План старшая группа народная игрушка

Обновлено: 03.05.2024

День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Примечание

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

Понедельник

Утро Прием детей в группе утренняя гимнастика : Цель: оздоровления детей

Исполнение музыкально-ритмических движений под музыкальное произведение «зайка» (из «Карнавала животных» К. Сен-Санса).

Цель: расширяем представление о диких животных

Найди предметы одинаковые по форме

Провести с Надей, Алисой. Настольные игры Цель: развиваем мелкую моторику рук.

Занятие Ознакомление с окружающим. Тема: Куда улетают птицы? Цель: Дать детям представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т. д, их разнообразии учить делить на перелетных и зимующих птиц на основе связи между характером корма и хищные, водоплавающие, певчие, прилет, размножение). Материалы и оборудование: сюжетные картинки.

Физическая культура – по плану педагога.

Рисование. Тема: Городецкий цветок на закладке. Цель: Познакомить детей с приёмами городецкой росписи. Материалы и оборудование: карандаши, бумага, картинки.

Цель: расширяем представление о животных

Трудовые поручения: сгребание снег в кучи.

Цель: развиваем умение трудится.

Цель: развиваем ловкость.

(Выносной материал лопатки) Работа с малоподвижными детьми, развитие движений. Провести с Сашей.

Игры со снегом. Цель: развиваем умение играть дружно.

перед сном Чтение книжек из книжного уголка стихотворения Цель: развиваем умение слушать.

2 половина дня Медленный подъем детей под музыку, гимнастика в кроватках, ходьба по массажным коврикам, водные процедуры. Цель оздоровление детей. П/и «Зайка серенький сидит» Цель: развиваем движение.

Прогулка 2 Рассматривание собачку. Цель: расширяем представление о животных

Трудовые поручения: сгребание снег в кучи. Цель: развиваем умение трудится.

П\и «зайка». Цель: развиваем ловкость.

(Выносной материал лопатки)

Вечер: Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять.».

Цель: развиваем театральное навыки. Учить ходить по ограниченной поверхности

Провести с Машей, Алисой. Настольные игры мозаика Цель: развиваем мелкую моторику рук.

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

Утро Прием детей в группе утренняя гимнастика : Цель: оздоровления детей

Знакомство с игрушкой зайка и лисичкой. Цель: расширяем представление о животных.

Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой ее, одень и накорми Цель: прививаем КГН. С Артемом и Василисой ходим по дорожки Цель: развиваем умение правильно ходить. Рассматриваем с детьми книжки

Цель: развиваем умение аккуратно смотреть книжки.

Тема: Деление предметов на несколько равных частей.

Цель: Учить выполнять деление предмета на несколько равных частей; закреплять умение сравнивать предметы. Материалы и оборудование: предметные картинки.

Музыка – по плану музыкального руководителя.

Конструктивно-модельная деятельность: Тема:. Изготовление лошадки из природного материала.

Цель: Учить выполнять изделие из природного материала; воспитывать аккуратность.

Материалы и оборудование: геометрические фигуры.

Наблюдение за дворником

Цель: расширяем кругозор детей о профессиях.

Трудовое поручение: сбор снег в кучки

Цель: работаем сообща.

П\и «Раз, два, три ко мне беги».

Цель: развиваем бег

(Выносной материал лопатки) Работа с малоподвижными детьми

Вызвать интерес к трудовой деятельности у Насти, Алисы. Игры со снегом. Цель: развиваем умение играть дружно.

перед сном Чтение книжки из книжного уголка русской народной песенки «Репка» Цель: внимательно слушать сказку.

2 половина дня Медленный подъем детей под музыку, гимнастика в кроватках, ходьба по массажным коврикам, водные процедуры. Цель оздоровление детей. П/и «Мишка» Цель: развиваем движение.

Прогулка 2 Наблюдение за дворником Цель: расширяем кругозор детей о профессиях.

Трудовое поручение: сбор снег в кучки Цель: работаем сообща.

П\и «Раз, два, три ко мне беги». Цель: развиваем бег

(Выносной материал лопатки)

Вечер: Игры детей с настольными играми: «мозаика» «конструктор»

Цель: развиваем мелкую моторику рук Д\и «Куда спряталась собачка» - развивать ориентировку в пространстве. Провести с Андреем, Настей. Д/ И Сложи по цвету Цель: развиваем умение различать цвет

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

Утро Прием детей в группе утренняя гимнастика : Цель: оздоровления детей

ДП\и «Где звенит» -

Цель: развитие слухового внимания, игры с мыльными пузырями – развитие речевого дыхания Физическое развитие. Учить ходить по ограниченной поверхности Провести с Артемом и Варей. Найди диких животных на картинках

Цель: развиваем наблюдательность.

Занятие Развитие речи.

Тема: Рассказывание сказки В. Катаева «Цветик-семицветик».

Цель: Познакомить творчество Катаева на примере сказки; продолжить работу по усвоению нравственных норм бытия; воспитание милосердия и отзывчивости. Материалы и оборудование: картинки.

Музыка - по плану педагога.

Физическая культура на воздухе – по плану педагога.

Наблюдение за небом (серое, солнце нет, птички спрятались). Цель: развиваем наблюдательность.

Трудовое поручение: собрать снег в кучки.

Цель: приучаем к труду.

П\и «Воробышки и кот».

Цель: развиваем движение.

(Выносной материал лопатки) Работа с малоподвижными детьми.

Вызвать интерес к трудовой деятельности у всех детей, давая им индивидуальные задания Игры со снегом.

Цель: развиваем умение играть дружно.

перед сном Прослушивание детской сказки «Колобок». Цель: развиваем внимание.

Прогулка 2 Наблюдение за небом (серое, солнце нет, птички спрятались).

Трудовое поручение: собрать снег в кучки.

Цель: приучаем к труду.

П\и «Воробышки и кот». Цель: развиваем движение.

(Выносной материал лопатки)

Вечер: Д\и «Подбери чашку, блюдце и ложку по цвету».

Цель: развиваем логику. С Андреем и Надей игра с обручами Цель: развиваем игровые навыки. Игры в игровом уголке.

Цель: играем дружно.

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

Утро Прием детей в группе утренняя гимнастика : Цель: оздоровления детей

Д\и «Поручение» -Цель: продолжать учить понимать значение слов «вверх», «вниз».

Учить рассматривать рисунки-иллюстрации; с Артемом и Настей

Цель: развиваем логику. Самостоятельная игровая деятельность в игровом уголке.

Цель: играем дружно.

Занятие Развитие речи:

Тема: Рассказывание «Игры зимой»

Цель: Развивать устную речь.

Материалы и оборудование: сюжетные картинки.

Физическая культура в помещении: по плану педагога.

Рассматривание снегопада Цель: расширяем представление о снегопаде

Трудовые поручение: очистить дорожки от снега. Цель: работаем дружно.

П\и «Снег идет». Цель: развиваем движение.

(Выносной материал лопатки) С Настей и Артемом играем в снежки

Цель: развиваем игровые навыки. Игры со снегом. Цель: развиваем умение играть дружно.

перед сном Слушаем стихи о животных Цель: расширяем представление о животных.

Прогулка 2 Рассматривание снегопада Цель: расширяем представление о снегопаде

Трудовые поручение: очистить дорожки от снега. Цель: работаем дружно.

П\и «Снег идет». Цель: развиваем движение.

(Выносной материал лопатки)

Вечер: Игры в дидактическом уголке. Рассмотреть картинки с изображением диких животных, упражнение на звукоподражание

П\и «Воробышки и автомобиль». Цель: развиваем движение.

Сенсорное воспитание разложи по цвету шарики в баночки. Провести с Викой, Машей.

Настольный театр «Колобок». Картинки с животными. Мозаика из 4 частей. Цель: развиваем мелкую моторику рук.

Групповая, подгрупповая Индивидуальная

Утро Прием детей в группе утренняя гимнастика : Цель: оздоровления детей

Рассмотреть с детьми ситуацию «Дети на дороге» Цель: расширяем представление детей что такое дорога и почему она опасна. Рассматривание картины дикие животные: Цель: учить детей понимать сюжет, умение слушать объяснение воспитателя. С Надей, Машей. Игры с игрушками в игровом уголке

Цель: играем дружно.

Цель: Закреплять умение лепить цветик - семицветик, лепить круглые и овальные лепестки, скатывание тонкой «колбаски» для стебля

Материалы и оборудование: дощечки, пластилин, картинки.

Тема: По замыслу.

Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость на произведения устного народного творчества, умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца

Материалы и оборудование: краски, бумага, картинки.

Наблюдение за окнами

Цель: кто так красиво разукрасил окна.

Трудовые поручения: Убрать снег с дорожки

Цель: учимся выполнять мелкие поручения.

П\и «Ветерок». Цель: развиваем движения.

(Выносной материал лопатки) Работа с малоподвижными детьми. Провести с Сашей

Цель: развиваем умение играть дружно.

перед сном Чтение сказки «Краденое солнце». Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, воспринимать текст без опоры на наглядный материал, показ.

Прогулка 2 Наблюдение за окнами Цель: кто так красиво разукрасил окна.

Трудовые поручения: Убрать снег с дорожки Цель: учимся выполнять мелкие поручения.

П\и «Ветерок». Цель: развиваем движения.

(Выносной материал лопатки)

Итоговое мероприятие: Выставка народной игрушки «Дымка»

Цель: Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие, интерес к искусству.

Развитие речи. Пальчиковая игра «Коза» Провести с Валерой, Юлей. Мытье игрушек в игровом уголке Цель: развиваем умение ухаживать за своими игрушками.

Календарно-тематическое планирование тематической недели «Народная культура и традиции» в старшей группе Календарно-тематическое планирование тематической недели "Народная культура и традиции" в старшей группе. День недели: Понедельник I половина.

Календарно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» по теме «Народная культура и традиции России» ТЕМА: НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ РОССИИПодготовительная группа Программное содержание: Продолжать знакомить с народной культурой, традициями.

Календарно-тематическое планирование недели «Народная культура и традиции» в подготовительной группе Тема «Народная культура и традиции» с 18. 03.2019г по 22.03.2019г Цель: Расширять представления о разнообразии народного искусства (устного,.

Календарно-тематическое планирование в старшей группе 1 1.09 – 15.09 17г. Тема недели: «День знаний» Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские,.

Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему недели «Космос» Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему недели «Космос» День недели: Понедельник I половина дня Совместная деятельность.

Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему недели «Ранняя весна» Календарно-тематическое планирование тематической недели «Ранняя весна» в старшей группе День недели: Понедельник I половина дня Вид деятельности.

Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему недели «Животный мир» Понедельник I половина дняПрием детей, беседа, п/и Прием детей, измерение температуры. Беседа с детьми о хищниках леса. Цель: уточнить.

Календарно-тематическое планирование в старшей логопедической группе «Осень» (на неделю) Дата 24 октября день недели понедельник Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Утро.

Календарно-тематическое планирование «Здравствуй, детский сад!» в старшей группе Организация СД педагога с детьми в режиме дня, методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения. Подготовительная работа.

Примерное планирование воспитательно-образовательной работы в первой младшей группе ДОУ на неделю «Народная игрушка» Дата: 9 января 2020 года День недели: четверг Тема недели «Народная игрушка» Индиви- дуальная работа Владимир К. Антон К. Физическое развитие:.

Цель . Приобщение детей к истории и культуре своего народа через знакомство с народными промыслами России. Формирование знания детей о народных промыслах, традициях русского народа, воспитание любви к народной культуре.

Задачи. Формировать у детей умение различать виды русского прикладного искусства по основным стилевым признакам. Развивать умение применять полученные знания о декоративном искусстве, использовать стилевые особенности цвета, присущие русским росписям. Воспитывать у детей эстетические чувства, художественный вкус. Знакомить детей с ремеслами и занятиями взрослых на Руси (пахарь, ткачиха, гончар и т.д.). На основе этих знаний показать значимость труда для человека. Воспитывать трудолюбие, стремление стать умелым, понимать личностную значимость труда

Социально- коммуникативное развитие

Беседа: « Все начинается со слова «здравствуй». Цель: закреплять формулы словесной вежливости.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Беседа «Россия мастерами славится». Цель: приобщать детей народному искусству, расширять знания о труде взрослых, формировать представления о быте наших предков.

Д/и «Что это такое?» Цель: расширять знания детей об орудиях труда прошлого, развивать внимательность.

Д/и «Узнай игрушку по описанию». Цель: развивать логическое мышление, связную речь.

Рассматривание альбома с народными игрушками. Предложить детям раскраски по теме недели. Цель: формировать знания детей по теме недели, закреплять навыки рисования карандашами.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 13.

Мп/и «Море волнуется». Цель: закреплять умения создавать двигательные образы, удерживать их.

Физкультура. По плану специалиста.
Аппликация. «Сказочная птица». (Комарова Т. С., стр.87).

Программное содержание. Закреплять умение детей вырезать части предмета разной формы и составлять из них изображение. Учить передавать образ сказочной птицы, украшать отдельные части и детали изображения. Закреплять умение вырезать симметричные части из бумаги, сложенной вдвое (хвосты разной конфигурации). Развивать воображение, активность, творчество, умение выделять красивые работы, рассказывать о них.

Наблюдение за птицами на участке детского сада. Цель: учить различать птиц по оперению, размеру, голосу; развивать наблюдательность, память; воспитывать эмоционально-положительное отношение к птицам.

Трава опять зазеленела, и закудрявились леса.

«Весна! Весна! Пора за дело!» — звенят уж птичек голоса.

Сухие прутики, солому, кусочки мха они несут —

Все пригодится им для дома, чтоб для птенцов создать уют.

И заливаются на ветках синицы, воробьи, скворцы,

Ведь скоро в гнездах будут детки — их желторотые птенцы.

Трудовая деятельность: Посыпание песком дорожек на участке. Цель: воспитывать положительное отношение к труду; учить оказывать помощь младшим.

П/и «Лови — бросай». Цель: учить ловить мяч, не прижимая его к груди; бросать точно воспитателю двумя руками в соответствии с ритмом произносимых слов.

П/и «Салки». Цель: учить двигаться приставными шагами в разные стороны, действовать по сигналу.

Индивидуальная работа: Прыжки вверх с места. Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Возвращение с прогулки

П/у «Наводим порядок в шкафу для одежды» . Цель: приучать детей следить за порядком в шкафчиках, воспитывать уважение к труду.

И/у «Назови три предмета». Цель: закрепить умение детей классифицировать предметы по определённым признакам.

Игра «Эхо». Цель: совершенствовать речедвигательный аппарат детей, закреплять произнесение звука «ж», умение определять место звука в слове.

Игра на деревянных ложках. Цель: развивать чувству ритма; знакомить с народными музыкальными инструментами.

П/и «Кому флажок?» Цель: упражнять в прыжках с продвижением вперед, воспитывать ловкость, целеустремленность.

Игровая ситуация «Я начну, а вы продолжите». Цель: закрепить знания детей о безопасном поведении на улице.

С-р/и «Мастерская по росписи игрушек». Цель: закрепить знания детей о профессии художника по росписи посуды, игрушек, закрепить основные цвета.

Д/и «Подбери игрушку». Цель: упражнять в счете предметов по названному числу и запоминании его развивать умение находить равное количество игрушек.

Игровая ситуация «Сочинение историй об игрушках». Цель: развивать связную речь детей.

Хореография. По плану специалиста.

Ходьба по массажным дорожкам.

П/и «Ловишки парами». Цель: упражнять в беге парами; развивать ловкость, быстроту, внимательность

Ситуативный разговор «Каким должен быть друг». Цель: формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе.

Беседа с детьми «История создания народной игрушки». Цель: дать представление о народной игрушке, народных промыслах, воспитывать интерес к народному творчеству.

Д/и «Чего не стало?» Цель: упражнять в образовании родительного падежа, развить зрительное внимание и память.

И/у «Передача чувств». Цель: развивать умение передавать различные эмоциональные состояния невербальным способом.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 13.

И/у «Закати мяч в ворота». Цель: упражнять детей в прокатывании мяча, развивать глазомер,

Музыка. По плану специалиста.
Обучение грамоте. По плану специалиста.

Наблюдение за рябиной . Цель: закрепить знания о рябине; отметить, какие изменения произошли с ней весной.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек, сбор прошлогодних листьев. Цель: воспитывать аккуратность и чистоту при выполнении трудовых действий.

П/и «Волк во рву», «Горелки». Цель: учить, по сигналу перепрыгивать через ров и обратно, парами по сигналу быстро бежать вперед; развивать ловкость, быстроту, внимательность.

Д/и «Придумай предложение». Цель: учить составлять предложения с заданным словом, развивать речевую активность.

Индивидуальная работа: «Прыжки вверх с места». Цель: развивать прыгучесть, умение концентрировать мышечные усилия, сочетая силу с быстротой.

Возвращение с прогулки

Беседа «Правила поведения посещения туалетной комнаты». Цель: воспитывать положительное отношение к самообслуживанию, обратить внимание на правильное пользование полотенцем.

Д/и «Что сначала – что потом». Цель: закреплять знания детей о последовательности дней недели, частей суток, времен года.

С/и «Скажи ласково». Цель: упражнять детей в умении изменять слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов.

Чтение художественной литературы: татарская народная сказка «Три дочери». Цель: формировать умение понимать характеры персонажей; воспринимать своеобразие построения сюжета, замечать жанровые особенности композиции и я зыка сказки и рассказа.

Заучивание пальчиковой гимнастики: «Дымковские барышни»

Мы игрушки расписные,

Хохотушки вятские Щеголихи слободские Кумушки посадские Наши руки крендельком,

Щеки будто яблочки.

С нами издавна знаком

Весь народ на ярмарке

Игра «Угадай, что делали». Цель:

формировать умение взаимодействовать со сверстниками в процессе игры.

Конструирование по замыслу детей. Цель: формировать умение детей выполнять постройки, объединяясь в группы, придумывать сюжеты и обыгрывать их. Учить выполнять постройки устойчивыми, разнообразными, согласовывать индивидуальный замысел с общим.

Д/и «Мы придумываем сказку: «Солнце просыпается и…» Цель: закрепить знания детей об отличии сказки от рассказа, развивать монологическую речь.

Хореография. По плану специалиста.

Ходьба по массажным дорожкам.

П/и «Догони свою пару». Цель: закреплять умение действовать по сигналу, развивать ловкость.

Д/и «Кто кому уступит место». Цель: формировать навыки поведения в общественных местах.

Работа с дежурными. Цель: закреплять умение правильно сервировать стол, воспитывать трудолюбие.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Беседа «Золотые руки мастеров». Цель: познакомить детей с декоративной росписью; воспитывать уважение и любовь к труду, интерес к народному изобразительному искусству и фольклору, эмоционально – оценочное отношение к труду мастеров.

Д/и «Что из чего сделано». Цель: закреплять умение детей узнавать и называть материал, из которого сделаны предметы, определять его на ощупь, формировать грамматический строй речи детей.

Предложить раскраски «Дымковская игрушка». Цель: показать детям как аккуратно и разными цветами карандашей можно сотворить красоту, раскрашивать аккуратно, не выходя за контуры.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 13.

Хороводная игра «Шла коза по лесу»- Цель: учить детей выполнять игровые действия, согласно тексту развивать координацию движений, дружеские чувства.

Рисование. По плану специалиста.
Ознакомление с окружающим миром. «Путешествие в прошлое лампочки» (Дыбина О. В., стр. 41).

Программное содержание. Познакомить детей с историей электрической лампочки; вызвать положительный эмоциональный настрой, интерес к прошлому этого предмета

Наблюдение за сорокой. Цель: пробуждать интерес к «сказочной персоне» — сороке - белобоке; учить узнавать птицу по оперению и звуку, который она издает; обогащать словарный запас художественным словом;

воспитывать заботливое отношение к птицам.

Вертится, стрекочет, весь день хлопочет. (Сорока.)

Всюду я летаю, все на свете знаю,

Знаю каждый куст в лесу, новость на хвосте несу.

Может быть, меня за это и зовут «лесной газетой»?

Трудовая деятельность: Посыпание скользких дорожек песком. Цель: воспитывать заботливое отношение к друзьям и взрослым.

П/и «С кочки на кочку». Цель: учить прыгать толчком одной или двух ног, действовать по правилам; воспитывать дружелюбие.

П/и «Достань до мяча». Цель: продолжать учить подпрыгивать толчком двух ног; ударять по мячу одновременно обеими рука

Индивидуальная работа: Развитие движений. Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, между линиями с ускорением и замедлением темпа.

Возвращение с прогулки

Беседа «Умеешь ли ты дружить?» Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения, умение вместе играть, трудиться, заниматься.

И/упр. «Сравни числа». Цель: упражнять в сравнении смежных чисел в пределах 10 (Дима, Даша).

Д/и «Придумай загадку»

Цель: формировать умение подбирать нужные слова для описания задуманного предмета.

Слушание музыки: русские народные колыбельные. Цель: приобщать детей к народному творчеству.

Пальчиковая игра «Мы рисуем». Цель: развивать мелкую моторику рук.

Хозяйственно - бытовой труд «Мытьё стульчиков». Цель: учить детей помогать младшему воспитателю, поддерживать в порядке и чистоте стульчики в групповой комнате: протирать их влажной тряпочкой; расставлять по местам. Развивать трудовые умения и навыки, умение соблюдать при работе культурно – гигиенические требования. Воспитывать желание помогать взрослым, уважение к их труду.

Д/и «Разложи ленточки по порядку». Цель: закреплять умение устанавливать размерные соотношения между предметами разной ширины, располагать их в возрастающем или убывающем порядке по величине (Таня, Саша К., Арина).

Д/и «Какой звук чаще звучит?»
Цель: упражнять детей в определении звука, который чаще звучит; развивать мыслительные операции, фонематический слух.

Чтение художественной литературы: П. Бажов «Серебряное копытце».

Ходьба по массажным дорожкам.

П/и «Через ручеёк». Цель: учить перепрыгивать на 2-х ногах через две линии.

Беседа «Зачем говорят вежливые слова?» Цель: формировать у детей основные правила этикета при встрече. Закрепить представления о важности и необходимости использовать «добрые слова» в разговорной речи.

Беседа "Филимоновские игрушки". Цель: познакомить детей с творчеством филимоновских мастеров, расширять представления о народной игрушке, формировать представления об элементах росписи. Воспитывать уважительное отношение к народным мастерам

Д/и «Подбери словечко». Цель: расширять словарный запас, развивать умение согласовывать прилагательное с существительным.

Рассматривание иллюстрации филимоновских игрушек, альбома с элементами филимоновской росписи.

Утренняя гимнастика. Комплекс № 13.

Мп/и «Лавата». Цель: закреплять внимание, координацию движения.

Развитие речи. Рассказы на тему «Как мы поздравляли сотрудников детского сада с Международным женским днем». Дидактическая игра «Где мы были, мы не скажем. » (Гербова В. В., стр. 93)

Цель. Учить детей составлять подробные и интересные рассказы на темы из личного опыта; развивать инициативу, способность импровизировать.

Наблюдение за солнцем. Цель: дать представление о ранней весне, о том, какие изменения произошли с солнцем.

Доброе, хорошее, на людей глядит.

А людям на себя глядеть не велит. (Солнце)

Д/и «Когда это бывает?» — воспитатель описывает природное явление, дети отвечают, к какому времени года оно относится. Цель: закрепить представления о сезонных изменениях в природе.

Д/и «Отгадай-ка» — дети описывают предложенный предмет. Цель: научить описывать предмет, не глядя на него, выделять в нем существенные признаки, по описанию узнавать предмет.

П/и «Ловишки парами».Цель: парами по сигналу быстро бежать вперед; развивать ловкость, быстроту, внимательность.

Индивидуальная работа: «Попади в цель». Цель: учить бросать мешочек в цель, развивать меткость, соблюдать правила движений.

Трудовая деятельность: Расчистка дорожек. Цель: воспитывать аккуратность и чистоту при выполнении трудовых действий.

Возвращение с прогулки

Беседа «Культура еды – серьезное дело». Цель: закреплять умения правильно пользоваться столовыми приборами, есть с закрытым ртом, пережевывать пищу бесшумно.

Д\и «Найди игрушку». Цель: упражнять в определении нахождения предметов слева, сбоку, впереди, сзади

И/у «Звуки спрятались вокруг». Цель: развивать умение называть предметы ближайшего окружения на определенный звук.

Чтение художественной литературы: С. Есенин «Бабушкины сказки».

Пальчиковая игра «Матрёшки».

Мы - красавицы матрёшки, Разноцветные одёжки,

Раз – Матрёна, два – Милаша,

Мила – три, четыре - Маша,

Маргарита – это пять,

Нас не трудно сосчитать.

С-р/и «Магазин игрушек». Цель: формировать умения творчески развивать сюжет игры, развивать умение выполнять действия в соответствии с ролью.

Исследовательская деятельность «Рассматривание песка через лупу». Цель: расширять представления детей о строении знакомых веществ в процессе изучения их с помощью лупы.

Д/и «Кто больше вспомнит?» Цель: обогащать словарь детей глаголами, обозначающими действия процесса

Игра драматизация по русской народной сказке «Петушок и бобовое зернышко». Цель: развивать устную речь, умение правильно строить предложение, желание участвовать в показе сказки.

Ходьба по массажным дорожкам.

П/и «Сделай фигуру» (разнообразные движения).

Цель: развивать двигательные навыки, внимание детей.

Плакаты, предметные картинки «Народные игрушки», «Народные промыслы».

Загадки по теме недели. Пословицы. Атрибуты для сюжетно – ролевых игр. Настольно – печатные, дидактические игры.

Работа с родителями

Оформление родительского уголка по теме недели.

Информирование родителей о ходе образовательного процесса в детском саду.

Консультация «Роль народной игрушки в воспитании дошкольника».

Рекомендации родителям по домашнему чтению с детьми.

Индивидуальные беседы по запросу родителей.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Народная культура и традиции.Народная игрушка кукла-самоделка»

Подробный конспект НОД по познавательно-исследовательской и продуктивной (конструктивной) деятельности. Включает в себя ознакомление детей с видами народной игрушки, самостоятельное и.

Воспитательно - образовательный план Знакомство с народной культурой и традициями: «Народные праздники и традиции».

ВОСПИТАТЕЛЬНО – ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ С 2 АПРЕЛЯ ПО 6 АПРЕЛЯТема: Знакомство с народной культурой и традициями: «Народные праздники и традиции».Цель: Дать представление о наро.

"Старшая группа: комплексно-тематическая рабочая программа на год "

Старшая группа: комплексно-тематическая рабочая программа на год.

старшая группа комплексно-тематическое планирование на недедю на тему "Детский сад - второй наш дом"

комплексно - тематическое планирование в старшей группе на тему "Детский сад - второй наш дом".

Планирование воспитательно-образовательной работы (на неделю с 14.03 -18.03 2022 г.) Тема: «Народная культура и традиции».

Цель: Продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно - прикладным искусством (Городец, Полхов, Майдан, Гжель), Расширять представления о народных игрушках (матреш.

старшая группа. Комплексно-тематический план на тему "Зимние чудеса"

Комплексно - тематическое планирование в старшей группе на неделю на тему "Зимние чудеса".

старшая группа комплексно-тематическое планирование на неделю "Професии"

комплексно-тематическое планирование в старшей группе на неделю на тему "Профессии".

Цель: уточнить представления о том, для чего нужны игрушки.

«Изделия хохломской росписи»

Цель: формировать способность детей к диалоговой речи, учить отвечать на вопросы по данной теме .

П/и «Мой весёлый звонкий мяч»

Цель - упражнять в прыжках на двух ногах.

«Ложка хохломская» - изображение узора на ложке с Вероникой

Цель: развитие мелкой моторики, воображения, внимания

Предложить волшебный экран

Цель: развитие мышления, памяти, логики и внимания

Беседа с детьми на тему: «Дорога – опасно!

Цель - продолжать разъяснять детям, что переходить дорогу можно только со взрослыми, ходить можно по обочине.

С\Р игра «Кафе Сластена» - семья

Цель: Учить самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью;

Внесение атрибутов к с/р играм;

Внесение посудки для кухни- кастрюльки, сковородки.

Внесение крупного строительного материала.

Разместить подборку иллюстраций на тему

«Знакомство с разнообразными изделиями расписанными хохломском узором»

«Помогаем ребенку познавать мир»

Индивидуальное консультирование по запросам родителей

1.Познавательное развитие – Н.В. Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 4 до 5 и с 5 до 6 лет)». – СПб.; ООО Издательство «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2017. Тема: «Зима. Зимующие птицы» Занятие№9 закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, совершенствование навыков сравнения и уравнивания, закрепление знаний о нуле, актуализация наречий вчера сегодня завтра.

Мотивация: «Упражнение «У кормушки» Способы: игровые упражнения, пальчиковая гимнастика Средства: два ведерка, семечки, тетради

2.Физическое развитие .Л.И.Пензулаева.Физическая культура в детском саду. Старшая группа №. 1 упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением равновесия; повторить перебрасывание мяча

Мотивация: игровой персонаж, Способы: игровая ситуация, подвижная игра Средства: предметы – обручи, ленточки

Наблюдение за сезонными изменениями

Цель: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время

П/И « «Эстафета», Цель: развитие двигательной активности

Индивидуальная работа: упражнять в беге через разные препятствия с Викой

Цель: развитие навыков бега через препятствия

Игры с движениями «Дует, дует ветер» «Мы пилим»

Труд: очистка лавочек от снега Продолжать развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре

П/игра «Змейка» Цель: учить детей не расцеплять руки, передвигаться оставаясь в цепочке

3.Познавательное развитие – Народная культура «. О.Л. Князева, М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Программа. Учебно – методическое пособие. Санкт – П. Изд. «Детсво – Пресс» 2006 г. №14 «Здравствуй, зимушка- зима!». Беседа о характерных особенностях декабря с использованием соответствующих пословиц, поговорок. Разучивание заклички «Ты Мороз, Мороз, Мороз!» Мотивация: Загадка, Способы: поговорки, беседа, заклички, Средства: Презентация, иллюстрация

Д/и «Найди два одинаковых кубика»

Из 4- 5 кубиков нужно найти два одинаковых и объяснить свой выбор.

Беседа с детьми на тему «Какую одежду носят зимой», обогащать словарь детей по теме «Одежда» Д/И «Одень мальчика» (на магнитах)

Цель: упражнять детей двигаться в разном темпе.

Инд. работа по лепке .С/Р игра «Кафе Сластена» - Семья

Мастерская «Чашка с ручкой»

Цель –продолжать учить детей лепить палочки, аккуратно раскатывая пластилин между ладонями прямыми движениями с Артуром

Экспериментальная деятельность «Свойства снега»

Цель: познакомить со свойствами снега

Поручения индивидуальные и коллективные «Как мы соблюдаем порядок»

Цель - Приучать соблюдать порядок и чистоту в группе. Воспитывать желании е принимать участие в посильном груде( уборке игрушек).

С/К «Сказочная гжель» развивать умение замечать изменения в оформлении групповой комнаты

«Познакомим матрешку с игровым уголком», Цель : напомнить детям названия предметов находящихся в игровых уголках.

Беседа о красоте зимней природы.

Цель: развивать интерес детей к красоте окружающей природы.

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Побуждать детей спокойно заходить в группу, прислушиваться к указаниями взрослого.

«Утро радостных встреч»

Беседа: «Ложки хохломские» «Матрешки», «Чем играли наши бабушки?»

Цель: продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно – прикладными искусством (Дымково, Городец, Гжель); Расширять представления о народной игрушке (Матрешка, Городецкая, Семеновская)

Индивидуальная работа по познавательной деятельности с Юлей и Варей. Д/И «Парные картинки»

Цель: закрепление сходства и отличия предметов и название этого сходства

Наблюдение в уголке природы за фикусом (строение, цвет листьев, разрыхлить почву) с Алешей

Трудовое поручение: «Полей цветы из лейки»

Цель: приобщение детей к труду взрослых; умение аккуратно полить цветы, желание помочь взрослым выполнить посильный труд

Загадки о предметах личной гигиены

Цель: воспитание КГН

Дополнение уголка «Хохломские изделия» играми и дидактическим материалом

Атрибуты Фартуки, наборы посуды, подносы, меню, салфетки, наборы продуктов, предметы – заместители.

Индивидуальные беседы и консультации по запросам.

Рекомендовать родителям обсуждать с детьми жизнь в группе

1.Речевое развитие Восприятие художественной культуры В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа», стр60., № 1 Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.

Мотивация: Игровой персонаж, Способы: Художественное слово, беседа Средства: иллюстрации зимы, презентация с иллюстрациями

2.Музыкальное развитие - музыка

Тема: «Зимушка – зима»

Цель: Продолжать развивать представления о видах маршей. Побуждать детей эмоционально воспринимать характер маршей, выражать своё отношение, высказываться о характере. «Зимушка хрустальная» А.Филиппенко «Зайцы и лиса» муз.Олифировой Л. Полька»В.Косенко «Зайцы и лиса»муз.Олифировой

Мотивация: Сказочка «Красная шапочка и серый волк», Способы: танец, песня, распевка, упражнение на развитие мелкой моторики

Наблюдение за снегопадом. Исследовательская деятельность: рассмотреть через лупу снежинки

-Что мы увидели? (снежинки узорные)

-Что это значит? (Одинаковых нет)

Цель: расширение представлений детей снежинках, снеге (хрупкий, мокрый, липкий)

Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге с Герой и Варей Я

Индивидуальные физические упражнения. Метание в цель с Вероникой и Алешей

Труд: сметание снега с лавочек

Цель: развивать у детей разнообразные виды движений; учить выполнять движения по образцу

Игра на гармонизацию отношений «Назови ласково» для укрепления психологического комфорта в группе

Самостоятельная деятельность с выносным материалом П/И «Гуси» «Горелки»

Эстафета «Кто быстрее7»

Познавательное развитие О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа». Стр. 53, № 7 Расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную

Мотивация: проблемная ситуация. Способы: рассказ, беседа Средства: презентация, иллюстрации, игровой материал

Беседа на тему: «Игрушки из бабушкиного сундука» (составление описательных рассказов)

Цель: развитие устойчивого интереса к народному творчеству и искусству, сформировать уважение к труду и таланту мастеров

Хороводная игра «Был у бабушки козел» поднять движение

Цель: развитие внимание, умения соотносить слова с действием и выполнять движение

Цель: закрепление элементов росписи дымковской, Городецкой росписи с Викой и Артемом

С\Р игра «Кафе – Сластена» -семья

побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни.

Ситуативный разговор на тему: «Исчезли краски – чем можно расписать посуду?»

Цель: учить детей рассуждать, анализировать и развивать речь

Предложить детям работу в физкультурном уголке для отработки навыков ловкости при броске мяча в цель Выставка книг: «Русские народные сказки»

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Организация развивающей среды для совместной деятельности

Взаимодействие с родителями

Образовательная деятельность в режимных моментах

Познавательно – исследовательская деятельность «В гости к русским мастерам»

Цель: знакомить с национальным декоративно – прикладным искусством.

Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах

Рассматривание посуды Гжельских мастеров. Альбом декоративно прикладного искусства

Цель: углублять знания о некоторых видах народных промыслов и ремесел

Побуждать интерес к талантам народных умельцев с Варей и Вероникой К.

Д/И «Счет и уравнивание множества»

Цель: закрепление навыков счета в пределах 10

Трудовое поручение: «Протирание пыли с листочков комнатных растений»

Цель: развивать трудовые навыки. Желание заботиться о комнатных растениях

Предложить детям настольно печатную игру. «Русские узоры»

Подготовка к ООД дидактический материал

Рекомендовать родителям приобщить детей в домашних условиях к народным промыслам и игрушкам

Консультация по запросам родителей, ответы на вопросы, интересующие родителей

1 .Художествнно- эстетическое развитие Рисование 1.Т.С.Комарова.Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа

Стр. №38«Зима». Развивать у детей умения передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.

Мотивация: сюрпризный момент, Способы: презентация, иллюстрации Средства: инструменты для рисования, листок

2.Речевое развитие . Логопедическое Н.В.Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи с 5 до 6 лет (старшая группа)- СПб:ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО- ПРЕСС»2017 г. Тема: «Зима. Зимующие птицы» Занятие № стр. активизация словаря по теме: Зима. Зимующие птицы; развитие синтаксической стороны речи, совершенствование слоговой структуры слова, развитие зрительного внимания и восприятия, тонкой и общей моторики, тактильной чувствительности

Мотивация: вывешивание на участке кормушки Способы и средства: игра с мячом. Пальчиковая гимнастика

Наблюдение за неживой природой, за песком. Цель: обратить внимание на следы, которые остаются после на земле: в одной почве нога вязнет, а в другой остаются следы, но ноги сухие.

Дети, зная свойства песка и глины, объясняют причину

Цель: развивать двигательную активность детей, вызвать у детей добрые чувства друг к другу

Индивидуальная работа по ИЗО: закрепить умение рисовать ствол дерева (Варей Я)

Дидактическая игра: «Третий лишний» с природным материалом.

Цель: развивать наблюдательность, мышление, речь с Артуром

Помощь дворнику в уборке на участке детского сада

Цель: привлечение детей к труду и помощи взрослым; умение выполнять работу взрослых, правильно держать метелку или лопатку аккуратно убирать снег

Свободное общение «Могут ли деревья лечить?» «о пользе деревьев и кустарников»

Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом

3. Физическое развитие .Л.И.Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Старшая группа № 2 упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением равновесия; повторить перебрасывание мяча

Мотивация: игровой персонаж, Способы: игровая ситуация, подвижная игра Средства: предметы – обручи, ленточки

Знакомство детей с тряпичной куклой.

Показ иллюстраций, как изготавливалась кукла, рассказать о традициях; кукла не только игрушка, но и в старину и показатель умения и мастерства

Цель: дать представление о народной игрушке, народных промыслах, позабавить детей; воспитывать характер, ум, волю, развивать нравственные чувства

Д/И «Составь узор»

Цель: учить детей составлять узор из элементов, учить передавать последовательность и наличие элементов с Варей и Алешей

Чтение сказки «Теремок» - развитие памяти, вспомнить сюжет сказки, выделить понравившихся героев

Ситуативный разговор на тему: «Вредные привычки» «Мой внешний вид»

Цель: развитие речи и обогащение словаря, умение вступать в беседу по данному вопросу

Предложить детям работу в уголке экспериментирования и опытов. Наблюдение за песочными часами. Практическое выполнение игры с песком и фигурами

Изготовление деревьев, солнышка для театральной деятельности

Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.

Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

11 октября

Понедельник

Утренняя гимнастика по плану специалиста

Беседа с детьми о русских народных играх и игрушках. Цель: развивать у детей интерес к различным видам игр и игрушек.

Дид. игра «Я люблю играть в слова».

Цель: обогащать словарный запас, развивать интерес к русскому языку, речевую активность детей.

Д/и «Назови ласково игрушку» (словообразование).

Цель: совершенствовать умение говорить ласкательно, изменяя окончание

Воспитание навыков самообслуживания. Работа с дежурными (накрывать столы к полднику, помощь в убирании со стола после еды). Воспитывать уважение к труду няни.

Внесение настольных игр «Карусель», «Лото», «Домино». Цель: развитие у воспитанников внимания, усидчивости, мышления, умения играть в коллективные игры.

образова-тельная деятель -ность

П.Р. Предметное и социальное окружение Тема : Чудо-чудное, диво-дивное! (русские народные игрушки)

Цель: познакомить с разнообразием русских народных игрушек; учить детей различать игрушки, знать характерные особенности разных промыслов; воспитывать добрые нежные чувства к русскому народному творчеству, желание научиться рисовать народные игрушки.

Х-Э.Р Музыка – по плану специалиста

Смотреть прогулочные карты № 1 Наблюдение за сезонными изменениями

Совместная деятельность взрослого и детей

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение - татарской народной сказки «Три дочери» - формировать умение понимать характеры персонажей; воспринимать своеобразие построения сюжета, замечать жанровые особенности композиции и я зыка сказки и рассказа.

Словесная игра «Скажи ласково» - упражнять детей в умении изменять слова с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов

Сюжетно-ролевая игра «Магазин игрушек».

Цель: Расширить представление детей о работе продавца и кассира, закрепить знания о том, как продавец продаёт игрушки, его обращение с покупателями.

Индивидуальная работа развитию речи – Дидакт. игра «Опиши игрушку». Цель: учить называть предмет и его описывать.

(Вероника, Катя, Олег, Вова)

Ситуативный разговор о правилах поведения в детском саду.

Предложить детям дидактическую игру «Магазин игрушек». Цель: учить детей описывать предмет, выделять его существенные признаки, узнавать предмет по описанию.

Смотреть прогулочные карты № 2 Наблюдение за воробьем

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика по плану специалиста

Беседа на тему «Какими игрушками играли наши предки». Цель: Узнать с какими игрушками играли наши предки, какую роль выполняли игрушки в жизни наших предков .

Д \и «Что сначала – что потом»- закреплять знания детей о последовательности дней недели, частей суток, времен года .

Дид. игра «Какие игрушки мы возьмём

на прогулку?». Цель: развивать диалогическую речь с Вероникой, Даней, Сашей

К Г Н - дежурство по столовой Цель: продолжать развивать умение детей следить за своим внешним видом во время дежурства; познакомить с понятием «спецодежда», обсудить назначение формы дежурного.

Игра «Выложи игрушку из камешков, пуговиц».

Цель: Развитие мелкой моторики рук.

Самостоятельная деятельность детей в книжном уголке. Рассматривание иллюстраций на тему «Народная игрушка».

образова-тельная деятель -ность

ФЭМП Занятие № 3

• Учить делить квадрат на две равные части, называть части и сравнивать целое и часть.

• Совершенствовать навыки счета в пределах 10.

• Развивать представление о том, что результат счета не зависит от его направления.

• Совершенствовать умение двигаться в заданном направлении, меняя его по сигналу (вперед —назад, направо —налево).

Х-Э.Р . Аппликация «Избушка на курьих ножках».

Задачи: Показать детям варианты изображения избушки из полосок бумаги, варьируя цвет, ширину . Побуждать к самодеятельному декорированию избушки. Дополнять аппликацию облаками, выполненными обрыванием и сминанием бумаги.

Ф.Р Физическая культура на улице. Комплекс. Пензулаева Комплекс №3

Смотреть прогулочные карты №3. Наблюдение за ивой .

Совместная деятельность взрослого и детей

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение сказки «Айога» - формировать умение понимать и оценивать характер главного героя сказки; закреплять знания о жанровых особенностях литературных произведений; формировать умение понимать переносное значение пословиц и поговорок; воспитывать отрицательное отношение к лени; расширять знания детей о других народах и национальностях

«Моя любимая игрушка». Цель: продолжать учить детей рассказывать о своих игрушках.

Чтение Л. Толстого «Была у Насти кукла». Цель : познакомить детей с рассказом » , научиться отвечать на вопросы. Сформировать активный словарь. Помочь детям запомнить и научиться употреблять в речи название предметов одежды и действий .

рассказа об игрушке. Цель: закрепить навыки описывания игрушки, называть её характерные признаки; подводить к составлению короткого рассказа. (Арина, Никита, Даня)

КГН- «Наводим порядок в шкафу для одежды» - обратить внимание детей на некоторый беспорядок в шкафчиках, присутствие ненужных вещей, игрушек, мусора (фантики от конфет, песок и др.), воспитывать уважение к труду.

Работа со строительным материалом -- построим детский сад. Цель: учить составлять

кубики друг на друга, побуждать обыгрывать

Смотреть прогулочные карты № 4. Наблюдение за работой дворника

День недели

Совместная деятельность взрослого и детей

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

Утренняя гимнастика по плану специалиста

Беседа «Из чего делают игрушки».

Цель: Закрепить знания детей о разных материалах, из которых делают игрушки: резина, пластмасса, глина, дерево, ткань.

Сюжетно-ролевая игра «Строительство». Цель: формировать конкретные представления о строительстве, его этапах; закреплять знания о рабочих профессиях.. Рассматривание
Иллюстраций «Игрушки», связанных с сюжетами коллективных игр, альбома «Веселая дымка»

Индивидуальная работа. Игра с мячом «КАКОЙ? КАКОЕ? КАКАЯ?» (для активизации в речи относительных прилагательных бросать ребенку мяч и говорить, из чего сделана игрушка; ребенок ловит мяч, образует словосочетание с относительным прилагательным и возвращает мяч.

(Полина, Соня, Катя, Тема)

Сит.раз. «Каким должен быть друг» - формировать представления о положительных чертах характера и нравственных поступках, углублять представления о дружбе

Предложить воспитанникам игру «Найди спрятанную игрушку».

Цель: закрепить умение детей ориентироваться в пространстве .

Предложить раскраски «Дымковская игрушка»: показать детям как аккуратно и разными цветами карандашей можно сотворить красоту, раскрашивать аккуратно не выходя за контуры.

образова-тельная деятель -ность

Развитие речи. Занятие № 30.

Программное содержание. Закрепление знаний о звуках, звуковой анализ слов сахар и миска. Учить детей ориентировке в заданиях, требующих полной характеристики звука.

Журова стр. 51-52

Х-Э.Р. Рисование по плану специалиста .

Ф.Р. Физическая культура – по плану специалиста

Смотреть прогулочные карты №5. Наблюдение за легковым автомобилем

Совместная деятельность взрослого и детей

Фронтальная

Индивидуальная

Образовательная деятельность в режимных моментах

работа перед сном

Чтение русской народной сказки «Крылатый, мохнатый да масленый» - формировать умение понимать характеры и поступки героев; учить придумывать другое окончание сказки; учить замечать и понимать образные выражения; ознакомить с новыми фразеологизмами; закрепить знания детей о народных праздниках и традициях .

М.п.и. «Золотые ворота»- развивать ловкость, внимание.

Игровое упражнение «Звуки спрятались вокруг» - развивать умение называть предметы ближайшего окружения на определенный звук.

Игра: «Мы едем в магазин»,«В магазин завезли игрушки».

Цель: обогатить опыт детей, развивать игровые умения, обобщить опыт сюжетно-ролевой игры «Магазин».

И \у «Назови три предмета» -закрепить классификацию предметов .

(Вова, Кирилл, Саша, Катя0

КГН –закрепить с детьми последовательность «Правила поведения посещения туалетной комнаты», воспитывать положительное отношение к самообслуживанию. Обратить внимание на правильное пользование полотенцем.

С\р игра «Мы ткачи»-закрепить знания детей о старинном ремесле ткача, развивать воображение, мышление.

Читайте также: