Любимая детская игрушка озорной шутник

Обновлено: 13.05.2024

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Школа № 7» города Сарова Нижегородской области

Муниципальная научно – практическая конференция

исследовательских и проектных работ

обучающихся начальных классов

Направление «Общественно-гуманитарные дисциплины »

Проектная работа

«Вечная тайна куклы»

обучающаяся 2 класса Б

Королёва Александра Николаевна

учитель начальных классов

Козлова Елена Викторовна

1.1. Цель исследования

2.1. Этапы исследования

2.2. Результаты исследования

2.3. Перспективы дальнейшего исследования

-Результаты исследовательской работы

4. Список литературы

С самого детства дети любят играть с игрушками. У каждого ребёнка есть своя любимая кукла, которая сопровождает его по жизни и часто передаётся из поколения в поколение. У меня тоже есть такая кукла – это перчаточная кукла Петрушка.

Когда я была маленькой, мама надевала себе на руку куклу и весёлым, задорным голосом рассказывала всякие истории. Позднее я сама научилась управлять куклой и разыгрывать спектакли для своего младшего брата.
Однажды я принесла Петрушку в класс и моя подружка меня спросила: «А ты знаешь, сколько лет этому герою? И кто его придумал? Почему эту куклу называют Петрушкой? Я задумалась над её вопросами и решила провести своё исследование, собрать и изучить все материалы, которые связаны с ней.

1.1. Цель исследования – формирование интереса к истории возникновения перчаточных кукол, исследовательской деятельности.

1. Узнать о том, где и когда появился Петрушка.

2. Определить его родство с иностранными персонажами кукольных театров.

3. Познакомиться с сюжетами пьес, где играл Петрушка.

4. Провести анкетирование и проанализировать, что знают одноклассники о кукле Петрушка.

5. Изготовить куклу своими руками.

1.3.Методы исследования:

1.Изучение источников исследования: Интернет, книги, музей народной игрушки, кукольный театр «Кузнечик».

3. Изготовление куклы своими руками.

1.4.Объект: кукла Петрушка.

1.5. Предмет: художественный образ Петрушки.

1.6.Гипотеза: если я проведу исследование, то смогу заинтересовать одноклассников, и у них, надеюсь, появится интерес к изучению других кукол, многие из которых являются культурным наследием русского народа.

2.Основная часть.

2.1. Этапы исследования

1 этап – анкетирование

2 этап работы – исследовательский:

-изучение, где и когда появился Петрушка
- определение его родства с иностранными персонажами кукольных театров.

3 этап – обобщение, систематизация, популяризация данного материала :

-экскурсия в музей народной игрушки

-посещение кукольного театра «Кузнечик»

4 этап – изготовление куклы Петрушка.

2.2. Результаты работы

- Свою исследовательскую работу я решила начать с анкетирования одноклассников.

Я захотела узнать, что они знают, помнят о кукле Петрушка. Мы вместе с учителем разработали вопросы анкеты для одноклассников.

Актуальность темы исследования подтверждают данные, полученные мной в ходе опроса среди учеников класса и их родителей. (Приложение 1)

Большинство знают куклу Петрушку, но путают его со скоморохами, ничего не знают о его основателе. Однако 100 % ребят и их родителей, хотели бы больше узнать об этой кукле.

- На втором и третьем этапах исследования мы с мамой посетили библиотеку, изучили материалы Интернет. Вместе с классным руководителем и классом ходили на экскурсию в музей народной игрушки, где узнали много нового и интересного о Петрушке и других куклах. С мамой и младшим братиком посетили кукольный театр «Кузнечик». Главными персонажами таких спектаклей являются куклы. Они очень многообразны. Но главный народный кукольный герой, и по сей день – Петрушка. Именно с Петрушки начал свое существование кукольный театр на Руси. Первый кукольный театр появился на свет очень давно, еще в Древнем Риме. Главным героем представлений стал веселый, неунывающий Пульчинелла. Народные кукольные герои, умевшие выразить чувства простых людей, появились и в других странах. Когда Петрушка появился на Руси неясно, но уже в 1609 году, когда зарождались первые кукольные театры, он был главным персонажем действий. Общенародные праздники Масленицу, Пасху, Троицу, Рождество на Руси встречали весело. В праздничные дни во многих городах и сёлах устраивали ярмарки и гуляния. В специально отведенных местах возводились целые увеселительные городки с балаганами, каруселями, качелями, а зимой – и с ледяными горками. Главным героем праздников был Петрушка - любимец взрослых и детей.

Во время ярмарок, народных праздников на площадях городов и сел, в театрах, балаганах разыгрывались кукольные представления в основном для простого народа. В них высмеивали правительство, власть и всех, кто несправедливо относился к людям. Петрушка побеждал всегда и всех. Народ видел в нём себя, и это помогало ему верить в то, что несправедливость можно побороть.

До IX - Х века Петрушка не имел постоянного имени, его чаще всего называли: «Иван Ратютю» или «Иван Рататуй». А нынешнее имя Петрушка получил из одной бытовой сценки с городовым, где тот требовал от него паспорт, на что наш герой отвечал: «Да, есть! По пашпорту я Пётр Иванович Уксусов!». Так просто он и получил свое нынешнее имя Петрушка, как производное от имени Пётр. Я обратилась к толковому словарю и узнала.

"ПЕТРУШКА – кличка куклы балаганной, русского шута, потешника, остряка в красном кафтане и в красном колпаке; зовут Петрушкой также весь шутовской, кукольный вертеп" (В. Даль).

Голос Петрушки был необычным, отличался особым тембром и высотой, для этого в разговоре за него кукольники использовали специальное приспособление – говорок, пищик. Как сообщал один из корреспондентов П.Н. Тиханова, это – «маленький снаряд, состоящий из двух костяных пластинок, внутри которых укреплена узкая полоска полотняной тонкой ленточки».

Как и у всех нас, у Петрушки есть родственники. Петрушка является младшим родственником гораздо более старших: итальянского Пульчинеллы, французского Полишинеля, английского Панча, турецкого Карагёза, немецкого Гансвурста, испанского Дона Кристобаля и других, — при том, что все они являются театральными куклами-марионетками и управляются с помощью нитей. Единственный аналог Петрушки по технике вождения — кукла-перчатка Гиньоль, появившийся в Лионе в начале XIX века. Многие ошибочно считают, что широко раскрытый рот Петрушки — улыбка, однако это не так; будучи отрицательным персонажем, Петрушка постоянно растягивает губы в оскале. На руках у него по четыре пальца (возможный символ того, что Петрушка — не человек, а некий персонаж из другого мира). Вначале ХХ века образ Петрушки начал меняться. Сначала происходили гонения на актеров – кукольников, а позже, с началом войны, народу стало не до развлечений. И актеры стали играть для детей. С тех пор Петрушка стал пай – мальчиком. Образ его изменился навсегда.

Четвёртый этап исследования – это изготовление куклы Петрушка. В классе у нас есть настольный кукольный театр, сделанный своими руками. Мы с ребятами часто на переменах разыгрываем разные представления. С учителем мы изготовили своих кукол Петрушек, хотим с какой-нибудь сказкой сходить к первоклассникам и показать им кукольный спектакль.

2.3.Перспективы дальнейшего исследования:

- О кукле Петрушка я много узнала нового, но не полностью. Считаю возможным продолжить узнавать о кукле ещё и ещё. Так как у нас в школе есть музей культуры и быта народов России, я хочу использовать его: организовать выставку кукол, создать кукольный театр из пальчиковых кукол.

3. Заключение

Моя работа помогла раскрыть историю куклы Петрушка. В результате я пришла к следующим выводам:

Петрушка является самым удивительным ярким кукольным персонажем, который может быть и смешным и грустным и мудрым, борец за справедливость, хотя он и не является русской куклой. .

Считаю, на основе собранного материала можно сделать вывод, что проведя исследование, посетив библиотеку, музей народной игрушки, кукольный театр «Кузнечик», изготовив куклу Петрушку, я смогла заинтересовать одноклассников. Знания мои и ребят обогатились, у некоторых уже появился интерес к изучению других кукол, традиций русского народа.

4. Литература

4. Генов Г.В. Теневой театр для самых маленьких. – Москва. УЧПЕДГИЗ – 1961.

5.Еценков В.Г. Кукольный театр в школе. - Новосибирск, Издательская компания «Лада», 2001 – 48 с., 65 илл.

6. Корогодский З.Я. Ваш театр. Издательство «Знание». Москва, 1984.

Приложение №1

Анкетирование учащихся 2б класса и их родителей, обработка результатов.

Перед поиском информации о Петрушке я провела анкетирование учащихся и родителей своего класса. В анкетировании было принято 51челвек. Им были заданы следующие вопросы:
1. Знаешь ли ты кто такой Петрушка?

2.Когда появился кукольный театр в России?

3.Где живут братья Петрушки?

б) рыбак- 0 чел.

в) шут - 51 чел. - 100%

Ответы на второй вопрос:

б) 1606г. - 47 чел. – 92%
в) 2000г. – 0 чел.

Ответы на третий вопрос:

б) во Франции- 2 чел. - 3,9%

в) во многих странах – 46 чел. - 96%

Здесь нужны графики

Приложение №2

Физкультурная минутка: «Весёлые Петрушки»

Мы весёлые Петрушки,
Мы играем громко слишком.

Все в ладошки хлопаем и ногами топаем.

Надуваем щёчки, скачем на носочках.

И друг другу даже, языки покажем.

Оттопырим ушки, колпак на макушке,

Руки к носу поднесу и подпрыгну к потолку.

Шире рот откроем «А», рожицы состроим.
Как скажу я слово «Три», все с гримасою замри.
( все выполняют эти движения).

Загадки про Петрушку:

1.Мой красивый колпачок,

Лихо сдвинул на бочок.
Я - забавная игрушка,
А зовут меня…

2. Любимая детская игрушка,
Озорной шутник…

3. Он с бубенчиком в руке,
В ярком-ярком колпаке.
Как весёлая игрушка,
Называется?

Барабан, метла, пила, пугало, свеча, игла.
Компас, ложка, книжный шкаф, гвоздь, гармонь, воздушный шар.
Молоток, подушка, мяч, глобус, зонт, очки, кровать.
Полотенце, спички, стол, якорь, ножницы, топор.
Загадки о вещах, загадки об объектах,
Об инструментах разных и бытовых предметах.

Прыгает и скачет, но только не плачет.
Ответ: мяч
7751

Огненные гномики
Живут в картонном домике.
Ответ: Спички
Лимачко Лиза, Кемерово
1946

Утка в море, а хвост на берегу.
Ответ: Половник
Асланов Салман, махачкала, дагестан
1516

На гимнастику хожу,
Крепко с мячиком дружу.
Я не палка и не скалка,
А весёлая.
Ответ: скакалка
Логашина Лена
1213

В руки ты меня возьми,
Прыгать поскорей начни.
Раз прыжок и два прыжок,
Угадай, кто я, дружок?
Ответ: скакалка
Логашина Лена
928

Дом как дом,
Сто карманов в нем.
В каждом кармане —
Грядки с цветами.
Ответ: балкон
2483

Я и дома — и не дома,
Между небом и землёй,
Отгадайте-ка, друзья,
Где же я?
Ответ: балкон
2127

Я на праздник спешу,
Их за ниточку держу:
Красный, жёлтый, голубой —
Плывут над головой,
Лучше нет для детворы,
Чем воздушные.
Ответ: шары
1292

День и ночь ходят,
С места не сходят.
Ответ: Часы
2777

Сегодня я второй пилот.
Готов к полёту самолёт!
Палят, меня встречая, пушки.
А я кричу: — Привет, .
Ответ: игрушки
1108

Пишем в нём заданья на дом –
Ставят нам отметки рядом,
Коль отметки хороши,
Просим: «Мама, подпиши!»
Ответ: Дневник
Загзин Илья, Бузулук
595

А на даче иногда
Может встретиться беда.
Разобьёшь коленку если,
Не найдёшь его полезней!
Хоть немного и пожжёт,
Но зато поможет.
Ответ: Йод
739

Стоит черепаха — стальная рубаха,
Враг в овраг — да ещё где враг?
Ответ: Танк
куракова люба, Санкт-Петербург,Колпино
470

Мой первый слог — предлог,
Второй — сигнал беды,
А весь я иногда,
Вам нужен для воды.
Ответ: Насос
Котикум, Калининград
333

Он не ёжик и не ёлка,
У него одна иголка,
Не танцор, а танцует
И окружности рисует.
Ответ: Циркуль
789

Две ноты, две буквы,
Все вместе — игра,
В которую любит играть детвора.
Ответ: Домино
878

Мы показываем время,
Помогаем очень людям.
Переменишь ударенье —
И в мишень стрелять
Мы будем.
Ответ: стрЕлки-стрелкИ
535

Если первый слог ударный,
Мы — посуда для питья.
Переставьте ударенье —
И чертите нас, друзья.
Ответ: крУжки-кружкИ
800

Вот старинный дом огромный:
Стены, башни, ров прорыт.
Переставишь ударенье —
И на двери он висит.
Ответ: зАмок-замОк
579

Мы — для пильщиков подставка,
Мы — для кучера сиденье.
Но попробуй-ка поставь-ка
Нам другое ударенье.
Осторожней будешь с нами:
Забодаем мы рогами.
Ответ: кОзлы-козлЫ
412

Я — сборник карт; от ударения
Зависят два моих значения.
Хочу — преображусь в название
Блестящей, шелковистой ткани.
Ответ: Атлас-атлАс
431

Для предсказаний сей предмет незаменим.
Волшебники все пользуются им.
Он круглый и прозрачный, как стекло,
Увидеть будущее в нем совсем легко.
Ответ: Шар
Самойлова Ангелина, Москва
178

Любимая детская игрушка,
Озорной шутник .
Ответ: Петрушка
Ахтямова Мария, Ижевск
276

Из горячего колодца через нос водица льётся.
Ответ: Чайник
Трошина Нина, черный яр
343

Белая собачка, на носу болячка.
Ответ: Спичка
Андрианова Вика, Волгоград
339

Железный конь
Скачет в огонь.
Ответ: Кочерга
918

Вспушит она свои бока,
Свои четыре уголка,
И тебя, как ночь настанет,
Все равно к себе притянет.
Ответ: Подушка
Дух Денис, Москва
195

Две полоски на снегу
Оставляю на бегу.
Ответ: Лыжи
784

Костяная спинка,
Жёсткая щетинка,
С мятной пастой дружит
И усердно служит.
Ответ: Зубная щётка
492

К лежебоке у реки
Притащил я две руки,
По руке к бокам приладил
И поплыл по водной глади.
Ответ: Вёсла
267

Летом холодная, зимой горячая.
Ответ: Батарея
рахимова анеля
330

Легче пуха я летаю,
Ярче радуги сеяю.
Раздуваюсь вширь
Потому что я .
Ответ: Пузырь
васильева ксения, мурманск
152

Четыре ушка, два брюшка.
Ответ: Подушка
митрошина настя
510

Греет, а не солнце. Светит, а не лампа.
Ответ: Микроволновая печь
куцин данила, ногинск
350

С утра сижу я на реке,
Подъёмный кран держу в руке.
Ответ: Удочка
арзамосова лиза, москва
398

Хлоп — и конфета стреляет, как пушка?
Каждому ясно: это — .
Ответ: Хлопушка
569

Скручен, связан,
По избе пляшет.
Ответ: Веник
675

С птичьим именем — не птица,
Помогает всем напиться.
Ответ: Колодезный журавль
557

Железная сестрица
Зубаста и остра:
Её и клён боится,
И тополь, и сосна.
И даже дуб
Боится
Попасть на зуб
Сестрице.
Ответ: Пила
376

Стучат, стучат,
Не велят скучать.
Идут, идут,
А всё тут да тут.
Ответ: Часы
550

Стою на крыше всех труб выше.
Ответ: Антенна
Мухаметдинова Наргиза, РБ БАШКОРТОСТАН Кигинский район с.Тугузлы.
186

Его не видишь, а потрогать можно.
Ответ: Стекло
пожаров глеб, Москва
273

Он орудует так быстро:
Аккуратно, тонко, чисто.
Режет, режет всё подряд:
Фрукты, овощи, салат.
На пилу чуть-чуть похож.
Осторожно, острый.
Ответ: Нож
290

Ох, и острый же предмет —
Нанесёт любому вред.
С ним веди себя построже —
Будь предельно осторожен.
Стоит только зазеваться —
Ранит, некуда деваться.
Хоть опасен он, но всё ж,
Повседневно нужен.
Ответ: Нож
214

Бьют о воду два крыла,
Чтобы лодочка плыла.
Ответ: Вёсла
422

На него садятся, но не стул.
Есть подлокотники, но не диван.
Есть подушки, но не кровать.
Ответ: Кресло
297

Если ты устал играть,
То ложишься на.
На рассвете и закате
Сладко спится на.
Ответ: Кровать
523

Большая голова, да узок ворот.
Ответ: Пуговица и проранка
509

Что такое перед нами:
Две оглобли за ушами,
На глазах по колесу
И седелка на носу?
Ответ: Очки
675

Широким рогом носорог,
Работая помногу,
Рабочим ров зарыть помог
И разровнять дорогу.
Ответ: Утюг
594