольской игрушки).
В процессе самостоятельной работы учитель предоставляет детям полную творческую свободу, оказывая индивидуальную помощь. Можно включить негромкую народную музыку. В конце урока устраивается выставка. Ребята вместе с учителем выбирают лучшие работы. Учитель не забывает похвалить каждого ученика, отметить в игрушке то, что лучше всего удалось.
Нагибина М.И. Природные дары для поделок и игры.- Ярославль: Академия развития, 2000.
Искусство-детям. Каргопольская игрушка.-М.: Мозаика-Синтез, 2005.
Хвостов А.С. Декоративно-прикладное искусство в школе. М.: Просвещение, 1981.
Цели урока: знакомство с особенностями изготовления Каргопольской игрушки, этапами работы художника-мастера, спецификой выполнения росписи.
Образовательные задачи:
– познакомить с историей традиционного русского промысла «Каргопольская игрушка»,
– научить распознавать характерные отличительные признаки данной росписи.
Развивающие задачи:
– развивать восприятие особенностей колорита каргопольской игрушки;
– развивать практические умения и навыки выполнять роспись данной игрушки;
– развивать воображение, творческие способности, аккуратность учащихся;
Воспитательные задачи:
– воспитывать творческие качества личности в процессе художественно-эстетической деятельности;
– воспитывать нравственно-эстетическое отношение к культурно-историческому наследию России;
– формировать у учащихся художественно эстетическую культуру и эмоционально-оценочные суждения.
Личностные: формируем мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Предметные: понимать «язык» декоративного искусства;
– освоить основные мотивы каргопольской игрушки, разнообразные приемы работы;
– создать узор из элементов, свойственных каргопольской игрушке.
Метапредметные:
Регулятивные: формируем умение учиться высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;
формируем умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей;
формируем умение прогнозировать предстоящую работу (составлять план);
формируем умение осуществлять познавательную и личностную рефлексию.
Познавательные: формируем умение извлекать информацию из схем, иллюстраций;
формируем умение выявлять сущность и особенности объектов;
формируем умение на основе анализа объектов делать выводы.
Коммуникативные: формируем умение слушать и понимать других;
формируем умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами;
формируем умение оформлять свои мысли в устной форме.
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Все ли правильно сидят?
Все внимательно глядят?
– Ребята, какие виды росписи мы с вами уже знаем?
– Назовите отличительные особенности каждой известной вам росписи.
Усвоение новых знаний
– Сегодня на уроке мы с Вами познакомимся с росписью Каргопольской игрушки
– На севере, в старинном русском городе Каргополе Архангельской области расположен один из главных центров изготовления глиняной игрушки. Много лет назад Каргополь был широко известный и большой культурный центр Русского Севера. Сейчас там расположены заповедные места, где до сих пор сохранена самобытность русской культуры, искусства и ремесла. С давних пор в близлежащих деревнях изготавливали свистульки, фигурки, изображали то, что видели в окружающей природе. Это солидный бородатый крестьянин, который уселся после работы отдохнуть или рыбак на лодке, охотник в лесу. Во всех фигурках мало деталей, мастер выделяет лишь самое главное. Люди изображаются крепкими, приземистыми, мужчины практически всегда с бородой.
- Каргопольская женщин-крестьянка, принимающая гостей с хлебом и солью или стирающая белье. Практически все представлялись за работой. Но не заброшены и праздничные темы – «кадриль», игра на гармошке или балалайке. Обычно игрушки каргопольских мастеров одиночные, иногда два-три персонажа, связанные один только сюжетом.
– Есть и чудные игрушки. Каргопольские мастера очеловечивали животных, одаряли их символическим смыслом. Вот и получались Полкан-богатырь, медведь с тальяночкой, птица Сирин, тяни-толкай.
– Сейчас наша с вами задача оформить силуэт игрушки. Какие узоры мы будем использовать? Приступайте к работе!
Читайте также: