Спички детям не игрушки как правильно писать
Обновлено: 03.05.2024
Цель: Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички, огонь, пожар. Познакомить со свойствами огня: уточнить знания детей о том, что огонь служит людям в быту, а также опасен. Уточнить и закрепить знания детей о том, что с огнем играть опасно. Закрепить знание у детей об опасных ситуациях, причинах пожара и правилах поведения при пожаре. Способствовать овладению детьми навыкам безопасного поведения: знать, как вести себя при пожаре, понимать, к каким вещам в доме нельзя касаться (спички, газ, электричество и т. д., знать телефон службы спасения. Закрепить знания детей о том, что огонь боится песка и воды. Воспитывать находчивость, ответственность, самостоятельность: умение ориентироваться в проблемных ситуациях; воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности. Развивать логическое мышление, память, речь, расширять словарный запас детей по теме пожарной безопасности.
Ход беседы:
- Ребята, вы знаете, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: "Детям от Хрюши и Степашки" Послушайте, что они пишут. "Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Степашки, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом нам стало скучно, и мы решили придумать новую игру. Нашли спички, стали с ними играть. Сначала было весело, интересно. Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице со Степашкой. Сейчас нам очень плохо, у нас болят лапки и ушки. Нас лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки. А домик Степашки сгорел".
- Ребята, почему Хрюша со Степашкой оказались в больнице?
- А вы сейчас хотите поиграть со спичками?
- Ну и правильно, вы же умные детки, а умные дети придумывают себе умные игры.
- Сегодня мы с вами поговорим на очень важную для всех нас тему. А вот на какую, вы определите сами. Я загадаю вам загадку, а вы попробуйте отгадать и сказать, о чем мы сегодня будем говорить:
Сто сестренок жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками, тоненькими…. (спичками)
- Так о чём мы сегодня будем говорить на нашем занятии? (о пользе и вреде спичек).
Выпускают на простор.
Осторожно их берут,
Головой об стенку трут,
Чиркнут ловко раз и два-
Уж такие добряки –
Раздают всем огоньки.
- Правильно, молодцы! Это спички. Знают дети и зверушки - спички детям не игрушки!
- Ребята, а для чего нужны спички?
Ответы детей: Зажигать газовую плиту, свечу, костер, с помощью спичек мы получаем огонь. Огонь нужен, чтобы сварить еду, чтобы было тепло, чтобы было светло и т. п.
- Правильно, молодцы! Огонь приносит пользу, значит он наш друг. А как вы думаете, может такой незаменимый огонь стать врагом человеку? Может он быть опасным? А когда?
Говорим мы, что огонь наш друг!
Но врагом он станет вдруг,
Если мы о нем забудем
Отомстит он сразу людям!
- Вспомним еще пословицу об огне. (Огонь - хороший слуга, но плохой хозяин. Упустишь огонь - не потушишь).
- А теперь загадки:
Дым увидел – не зевай, нас скорее вызывай (пожарники)
Где с огнем беспечны люди, обязательно он будет (пожар)
При пожаре не сидим, набираем … (101)
- Молодцы ребята, все отгадали загадки.
- Да, говорить мы будем о об огне, отчего бывают пожары, как не допустить пожар, как остановить беду.
- Так о чем мы сегодня будем говорить? (о пожарной безопасности)
- Правильно, сегодня мы будем говорить с вами о пожарной безопасности.
Пусть знают мальчишки, пусть знают девчушки.
Спички, ребята, вам не игрушки!
Часто бывают пожары на свете
Лишь от того, что играют в них дети.
И потому скажем громко и внятно,
Чтобы всем детям было понятно :
Спички в доме ты не тронь,
В них живет шальной огонь.
От искры бывает пламя,
А пожар несет беду.
Скажем дружно мы, ребята:
«Спички в руки не возьму!»
- Молодцы! Какие стихи вы знаете хорошие, а главное – полезные! Ребята, а что нужно делать, если пожар все-таки случился? ( Ответы детей: нужно вызвать пожарных).
- А кто знает, по какому телефону нужно звонить?
Если пламя вспыхнет вдруг,
Есть у вас надёжный друг
Под рукой его держите!
Чтоб он не стал твоим врагом
Будь осторожен с утюгом.
Не суши бельё над газом
Всё сгорит единым разом.
Воспитатель: Вот посмотрите, какая маленькая спичка, а какая большая беда может произойти: может разгореться огромный пожар. Вот послушайте, какая история приключилась.
Хозяйка и Василий, усатый старый кот,
Не скоро проводили соседей до ворот.
Словечко за словечком и снова разговор,
А дома перед печкой огонь прожег ковер…
Вернулся кот Василий и кошка вслед за ним-
И вдруг заголосили: - пожар, горим, горим.
С треском, щелканьем и громом встал огонь над новым домом,
Озирается кругом, машет красным рукавом.
Тили-бом, тили-бом, загорелся Кошкин дом!
Бежит курица с ведром, петушок с кувшином,
Лошадка с фонарем, серый заинька с листком,
И собачка с помелом.
- Вот какая беда случилась! Скажите ребята, что неправильно сделала кошка в этом случае? (Когда без присмотра оставлена печь один уголёк целый дом может сжечь).
Физминутка «Насос»
А теперь насос включаем, воду из реки качаем
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)
Влево – раз, вправо – два потекла ручьем вода.
(наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной впадины); наклон влево, движение вверх правой рукой.)
Раз, два, три, четыре (2-3 раза) хорошо мы потрудились.
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляться)
Правила безопасного поведения при пожаре.
1. Касается каждого, правило первое самое важное! На улице, и в комнате о нем ребята помните: спички не тронь в спичках огонь!
2. Легко запомнить можно: с электроприборами, будьте осторожны, с утюгом и чайником, с плитой и паяльником.
3. Не оставляйте горящий газ, за газом нужен глаз да глаз.
4. Хотим тебя предостеречь, не разжигай без взрослых печь.
5. Приятно в лесу посидеть у костра, когда же домой возвращаться пора, перед уходом не жалей костер, землей забросай и водой залей.
- Все должны знать следующие правила.
1. Если огонь небольшой, то его можно затушить, набросив на него плотную ткань или одеяло, или вылить кастрюлю воды.
2. Если огонь не погас, то убегай из дома. Позвони по телефону «101» или попроси об этом соседей.
3. Если не можешь убежать из квартиры, сразу же позвоните по телефону «101» и сообщи свой домашний адрес. Если нет телефона, выбегайте на балкон или кричи из окна, что у вас в квартире пожар.
- Если ребята мы будем соблюдать эти правила, то с нами некогда не случится беды.
На металлическом подносе, зажигается три свечки.
- Когда мы зажгли свечку, что увидели? (огонёк,
- Правильно ребята, он яркий, красивый. Так и привлекает к себе внимание.
- Как вы думаете, можно ли к нему прикоснуться? (нет,
- Объясните, почему? (Можно обжиться).
- А если нечаянно уронить свечу на ковер или на пол, что может произойти? (пожар)
- Да действительно, огонь – яркий, привлекательный, но в тоже время и очень опасный.
- Что произошло? (Огонь погас).
- А почему? (Потому что огонь боится воды). На горящую свечку посыпим песок. Что произошло? (Огонь погас).
- А почему? Потому что огонь боится песка. А теперь на оставшуюся свечку, мы посыпим на нее землю. Что произошло? (Огонь погас).
- А почему? (Потому что огонь боится земли).
- А теперь давайте с вами поиграем. Игра называется «Опасность».
Вам нужно после сигнала о пожаре добежать до телефона, набрать номер «101», сообщить свой домашний адрес, назвать фамилию и имя.
Вдоль по улице, как птица
На пожар машина мчится
У пожарных не напрасно!
Цвет машины ярко – красный.
Возле дома и сарая
Разжигать костёр не смей.
Может быть беда большая
Для построек и людей.
Не играй дружок, со спичкой
Помни ты, она мала
Но от спички – невелички
Может дом сгореть дотла.
- Люди всегда думали о том, как научиться добывать огонь. А для чего нужен людям огонь? (согревать жилище, готовить пищу, плавить железо). Раньше спичек, к которым мы сейчас привыкли не было. Давным – давно первобытные люди добывали огонь, когда тёрли 2 сухих кусочка дерева друг о друга, но это было очень трудно и долго. Позже люди придумали устройство для добывания огня – огниво. Куском стали ударяли о кремень (твёрдый камень, тем самым высекали искры, которые воспламеняли какое – то горючее вещество. Огниво стоило дорого, носить его было тяжело, поэтому люди продолжали думать о лёгком способе добычи огня. Учёные додумались покрывать головку деревянной палочки специальным веществом, которое загоралось, но часто такие спички загорались сами по себе – начинались пожары, гибли люди. Такие спички просто опасны! Наконец в Швеции были изобретены безопасные спички, к которым мы привыкли сейчас. Люди давно научились добывать огонь. Огонь верно служит человеку. Сегодня без огня не обойтись. Но когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Огонь не щадит никого и ничего.
Чтобы не было пожара, спичками нельзя играть.
У взрослых пусть войдёт в привычку – от детей их убирать.
Не на улицу, не в садик спички мы не будем брать.
Тополиный пух. Бумагу мы не станем поджигать.
И себя погубим не буду, и квартиру сберегу.
Повзрослев, тогда уж смело спички в руки я возьму.
Применять их буду в дело и пожар не разведу.
Дидактическая игра: "Слушай внимательно"
Раз, два, три, четыре – у кого пожар в? (квартире)
Дыма столб поднялся вдруг. Кто не выключил? (утюг)
Красный отблеск побежал. Кто со спичками? (играл)
Стол и шкаф сгорели разом. Кто сушил белья над? (газом)
Столб огня чердак объял. Кто там спички? (зажигал)
Побежал пожар во двор. Это кто там жег? (костёр)
Пламя прыгнуло в листву. Кто у дома жег? (траву)
Кто бросал в огонь при этом незнакомые? (предметы)
Помни каждый гражданин, этот номер? (101)
Дым увидел – не зевай и пожарных? (вызывай)
- Спички не тронь, в спичках огонь! Молодцы, ребята, вы все сегодня поработали очень хорошо! Мне очень понравилось, как вы сегодня отвечали на вопросы, что не растерялись. Теперь я знаю, что вы никогда сами не будете брать спички и родителям расскажите, как со спичками нужно обращаться! На этом наше занятие закончено, будьте внимательными, думайте о безопасности!
- Помните, что шалость с огнём, может обернуться пожаром и злом, и правила должны всегда вы соблюдать, и с огнём никогда не играть.
Фотоотчет об акции «Спички детям не игрушка» в средней группе Пожар… Какое страшное слово. Это стихийное бедствие ежегодно уносит сотни жизней. Печально, что на пожаре гибнут и маленькие дети. Как.
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по безопасности «Спички детям не игрушка» Конспект непосредственно-образовательной деятельности по безопасности "Спички детям не игрушка" Цель: Формирование целостного представления.
Конспект занятия по ОБЖ «Спички детям не игрушки» Конспект занятия по ОБЖ "Спички детям не игрушки". Программное содержание: Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички.
Конспект занятия по пожарной безопасности «Спички — детям не игрушка» в средней группе Конспект по пожарной безопасности "Спички - детям не игрушка" в средней группе. Цель: Дать понятие детям о правилах пожарной безопасности.
Конспект занятия «Спички детям не игрушки» Цель: познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Задачи: подвести детей к пониманию вероятных последствий детских шалостей; закрепить.
Конспект занятия «Спички детям не игрушка» Тема: Спички детям не игрушка. Цель: развитие познавательных и творческих способностей детей, повышение эффективности детско-взрослых отношений,.
Занятие по лепке «Спички детям не игрушка» «Спички детям не игрушки». Цель: формировать у детей знания о правилах пожарной безопасности. Задачи: 1. Дать детям понятие о том, какую.
Непосредственно образовательная деятельность во второй младшей группе «Спички детям — не игрушка» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение - Центр развития ребенка детский сад «Золотой ключик» г. Зернограда Непосредственно.
НОД «Спички детям не игрушка» в первой младшей группе Оборудование: Иллюстрации по данной теме, игрушки - пожарная машина, огнетушитель, каска пожарного, телефон, Кошка с котятами, мелкий.
Фотоотчет о занятии «Спички детям не игрушка» (младшая группа) В настоящее время большое внимание уделяется просветительской деятельности среди дошколят на различные темы. Одна из актуальных тем это.
Цель: развитие представлений детей о пользе и вреде огня.
1. Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички.
2. Научить детей ориентироваться в проблемных ситуациях;
3. Познакомить детей с огнем и его свойствами
4. Воспитывать у детей потребность в заботе о своей безопасности
Материал: спички, конверт, геометрические фигуры, свеча, кусочки ткани, бумаги, дерева, гуашь синего цвета, кисточки
Словарная работа: «пепел»
Методы и приемы:
1. Объяснительно – иллюстративные;
2. Проблемное изложение;
3. Словесные, наглядные, практические; анализ, синтез.
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Воспитатель: Проходите, ребятки. Посмотрите к нам пришли гости. Сколько их много. Поздоровайтесь. («Здравствуйте», «Доброе утро»). Они будут смотреть, как мы занимаемся. А теперь всё внимание на меня.
Давайте с вами присядем на ковер.
Воспитатель: Предложить детям отгадать загадку :
Он красив и ярко-красен
Но он жгуч, горяч, опасен! (огонь)
Воспитатель: Правильно, это – огонь.
- Ребята, а из чего получается огонь? (из спичек, зажигалок, газовой плиты). Правильно, спичкой мы зажигаем огонь. А какую пользу приносит огонь?
Дети:- За счет огня варим еду, обогреваем жилье, освещаем дома.
Воспитатель:- А какой вред приносит огонь? Что может произойти от неосторожного обращения с огнем?
Дети: От неосторожного обращения с огнем могут сгореть вещи, квартира, дом, лес.
Воспитатель:- От чего бывают пожары?
Дети: Пожары бывают от игр со спичками, зажигалками, от оставленных включенных электроприборов, включенных газовых плит.
Воспитатель: Ребята прислушайтесь, вы что-нибудь слышите? Что- то пищит.
-Что это? (спички). Как интересно! Они что-то говорят. Спички говорят, что они очень хотят поиграть с нами. Спички предлагают, чтобы мы их зажгли, а они будут гореть. Всем будет тепло и весело.
Итак, я зажигаю спичку. Как здорово! Сама спичка деревянная, а головка у неё из серы. Посмотрите, как спичка быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий.
- Ой, ребята посмотрите, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь. Помогите мне. Что надо сделать?
Дети: (подуть, бросить на пол)
Воспитатель: Спасите меня скорее, дуйте.
-Ой, спасибо вам ребята, я так испугалась! А вы? А если бы я бросила горящую спичку на пол, что бы было? Да правильно, загорелся бы ковёр, мебель, занавески, одежда, мы с вами. Вот оказывается, какая большая беда от маленькой спички. Детям спички брать нельзя - это не игрушка!
-Ребята, а кто из вас когда-нибудь обжигался огнём? (ответы детей)
Воспитатель: - Ребята, вы знаете, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: «Детям от Хрюши и Степашки из телепередачи «Спокойной ночи, малыши!» Послушайте, что они пишут.
"Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Степашки, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно! Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице со Степашкой. Сейчас нам очень плохо, у нас болят лапки и ушки. Нас лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки. А домик наш сгорел. "
-Ребята, почему Хрюша со Степашкой оказались в больнице? (ответы детей)
-А вы сейчас хотите поиграть со спичками?
-Ну и правильно, вы же умные детки, а умные дети придумывают себе умные игры.
Воспитатель: А как же быть с домиком для Хрюши и Степашки? Поможем им? Подойдите к столу, здесь лежат геометрические фигуры. Какие?
Дети: Треугольник, большой квадрат, маленький квадрат.
Воспитатель: Нужно из этих геометрических фигур собрать домик. Приступайте.
Воспитатель: Молодцы! Все справились с заданием. Теперь у Хрюши и Степашки будет не один домик, а много.
Воспитатель: А сейчас, детвора, поиграть пришла пора:
Игра называется «Да» и «Нет»
Всем ребятам нужно знать,
Что с огнем нельзя играть.
Это все ребята знают?
А с огнем они играют? (Нет)
Палит листья мальчик Тихон,
У костра он скачет лихо.
Дети дайте мне ответ,
Хорошо ли это? (Нет)
А дает огонь добро? (Да)
Причиняет огонь зло? (Да)
- А вот какое зло причиняет бесконтрольный огонь, мы сейчас и посмотрим.
Цель: показать, как быстро загораются материалы и к чему это может привести.
- Сейчас мы посмотрим, как быстро загораются предметы из разных материалов.
Воспитатель подносит к пламени свечи полоску бумаги – она быстро загорается. Затем подносит к пламени вату – она вспыхивает мгновенно, кусок ткани – она горит. Дерево загорается медленнее, чем бумага и вата, но тоже сгорает полностью. Воспитатель подносит к огню монету – она не горит, но сильно нагревается (при опускании в стакан с водой, она шипит).
Вывод. Опыт показывает, что быстрее всего загорается вата, бумага, ткань. Дерево тоже горит. Металлические предметы не горят, но представляют опасность при сильном нагревании (можно сильно обжечься).
- Вы теперь знаете, что может загореться вата, бумага, ткань, дерево.
Д/и “Потуши огонь водой”.
Цель: Предложить детям закрасить синей краской огонь.
- Сейчас присаживайтесь за столы. На столе лежат листочки, на которых нарисован огонь и гуашь синего цвета.
– Что нужно сделать с огнем? (Потушить)
- Приступайте к работе. Молодцы, ребята, все справились с заданием. Из вас вырастут отличные пожарные!
Воспитатель: Давайте ещё раз вспомним можно брать спички детям? А чего ещё нельзя делать? (ответы детей).
Предложить детям вспомнить правила пожарной безопасности:
не брать и не играть со спичками и зажигалками;
не подходить к газовой плите;
не включать детям утюг и другие электроприборы;
при пожаре звонить – 01.
- Огонь бывает большой и маленький, опасный и полезный.
- Ребята, что нового вы узнали, что вам особенно запомнилось? (Мы познакомились со свойствами огня, поговорили о причинах возникновения пожара)
Воспитатель: А сейчас давайте возьмем свои листочки, где мы тушили огонь водой и отнесем на почту, отправим Хрюше со Степашкой. Пусть они узнают как нужно действовать при пожаре.
«Спички — детям не игрушки». Пластилинография (детский мастер-класс) Безопасность детей – это вопрос, который волнует всех взрослых, как родителей, так и учителей. Поэтому во всех детских учебных заведениях.
Проект «Спички детям не игрушки» ПРОЕКТ «Спички детям не игрушка» Цель проекта: дать детям представление о существовании явления «пожар» и о мерах борьбы с ним. Задачи.
Досуг по пожарной безопасности «Спички детям не игрушки» (вторая младшая группа) Цель: продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности. Задачи: • воспитывать уважение и интерес к профессии пожарного; • воспитание.
Конспект НОД по формированию основ безопасности во второй младшей группе «Спички детям не игрушки!» Конспект НОД по формированию основ безопасности во второй младшей группе «Спички детям не игрушки!» Разработал воспитатель МБОУ ЦО №2 г.
Конспект НОД «Спички детям — не игрушка» в рамках недели пожарной безопасности Конспект НОД «Спички детям - не игрушки» в средней группе сада в рамках недели пожарной безопасности. Образовательная область «Познание».
Конспект открытой образовательной деятельности «Спички детям не игрушки» Цель: Дать детям понятие о пользе и вреде огня. Формировать навыки здоровьесбрежения посредством соблюдения правил противопожарной безопасности.
Конспект тематического занятия во второй младшей группе «Спички детям не игрушка» Цель: Познакомить детей с правилами пожарной безопасности. Задачи: Дать детям представления о пользе и вреде огня. Познакомить со свойствами.
НОД по пожарной безопасности во второй младшей группе «Спички детям брать нельзя, спички — не игрушка» Цель: дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички; познакомить с правилами пожарной безопасности, вызвать у детей желание.
«Спички детям не игрушки». Экскурсия в «МЧС» дети подготовительной группы Цель: Как опасна и трудна профессия пожарного. Вызвать интерес и уважение к профессии пожарного. Знакомство с диспетчером пожарной части.
Дать понятие детям о том, какую опасность таят в себе спички. Познакомить со свойствами огня. Вызвать у детей желание быть всегда осторожными с огнём. Закрепить знание основных причин пожара.
Развивать произвольное внимание, сформировывать пространственное восприятие, учить детей «рисовать по точкам».
Развивать у детей память, мышление, умственные способности.
Воспитывать сочувствие чужому горю, желание помочь пострадавшим.
На занятиях знакомила детей с правилами обращения с огнем, правилами пожарной безопасности дома и детском саду.
Проводила дидактические игры и упражнения на закрепление этих знаний.
Составила конспект, подготовила необходимый демонстрационный материал и оборудование: спички, конверт.
Раздаточный материал: листочки на каждого ребенка, карандаши.
ОРГАНИЗАЦИЯ И МЕТОДИКА ПРОВЕДЕНИЯ
-Ребята к нам на занятие пришли гости давайте с ними поздороваемся.
Предлагаю детям сесть на стулья.
-Доброе утро ребята! Я смотрю на вас и вижу, что у вас хорошее настроение.
- Ребята прислушайтесь, вы что-нибудь слышите? Кто-то пищит?
«В деревянном домике, проживают гномики,
Уж такие добряки, раздают всем огоньки»
- Что это? (спички).
- Как интересно! Они что-то говорят. Спички говорят, что они очень хотят поиграть с нами. Спички предлагают, чтобы мы их зажгли, а спички будут гореть. Всем будет тепло и весело.
-Итак, я зажигаю спичку. Как здорово! Сама спичка деревянная, а головка у неё из серы. Посмотрите, как спичка быстро вспыхивает, как красиво горит деревянная палочка, огонь такой яркий.
- Ой, ребята посмотрите, огонь подкрадывается к моим пальцам. Хочет меня обжечь. Помогите мне. Что надо сделать? (подуть)
-Спасите меня скорее, дуйте.
- Ой, спасибо вам ребята, я так испугалась! А вы? А если - бы я бросила горящую спичку на пол, что бы было? (загорелся бы ковёр, мебель, занавески, одежда).
-Вот оказывается, какая большая беда от маленькой спички. Детям спички брать нельзя - это не игрушка!
-Но огонь может стать для человека и хорошим другом, верным помощником, если с ним правильно обращаться. Огонь каждый день помогает человеку, делает нашу жизнь интереснее, теплее, уютнее. Люди склоняют головы перед Вечным огнём у памятников героям, а Олимпийский огонь зажигают от лучей солнца. Всё это добрый огонь.
- Ребята, а для чего нужны спички? (зажигать газовую плиту, свечу, костёр)
-А чтобы сварить еду нужны спички? (Да)
-Для этого нам понадобиться разжечь огонь, но только взрослые могут зажигать огонь, осторожно, чтобы не обжечься.
Мы к плечам прижали руки
Начинаем их вращать, будем мышцы разминать,
А теперь покрутим шеей, это мы легко сумеем,
Надо спину нам размять,
Повороты будем делать, и руками помогать,
А теперь мы приседаем и колени разминаем,
Напоследок пошагаем – выше ноги поднимаем
И на место тихо сели!
-Ребята, вы знаете, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: «Детям от Хрюши». Послушайте, что он пишет:
«Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Степашки, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно, и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице. Сейчас мне очень плохо, у меня болят лапки и ушки. Меня лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки. А домик наш сгорел. Но вы можете мне помочь, если отгадаете ребус».
-Ребята, а что такое ребус? (Загадка)
- Посмотрите, в конверте есть еще листок. Нарисованы деревья, цветы, а еще точки. Что же это такое?
-Может Хрюша оставил нам подсказку?
-Вот послушайте: «Вы должны соединить эти точки линиями так, чтобы получился рисунок».
-Поможем Хрюше? (Да) Садитесь за столы на свои места.
На горе мы видим дом ( сложите домик из ладоней: все пальцы соприкасаются кончиками – “крыша дома”)
Много зелени кругом (сделайте волнообразные движения руками)
Вот деревья, вот кусты (изобразите деревья и кусты)
Вот душистые цветы (сделайте из ладоней “бутон”)
Окружает все забор (нарисовать пальцем в воздухе зигзагообразную линию)
За забором – чистый двор (погладьте ладонями воздух)
Мы ворота открываем (изобразите открывающиеся ворота)
К дому быстро подбегаем (пальцы “побежали” по столу)
В дверь стучимся: тук-тук-тук. (кулаками по столу)
Кто-то к нам идет на стук? (приложите ладонь к уху, как будто прислушиваетесь)
В гости к другу мы пришли (улыбнуться друг другу)
И гостинцы принесли (вытяните руки вперед, как будто что-то несете)
-Посмотрите, тут есть синие и красные точки. Вы должны запомнить правило: нужно соединить одинаковые точки, провести линию от синей точки к синей, от красной к красной. Поставьте карандаш на самую нижнюю точку, рисуем линию вверх, не отрывая карандаша от бумаги. Все запомнили, что надо делать? (Да)
«Где семье комфортно нашей,
Где поутру пахнет кашей,
Там ступают Кошкины лапки,
А у входа стоят тапки»
-Что, у нас получилось? (Дом)
- Молодцы! Теперь у Хрюши будет не один домик, а много. Все ваши работы мы обязательно отправим Хрюши в больницу.
- А сейчас я хочу предложить вам поиграть в игру «Причины пожаров», и показать нашим гостям, что же надо делать, чтобы не было пожара:
Раз, два, три, четыре.
У кого пожар в квартире.
Дыма столб поднялся вдруг,
Кто не выключил утюг!
Красный отблеск побежал,
Кто со спичками играл?
Дым увидел – не зевай,
И пожарных вызывай!
Помни каждый гражданин,
Если к вам придет беда, позвони скорей туда.
А если нет телефона – позови людей с балкона!
- Теперь мы знаем, что спички детям не игрушка, и, что надо делать при пожаре.
Заканчивая наше занятие,
Я хочу вам пожелать.
Бед пожарных и несчастий
В вашей жизни избежать,
Помните, что шалость с огнем
Обернется пожаром и злом,
Вы правила должны всегда соблюдать.
И с огнем никогда не играть!
-Ребята давайте попрощаемся с нашими гостями, на этом занятие наше закончено.
Консультация для родителей «Игрушки детям» Для развития ребенка нужны игрушки. Ведь именно игрушки помогают ребенку выражать чувства. Игрушки учат детей общаться, познавать. Игрушки.
Интегрированное занятие по пожарной безопасности во второй группе раннего возраста «Спички — не игрушки!» Интегрированное занятия по пожарной безопасности во второй группе раннего возраста «Спички-НЕ игрушки!» Цель: -учить детей безопасному поведению.
Конспект НОД по ОБЖ «Спички детям не игрушка» Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 34 «Теремок» города Балаково Саратовской области Конспект.
Конспект занятия по ОБЖ в средней группе «Спички детям не игрушки» Программные задачи: Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички; Познакомить со свойствами огня: уточнить знания детей.
Конспект НОД по ОБЖ в первой младшей группе «Спички детям не игрушки» Цель. Познакомить детей с правилами противопожарной безопасности, формировать понятие о пользе и вреде огня, вызвать желание быть осторожными.
Конспект НОД по ОБЖ «Спички детям не игрушки» Цель: Познакомить детей с предметами домашнего обихода (спичками, которые могут представлять для них опасность. Закреплять знания о безопасном.
План-конспект НОД с детьми подготовительной к школе группе. Тема: Корней Иванович Чуковский — «Сказки детям» Интеграция образовательных областей «Познавательное развитие», «Соцкоммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое.
Положение о выставке «Игрушки детям своими руками» Положение о выставке «Игрушки детям своими руками». Проведение выставки творческих семейных работ «игрушки детям своими руками» Цель: Привлечение.
Развлечение во второй младшей группе «Игрушки — детям» Развлечение во второй младшей группе «Игрушки- детям» Цель 1. Эмоциональная разрядка, создание радостного настроения от пребывания в детском.
Сценарий мероприятия по ОБЖ «Спички детям не игрушки!» Педагоги детских садов уделяют большое внимание безопасности детей как зимой так и летом. Правила противопожарной безопасности важно.
- воспитывать у детей потребность в обеспечении своей безопасности.
Оборудование:
спички, конверт, письмо от Андрюши, карточки по правилам противопожарной безопасности, телефон, карточки для игры «Доскажи словечко», игрушка пожарная машина.
Ход занятия.
Сегодня мы с вами поговорим на очень важную для всех нас тему. А вот на какую, вы узнаете, отгадав загадку:
1. Это тесный, тесный дом:
Сто сестренок жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками, тоненькими…. (спичками)
- Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием, отгадали загадку правильно.
- Ребята, а для чего нужны спички? (С помощью спичек мы получаем огонь).
- А, скажите, ребята, можно ли играть со спичками? (Нет.) Почему? (Спички могут стать причиной пожара.)
Спички не тронь!
В спичках - огонь!
Не играй, дружок, со спичкой,
Помни, ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может всё сгореть дотла.
Тема сегодняшнего занятия звучит так: «Спички детям - не игрушка ».
- Ребята, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: «Детям от Андрюши». Послушайте, что пишет этот мальчик.
«Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у моего друга Виталика, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно, и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно. Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к рукам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице с моим другом Виталиком. Сейчас нам очень плохо, у нас сильные ожоги. Нас лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки».
- Ребята, почему Андрей и Виталик попали в больницу? (Ответы детей.)
- Так, можно ли играть со спичками? (Нет.)
Дорогие ребята! Спички – это не игрушки, это опасные предметы. Никогда не играйте с ними, не бросайте зажженные спички на пол, не поджигайте старые газеты, листы бумаги. Помните пословицу: «В одном коробке сто пожаров!» Потому что в одном коробке лежит много спичек, и каждая может стать причиной пожара.
- Дети, а чтобы избежать пожаров дома, в школе, на улице нужно знать правила противопожарной безопасности. Вот некоторых из них:
- нельзя играть с огнём;
- нельзя зажигать огонь без взрослых;
- нельзя оставлять без присмотра электроприборы;
- нельзя прятаться от огня в шкафу и других укромных местах;
- нельзя оставлять без присмотра газовые плиты;
- нельзя без взрослых зажигать фейерверки и петарды.
- нужно в случае пожара позвонить по телефону 01;
- нужно в задымлённом помещении дышать через мокрую ткань;
- нужно покинуть помещение в случае крупного возгорания;
- нужно мелкое возгорание тушить подручными средствами;
- нужно сорвать загоревшуюся одежду или залить водой;
- нужно при лесных пожарах бежать к водоёму или на большую поляну.
(Слова воспитателя дети сопровождают соответствующими иллюстрациями.)
Физкультминутка «Насос».
А теперь насос включаем,
Воду из реки качаем
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляются)
Влево – раз, вправо – два
Потекла ручьем вода.
(наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной впадины); наклон влево, движение вверх правой рукой.)
Раз, два, три, четыре (2-3 раза)
И пожар мы потушили.
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляются)
Словесная игра «Можно - нельзя».
Правила игры: если действие можно выполнять, то мы хлопаем в ладоши, если выполнять нельзя, то - топаем.
1. Можно детям брать спички? (нельзя)
2. Огонь можно потушить водой? (можно)
3. К огню можно подходить? (нельзя)
4. От игры со спичками может произойти пожар? (может)
5. Спички можно приносить в школу? (нельзя)
6. Можно детям разжигать костёр? (нельзя)
7. Можно играть в кубики? (можно).
Развивающая игра «Собери спички».
У каждого ребёнка на столе лежит карточка, на которой нарисованы спички и набор карандашей. Детям предлагается зачеркнуть все спички красным карандашом, чтобы не допустить пожар.
- Дети, а если всё же случится пожар, что нужно делать? (При пожаре звонить "01", чтобы вызвать пожарную команду.)
- А как называются люди, которые работают в пожарной команде? (Пожарные.)
- Выберите из машин ту, на которой приезжают пожарные на выезд? Какого она цвета? (Она красная.)
- А почему она красная? (Чтобы издалека было видно, что едет пожарная машина, которой необходимо уступить дорогу.)
- Правильно, красный цвет – цвет пожара.
Физкультминутка:
Если же стряслась беда, - закрыть оба глаза
Не теряйтесь никогда. – руки на пояс, повороты вправо – влево
Действуйте умело. – шагать на месте
Нужно «01» набрать, - в воздухе рисуют «01»
И пожарных вызывать – погрозить пальчиком.
- А теперь давайте с вами поиграем. Игра называется «Опасность».
Вам нужно после сигнала о пожаре добежать до телефона, набрать номер «01», сообщить свой домашний адрес, назвать фамилию и имя.
- молодцы, вы все справились с заданием.
Дидактическая игра «Доскажи словечко».
Кто с огнём не осторожен,
У того пожар возможен.
Дети помните о том,
Что нельзя шутить с …. (огнём)
Пожар мы быстро победим
Коль позвоним по. (01)
У пожарных не напрасно
Цвет машины ярко… (красный)
Не играй с сестричками
Он всегда помочь успеет,
И огонь он одолеет,
Знай ребенок, и родитель.
Где висит … (огнетушитель)
Его огнем не испугать,
Ему к огню не привыкать!
Он победит огонь коварный,
А зовут его…(пожарный)
Дым, пожар, огонь -
Заливай скорей… (водой)
Вы запомните друзья,
Что с огнем шутить… НЕЛЬЗЯ!
- Наше занятие подошло к концу. Я хочу подарить вам картинки с изображением пожарной машины, которые вы можете раскрасить в свободное время.
А сейчас давайте вместе произнесём главные слова на нашем занятии (дети берутся за руки):
- возникновения пожара и правил поведения при пожаре.
коррекционные:
- корректировать логическое мышление на основе упражнений в
- корректировать межличностные отношения посредством
воспитательные:
- формировать элементарное представление о взаимопомощи,
- воспитывать чувство сопереживания;
- воспитывать интерес и доброжелательное отношение детей друг к
Просмотр содержимого документа
«" Спички - детям не игрушка!"»
Тема: «Спички детям - не игрушка».
развивающие:
- дать понятие о том, какую опасность таят в себе спички; - закрепить знания детей об опасных ситуациях, причинах
- возникновения пожара и правил поведения при пожаре.
коррекционные:
- корректировать логическое мышление на основе упражнений в
- корректировать межличностные отношения посредством
воспитательные:
- формировать элементарное представление о взаимопомощи,
- воспитывать чувство сопереживания;
- воспитывать интерес и доброжелательное отношение детей друг к
здоровьесберегающие:
- формировать потребность быть всегда осторожным с огнем;
- воспитывать у детей потребность в обеспечении своей безопасности.
Оборудование:
спички, конверт, письмо от Андрюши, карточки по правилам противопожарной безопасности, телефон, карточки для игры «Доскажи словечко», игрушка пожарная машина.
Ход занятия.
Сегодня мы с вами поговорим на очень важную для всех нас тему. А вот на какую, вы узнаете, отгадав загадку:
1. Это тесный, тесный дом:
Сто сестренок жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер.
Не шути с сестричками, тоненькими…. (спичками)
- Молодцы, ребята! Вы хорошо справились с заданием, отгадали загадку правильно.
- Ребята, а для чего нужны спички? (С помощью спичек мы получаем огонь).
- А, скажите, ребята, можно ли играть со спичками? (Нет.) Почему? (Спички могут стать причиной пожара.)
Спички не тронь!
В спичках - огонь!
Не играй, дружок, со спичкой,
Помни, ты, она мала,
Но от спички-невелички
Может всё сгореть дотла.
Тема сегодняшнего занятия звучит так: «Спички детям - не игрушка ».
- Ребята, сегодня нам принесли письмо. На конверте написано: «Детям от Андрюши». Послушайте, что пишет этот мальчик.
«Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у моего друга Виталика, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало скучно, и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно. Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к рукам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице с моим другом Виталиком. Сейчас нам очень плохо, у нас сильные ожоги. Нас лечат врачи. Ребята не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки».
- Ребята, почему Андрей и Виталик попали в больницу? (Ответы детей.)
- Так, можно ли играть со спичками? (Нет.)
Дорогие ребята! Спички – это не игрушки, это опасные предметы. Никогда не играйте с ними, не бросайте зажженные спички на пол, не поджигайте старые газеты, листы бумаги. Помните пословицу: «В одном коробке сто пожаров!» Потому что в одном коробке лежит много спичек, и каждая может стать причиной пожара.
- Дети, а чтобы избежать пожаров дома, в школе, на улице нужно знать правила противопожарной безопасности. Вот некоторых из них:
- нельзя играть с огнём;
- нельзя зажигать огонь без взрослых;
- нельзя оставлять без присмотра электроприборы;
- нельзя прятаться от огня в шкафу и других укромных местах;
- нельзя оставлять без присмотра газовые плиты;
- нельзя без взрослых зажигать фейерверки и петарды.
- нужно в случае пожара позвонить по телефону 01;
- нужно в задымлённом помещении дышать через мокрую ткань;
- нужно покинуть помещение в случае крупного возгорания;
- нужно мелкое возгорание тушить подручными средствами;
- нужно сорвать загоревшуюся одежду или залить водой;
- нужно при лесных пожарах бежать к водоёму или на большую поляну.
(Слова воспитателя дети сопровождают соответствующими иллюстрациями.)
Физкультминутка «Насос».
А теперь насос включаем,
Воду из реки качаем
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляются)
Влево – раз, вправо – два
Потекла ручьем вода.
(наклон вправо, левая рука скользит вверх вдоль туловища (до подмышечной впадины); наклон влево, движение вверх правой рукой.)
Раз, два, три, четыре (2-3 раза)
И пожар мы потушили.
(делается легкий поклон, руки тянутся к полу, но не касаются его, затем слегка выпрямляются)
Словесная игра «Можно - нельзя».
Правила игры: если действие можно выполнять, то мы хлопаем в ладоши, если выполнять нельзя, то - топаем.
1. Можно детям брать спички? (нельзя)
2. Огонь можно потушить водой? (можно)
3. К огню можно подходить? (нельзя)
4. От игры со спичками может произойти пожар? (может)
5. Спички можно приносить в школу? (нельзя)
6. Можно детям разжигать костёр? (нельзя)
7. Можно играть в кубики? (можно).
Развивающая игра «Собери спички».
У каждого ребёнка на столе лежит карточка, на которой нарисованы спички и набор карандашей. Детям предлагается зачеркнуть все спички красным карандашом, чтобы не допустить пожар.
- Дети, а если всё же случится пожар, что нужно делать? (При пожаре звонить "01", чтобы вызвать пожарную команду.)
- А как называются люди, которые работают в пожарной команде? (Пожарные.)
- Выберите из машин ту, на которой приезжают пожарные на выезд? Какого она цвета? (Она красная.)
- А почему она красная? (Чтобы издалека было видно, что едет пожарная машина, которой необходимо уступить дорогу.)
- Правильно, красный цвет – цвет пожара.
Физкультминутка:
Если же стряслась беда, - закрыть оба глаза
Не теряйтесь никогда. – руки на пояс, повороты вправо – влево
Действуйте умело. – шагать на месте
Нужно «01» набрать, - в воздухе рисуют «01»
И пожарных вызывать – погрозить пальчиком.
- А теперь давайте с вами поиграем. Игра называется «Опасность».
Вам нужно после сигнала о пожаре добежать до телефона, набрать номер «01», сообщить свой домашний адрес, назвать фамилию и имя.
- молодцы, вы все справились с заданием.
Дидактическая игра «Доскажи словечко».
Кто с огнём не осторожен,
У того пожар возможен.
Дети помните о том,
Что нельзя шутить с …. (огнём)
Пожар мы быстро победим
Коль позвоним по. (01)
У пожарных не напрасно
Цвет машины ярко… (красный)
Не играй с сестричками
Он всегда помочь успеет,
И огонь он одолеет,
Знай ребенок, и родитель.
Где висит … (огнетушитель)
Его огнем не испугать,
Ему к огню не привыкать!
Он победит огонь коварный,
А зовут его…(пожарный)
Дым, пожар, огонь -
Заливай скорей… (водой)
Вы запомните друзья,
Что с огнем шутить… НЕЛЬЗЯ!
- Наше занятие подошло к концу. Я хочу подарить вам картинки с изображением пожарной машины, которые вы можете раскрасить в свободное время.
А сейчас давайте вместе произнесём главные слова на нашем занятии (дети берутся за руки):
Читайте также: