Познавательная программа спички детям не игрушка
Обновлено: 05.05.2024
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
Коррекционно-развивающее занятие тему: «Спички детям - не игрушка».
развивающие:
- дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички;
- закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах
возникновения пожара и правил поведения при пожаре.
коррекционные:
- корректировать логическое мышление на основе упражнений в
- корректировать межличностные отношения посредством
воспитательные:
- формировать элементарное представление о взаимопомощи,
воспитывать чувство сопереживания;
- воспитывать интерес и доброжелательное отношение детей друг к
здоровьесберегающие:
- формировать потребность быть всегда осторожным с огнем;
- воспитывать у детей потребность в обеспечении своей безопасности.
Оборудование:
спички, конверт, письмо от Андрюши, карточки по правилам противопожарной безопасности, телефон, карточки для игры «Доскажи словечко», игрушка пожарная машина.
Ход занятия.
Сегодня мы с вами поговорим на очень важную для всех нас тему. А вот на какую, вы узнаете, отгадав загадку:
1. Это тесный, тесный дом:
Сто сестренок жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками, тоненькими…. (спичками)
- Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием, отгадали загадку правильно.
- Ребята, а для чего нужны спички? (С помощью спичек мы получаем огонь).
- А, скажите, ребята, можно ли играть со спичками? (Нет.) Почему? (Спички могут стать причиной пожара.)
Спички не тронь!
В спичках - огонь!
Не играй, дружок, со спичкой,
Помни, ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может всё сгореть дотла.
Тема сегодняшнего занятия звучит так: «Спички детям - не игрушка ».
- Ребята, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: «Детям от Андрюши». Послушайте, что пишет этот мальчик.
«Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у моего друга Виталика, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно, и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно. Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к рукам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице с моим другом Виталиком. Сейчас нам очень плохо, у нас сильные ожоги. Нас лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки».
- Ребята, почему Андрей и Виталик попали в больницу? (Ответы детей.)
- Так, можно ли играть со спичками? (Нет.)
Дорогие ребята! Спички – это не игрушки, это опасные предметы. Никогда не играйте с ними, не бросайте зажженные спички на пол, не поджигайте старые газеты, листы бумаги. Помните пословицу: «В одном коробке сто пожаров!» Потому что в одном коробке лежит много спичек, и каждая может стать причиной пожара.
- Дети, а чтобы избежать пожаров дома, в школе, на улице нужно знать правила противопожарной безопасности. Вот некоторых из них:
- нельзя играть с огнём;
- нельзя зажигать огонь без взрослых;
- нельзя оставлять без присмотра электроприборы;
- нельзя прятаться от огня в шкафу и других укромных местах;
- нельзя оставлять без присмотра газовые плиты;
- нельзя без взрослых зажигать фейерверки и петарды.
- нужно в случае пожара позвонить по телефону 01;
- нужно в задымлённом помещении дышать через мокрую ткань;
- нужно покинуть помещение в случае крупного возгорания;
- нужно мелкое возгорание тушить подручными средствами;
- нужно сорвать загоревшуюся одежду или залить водой;
- нужно при лесных пожарах бежать к водоёму или на большую поляну.
(Слова воспитателя дети сопровождают соответствующими иллюстрациями.)
Физкультминутка «Насос».
А теперь насос включаем,
Воду из реки качаем
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляются)
Влево – раз, вправо – два
Потекла ручьем вода.
(наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной впадины); наклон влево, движение вверх правой рукой.)
Раз, два, три, четыре (2-3 раза)
И пожар мы потушили.
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляются)
Словесная игра «Можно - нельзя».
Правила игры: если действие можно выполнять, то мы хлопаем в ладоши, если выполнять нельзя, то - топаем.
1. Можно детям брать спички? (нельзя)
2. Огонь можно потушить водой? (можно)
3. К огню можно подходить? (нельзя)
4. От игры со спичками может произойти пожар? (может)
5. Спички можно приносить в школу? (нельзя)
6. Можно детям разжигать костёр? (нельзя)
7. Можно играть в кубики? (можно).
Развивающая игра «Собери спички».
У каждого ребёнка на столе лежит карточка, на которой нарисованы спички и набор карандашей. Детям предлагается зачеркнуть все спички красным карандашом, чтобы не допустить пожар.
- Дети, а если всё же случится пожар, что нужно делать? (При пожаре звонить "01", чтобы вызвать пожарную команду.)
- А как называются люди, которые работают в пожарной команде? (Пожарные.)
- Выберите из машин ту, на которой приезжают пожарные на выезд? Какого она цвета? (Она красная.)
- А почему она красная? (Чтобы издалека было видно, что едет пожарная машина, которой необходимо уступить дорогу.)
- Правильно, красный цвет – цвет пожара.
Физкультминутка:
Если же стряслась беда, - закрыть оба глаза
Не теряйтесь никогда. – руки на пояс, повороты вправо – влево
Действуйте умело. – шагать на месте
Нужно «01» набрать, - в воздухе рисуют «01»
И пожарных вызывать – погрозить пальчиком.
- А теперь давайте с вами поиграем. Игра называется «Опасность».
Вам нужно после сигнала о пожаре добежать до телефона, набрать номер «01», сообщить свой домашний адрес, назвать фамилию и имя.
- молодцы, вы все справились с заданием.
Дидактическая игра «Доскажи словечко».
Кто с огнём не осторожен,
У того пожар возможен.
Дети помните о том,
Что нельзя шутить с …. (огнём)
Пожар мы быстро победим
Коль позвоним по. (01)
У пожарных не напрасно
Цвет машины ярко… (красный)
Не играй с сестричками
Он всегда помочь успеет,
И огонь он одолеет,
Знай ребенок, и родитель.
Где висит … (огнетушитель)
Его огнем не испугать,
Ему к огню не привыкать!
Он победит огонь коварный,
А зовут его…(пожарный)
Дым, пожар, огонь -
Заливай скорей… (водой)
Вы запомните друзья,
Что с огнем шутить… НЕЛЬЗЯ!
- Наше занятие подошло к концу. Я хочу подарить вам картинки с изображением пожарной машины, которые вы можете раскрасить в свободное время.
А сейчас давайте вместе произнесём главные слова на нашем занятии (дети берутся за руки):
3. Воспитывать чувство дружбы, сплоченности, коллективизма.
Предварительная работа:
1. Беседы с детьми об огне, о пожаре, о профессии пожарных;
2. Экскурсия в пожарную часть
3. Рисунки детей на противопожарную тему;
4. Заучивание стихов, пословиц по пожарной безопасности;
Программные задачи:
- продолжать разъяснять запрет на игру со спичками, причины возникновения пожара,
- уточнить знания детей о том, что огонь служит людям в быту, но также опасен
- активизировать в речи детей слова: полезный, добрый, коварный, злой
- воспитывать находчивость, ответственность, самостоятельность.
Атрибуты:
Проектор с экраном,
Ход развлечения.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: Ребята, отгадайте, о чём мы с вами будем сейчас говорить
Загадка о спичках[1]
Это тесный, тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нём.
И любая из сестёр
Может вспыхнуть как костёр!
Не шути с сестричками тоненькими
Тоненькими… (спичками)
Дети: Спички.
Воспитатель: правильно, молодцы это спички. Посмотрите, что я вам принесла. Воспитатель зажигает спички и показывает огонь. Ребята, а что людям дают спички?
Дети: Огонь.
Воспитатель: Правильно. А вы знаете, огонь бывает разным? Как вы думаете какой?
Дидактическая игра «Какой огонь»
Воспитатель передаёт мяч детям, а дети рассказывают, каким бывает огонь.
Дети: Добрым, ласковым, тёплым, полезным, коварным, злым, опасным.
Воспитатель: Очень хорошо. Вы всё правильно сказали. А когда огонь бывает добрым, полезным, тёплым, ласковым?
Дети: когда люди осторожно пользуются спичками.
Воспитатель: Правильно. А когда огонь бывает злым, коварным, беспощадным?
Дети: когда люди не осторожно пользуются спичками. А ёще когда дети берут спички в руки.
Воспитатель: Да верно. А что же происходит, когда люди неосторожно пользуются спичками?
Дети: Огонь может уничтожить дома, постройки гибнет лес, животные.
Воспитатель: Молодцы, я думаю, что вы не будете брать спички в руки. Давайте с вами посмотрим, что происходит, когда неосторожно обращаются со спичками.
(Показ слайдов о пожаре)
Воспитатель: Ребята, я расскажу вам стихотворения об осторожном обращении со спичками?
Сам костёр не разжигай,
И другим не позволяй:
Даже крошка огонёк
От пожара недалёк
Воспитатель: дети самостоятельно не должны брать спички.
Для забавы, для игры,
Спичек в руки не бери.
Коробка спичек хоть мала,
Но много может сделать зла.
Воспитатель: А какое зло может сделать коробка спичек?
Дети: Пожар.
Не бери из печки жар,
Ведь и он хранит пожар.
Уголёк хоть невеличка,
Но опасен, как и спичка.
Воспитатель: А почему уголёк может быть опасен?
Дети: может случиться пожар
Газ на кухне, пылесос ли.
Телевизор и утюг,
Пусть включает только взрослый
Наш надёжный старший друг.
Воспитатель: Дети не должны сами включать электроприборы.
Спички в руки не бери,
И с огнём не играй,
А иначе всё сгорит
И поедем жить в сарай
Воспитатель: Как вы думаете: почему люди поедут жить в сарай?
Дети: потому что может случиться пожар.
Давайте с вами поиграем в игру «Слушай внимательно»
Воспитатель задаёт вопросы, а дети хором отвечают. «Это я, это я это все мои друзья»
– Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
– Кто, из вас заметив дым, закричит: «Пожар, горим!»
– Кто из вас шалит с огнём утром вечером и днём?
– Кто, почуяв газ в квартире, открывает окна, двери?
– Кто из вас шалит с огнём? Признавайтесь честно в том?
– Кто костров не разжигает и другим не позволяет?
– Кто от маленькой сестрички незаметно прячет спички?
Молодцы ребята, поработали вы все сегодня очень хорошо. Теперь я знаю, что вы никогда сами не будете брать спички и родителям расскажите, как со спичками надо пользоваться.
Воспитатель: Я хочу вам пожелать, чтобы вы никогда не попадали в ситуацию, когда бы случился пожар.
Цель: Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички, огонь, пожар. Познакомить со свойствами огня: уточнить знания детей о том, что огонь служит людям в быту, а также опасен. Уточнить и закрепить знания детей о том, что с огнем играть опасно. Закрепить знание у детей об опасных ситуациях, причинах пожара и правилах поведения при пожаре. Способствовать овладению детьми навыкам безопасного поведения: знать, как вести себя при пожаре, понимать, к каким вещам в доме нельзя касаться (спички, газ, электричество и т. д., знать телефон службы спасения. Закрепить знания детей о том, что огонь боится песка и воды. Воспитывать находчивость, ответственность, самостоятельность: умение ориентироваться в проблемных ситуациях; воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности. Развивать логическое мышление, память, речь, расширять словарный запас детей по теме пожарной безопасности.
Ход беседы:
- Ребята, вы знаете, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: "Детям от Хрюши и Степашки" Послушайте, что они пишут. "Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Степашки, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом нам стало скучно, и мы решили придумать новую игру. Нашли спички, стали с ними играть. Сначала было весело, интересно. Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице со Степашкой. Сейчас нам очень плохо, у нас болят лапки и ушки. Нас лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки. А домик Степашки сгорел".
- Ребята, почему Хрюша со Степашкой оказались в больнице?
- А вы сейчас хотите поиграть со спичками?
- Ну и правильно, вы же умные детки, а умные дети придумывают себе умные игры.
- Сегодня мы с вами поговорим на очень важную для всех нас тему. А вот на какую, вы определите сами. Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать и сказать, о чем мы сегодня будем говорить:
Сто сестренок жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками, тоненькими…. (спичками)
- Так о чём мы сегодня будем говорить на нашем занятии? (о пользе и вреде спичек).
Выпускают на простор.
Осторожно их берут,
Головой об стенку трут,
Чиркнут ловко раз и два-
Уж такие добряки –
Раздают всем огоньки.
- Правильно, молодцы! Это спички. Знают дети и зверушки - спички детям не игрушки!
- Ребята, а для чего нужны спички?
Ответы детей: Зажигать газовую плиту, свечу, костер, с помощью спичек мы получаем огонь. Огонь нужен, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы было светло и т. п.
- Правильно, молодцы! Огонь приносит пользу, значит он наш друг. А как вы думаете, может такой незаменимый огонь стать врагом человеку? Может он быть опасным? А когда?
Говорим мы, что огонь наш друг!
Но врагом он станет вдруг,
Если мы о нем забудем
Отомстит он сразу людям!
- Вспомним еще пословицу об огне. (Огонь - хороший слуга, но плохой хозяин. Упустишь огонь - не потушишь).
- А теперь загадки:
Дым увидел – не зевай, нас скорее вызывай (пожарники)
Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет (пожар)
При пожаре не сидим, набираем … (101)
- Молодцы ребята, все отгадали загадки.
- Да, говорить мы будем о об огне, отчего бывают пожары, как не допустить пожар, как остановить беду.
- Так о чем мы сегодня будем говорить? (о пожарной безопасности)
- Правильно, сегодня мы будем говорить с вами о пожарной безопасности.
Пусть знают мальчишки, пусть знают девчушки.
Спички, ребята, вам не игрушки!
Часто бывают пожары на свете
Лишь от того, что играют в них дети.
И потому скажем громко и внятно,
Чтобы всем детям было понятно :
Спички в доме ты не тронь,
В них живет шальной огонь.
От искры бывает пламя,
А пожар несет беду.
Скажем дружно мы, ребята:
«Спички в руки не возьму!»
- Молодцы! Какие стихи вы знаете хорошие, а главное – полезные! Ребята, а что нужно делать, если пожар все-таки случился? ( Ответы детей: нужно вызвать пожарных).
- А кто знает, по какому телефону нужно звонить?
Если пламя вспыхнет вдруг,
Есть у вас надёжный друг
Под рукой его держите!
Чтоб он не стал твоим врагом
Будь осторожен с утюгом.
Не суши бельё над газом
Всё сгорит единым разом.
Воспитатель: Вот посмотрите, какая маленькая спичка, а какая большая беда может произойти: может разгореться огромный пожар. Вот послушайте, какая история приключилась.
Хозяйка и Василий, усатый старый кот,
Не скоро проводили соседей до ворот.
Словечко за словечком и снова разговор,
А дома перед печкой огонь прожег ковер…
Вернулся кот Василий и кошка вслед за ним-
И вдруг заголосили: - пожар, горим, горим.
С треском, щелканьем и громом встал огонь над новым домом,
Озирается кругом, машет красным рукавом.
Тили-бом, тили-бом, загорелся Кошкин дом!
Бежит курица с ведром, петушок с кувшином,
Лошадка с фонарем, серый заинька с листком,
И собачка с помелом.
- Вот какая беда случилась! Скажите ребята, что неправильно сделала кошка в этом случае? (Когда без присмотра оставлена печь один уголёк целый дом может сжечь).
Физминутка «Насос»
А теперь насос включаем, воду из реки качаем
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)
Влево – раз, вправо – два потекла ручьем вода.
(наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной впадины); наклон влево, движение вверх правой рукой.)
Раз, два, три, четыре (2-3 раза) хорошо мы потрудились.
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)
Правила безопасного поведения при пожаре.
1. Касается каждого, правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нем ребята помните: спички не тронь в спичках огонь!
2. Легко запомнить можно: с электроприборами, будьте осторожны, с утюгом и чайником, с плитой и паяльником.
3. Не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз.
4. Хотим тебя предостеречь, не разжигай без взрослых печь.
5. Приятно в лесу посидеть у костра, когда же домой возвращаться пора, перед уходом не жалей костер, землей забросай и водой залей.
- Все должны знать следующие правила.
1. Если огонь небольшой, то его можно затушить, набросив на него плотную ткань или одеяло, или вылить кастрюлю воды.
2. Если огонь не погас, то убегай из дома. Позвони по телефону «101» или попроси об этом соседей.
3. Если не можешь убежать из квартиры, сразу же позвоните по телефону «101» и сообщи свой домашний адрес. Если нет телефона, выбегайте на балкон или кричи из окна, что у вас в квартире пожар.
- Если ребята мы будем соблюдать эти правила, то с нами некогда не случится беды.
На металлическом подносе, зажигается три свечки.
- Когда мы зажгли свечку, что увидели? (огонёк,
- Правильно ребята, он яркий, красивый. Так и привлекает к себе внимание.
- Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться? (нет,
- Объясните, почему? (Можно обжиться).
- А если нечаянно уронить свечу на ковер или на пол, что может произойти? (пожар)
- Да действительно, огонь – яркий, привлекательный, но в тоже время и очень опасный.
- Что произошло? (Огонь погас).
- А почему? (Потому что огонь боится воды). На горящую свечку посыпим песок. Что произошло? (Огонь погас).
- А почему? Потому что огонь боится песка. А теперь на оставшуюся свечку, мы посыпим на нее землю. Что произошло? (Огонь погас).
- А почему? (Потому что огонь боится земли).
- А теперь давайте с вами поиграем. Игра называется «Опасность».
Вам нужно после сигнала о пожаре добежать до телефона, набрать номер «101», сообщить свой домашний адрес, назвать фамилию и имя.
Вдоль по улице, как птица
На пожар машина мчится
У пожарных не напрасно!
Цвет машины ярко – красный.
Возле дома и сарая
Разжигать костёр не смей.
Может быть беда большая
Для построек и людей.
Не играй дружок, со спичкой
Помни ты, она мала
Но от спички – невелички
Может дом сгореть дотла.
- Люди всегда думали о том, как научиться добывать огонь. А для чего нужен людям огонь? (согревать жилище, готовить пищу, плавить железо). Раньше спичек, к которым мы сейчас привыкли не было. Давным – давно первобытные люди добывали огонь, когда тёрли 2 сухих кусочка дерева друг о друга, но это было очень трудно и долго. Позже люди придумали устройство для добывания огня – огниво. Куском стали ударяли о кремень (твёрдый камень, тем самым высекали искры, которые воспламеняли какое – то горючее вещество. Огниво стоило дорого, носить его было тяжело, поэтому люди продолжали думать о лёгком способе добычи огня. Учёные додумались покрывать головку деревянной палочки специальным веществом, которое загоралось, но часто такие спички загорались сами по себе – начинались пожары, гибли люди. Такие спички просто опасны! Наконец в Швеции были изобретены безопасные спички, к которым мы привыкли сейчас. Люди давно научились добывать огонь. Огонь верно служит человеку. Сегодня без огня не обойтись. Но когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Огонь не щадит никого и ничего.
Чтобы не было пожара, спичками нельзя играть.
У взрослых пусть войдёт в привычку – от детей их убирать.
Не на улицу, не в садик спички мы не будем брать.
Тополиный пух. Бумагу мы не станем поджигать.
И себя погубим не буду, и квартиру сберегу.
Повзрослев, тогда уж смело спички в руки я возьму.
Применять их буду в дело и пожар не разведу.
Дидактическая игра: "Слушай внимательно"
Раз, два, три, четыре – у кого пожар в? (квартире)
Дыма столб поднялся вдруг. Кто не выключил? (утюг)
Красный отблеск побежал. Кто со спичками? (играл)
Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил белья над? (газом)
Столб огня чердак объял. Кто там спички? (зажигал)
Побежал пожар во двор. Это кто там жег? (костёр)
Пламя прыгнуло в листву. Кто у дома жег? (траву)
Кто бросал в огонь при этом незнакомые? (предметы)
Помни каждый гражданин, этот номер? (101)
Дым увидел – не зевай и пожарных? (вызывай)
- Спички не тронь, в спичках огонь! Молодцы, ребята, вы все сегодня поработали очень хорошо! Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, что не растерялись. Теперь я знаю, что вы никогда сами не будете брать спички и родителям расскажите, как со спичками нужно обращаться! На этом наше занятие закончено, будьте внимательными, думайте о безопасности!
- Помните, что шалость с огнём, может обернуться пожаром и злом, и правила должны всегда вы соблюдать, и с огнём никогда не играть.
Фотоотчет об акции «Спички детям не игрушка» в средней группе Пожар… Какое страшное слово. Это стихийное бедствие ежегодно уносит сотни жизней. Печально, что на пожаре гибнут и маленькие дети. Как.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по безопасности «Спички детям не игрушка» Конспект непосредственно-образовательной деятельности по безопасности "Спички детям не игрушка" Цель: Формирование целостного представления.
Конспект занятия по ОБЖ «Спички детям не игрушки» Конспект занятия по ОБЖ "Спички детям не игрушки". Программное содержание: Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички.
Конспект занятия по пожарной безопасности «Спички — детям не игрушка» в средней группе Конспект по пожарной безопасности "Спички - детям не игрушка" в средней группе. Цель: Дать понятие детям о правилах пожарной безопасности.
Конспект занятия «Спички детям не игрушки» Цель: познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Задачи: подвести детей к пониманию вероятных последствий детских шалостей; закрепить.
Конспект занятия «Спички детям не игрушка» Тема: Спички детям не игрушка. Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей, повышение эффективности детско-взрослых отношений,.
Занятие по лепке «Спички детям не игрушка» «Спички детям не игрушки». Цель: формировать у детей знания о правилах пожарной безопасности. Задачи: 1. Дать детям понятие о том, какую.
Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе «Спички детям — не игрушка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - Центр развития ребенка детский сад «Золотой ключик» г. Зернограда Непосредственно.
НОД «Спички детям не игрушка» в первой младшей группе Оборудование: Иллюстрации по данной теме, игрушки - пожарная машина, огнетушитель, каска пожарного, телефон, Кошка с котятами, мелкий.
Фотоотчет о занятии «Спички детям не игрушка» (младшая группа) В настоящее время большое внимание уделяется просветительской деятельности среди дошколят на различные темы. Одна из актуальных тем это.
Цель: продолжить работу по формированию начальных представлений у детей седьмого года жизни правил безопасного поведения при обращении со спичками и другими пожароопасными предметами.
«Социально-коммуникативное развитие»
- Воспитывать осторожное обращение с огнем и пожароопасными предметами.
-Повторить правила поведения при пожаре и телефон пожарной службы.
-Формировать гордость и уважение к профессии - пожарный.
-Воспитывать у детей способность сопереживать.
«Познавательное развитие»
-познакомить детей со свойствами огня: уточнить знания детей о том, что огонь служит людям в быту, а также он опасен.
-Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички и пожароопасные предметы.
«Речевое развитие»
-Обогатить и активизировать словарный запас детей.
- Формировать умения и навыки вести беседу (рассуждать, высказывать свое мнение, отвечать на вопросы).
Оборудование: иллюстрации с изображением пожарной техники и пожарника ; плакат с правилами пожарной безопасности; телефон, ведро, покрывало. Материал для опытов с огнё м: металлический поднос, свечи, ёмкости с водой, песком, землёй, ткань.
Ход занятия:
- Ребята, сегодня мы с вами отправляемся в увлекательное и полезное путешествие по стране Безопасности. Я приглашаю вас пройти в автобус (дети садятся на стулья, имитирующие автобус). Отгадайте загадку.
Загадка про спички.
Это тесный, тесный дом,
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер!
Не шути с сестричками
Дети: Спичками. (Воспитатель показывает коробок спичек.)
Воспитатель: Правильно спички. И пока мы будем ехать, я расскажу вам сказку.
«В одном небольшом городке жила-была спичка. Она была весёлой, шаловливой девчонкой. Очень уж она любила танцевать, да так танцевала, что забывала обо всём на свете. Воспламенялась и тут же загоралась. Танцуя, она задевала шторы, предметы в доме, выходя на улицу, цеплялась за деревья, дома, кусты, траву и всё, что ей попадалось на пути. Всё это сгорало. Люди стали её бояться. Ей это ужасно не нравилось, потому что только люди могли дать ей жизнь. Ведь это они её делали. И вот однажды она пришла к мастеру, который делал спички и попросила о помощи. Ведь она хотела приносить пользу людям, а приносила только вред. Мастер хорошо подумал и решил спичке помочь. Придумал ей дом, где можно спрятаться и отдохнуть – это спичечный коробок. Положил её не одну, а с сестричками. С тех пор непослушная спичка живёт в спичечном коробке».
- Понравилась вам сказка?
Спичкой мы зажигаем огонь. А какую пользу приносит огонь. (С помощью огня мы варим еду, обогреваем жильё, освещаем дома)
А без доброго огня обойтись нельзя ни дня.
Он надежно дружит с нами: гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя поднимает будто флаг.
Нам огонь хороший нужен и за то ему почет,
Что ребятам греет ужин, режет сталь и хлеб печет!
- Но огонь может быть не только другом, но и врагом. Почему огонь может быть опасен для людей? Когда это происходит?
- Какой вред приносит огонь? Что может произойти от неосторожного обращения с огнём? (Могут сгореть вещи, квартира, дом, лес)
- От чего бывают пожары? (Пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включённых газовых плит)
Воспитатель: Правильно, молодцы! Вот послушайте стихотворение
Говорим мы, что огонь наш друг!
Но врагом он станет вдруг,
Если мы о нем забудем
Отомстит он сразу людям!
Воспитатель: Вот послушайте, ещё одну историю про Хозяйку и кота Василия.
Хозяйка и Василий,
Усатый старый кот,
Не скоро проводили
Соседей до ворот.
Словечко за словечком -
И снова разговор,
А дома перед печкой
Огонь прожег ковер.
Вернулся кот Василий,
И кошка вслед за ним -
И вдруг заголосили:
- Пожар, горим, горим.
С треском, щелканьем и громом.
Встал огонь над новым домом,
Машет красным рукавом,
Тили - бом, тили - бом,
Загорелся Кошкин дом! (Воспитатель вывешивает соответствующие иллюстрации).
Воспитатель: Вот какая беда случилась! Скажите ребята, что неправильно сделала кошка в этом случае?
Дети: Нельзя было коту Василию и кошке оставлять без присмотра топящуюся печку.
Воспитатель: И что произошло?
Дети: Случился пожар.
Воспитатель: Давайте и мы поможем животным потушить пожар.
Физкультминутка «Насос»
А теперь насос включаем, Воду из реки качаем (делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)
Влево – раз, вправо – два,
Потекла ручьем вода. (наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной впадины); наклон влево, движение вверх правой рукой)
Раз, два, три, четыре (2-3 раза)
Хорошо мы потрудились.
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)
Воспитатель: Молодцы! Хорошо мы с вами поработали, потушили пожар.
Первая остановка. Музей пожарной безопасности
Проходите в зал нашего музея. Здесь располагается «картинная галерея». Она необычная, на каждой картине нарисованы правила безопасного поведения с огнём.
Правило первое касается каждого, правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нём ребята помните. Спички не тронь, в спичках огонь!
Правило второе легко запомнить можно: с электроприборами будьте осторожны, с утюгом и чайником, с плитой и паяльником!
Правило третье: Не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз
Правило четвё ртое: хотим тебя предостеречь, не разжигай без взрослых печь
Правило пятое: Приятно в лесу посидеть у костра, когда же домой возвращаться пора, перед уходом костёр не жалей, землёй забросай и водою залей.
- Ребята, если мы с вами будем соблюдать эти правила, с нами никогда не случится беды.
- Пожарный одет в специальный костюм, который не промокает и не горит в огне. Скажите, а зачем пожарному каска (защищает голову от ударов, если на пожарного что-нибудь упадёт). Когда случается пожар, это очень опасно, а тушить пожар нелегко. Как вы думаете, каким должен быть пожарный? (смелым, отважным, сильным, храбрым, добрым). Каких людей не возьмут в пожарные? Что необходимо, чтобы стать пожарным? (заниматься спортом, уметь слушать, знать много правил по спасению людей).
Какая техника помогает пожарным, почему пожарная машина красная,
Воспитатель обобщает ответы детей: “Пожарная машина – эта машина специального назначения. Она всегда красным цветом, чтобы её было видно издалека. Красный цвет – цвет огня. Едет пожарная машина быстро, чтобы успеть потушить огонь и спасти людей”.
Мчится красная машина
Всё быстрей, быстреё вперёд!
Командир сидит в кабине
И секундам счёт ведёт.
– Поднажми ещё немножко, –
Он шофёру говорит, –
Видишь, в пламени окошко?
Это дом жилой горит.
Может, там остались дети,
Люди ждут с надеждой нас…
– Ясно всё, – шофёр ответил,
Дав машине полный газ.
– Когда машина едет по дороге её не только видно, но и слышно сирену. Как вы думаете, почему она так громко звучит?
Следующая остановка «Экспериментальная лаборатория»
Здесь мы будем с вами проводить опыты с огнём. Познакомимся с огнём и его свойствами.
Миллион лет назад люди научились добывать огонь. В руках человека он давал свет и тепло. На огне люди готовили себе пищу, защищались от диких зверей, которые могли напасть на человека. Но стоило огню дать волю, оставить без присмотра, как добрые действия огня превращались в зло. Пожары происходят и по сей день. И очень часто там, где люди неосторожно обращаются с огнём. Люди получают ожоги и отравления. Сейчас мы с вами проведём опыты с огнём. И будем очень осторожны.
Воспитатель зажигает свечи. Дети, что вы увидели? (огонёк). Он яркий, красивый, привлекает к себе внимание. Можно ли к нему прикоснуться? Объясните почему? (ответы детей)
Проведё м опыт 1: на горящую свечу прольём немного воды. (ребёнок выполняет указание воспитателя). Что происходит и почему? (огонь погас, он боится воды).
Опыты 2, 3. Проводятся аналогично с другими материалами: песком, землёй (если занятие проходит зимой – снегом).
Опыт 4. А теперь проведём последний опыт и сделаем соответствующие выводы. Горящую свечу накрываем стеклянной колбой. Что происходит с огнём (он гаснет). Почему огонь погас? Без воздуха огонь существовать не может. Поэтому, когда доступ воздуха прекратился, он погас.
Вывод. Опыт показывает, что при тушении огня можно использовать любую воду, а также песок (землю, плотную ткань.)
На этом наша работа в лаборатории закончена, продолжим путь.
Воспитатель: Задаё т вопросы: Можно ли детям пользоваться спичками, можно ли самостоятельно включать электробытовые приборы, чем можно тушить пожар, что нужно делать, если пожар всё-таки случился?
Знать обязан каждый гражданин –
Телефон пожарных “01” :
Если что-то загорелось,
На себя возьмите смелость:
Срочно “01” звоните,
Точно адрес назовите,
К вам пожарная примчится,
И поможет вам в беде!
Хочу вам дать один совет:
Кто с огнём неосторожен,
У того пожар возможен,
Ребята, помните о том,
Что нельзя играть с огнём.
Следующая остановка - улица Знатоков
Воспитатель: И сейчас мы проверим наши знания и поиграем в игру «Топаем, хлопаем», а заодно закрепим правила пожарной безопасности.
Условие игры: Если так нужно поступать – то дети хлопают, если нельзя - то топают.
Спички весело горят, буду с ними я играть (Топают)
Знаю я теперь, друзья, что с огнём играть нельзя. (Хлопают)
Коля убежал за дом, там играет он с костром (Топают)
Он опасен, Катя знает, утюг больше не включает (Хлопают)
Петя видит «дом» горит, мальчик «01» звонит. (Хлопают)
Воспитатель. Ребята, вы должны запомнить, что пожар – это не случайность, а результат неправильного поведения.
Чтобы не было пожара, спичками нельзя играть.
У взрослых пусть войдёт в привычку – от детей их убирать.
Не на улицу, не в садик спички мы не будем брать.
Тополиный пух, бумагу мы не будем поджигать.
Спичками играть не будем, зажигалку не возьмём –
И себя мы не погубим, и квартиру сбережём.
Повзрослев, тогда уж смело спички в руки мы возьмём,
Применять их будем в дело и пожар не разведём.
Воспитатель: Вы запомнили, что Спички детям не игрушки!
Дети: Да, запомнили.
Воспитатель: Наше путешествие подошло к концу и нам пора возвращаться в детский сад. Понравилось вам наше путешествие?
- Ребята, понравилось ли вам наше занятие?
- Что нового вы узнали?
-Ребята, мы будем с вами узнавать дальше что-то новое и интересное?
Фотоотчет о работе по пожарной безопасности «Спички детям не игрушки!» Уважаемы коллеги! В нашем детском саду проходила выставка по пожарной безопасности "Спички детям не игрушки", работы принимались из нескольких.
Конкурс рисунков «Спички детям не игрушки!» В нашем детском саду проходил конкурс рисунков на тему: "Спички детям не игрушки!", целью которого является привлечение внимания детей.
Конспект НОД по пожарной безопасности «Спички детям не игрушки, огонь не забава» Конспект НОД по пожарной безопасности «Спички детям не игрушки,огонь не забава» Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно.
Конспект занятия по пожарной безопасности «Спички не тронь — в спичках огонь» Конспект занятия по пожарной безопасности «Спички не тронь — в спичках огонь» Тема: «Спички не тронь — в спичках огонь» Цели: познакомить.
Пожарная безопасность в ДОУ. Конспект занятия «Спички детям не игрушки» Все мы знаем, что пожары чаще всего происходят от беспечного отношения к огню самих людей. Неосторожное, неумелое обращение с огнём, детские.
Спектакль «Кошкин дом, или Спички детям не игрушки» Кошкин дом или спички детям не игрушки Спектакль для детей младшей группы В проведении мероприятия использована шоу технология Воспитатель:.
Стенгазета «Спички детям не игрушки» Цель:познакомить детей с правилами пожарной безопасности;закреплять знания о правилах поведения при пожаре;рассказать почему огонь может.
Цель: Закрепить понятие, что спички детям не игрушка и воспитывать осторожное обращение с огнем.
Задачи:
- Уточнить с детьми правила пожарной безопасности;
- Развивать у детей представление о пользе и вреде огня;
- Продолжать учить детей отвечать на вопросы;
- Побуждать детей слушать литературные произведения.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим, о том, что «Спички – детям не игрушки». Пожары очень опасны. При пожаре могут сгореть вещи, квартира и даже целый дом.
Запомните правила противопожарной безопасности:
1. Дома никогда не балуйся со спичками и зажигалками. Это одна из причин пожаров. Может случиться беда;
2. Уходя из комнаты или из дома, не забывай выключать электроприборы;
3. Ни в коем случае не зажигай свечи или бенгальские огни дома (это могут делать только взрослые);
4. В деревне или на даче от выскочившего уголька из печки может загореться дом.
Просмотр мультфильма «Кошкин д ом»
Словесная игра «Можно – нельзя»
- Можно детям брать спички.
- Огонь можно потушить водой.
- К огню можно подходить.
- От игры со спичками может возникнуть пожар.
- Спички можно приносить в детский сад.
Воспитатель: А сейчас, ребята, послушайте стихи о пожарной безопасности:
Не шутите с огн ём!
Я- огонь! Я – друг ребят.
Но когда со мной шалят,
Становлюсь тогда врагом
И сжигаю все кругом!
Не берите в руки спич ки!
Чтобы лес, звериный дом,
Не пылал нигде огнём,
Чтоб не плакали букашки,
Не теряли гнёзда пташки,
А лишь пели песни птички,
Не берите в руки спички!
Выключайте электроприб оры
Если гости к вам пришли
Или навестил вас друг,
Перед тем, как с ним играть —
Не забудьте выключить утюг!
Уходя тушите св ет!
Знай, любые провода
Ведь они опасны слишком –
Замыкание как вспышка!
Дать друзьям такой совет
Просто каждый может:
Уходя тушите свет
Авторы стих ов:
С. Маршак, А. Усачёв, В. Меркушева, Е. Гладкова, Т. Шорыгина, В. Кузьминов, Е. Устинова, Л. Ведерникова.
Пусть помнит каждый гражданин
Пожарный номер — 01!
Беседа «Спички детям не игрушка» Цель: закрепление знаний пожарной безопасности. Задачи: Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения пожара и правил.
Конспект занятия «Детям спички не игрушка» Краткосрочный проект по пожарной безопасности «Чтоб не случилась беда» (старший дошкольный возраст) Разработала и выполнила: Воспитатель.
Фотоотчёт о занятии по пожарной безопасности в младшей группе «Спички — это не игрушка!» Спички - это не игрушка!» В целях осуществления противопожарной пропаганды и агитации среди детей, в младшей группе, воспитателем М. О. Архиповой,.
Конспект ООД по безопасности «Спички — детям не игрушка!» Младшая группа Цель: формирование знаний о правилах пожарной безопасности. Задачи: 1. Дать понятие о пользе и вреде огня (спички); 2. Учить детей всегда.
Конспект ОД в младшей группе «Спички детям не игрушка» Цель: закрепить основные знания детей по пожарной безопасности (о том, что пожар представляет большую опасность, знания телефона пожарных,.
Конспект занятия для детей старшего дошкольного возраста «Спички детям — не игрушка!» Цель: закрепление знаний пожарной безопасности. Задачи: Закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах возникновения.
Конспект занятия «Спички детям не игрушка» Цель: закреплять знания детей о правилах безопасного поведения в быту. Маленькая спичка, малышка – невеличка. Спит, как в колыбельке, в.
Макет «Детям спички не игрушка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Центр развития ребёнка – детский сад №18 «Теремок» Цель: профилактика пожаров.
Картина по пожарной безопасности «Спички детям не игрушка» В нашем районе проходил конкурс "Неопалимая купина" по пожарной безопасности. И на базе детского сада была проведена выставка поделок и.
Проект «Спички детям не игрушка!» Составила: воспитатель первой квалификационной категории Калинина Наталья Ивановна. Тип проекта: Информационно-практический, групповой,.
Читайте также: