Конспект занятия по аппликации в средней группе тележка с игрушками
Обновлено: 17.05.2024
Конспект занятия для детей старшей группы ДОУ по ОО «Художественно- эстетическое развитие. Аппликация» по теме: «Тележка с игрушками».
Конспект занятия для детей старшей группы ДОУ
по ОО «Художественно- эстетическое развитие. Аппликация»
по теме: «Тележка с игрушками».
Программное содержание: Учить детей правильно и безопасно пользоваться ножницами: резать бумагу по прямой, закруглять углы у квадрата для получения круга; составлять изображение из частей, правильно располагать их. Развивать инициативу, умение сгибать лист бумаги пополам, совмещая стороны и углы; глазомер, аккуратность в работе с бумагой, клеем. Воспитывать доброту, стремление оказывать помощь. Формировать коммуникативные навыки.
Демонстрационный и раздаточный материал: игрушка белка, игрушка тележка; «фотография» (образец готовой тележки); на каждого ребенка: клей- карандаш, салфетка, ножницы, ½ листа белой бумаги, длинная полоска коричневого цвета, большой прямоугольник, 2 квадрата, 1 маленький прямоугольник, готовые формы игрушек.
Предварительная работа: Игры детей с игрушками, уточнение представлений об их форме, цвете, величине. Показать детям игрушечную тележку с кирпичиками, уточнить форму частей игрушки, приемы резания бумаги.
Ход занятия:
Оргмомент. Дети стоят в кругу.
Педагог: Дети, к нам в гости прискакала белочка. Она очень грустная. (Показывает игрушку).
- Что случилось, Белочка?
Я сидела на тележке,
И давала всем орешки: (загибайте пальчики!)
Лисичке-сестричке, (пальчиковая гимнастика)
Дети выполняют движения в соответствии с текстом.
- А еще везла игрушки малышам! Я весело прыгала, баловалась и тележка у меня сломалась.
Педагог: Да это не беда, дети помогут тебе починить тележку и собрать игрушки! Садись на пенёк и смотри, как ребята будут аккуратно работать. (Усаживает белку на пенёк).
- Дети, проходите на свои места за столы, сядьте правильно, будьте внимательны! (Дети рассаживаются на места).
- Предлагаю рассмотреть «фотографию» Белкиной тележки с игрушками (образец готовой работы):
- Посмотрите, какого цвета тележка? (Зелёного).
- Из каких деталей она состоит? (кузов, ручка, колёса).
- Подумайте и скажите, на какую геометрическую фигуру похожа тележка? (Прямоугольник).
- Какую форму имеет ручка? (Прямоугольную).
- А колесо? (Круглую).
- Сколько колес у тележки? (Четыре).
- Рассмотрите геометрические фигуры у вас на столе- это заготовки для тележки (Прямоугольники, круги).
- Сначала приготовим тележку для игрушек. А затем наполним её игрушками.
- Какие игрушки у нас есть в группе? (Кубики, мячики, шарики).
- Подумайте, какую форму они будут иметь на плоскости?
- Вырезать игрушки будете самостоятельно, вспомните приёмы вырезания круга из квадрата.
- Приступайте к работе. Помните о правилах безопасного пользования ножницами.
Самостоятельная работа детей, индивидуальная помощь педагога.
Итог занятия.
Педагог: Дети! Какие замечательные тележки с игрушками у вас получились! Все работали аккуратно, старательно!
Белка: Спасибо ребята за помощь! Теперь я смогу подарить игрушки малышам! Буду бережно обращаться с тележкой и игрушками!
Педагог: Дети, разместим ваши работы на выставке, а Белочке подарю тележку с игрушками для малышей.
1. Учить вырезать круг из квадрата. Учить составлять изображение из нескольких частей, правильно располагая их.
2. Развивать инициативу, память, мышление.
3. Воспитывать самостоятельность, активность, творчество.
Оборудование и материалы: альбомные листы с изображением грузовика, квадраты из цветной бумаги 5x5, клей, кисть для клея, клеенки, салфетки.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Педагог: Ребята посмотрите:
Разноцветный грузовик
По дороге напрямик
Целый день всё едет-едет
И везёт игрушки детям :
Куклу, плюшевого мишку,
Мячик, кубики и книжку.
За шнурок через ковёр
Грузовик ведёт шофёр,
Не боится он работы,
Хоть ему всего три года!
Педагог: Скажите, пожалуйста, дети, что он привез?
Дети: игрушки, мячи, кубики, кирпичики.
Педагог: Какого они цвета?
Дети: желтого, красного, синего, зеленого.
Педагог: Смотрите ребята, а кто в грузовичке водитель?
Педагог: Давайте спросим у водителя для чего столько игрушек? (педагог подносит игрушку Лисенка к уху).
Педагог: Ребята Лисенок говорит, что все эти игрушки он привез в наш детский сад, чтобы детки потом ими могли играть.
Педагог: Смотрите дети, Лисенок чем-то расстроен? (педагог снова подносит Лисенка к своему уху).
Педагог: Ребята Лисенок мне сказал, что не все игрушки привез, потерял мячики. Давайте поможем Лисенку!
Педагог: А как мы можем помочь? (ответы детей). Мы с вами ребята вырежем мячики из цветной бумаги.
2. Практическая работа.
- Из каких частей состоит наш грузовик? (ответы детей)
- Куда мы будем приклеивать наши мячики? (в кузов).
-Что нам понадобится для работы? (Бумажные квадраты, клей, ножницы)
- Давайте вспомним правила безопасности при работе с ножницами.
-Дети вырезают мячики и приклеивают их, педагог следит за последовательностью выполнения аппликации.
- Давайте ребята посмотрим сколько у нас получилось мячиков. Лисенок очень рад что вы ему помогли.
- А вам понравилось помогать Лисенку?
- Трудно ли было выполнить эту работу?
- Все вы молодцы, очень старались. Спасибо всем за работу!
«Тучи по небу бежали». Конспект занятия по аппликации в средней группе Программное содержание: 1. Познакомить детей с техникой аппликативной мозаики: разрезать узкие полоски бумаги синего, серого и белого цвета.
Конспект занятия по конструированию из блоков Дьенеша «Грузовик» Задачи: • Закреплять названия геометрических форм; повторить основные цвета; познакомить с различными материалами для конструктивной деятельности.
Конспект открытого интегрированного занятия по аппликации в средней группе «Золотая рыбка» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 88 общеразвивающего вида» г. Сыктывкара Конспект открытого.
Конспект занятия по аппликации в средней группе. Составление и наклеивание узора на квадрате Тема:"Составление и наклеивание узора на квадрате". 1. Цель: Учить резать по прямой,разрезать полосу на квадраты и составлять узор на квадрате.
Конспект открытого занятия по нетрадиционной аппликации «Цветок для мамы» в средней группе Конспект занятия для открытого занятия по нетрадиционной аппликации «Цветок для мамы» средней группы. Цель : формировать семейные ценности,.
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Бабочки» Конспект занятия по аппликации в средней группе "Бабочки". Цели: Обучающие : Продолжение обучения детей работе с бумагой; обучение работе.
Конспект занятия по обрывной аппликации в средней группе «Домашние животные» Конспект занятия по нетрадиционной технике аппликации (обрывной) в средней группе «Домашние животные»Цель: способствовать усвоению художественных.
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Город» Конспект занятия по аппликации в средней группе. Тема: “Город”. Цель: Воспитывать у детей интерес к окружающему, развивать наблюдательность.
Конспект занятия по развитию речи с элементами аппликации в средней группе «Путешествие на луг» Тема «Путешествие на луг.» Программные задачи:учить детей правильно строить предложения,активизировать и обогащать словарный запас детей,.
Конспект занятия по аппликации в средней группе «Рыбки в аквариуме» Конспект занятия по аппликации в средней группе. Цели: продолжать знакомить детей с обитателями водной среды – рыбами (внешний вид, среда.
Программное содержание: Учить детей использовать ножницы, правильно их держать, резать бумагу по прямой, закруглять углы у квадрата, чтобы получить круг. Учить составлять изображение из частей, правильно их располагать и аккуратно наклеивать.
Развивать инициативу. Воспитывать самостоятельность.
Словарная работа:тележка, груз.
Ход работы:
-Ребята, сегодня к нам на занятие пришел волчонок, он грустит, потому что у него нет игрушек. Давайте ему поможем.
Воспитатель обращает внимание детей на тележку. Обводит палочкой обращенную к детям сторону корпуса тележки.
- Какой она формы (Прямоугольной)
- Колесо, какой формы (Круглой)
-А сколько колес у тележки?
Ребята,у каждого у вас тележка будет разного цвета. Назовите у кого какой цвет?
-А что еще есть у тележки?
-Какую форму имеет ручка (Прямоугольную)
А на тележке мы с вами наклеим обязательно игрушки. (Игрушками будут геометрические фигуры)
Предлагает вырезать и наклеить тележку, а затем игрушки, чтобы волчонок отвез их в лес для своих друзей.
Показ выполнения вырезывания тележки.
Колеса - из квадратиков вырезают 1 круг.
Итог работы
Фотоотчёт об аппликации «Снеговик» в средней группе Как только выпадает первый снег, все ребятишки хотят вылепить снеговика. Снеговик - любимец детворы, которого они с огромной радостью лепят.
Фотоотчёт ООД по аппликации в средней группе «Птицы» ООД по аппликации в средней группе на тему: «Птицы» (воробьи). Предлагаю вашему вниманию фотоотчёт наших работ по аппликации. Цель: научить.
Аппликация из полосок цветной бумаги «Кошечка» в средней группе Цель: выполнение аппликации "Кошечка" из полосок цветной бумаги. Задачи: - развивать мелкую моторику рук, пространственное и логическое.
Фотоотчёт по аппликации «Полярная сова» в средней группе Совы являются довольно обычнми обитателями лесов и полей нашей страны. Это большеголовые хищные птицы с огромными глазами. Страшный взгляд.
Фотоотчёт по аппликации «Берёзка осенью» в средней группе Начинаем с детьми осваивать нетрадиционную технику детской аппликации — «обрывная аппликация», или «рваная аппликация». У некоторых детей.
Фотоотчёт о занятии по аппликации в средней группе «Индюк» Ходит Спесь, задирает нос, Чуть взглянет и тут же хмурится: Никто до плеча даже ей не дорос Ни гусь, ни петух, ни курица. Никто ей не нужен,.
Фотоотчёт об аппликации «Осень золотая» в средней группе Занятие по аппликации "Осень золотая проводилось в средней группе детског сада. Цель: выполнение аппликации "Осень золотая". Задачи:.
Фотоотчёт о занятии по аппликации в средней группе «Курочка» Цель занятия: - выполнение аппликации из готовых форм. Задачи: - закреплять умение составлять целый предмет из нескольких частей, аккуратно.
Конспект совместной деятельности педагога и детей с ОВЗ «Тележка» в подготовительной группе Образовательная область "Художественно- эстетическое" Интеграция образовательных областей: "Речевое развитие "Познавательное развитие",.
• Дать представление о магазине. О том, что магазины бывают разные.
• Закреплять навыки работы с ножницами, клеем;
• Учить создавать несложную композицию на листе бумаги;
• Развивать умения самостоятельно наклеивать детали для аппликации на листе бумаги;
• Развивать умения ориентироваться на листе бумаги, при создании сюжетных картин;
• Развивать способность чётко следовать устным инструкциям воспитателя;
• Развивать художественно – творческие способности детей;
• Развивать мелкую моторику рук, воображение, глазомер;
• Воспитывать аккуратность, умение доводить начатое дело до конца.
Методы и приёмы: Словесные (загадки); наглядные (просмотр презентации); практические (моделирование).
Предварительная работа:
Рассматривание готового образца.
Чтение стихов.
Сладкий этот корнеплод
Есть готов я круглый год.
Посмотрите он какой,
Хвостик длинный у него.
Весь оранжевого цвета,
Потому, что он из лета.
Витамином «А» богат,
Для ребят он просто клад.
Если хочешь быть здоров,
Кушай сладкую морковь.
Автор: Любовь Градинар
Чтобы быстрым быть и ловким,
Нужно много есть морковки.
Это овощ, а не фрукт —
Нужный для детей продукт!
Моя мама говорила: —
«Он дает красу и силу.
Продлевает людям жизнь.»
Автор: Л. Лешега
– Я – зелёный огурец,
Летом я на грядке зрею,
А зимой – в оранжерее.
Все со мной дружить хотят,
Ведь меня со всем едят:
В бутерброде, и с картошкой,
И в салате – вилкой, ложкой,
В завтрак, в ужин, и в обед…
Ничего полезней нет!
Автор: Е. ГРУДАНОВ
Очень важный ты сеньор.
У тебя кафтанчик красный,
Здесь ты вырос не напрасно.
Ты пузатый и солидный,
Сразу ясно, овощ видный.
Очень сочный и румяный,
Приготовит тебя мама.
Вкусный сделает салат
И накормит всех ребят.
Автор: М. Бородина
Перец овощ разноцветный
Он зеленый, желтый, красный
И оранжевого цвета,
И размеров, формы разной.
Что подходит – выбирай
И на завтрак собирай.
Автор: Светлана Александрова
Демонстрационный и раздаточный материал:
Презентация Microsoft PowerPoint;
Листы цветной бумаги с изображением овощей (огурец, морковь, помидор, перец);
Лист белой бумаги формата А 5 с изображением магазинной тележки;
Кисточка для клея;
Ход занятия:
1. Оргмомент.
Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости пришел Незнайка.
Незнайка: Здравствуйте, ребята!
Воспитатель: Незнайка, а как называется магазин, в котором продаются овощи?
Незнайка: Мне очень стыдно, но я не знаю. Надо мной все смеются, говорят потому меня и зовут Незнайкой, что ничего я не знаю.
Воспитатель: Давайте поможем Незнайке и расскажем, какие магазины бывают.
-Ребята как называется магазин, в котором продаётся: творог, молоко?
Воспитатель: А как называется магазин, в котором продаётся: хлеб, батоны, сладкую выпечку?
Ответы детей
Воспитатель: А как называется магазин, в котором продают овощи и фрукты?
Ответ детей
Воспитатель: Правильно ребята, магазин, в котором продают овощи, называется «Овощной» в него мы отправимся вместе с Незнайкой,
но не в простой, а в тот который я вам покажу на экране компьютера. Я вам, загадаю загадки, про овощи, а вы будете их отгадывать, а затем посмотрим картинку с правильным ответом.
Просмотр презентации:
2. Основная часть.
Воспитатель: Вот мы ребята вместе с Незнайкой и побывали в овощном магазине, помогли ему выбрать овощи и узнать их название, теперь Незнайка угостит своих друзей вкусными и полезными овощами.
- Ребята, а давайте, и мы угостим Незнайку овощами. Предлагаю вам взять магазинную тележку, вспомнить, какие овощи мы с вами видели в магазине и наполнить ими тележку.
Самостоятельная работа детей
Вырезаем из цветной бумаги изображение овощей по контуру.
Наклеиваем овощи на шаблон магазинной тележки, определив правильное место для каждого овоща.
Наши творческие работы в технике плоскостная аппликация готовы. Тележка наполнена сочными и полезными овощами для Незнайки и его друзей.
3. Рефлексия
В конце занятия рассмотреть работы детей и дать каждому ребенку свою положительную оценку.
– Вы сегодня все молодцы: аккуратно вырезали и наклеили овощи.
– А теперь покажите свои работы друг другу и расскажите о них, расскажите:
- как называется магазин, в котором продают овощи?
- с какими овощами вы познакомились?
- чему вы сегодня научились?
- что было интересно узнать?
- что было трудно?
-что не получилось и почему?
- что получилось лучше всего?
- кого бы вы хотели поблагодарить за работу на занятии?
Спасибо за внимание!
Конспект НОД по аппликации для детей средней группы «Флаг ко Дню России» Цель: формирование у детей чувств патриотизма: гордости за свою Родину, любви к родному краю. Задачи: - познакомить детей с государственным.
Конспект НОД по рисованию «Сидит белка на тележке» во второй младшей группе Конспект НОД по рисованию во второй младшей группе Тема: «Сидит белка на тележке» Цели и задачи: Учить детей рисовать предметы, состоящие.
Конспект НОД в средней группе «Овощи и фрукты» Программное содержание. Давать представления о разнообразии предметов окружающего мира. Знакомить с овощами и фруктами. Подчеркнуть, что.
«Овощи». Конспект ООД в ОО «Познание» в средней возрастной группе Тема : «Овощи» Цель: закрепление знаний детей об овощах и уточнение качественных признаков овощей. Задачи: Обучающие: -закреплять у детей.
Конспект занятия по коллективной аппликации «Предметы гигиены» для детей средней группы Конспект занятия по коллективной аппликации "Предметы гигиены"для детей средней группы. Задачи: Освоение техники силуэтного вырезания, используя.
Конспект занятия по объёмной аппликации в средней группе «Консервируем овощи» Конспект занятия в средней группе по объёмной аппликации «Консервируем овощи» Цель: Создание объемной аппликации. Дать элементарные представления.
Лексико-грамматическое занятие в старшей группе для детей с ОВЗ «Откуда овощи в магазине?» по теме «Овощи, зелень» 1. Рассмотреть натуральные овощи: картофель, морковь, лук, помидор, кабачок, репу, капусту, перец, огурец, редис, свеклу, чеснок, горох.
Программное содержание: Учить детей использовать ножницы, правильно их держать, резать бумагу по прямой, закруглять углы у квадрата, чтобы получить круг. Учить составлять изображение из частей, правильно их располагать и аккуратно наклеивать.Развивать инициативу. Воспитывать самостоятельность.
- Получить ссылку
- Электронная почта
- Другие приложения
Комментарии
Формирование целостной картины мира «Подарки для медвежонка» . Цель . Закрепление знаний детей о свойствах ткани и бумаги. Задачи. Закреплять знания детей о свойствах различных материалов, структуре их поверхности. Совершенствовать умение детей различать бумагу и ткань, производить с ними разнообразные действия; Побуждать описать свойства бумаги и ткани. Формировать умение отвечать на вопросы. Расширять словарный запас. Продолжить формировать навыки культурного поведения. Материал: Медвежонок (игрушка), одежда для медвежонка (рубашка из ткани и бумаги), альбомы (из ткани и бумаги), продавец – кукла би-ба-бо. Ход НОД. Вводная часть Организуйте детям игровую обстановку.Сегодня утром на толстом, толстом дереве и очень старом дереве, прочла я объявление: «У нашего Мишутки сегодня день рождения. Гостей Мишутка будет ждать, конечно, с нетерпением» - Пойдем к Мишутке на день рождения? А что обычно приносят имениннику? (Подарки). А где берут подарки? (Покупают в мага
Занятие по развитию речи «Заболели зверюшки — любимые игрушки» Программное содержание : д ать детям представление о том, что мама дома выступает в роли врача (лечит, ухаживает, утешает); уточнить названия и назначение медицинских инструментов и приспособлений; - развивать внимание; - воспитывать чуткость, заботливость, сочувствие. Материал : игрушки: заяц, лиса, медведь, еж; Принадлежности для игры «Больница»: докторский чемоданчик, бинт, градусник, капли, витамины, таблетки, пипетка, вата, банки, шприц; Игрушки: машина, кирпичик, кубик, ложка, половник, тарелка, отвертка. Ход: Мама спрашивает у зайчика, что случилось с его лапкой. Зайчик рассказывает, что у него заболела лапка и другие лесные зверушки тоже хотели поиграть с ребятами, но заболели(мама или папаперебинтуют лапу зайчика с ребенком ). Родитель выражает сочувствие и предлагает прийти больным на помощь. Ребенок обнаруживает зверей на грузовике (они едут в больницу) и называетт «больных» (лиса, медв
Читайте также: