Тематическая неделя в старшей группе народная игрушка
Обновлено: 02.05.2024
Оценить 11234 0
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая Б Тема недели: Нашей лучшею подружкой станет русская игрушка
Цель: Расширение представлений о народной игрушке, народных промыслах.
Итоговое мероприятие: выставка народных ремесел «Народная игрушка своими руками»
Датапроведения итогового мероприятия: 20.01.2017
Ответственные за проведение итогового мероприятия:воспитатели
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная
Понедельник16 января
1 половина дня
Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс № 12, Артикуляционная гимнастика .
Цель: углубить знания о некоторых видах народных
промыслов и ремесел.
Беседа: «Русская народная игрушка»
Цель: продолжать формирование представлений о народной игрушке.
Цель: закрепление элементов росписи дымковской, Городецкой росписи.
Максим Д., Садагат Г., Алиса П.
Оформление центров по теме недели.
Плакаты и дидактический материал
Книжный центр: художественная литература по теме недели. Самостоятельная деятельность в центре творчества.
Рекомендация: Преобрести расскраски: "Хохлома", "Гжель", "Уральские промыслы"
9.25 – 9.45 Познавательно – исследовательская деятельность. (презентация) «В гости к русским мастерам»
Цель: знакомство детей с русскими мастерами.
10.30-10.55Двигательная по плану физ. Руководителя
15.20 – 15.45 Продуктивная (лепка) Дымковская игрушка «Козлик»
Прогулка № 6 (картотека погулок на январь)
Индивидуальная работа: лабиринт
Цель: закрепление умений двигаться, не задевая предметы.
Вынос реквизитов для проведения самостоятельной деятельности
КГН, работа перед сном
Продолжать формирование навыков пользоваться столовыми приборами (вилка, нож) .
Чтение художественной литературы: чтение потешек, прибауток, закличек.
2 половина дня
Гимнастика после сна.Закаливание после сна (ходьба босиком по массажным коврикам,
Цель: способствовать комфортному пробуждению детей.
С-р и. «Дом»
Цель: поддержка детской иннициативы.
Самостоятельная деятельность детей.
Д.и. раскраски "Хохлома", "Гжель", "Уральские промыслы"
Цель: развитие мелкой моторики Данил М., Максим Д., Алиса П.
Вынос атрибутов для проведения с/р игры; создание проблемных ситуаций.
Прогулка № 6 (картотека погулок на январь)
Индивидуальная работа: Сбор игрушек перед уходом домой.
Цель: формирование навыков у детей правильно выполнять элементарные трудовые поручения, видеть пользу своего труда.
Цель: Маша К., Глеб С.
Вынос реквизитов для проведения самостоятельной деятельности
Индивидуальное консультирование по запросам родителей.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая Б Тема недели: Нашей лучшею подружкой станет русская игрушка
Цель: Расширение представлений о народной игрушке, народных промыслах.
Итоговое мероприятие: выставка народных ремесел «Народная игрушка своими руками»
Датапроведения итогового мероприятия: 20.01.2017
Ответственные за проведение итогового мероприятия:воспитатели
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная
Вторник 17 января
1 половина дня
Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс № 12, Дыхательнная гимнастика (инд. бутылочки).
Д.И. «Русские узоры» Цель: развитие кругозора.
Беседа «Чем играли наши бабушки?»
Цель: расширение знаний детей онародной игрушке. Настольные игры по жиланию детей.
Индивидуальная работа по рисованию элементов Городецкой росписи (ягодки, завитки)
Цель: развитие навыков и умений рисовать.
Данил Л., Богдан М., Алиса П.
Оформление центров по теме недели.
Добовление альбомов, фотографий, иллюстраций для организации самостоятельной деятельности; Самостоятельная деятельность в центре настольных игр.
Рекомендации по прочтению художественной литературы дома.
9.25 – 9.45 Коммуникативная ( развитие речи обучени грамоте ) «Предметы из бабушкиного сундука» (составление описательных рассказов)
Цели: развитие навыков правильно составлять предложения, связно излогать свои мысли.
10.30-10.55Музыкальная по плану муз. руководителя
Прогулка № 7 (картотека погулок на январь)
Индивидуальная работа: где игрушка. Цель: продолжать формировать навыки ориентировки в пространства.
Вынос реквизитов для проведения самостоятельной деятельности
КГН, работа перед сном
Формирование культурно-гигиенических навыков и умений: продолжать формировать навыки наводить порядок в групповой комнате.
Художественное чтение: «Никита Кожемяка»
2 половина дня
Гимнастика после сна.
Цель: способствовать комфортному пробуждению детей. Игровая деятельность с настольно-печатными играми
Цель: развитие навыков мышления, умений работать в группе.
С-р игра «В магазин завезли игрушки»
Цель: Обогащение опыта детей, развитие игровых умений, обощение опыта сюжетно-ролевой игры «Магазин».
Д.и : «Чей сувенир?»
Цель: углубить знания о некоторых видах народных промыслов и ремесел.
Егор Е., Богдан Ч.
Вынос атрибутов для проведения с/р игры.
Прогулка № 7 (картотека погулок на январь)
Индивидуальная работа «Кто быстрей?»
Цель: развитие движений.
Вынос реквизитов для проведения самостоятельной деятельности.
Индивидуальное консультирование по запросам родителей.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая Б Тема недели: Нашей лучшею подружкой станет русская игрушка
Цель: Расширение представлений о народной игрушке, народных промыслах.
Итоговое мероприятие: выставка народных ремесел «Народная игрушка своими руками»
Датапроведения итогового мероприятия: 20.01.2017
Ответственные за проведение итогового мероприятия:воспитатели
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная
Среда 18 января
1 половина дня
Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс № 12, Пальчиковая гимнастика : «Игрушки»
Цель: развитие мелкой моторики.
Цель: формировать наваки описывать предмет.
Рассматривание на выставке предметов творчества народных умельцев.
«Мозаика» Составь узор
Цель: развитие мелкой моторики.
Данил М., Сиродджин Х., Богдан М.
Оформление центров по теме недели.
Центр творчества: внесение раскрасок.
Самостоятельная деятельность в центре творчества.
Памятка "Первая помощь при обморожении".
9.25 – 9.45 Познавательно – исследовательская (ФЭМП)
Цель: Продолжать формирование элементарных математических представлений.
11.05-11.30Двигательная(на улице) по плану физ. Руководителя
Прогулка № 8 (картотека погулок на январь)
Инд. р. Движение по заданной траектории.
Карина Н., Алена Р.
Вынос реквизитов для проведения самостоятельной деятельности
КГН, работа перед сном
Игра – соревнование «Кто быстрее приготовится к обеду»
Чтение художественной литературы: «Илья Муромец и Соловей-разбойник»
2 половина дня
Гимнастика пробуждения (воздушные ванны)
Цель: способствовать комфортному пробуждению детей.
С/р игра «Ярмарка»
Цель: учить передавать обстановку уличной ярмарочной торговли.
Хороводная игра: «Шла коза по лесу»
Инд. работа: лото ассоциации
Цель: развитие умений логически мыслить.
Богдан Ч., СофияЧ., Алиса П
Вынос атрибутов для проведения с/р игры; строительного материала.
Прогулка № 8 (картотека погулок на январь)
« Д/и «Скажи наоборот» - расширение словаря антонимов » Данил, Гульай. Цель: развитие мышления и памяти.
Вынос реквизитов для проведения самостоятельной деятельности
Индивидуальное консультирование по запросам родителей.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая Б Тема недели: Нашей лучшею подружкой станет русская игрушка
Цель: Расширение представлений о народной игрушке, народных промыслах.
Итоговое мероприятие: выставка народных ремесел «Народная игрушка своими руками»
Датапроведения итогового мероприятия: 20.01.2017
Ответственные за проведение итогового мероприятия:воспитатели
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная
Четверг 19 января
01 половина дня
Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс № 12. Артикуляционная гимнастика.
Д.И «Отгадай загадку» Цель: Развитие навыков отгадывать по описанию.
Беседа «Из чего делают игрушки»
Цель: Закрепление знаний детей о разных материалах, из которых делают игрушки: резина, пластмасса, глина, дерево, ткань.
Цель: закрепление элементов росписи дымковской, Городецкой росписи.
Данил Л., Алиса П.
Оформление центров по теме недели.
Центра творчества внесение материала по теме недели. Самостоятельная деятельность в центре творчества.
Привлечение родителей к строительству снежных построек на участке.
9.25 – 9.45 Позновательно - иследовательская, продуктивная (конструкорская деятельность)
Цель: продолжеть формирование навыкок и умений работы с природным материалом, создание условий для развития эстетическогго чувства.
09.55-10.20Музыкальная по плану муз. руководителя
Прогулка № 9 (картотека погулок на январь)
Инд. р. «Отгадай загадку» Цель: Развитие навыков отгадывать по описанию.
Вынос реквизитов для проведения самостоятельной деятельности
КГН, работа перед сном
Самостоятельно поддерживать чистоту и порядок в своем шкафу для одежды.
Чтение художественной литературы: «Журавль и цапля» (сказка про животных)
Рассматривание иллюстраций к сказке.
2 половина дня
Гимнастика пробуждения (воздушные ванны)
Цель: способствовать комфортному пробуждению детей.
С/р игра «Ярмарка»
Цель: учить передавать обстановку уличной ярмарочной торговли.
Настольно- печатные игры . Разрезные картинки, пазлы.
Д.и. «Наведи порядок»
Цель: Закрепление навыков определять местонахождение предметов.
Артем Б., Серодджин Х.
Вынос атрибутов для проведения с/р игры; строительного материала.
Прогулка № 9 (картотека погулок на январь)
Инд. работа: Раскрашивание картинок.
Цель: развитие мелкой моторики.
Вынос реквизитов для проведения самостоятельной деятельности
Индивидуальное консультирование по запросам родителей.
ПЛАНИРОВАНИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
Группа: старшая Б Тема недели: Нашей лучшею подружкой станет русская игрушка
Цель: Расширение представлений о народной игрушке, народных промыслах.
Итоговое мероприятие: выставка народных ремесел «Народная игрушка своими руками»
Датапроведения итогового мероприятия: 20.01.2017
Ответственные за проведение итогового мероприятия:воспитатели
День недели
Совместная деятельность взрослого и детей с учётом образовательных областей
Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы), самостоятельная деятельность детей
Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Образовательная деятельность в режимных моментах
Индивидуальная
Пятница 20 января
1 половина дня
Прием детей в группу. Утренняя гимнастика комплекс № 12, Пальчиковая гимнастика «Игрушки».
Д.И . «Глухой телефон»
Цель: развитие слуха.
Беседа: «Истории об игрушках»
Цель: расширение знаний детей о народной игрушке.
Словесная игра «Угадай сказку». Цель: закрепление знаний о русском народном творчестве.
Данил Л., Алиса П.
Оформление центров по теме недели.
Центр настольных-печатных игр: внесение игр по теме недели.
Самостоятельная деятельность в центре творчества.
Посоветовать родителям поситить выставки народного творсества с детьми.
9.25 – 9.45 Коммуникативная( ознакомление с худ. лит.)
Цель: продолжать формирование внимательно слушать произведение и отвечать на вопросы по тексту.
09.55-10.20 Двигательная по плану муз. руководителя
15.20 – 15.45 Продуктивная(рисование) Р исуем матрешку. Цель: развитие творческих способностей.
Прогулка № 10 (картотека погулок на январь)
Инд. р. прыгать через кучи с разбега, отталкиваться, помогая себе руками.
Цель : развитие движений.
Вынос реквизитов для проведения самостоятельной деятельности
КГН, работа перед сном
Продолжать закреплять навыки общ. поведения: первыми здороваться с взрослыми, вежливо прощаться, благодарить за оказанную помощь, говорить тихо не мешать другим.
Чтение художественной литературы: по выбору детей в соответствии с темой недели.
2 половина дня
Гимнастика после сна.
Цель: способствовать комфортному пробуждению детей. Игровая деятельность с настольно-печатными играми
Цель: развитие навыков мышления, умений работать в группе.
С-р игра «В магазин завезли игрушки»
Цель: Обогащение опыта детей, развитие игровых умений, обощение опыта сюжетно-ролевой игры «Магазин».
Выставка народных ремесел «Народная игрушка своими руками»
Д.и. «Кто это? Что это? – ты угадай»
Цель: развивать воображение, умение изобразить то, что задумано.
Садагат Г., Артем Б.
Вынос атрибутов для проведения с/р игры; строительного материала.
Прогулка № 10 (картотека погулок на январь)
Индивидуальная работа: прыжки на двух ногах. Цель: развитие движений. Маша К., Глеб С.
Артем Б., Даниил К.
Вынос реквизитов для проведения самостоятельной деятельности
Индивидуальное консультирование по запросам родителей.
У вас недостаточно прав для добавления комментариев
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться.
Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться.
Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
Заказать рецензию на методическую разработку
можно здесь
Спасибо за данную консультацию, на самом деле, очень часто родители совершают некоторые ошибки в ада. Подробнее.
Очень важная тема, которую можно рассказывать в любом образовательном учреждении, причём, как для ро. Подробнее.
Оказание первой помощи в образовательных учреждениях Пройти обучение
Диплом за отличное владение и эффективное применение современных педагогических методик в условиях реализации ФГОС
Благодарность руководству образовательного учреждения за поддержку и развитие профессионального потенциала педагогического работника
- Свидетельство о регистрации средства массовой информации ЭЛ № ФС 77 — 58841 от 28 июля 2014 года выдано Федеральной службой по надзору в сфере связи, информационный технологий и массовых коммуникации (Роскомнадзор).
- Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 4276 от 19.11.2020 года. Серия 78 ЛО № 0000171 Выдана Комитетом по образованию Правительства Санкт-Петербурга
- В соответствии с Федеральной целевой программой развития системы образования на 2011–2015 гг. и проектом концепции федеральной целевой программы развития образования на 2016–2020 гг.
Сертификат соответствия качества предоставляемых услуг рег. № 04 ЕАС1.СУ.01217 от 19.11.2019. Услуга: Дополнительное профессиональное образование.По результатам оценки оказания услуг, оценки процесса оказания услуг и проверки результатов оказываемых услуг данный документ подтверждает соответствие предоставляемых ООО «Центр Развития Педагогики» услуг всем нормативным требованиям.
Цель: уточнить представления о том, для чего нужны игрушки.
«Изделия хохломской росписи»
Цель: формировать способность детей к диалоговой речи, учить отвечать на вопросы по данной теме .
П/и «Мой весёлый звонкий мяч»
Цель - упражнять в прыжках на двух ногах.
«Ложка хохломская» - изображение узора на ложке с Вероникой
Цель: развитие мелкой моторики, воображения, внимания
Предложить волшебный экран
Цель: развитие мышления, памяти, логики и внимания
Беседа с детьми на тему: «Дорога – опасно!
Цель - продолжать разъяснять детям, что переходить дорогу можно только со взрослыми, ходить можно по обочине.
С\Р игра «Кафе Сластена» - семья
Цель: Учить самостоятельно распределять роли и действовать в соответствии с ролью;
Внесение атрибутов к с/р играм;
Внесение посудки для кухни- кастрюльки, сковородки.
Внесение крупного строительного материала.
Разместить подборку иллюстраций на тему
«Знакомство с разнообразными изделиями расписанными хохломском узором»
«Помогаем ребенку познавать мир»
Индивидуальное консультирование по запросам родителей
1.Познавательное развитие – Н.В. Нищева «Развитие математических представлений у дошкольников с ОНР (с 4 до 5 и с 5 до 6 лет)». – СПб.; ООО Издательство «ДЕТСТВО – ПРЕСС», 2017. Тема: «Зима. Зимующие птицы» Занятие№9 закреплять навыки количественного и порядкового счета в пределах 10, совершенствование навыков сравнения и уравнивания, закрепление знаний о нуле, актуализация наречий вчера сегодня завтра.
Мотивация: «Упражнение «У кормушки» Способы: игровые упражнения, пальчиковая гимнастика Средства: два ведерка, семечки, тетради
2.Физическое развитие .Л.И.Пензулаева.Физическая культура в детском саду. Старшая группа №. 1 упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением равновесия; повторить перебрасывание мяча
Мотивация: игровой персонаж, Способы: игровая ситуация, подвижная игра Средства: предметы – обручи, ленточки
Наблюдение за сезонными изменениями
Цель: закрепить знания о взаимосвязи живой и неживой природы; учить выделять изменения в жизни растений и животных в осеннее время
П/И « «Эстафета», Цель: развитие двигательной активности
Индивидуальная работа: упражнять в беге через разные препятствия с Викой
Цель: развитие навыков бега через препятствия
Игры с движениями «Дует, дует ветер» «Мы пилим»
Труд: очистка лавочек от снега Продолжать развивать желания играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре
П/игра «Змейка» Цель: учить детей не расцеплять руки, передвигаться оставаясь в цепочке
3.Познавательное развитие – Народная культура «. О.Л. Князева, М.Д. Маханева «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Программа. Учебно – методическое пособие. Санкт – П. Изд. «Детсво – Пресс» 2006 г. №14 «Здравствуй, зимушка- зима!». Беседа о характерных особенностях декабря с использованием соответствующих пословиц, поговорок. Разучивание заклички «Ты Мороз, Мороз, Мороз!» Мотивация: Загадка, Способы: поговорки, беседа, заклички, Средства: Презентация, иллюстрация
Д/и «Найди два одинаковых кубика»
Из 4- 5 кубиков нужно найти два одинаковых и объяснить свой выбор.
Беседа с детьми на тему «Какую одежду носят зимой», обогащать словарь детей по теме «Одежда» Д/И «Одень мальчика» (на магнитах)
Цель: упражнять детей двигаться в разном темпе.
Инд. работа по лепке .С/Р игра «Кафе Сластена» - Семья
Мастерская «Чашка с ручкой»
Цель –продолжать учить детей лепить палочки, аккуратно раскатывая пластилин между ладонями прямыми движениями с Артуром
Экспериментальная деятельность «Свойства снега»
Цель: познакомить со свойствами снега
Поручения индивидуальные и коллективные «Как мы соблюдаем порядок»
Цель - Приучать соблюдать порядок и чистоту в группе. Воспитывать желании е принимать участие в посильном груде( уборке игрушек).
С/К «Сказочная гжель» развивать умение замечать изменения в оформлении групповой комнаты
«Познакомим матрешку с игровым уголком», Цель : напомнить детям названия предметов находящихся в игровых уголках.
Беседа о красоте зимней природы.
Цель: развивать интерес детей к красоте окружающей природы.
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
Организация развивающей среды для совместной деятельности
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Побуждать детей спокойно заходить в группу, прислушиваться к указаниями взрослого.
«Утро радостных встреч»
Беседа: «Ложки хохломские» «Матрешки», «Чем играли наши бабушки?»
Цель: продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями, с народным декоративно – прикладными искусством (Дымково, Городец, Гжель); Расширять представления о народной игрушке (Матрешка, Городецкая, Семеновская)
Индивидуальная работа по познавательной деятельности с Юлей и Варей. Д/И «Парные картинки»
Цель: закрепление сходства и отличия предметов и название этого сходства
Наблюдение в уголке природы за фикусом (строение, цвет листьев, разрыхлить почву) с Алешей
Трудовое поручение: «Полей цветы из лейки»
Цель: приобщение детей к труду взрослых; умение аккуратно полить цветы, желание помочь взрослым выполнить посильный труд
Загадки о предметах личной гигиены
Цель: воспитание КГН
Дополнение уголка «Хохломские изделия» играми и дидактическим материалом
Атрибуты Фартуки, наборы посуды, подносы, меню, салфетки, наборы продуктов, предметы – заместители.
Индивидуальные беседы и консультации по запросам.
Рекомендовать родителям обсуждать с детьми жизнь в группе
1.Речевое развитие Восприятие художественной культуры В.В.Гербова «Развитие речи в детском саду. Старшая группа», стр60., № 1 Познакомить детей со стихотворениями о зиме, приобщать их к высокой поэзии.
Мотивация: Игровой персонаж, Способы: Художественное слово, беседа Средства: иллюстрации зимы, презентация с иллюстрациями
2.Музыкальное развитие - музыка
Тема: «Зимушка – зима»
Цель: Продолжать развивать представления о видах маршей. Побуждать детей эмоционально воспринимать характер маршей, выражать своё отношение, высказываться о характере. «Зимушка хрустальная» А.Филиппенко «Зайцы и лиса» муз.Олифировой Л. Полька»В.Косенко «Зайцы и лиса»муз.Олифировой
Мотивация: Сказочка «Красная шапочка и серый волк», Способы: танец, песня, распевка, упражнение на развитие мелкой моторики
Наблюдение за снегопадом. Исследовательская деятельность: рассмотреть через лупу снежинки
-Что мы увидели? (снежинки узорные)
-Что это значит? (Одинаковых нет)
Цель: расширение представлений детей снежинках, снеге (хрупкий, мокрый, липкий)
Индивидуальная работа: прыжки на одной ноге с Герой и Варей Я
Индивидуальные физические упражнения. Метание в цель с Вероникой и Алешей
Труд: сметание снега с лавочек
Цель: развивать у детей разнообразные виды движений; учить выполнять движения по образцу
Игра на гармонизацию отношений «Назови ласково» для укрепления психологического комфорта в группе
Самостоятельная деятельность с выносным материалом П/И «Гуси» «Горелки»
Эстафета «Кто быстрее7»
Познавательное развитие О.А. Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду. Старшая группа». Стр. 53, № 7 Расширять представления детей о зимующих птицах родного края. Учить узнавать по внешнему виду и называть птиц. Формировать познавательный интерес к миру природы. Закреплять знания о повадках птиц. Формировать желание заботиться о птицах в зимний период (развешивать кормушки, подкармливать птиц), развивать эмоциональную
Мотивация: проблемная ситуация. Способы: рассказ, беседа Средства: презентация, иллюстрации, игровой материал
Беседа на тему: «Игрушки из бабушкиного сундука» (составление описательных рассказов)
Цель: развитие устойчивого интереса к народному творчеству и искусству, сформировать уважение к труду и таланту мастеров
Хороводная игра «Был у бабушки козел» поднять движение
Цель: развитие внимание, умения соотносить слова с действием и выполнять движение
Цель: закрепление элементов росписи дымковской, Городецкой росписи с Викой и Артемом
С\Р игра «Кафе – Сластена» -семья
побуждать детей более широко использовать в играх знания об окружающей жизни.
Ситуативный разговор на тему: «Исчезли краски – чем можно расписать посуду?»
Цель: учить детей рассуждать, анализировать и развивать речь
Предложить детям работу в физкультурном уголке для отработки навыков ловкости при броске мяча в цель Выставка книг: «Русские народные сказки»
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
Организация развивающей среды для совместной деятельности
Взаимодействие с родителями
Образовательная деятельность в режимных моментах
Познавательно – исследовательская деятельность «В гости к русским мастерам»
Цель: знакомить с национальным декоративно – прикладным искусством.
Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах
Рассматривание посуды Гжельских мастеров. Альбом декоративно прикладного искусства
Цель: углублять знания о некоторых видах народных промыслов и ремесел
Побуждать интерес к талантам народных умельцев с Варей и Вероникой К.
Д/И «Счет и уравнивание множества»
Цель: закрепление навыков счета в пределах 10
Трудовое поручение: «Протирание пыли с листочков комнатных растений»
Цель: развивать трудовые навыки. Желание заботиться о комнатных растениях
Предложить детям настольно печатную игру. «Русские узоры»
Подготовка к ООД дидактический материал
Рекомендовать родителям приобщить детей в домашних условиях к народным промыслам и игрушкам
Консультация по запросам родителей, ответы на вопросы, интересующие родителей
1 .Художествнно- эстетическое развитие Рисование 1.Т.С.Комарова.Изобразительная деятельность в детском саду. Старшая группа
Стр. №38«Зима». Развивать у детей умения передавать в рисунке картину зимы в поле, в лесу, в поселке. Закреплять умение рисовать разные дома и деревья. Учить рисовать, сочетая в рисунке разные материалы: цветные восковые мелки, сангину и белила (гуашь). Развивать образное восприятие, образные представления, творчество.
Мотивация: сюрпризный момент, Способы: презентация, иллюстрации Средства: инструменты для рисования, листок
2.Речевое развитие . Логопедическое Н.В.Нищева «Конспекты подгрупповых логопедических занятий в группе компенсирующей направленности ДОО для детей с тяжелыми нарушениями речи с 5 до 6 лет (старшая группа)- СПб:ООО ИЗДАТЕЛЬСТВО «ДЕТСТВО- ПРЕСС»2017 г. Тема: «Зима. Зимующие птицы» Занятие № стр. активизация словаря по теме: Зима. Зимующие птицы; развитие синтаксической стороны речи, совершенствование слоговой структуры слова, развитие зрительного внимания и восприятия, тонкой и общей моторики, тактильной чувствительности
Мотивация: вывешивание на участке кормушки Способы и средства: игра с мячом. Пальчиковая гимнастика
Наблюдение за неживой природой, за песком. Цель: обратить внимание на следы, которые остаются после на земле: в одной почве нога вязнет, а в другой остаются следы, но ноги сухие.
Дети, зная свойства песка и глины, объясняют причину
Цель: развивать двигательную активность детей, вызвать у детей добрые чувства друг к другу
Индивидуальная работа по ИЗО: закрепить умение рисовать ствол дерева (Варей Я)
Дидактическая игра: «Третий лишний» с природным материалом.
Цель: развивать наблюдательность, мышление, речь с Артуром
Помощь дворнику в уборке на участке детского сада
Цель: привлечение детей к труду и помощи взрослым; умение выполнять работу взрослых, правильно держать метелку или лопатку аккуратно убирать снег
Свободное общение «Могут ли деревья лечить?» «о пользе деревьев и кустарников»
Самостоятельная деятельность детей с выносным материалом
3. Физическое развитие .Л.И.Пензулаева. Физическая культура в детском саду. Старшая группа № 2 упражнять детей в умении сохранять в беге правильную дистанцию друг от друга; разучить ходьбу по наклонной доске с сохранением равновесия; повторить перебрасывание мяча
Мотивация: игровой персонаж, Способы: игровая ситуация, подвижная игра Средства: предметы – обручи, ленточки
Знакомство детей с тряпичной куклой.
Показ иллюстраций, как изготавливалась кукла, рассказать о традициях; кукла не только игрушка, но и в старину и показатель умения и мастерства
Цель: дать представление о народной игрушке, народных промыслах, позабавить детей; воспитывать характер, ум, волю, развивать нравственные чувства
Д/И «Составь узор»
Цель: учить детей составлять узор из элементов, учить передавать последовательность и наличие элементов с Варей и Алешей
Чтение сказки «Теремок» - развитие памяти, вспомнить сюжет сказки, выделить понравившихся героев
Ситуативный разговор на тему: «Вредные привычки» «Мой внешний вид»
Цель: развитие речи и обогащение словаря, умение вступать в беседу по данному вопросу
Предложить детям работу в уголке экспериментирования и опытов. Наблюдение за песочными часами. Практическое выполнение игры с песком и фигурами
Изготовление деревьев, солнышка для театральной деятельности
Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей
День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Примечание
Групповая, подгрупповая Индивидуальная
Понедельник
Утро Прием детей в группе утренняя гимнастика : Цель: оздоровления детей
Исполнение музыкально-ритмических движений под музыкальное произведение «зайка» (из «Карнавала животных» К. Сен-Санса).
Цель: расширяем представление о диких животных
Найди предметы одинаковые по форме
Провести с Надей, Алисой. Настольные игры Цель: развиваем мелкую моторику рук.
Занятие Ознакомление с окружающим. Тема: Куда улетают птицы? Цель: Дать детям представление о птицах (внешний вид, среда обитания и т. д, их разнообразии учить делить на перелетных и зимующих птиц на основе связи между характером корма и хищные, водоплавающие, певчие, прилет, размножение). Материалы и оборудование: сюжетные картинки.
Физическая культура – по плану педагога.
Рисование. Тема: Городецкий цветок на закладке. Цель: Познакомить детей с приёмами городецкой росписи. Материалы и оборудование: карандаши, бумага, картинки.
Цель: расширяем представление о животных
Трудовые поручения: сгребание снег в кучи.
Цель: развиваем умение трудится.
Цель: развиваем ловкость.
(Выносной материал лопатки) Работа с малоподвижными детьми, развитие движений. Провести с Сашей.
Игры со снегом. Цель: развиваем умение играть дружно.
перед сном Чтение книжек из книжного уголка стихотворения Цель: развиваем умение слушать.
2 половина дня Медленный подъем детей под музыку, гимнастика в кроватках, ходьба по массажным коврикам, водные процедуры. Цель оздоровление детей. П/и «Зайка серенький сидит» Цель: развиваем движение.
Прогулка 2 Рассматривание собачку. Цель: расширяем представление о животных
Трудовые поручения: сгребание снег в кучи. Цель: развиваем умение трудится.
П\и «зайка». Цель: развиваем ловкость.
(Выносной материал лопатки)
Вечер: Инсценировка русской народной песенки «Вышла курочка гулять.».
Цель: развиваем театральное навыки. Учить ходить по ограниченной поверхности
Провести с Машей, Алисой. Настольные игры мозаика Цель: развиваем мелкую моторику рук.
День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Примечание
Групповая, подгрупповая Индивидуальная
Утро Прием детей в группе утренняя гимнастика : Цель: оздоровления детей
Знакомство с игрушкой зайка и лисичкой. Цель: расширяем представление о животных.
Игры в кукольном уголке: разбуди куклу, умой ее, одень и накорми Цель: прививаем КГН. С Артемом и Василисой ходим по дорожки Цель: развиваем умение правильно ходить. Рассматриваем с детьми книжки
Цель: развиваем умение аккуратно смотреть книжки.
Тема: Деление предметов на несколько равных частей.
Цель: Учить выполнять деление предмета на несколько равных частей; закреплять умение сравнивать предметы. Материалы и оборудование: предметные картинки.
Музыка – по плану музыкального руководителя.
Конструктивно-модельная деятельность: Тема:. Изготовление лошадки из природного материала.
Цель: Учить выполнять изделие из природного материала; воспитывать аккуратность.
Материалы и оборудование: геометрические фигуры.
Наблюдение за дворником
Цель: расширяем кругозор детей о профессиях.
Трудовое поручение: сбор снег в кучки
Цель: работаем сообща.
П\и «Раз, два, три ко мне беги».
Цель: развиваем бег
(Выносной материал лопатки) Работа с малоподвижными детьми
Вызвать интерес к трудовой деятельности у Насти, Алисы. Игры со снегом. Цель: развиваем умение играть дружно.
перед сном Чтение книжки из книжного уголка русской народной песенки «Репка» Цель: внимательно слушать сказку.
2 половина дня Медленный подъем детей под музыку, гимнастика в кроватках, ходьба по массажным коврикам, водные процедуры. Цель оздоровление детей. П/и «Мишка» Цель: развиваем движение.
Прогулка 2 Наблюдение за дворником Цель: расширяем кругозор детей о профессиях.
Трудовое поручение: сбор снег в кучки Цель: работаем сообща.
П\и «Раз, два, три ко мне беги». Цель: развиваем бег
(Выносной материал лопатки)
Вечер: Игры детей с настольными играми: «мозаика» «конструктор»
Цель: развиваем мелкую моторику рук Д\и «Куда спряталась собачка» - развивать ориентировку в пространстве. Провести с Андреем, Настей. Д/ И Сложи по цвету Цель: развиваем умение различать цвет
День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Примечание
Групповая, подгрупповая Индивидуальная
Утро Прием детей в группе утренняя гимнастика : Цель: оздоровления детей
ДП\и «Где звенит» -
Цель: развитие слухового внимания, игры с мыльными пузырями – развитие речевого дыхания Физическое развитие. Учить ходить по ограниченной поверхности Провести с Артемом и Варей. Найди диких животных на картинках
Цель: развиваем наблюдательность.
Занятие Развитие речи.
Тема: Рассказывание сказки В. Катаева «Цветик-семицветик».
Цель: Познакомить творчество Катаева на примере сказки; продолжить работу по усвоению нравственных норм бытия; воспитание милосердия и отзывчивости. Материалы и оборудование: картинки.
Музыка - по плану педагога.
Физическая культура на воздухе – по плану педагога.
Наблюдение за небом (серое, солнце нет, птички спрятались). Цель: развиваем наблюдательность.
Трудовое поручение: собрать снег в кучки.
Цель: приучаем к труду.
П\и «Воробышки и кот».
Цель: развиваем движение.
(Выносной материал лопатки) Работа с малоподвижными детьми.
Вызвать интерес к трудовой деятельности у всех детей, давая им индивидуальные задания Игры со снегом.
Цель: развиваем умение играть дружно.
перед сном Прослушивание детской сказки «Колобок». Цель: развиваем внимание.
2 половина дня Медленный подъем детей под музыку, гимнастика в кроватках, ходьба по массажным коврикам, водные процедуры. Цель оздоровление детей. П/и «Мишка» Цель: развиваем движение.
Прогулка 2 Наблюдение за небом (серое, солнце нет, птички спрятались).
Трудовое поручение: собрать снег в кучки.
Цель: приучаем к труду.
П\и «Воробышки и кот». Цель: развиваем движение.
(Выносной материал лопатки)
Вечер: Д\и «Подбери чашку, блюдце и ложку по цвету».
Цель: развиваем логику. С Андреем и Надей игра с обручами Цель: развиваем игровые навыки. Игры в игровом уголке.
Цель: играем дружно.
День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Примечание
Групповая, подгрупповая Индивидуальная
Утро Прием детей в группе утренняя гимнастика : Цель: оздоровления детей
Д\и «Поручение» -Цель: продолжать учить понимать значение слов «вверх», «вниз».
Учить рассматривать рисунки-иллюстрации; с Артемом и Настей
Цель: развиваем логику. Самостоятельная игровая деятельность в игровом уголке.
Цель: играем дружно.
Занятие Развитие речи:
Тема: Рассказывание «Игры зимой»
Цель: Развивать устную речь.
Материалы и оборудование: сюжетные картинки.
Физическая культура в помещении: по плану педагога.
Рассматривание снегопада Цель: расширяем представление о снегопаде
Трудовые поручение: очистить дорожки от снега. Цель: работаем дружно.
П\и «Снег идет». Цель: развиваем движение.
(Выносной материал лопатки) С Настей и Артемом играем в снежки
Цель: развиваем игровые навыки. Игры со снегом. Цель: развиваем умение играть дружно.
перед сном Слушаем стихи о животных Цель: расширяем представление о животных.
Прогулка 2 Рассматривание снегопада Цель: расширяем представление о снегопаде
Трудовые поручение: очистить дорожки от снега. Цель: работаем дружно.
П\и «Снег идет». Цель: развиваем движение.
(Выносной материал лопатки)
Вечер: Игры в дидактическом уголке. Рассмотреть картинки с изображением диких животных, упражнение на звукоподражание
П\и «Воробышки и автомобиль». Цель: развиваем движение.
Сенсорное воспитание разложи по цвету шарики в баночки. Провести с Викой, Машей.
Настольный театр «Колобок». Картинки с животными. Мозаика из 4 частей. Цель: развиваем мелкую моторику рук.
День недели Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы) Примечание
Групповая, подгрупповая Индивидуальная
Утро Прием детей в группе утренняя гимнастика : Цель: оздоровления детей
Рассмотреть с детьми ситуацию «Дети на дороге» Цель: расширяем представление детей что такое дорога и почему она опасна. Рассматривание картины дикие животные: Цель: учить детей понимать сюжет, умение слушать объяснение воспитателя. С Надей, Машей. Игры с игрушками в игровом уголке
Цель: играем дружно.
Цель: Закреплять умение лепить цветик - семицветик, лепить круглые и овальные лепестки, скатывание тонкой «колбаски» для стебля
Материалы и оборудование: дощечки, пластилин, картинки.
Тема: По замыслу.
Цель: Развивать эмоциональную отзывчивость на произведения устного народного творчества, умение задумывать содержание своего рисунка и доводить замысел до конца
Материалы и оборудование: краски, бумага, картинки.
Наблюдение за окнами
Цель: кто так красиво разукрасил окна.
Трудовые поручения: Убрать снег с дорожки
Цель: учимся выполнять мелкие поручения.
П\и «Ветерок». Цель: развиваем движения.
(Выносной материал лопатки) Работа с малоподвижными детьми. Провести с Сашей
Цель: развиваем умение играть дружно.
перед сном Чтение сказки «Краденое солнце». Цель: Учить детей внимательно слушать сказку, воспринимать текст без опоры на наглядный материал, показ.
2 половина дня Медленный подъем детей под музыку, гимнастика в кроватках, ходьба по массажным коврикам, водные процедуры. Цель оздоровление детей. П/и «Мишка» Цель: развиваем движение.
Прогулка 2 Наблюдение за окнами Цель: кто так красиво разукрасил окна.
Трудовые поручения: Убрать снег с дорожки Цель: учимся выполнять мелкие поручения.
П\и «Ветерок». Цель: развиваем движения.
(Выносной материал лопатки)
Итоговое мероприятие: Выставка народной игрушки «Дымка»
Цель: Развивать эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус, эстетическое восприятие, интерес к искусству.
Развитие речи. Пальчиковая игра «Коза» Провести с Валерой, Юлей. Мытье игрушек в игровом уголке Цель: развиваем умение ухаживать за своими игрушками.
Календарно-тематическое планирование тематической недели «Народная культура и традиции» в старшей группе Календарно-тематическое планирование тематической недели "Народная культура и традиции" в старшей группе. День недели: Понедельник I половина.
Календарно-тематическое планирование по программе «От рождения до школы» по теме «Народная культура и традиции России» ТЕМА: НАРОДНАЯ КУЛЬТУРА И ТРАДИЦИИ РОССИИПодготовительная группа Программное содержание: Продолжать знакомить с народной культурой, традициями.
Календарно-тематическое планирование недели «Народная культура и традиции» в подготовительной группе Тема «Народная культура и традиции» с 18. 03.2019г по 22.03.2019г Цель: Расширять представления о разнообразии народного искусства (устного,.
Календарно-тематическое планирование в старшей группе 1 1.09 – 15.09 17г. Тема недели: «День знаний» Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к школе, книгам. Формировать дружеские,.
Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему недели «Космос» Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему недели «Космос» День недели: Понедельник I половина дня Совместная деятельность.
Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему недели «Ранняя весна» Календарно-тематическое планирование тематической недели «Ранняя весна» в старшей группе День недели: Понедельник I половина дня Вид деятельности.
Календарно-тематическое планирование в старшей группе на тему недели «Животный мир» Понедельник I половина дняПрием детей, беседа, п/и Прием детей, измерение температуры. Беседа с детьми о хищниках леса. Цель: уточнить.
Календарно-тематическое планирование в старшей логопедической группе «Осень» (на неделю) Дата 24 октября день недели понедельник Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Утро.
Календарно-тематическое планирование «Здравствуй, детский сад!» в старшей группе Организация СД педагога с детьми в режиме дня, методы образовательной деятельности, ситуации повседневного общения. Подготовительная работа.
Примерное планирование воспитательно-образовательной работы в первой младшей группе ДОУ на неделю «Народная игрушка» Дата: 9 января 2020 года День недели: четверг Тема недели «Народная игрушка» Индиви- дуальная работа Владимир К. Антон К. Физическое развитие:.
Цель: воспитание интереса к русской народной игрушке, расширять представления о народной игрушке (лошадка-каталка, матрешка, ложки, примитивные куклы, дымковская игрушка); знакомить с народными промыслами.
Итоговое мероприятие: выставка «Народная игрушка».
Дата проведения итогового мероприятия: пятница – «16» марта 2018г.
Задачи: познакомить детей с народными игрушками, обогатить словарный запас; формировать представления о русской народной игрушке; вызывать у детей эмоционально-положительное отношение к игрушке; воспитывать бережное отношение к игрушке;
познакомить с содержанием игр с народными игрушками, возможностью использования их в разных видах детской деятельности;
развивать творческие и познавательные способности; речевые умения и мелкую моторику рук.
Понедельник – «12» марта 2018 года.
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро: Музыкальная гимнастика.
Пальчиковая гимнастика «Матрёшки».
Мы, красивые матрёшки-разноцветные одежки
Раз – матрёшка, два – милашка, Мила – три, четыре – Маша, Маргарита – это пять. Нас не трудно посчитать!
Артикуляционные упражнения: «часы», «ветерок».
Рассказ воспитателя о матрёшке (расширять представление о старинных игрушках)
Д/И «Парные картинки». (найди матрёшку-близнеца)
С. Р. И. «Магазин» : сюжет «В овощном отделе».
П/ игра «Ручеёк»
Д/И «По росту становись». Цель: учить действовать детей с игрушками трех размеров – большой, поменьше, маленькой. Кто быстрее соберёт пирамидку. (повторить цвета, скорость сборки, глазомер) Савелий, Максим.
Настольная игра «Сложи матрешку». (Илья, Милана) Цель: упражнять детей в составлении целого предмета из двух, четырех частей.
Трудовое поручение: набрать воды в лейку.
Рассматривание и игры с матрёшками. (воспитывать внимание и интерес детей к русской игрушке, побуждать отвечать на вопросы полными предложениями, а не одним словом.)
Ситуативная беседа: «Зачем мы моем руки?» (способствовать усвоению кгн)
Внести в РППС альбом «Разная матрёшка»
Сделать картотеку загадок на тему «Народная игрушка"
Алый шёлковый платочек,
Яркий сарафан в цветочек,
Упирается рука в деревянные бока.
А внутри секреты есть,
Может пять, а может шесть.
Это русская…. Просьба к родителям – принести народные игрушки из дома (или сделать своими руками).
Стендовая консультация для родителей: «Как одевать ребёнка весной»
НОД 9.20 - 9.35. Познавательное развитие. Ознакомление с социальным миром. К. Ю. Белая. Формирование основ безопасности у дошкольника. стр. 30 тема: «Как устроен мой организм».
10.10. -10.25. Физическое развитие (на прогулке) по плану физ. инструктора
15.40. – 15.55. Художественно – эстетическое развитие. Музыка по плану муз. руководителя
П-ка I : Картотека прогулок: «Кухонная посуда»
Раб п/ с Чтение: «Как матрешки спасли принцессу», «Жили - были матрешки».
Прослушивание музыкальной композиции из фонотеки группы.
Вечер: РР Стихотворение с движением:
Мы, матрёшки, вот такие крошки (пружинка)
Посмотрите, вот у нас красные сапожки (ковырялочка)
Мы, матрёшки, вот такие крошки (приседания)
Посмотрите, вот у нас розовые щечки (растирание щек)
Мы, матрёшки, вот такие крошки
Посмотрите, вот у нас яркие платочки (повороты головы)
Игровая ситуация «Погладь и разложи бельё в корзинки».
Учить составлять предметы из двух частей, ориентируясь на их величину и положение в пространстве. Игра «Хитрые матрешки» Предложить детям раскраски на тему недели.
РР «Опиши матрёшку» (Лиза, Саша, Оля)
Закаливающие процедуры «Ходьба по ребристой дорожке»
Формирование КГН: «Водичка, водичка умой ребяткам личико»
Д/ И: «Назови правильно».
Чтение: Сарафаны расписные,
Щечки зорькою горят
И матрёшки, как живые,
Шлют улыбки всем подряд.
Цель: приучить детей слушать произведение, приобщать детей к рассматриванию рисунков в книгах, побуждать их называть знакомые предметы.
П - II : Картотека прогулок: «Кухонная посуда»
Вторник – «13» марта 2018 года.
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро: Музыкальная гимнастика.
Пальчиковая гимнастика «У матрёшкиной сестрицы» По деревне небылиц: ходит утка в юбке, тёплом полушубке; курочка в жилете; петушок в берете; коза в сарафане; заинька в кафтане, А всех их пригоже – корова в рогоже. (пальцы по ладошке, поменять, загибают пальцы на названия животных, затем хлопки в ладоши, кулачки друг об друга)
Артикуляционная гимнастика (упражнения из картотеки)
Рассматривание картины А. Бак «Мальчик на лошадке» (продолжить знакомство с народными игрушками)
Беседа по картине.
С/И «Кто больше назовет действий» (активизировать употребление в речи глаголов)
«Укрась лошадку» (дымковский козлик для разукрашивания) Трудовое поручение: поможем разложить салфетки.
Д/И «Найди такой же»
Формирование КГН: «Порядок действий при мытье рук с мылом»
Мультик на тему: «Зачем кушать много овощей»
Организовать уголок по теме недели и найти лошадку-каталку.
Индивидуальные беседы с родителями.
Напомнить про игрушки.
9.20 - 9.35. Художественно – эстетическое развитие. Музыка по плану муз. руководителя
9.45. – 10.00. Художественно – эстетическое развитие. Рисование. Лыкова стр. 116 «Матрёшка танцует»
П-ка I : Картотека прогулок: «Столовая посуда»
Раб п/ с Чтение: Н. Стецюк «Сказка о матрешках». Прослушивание колыбельных Н. Рябковой
Вечер: Просмотр презентации: Игрушка-каталка «Конёк» (расширять представление детей о старинных игрушках, активизировать словарь: каталка-качалка.
Н. П. И. «Собери по цвету».
Физминутка. «Деревянная лошадка» Е. Ковина (приобщать детей к русской народной культуре через литературу)
Картотека по ЗКР Д. И. «Кто так говорит?» (Саша, Оля)
Разучивание стихотворения: «Лошадка», А. Барто
(Ириша, Глеб) Гимнастика пробуждения. Ходьба по сухому коврику.
Гимнастика для глаз (картотека)
Воспитание культуры поведения за столом: «Общество чистых тарелок»
настольную игру
П-ка II : Картотека прогулок: «Столовая посуда»
Среда – «14» марта 2018 года.
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро: Музыкальная гимнастика.
Пальчиковая гимнастика: «Повстечались….»
Гимнастика для глаз (из картотеки)
Рассказ воспитателя «Народные игрушки». Расширять представления об игрушках, их использовании и материалах, используемых при их изготовлении. Познакомить с игрой на деревянных ложках.
С. Р. И. «Дом», сюжет «Концерт для матрёшек» Организовать музыкальную игру со звоночками «громко-тихо» (формировать звуковысотность, побуждать действовать по показу, быть внимательными).
Трудовое поручение: наведи порядок в комоде ( сортировка: хлеб, овощи, фрукты)
Д/И «Одень мишек одинаково»
П/И «Повтори за мной» (побуждать действовать по инструкции и по показу).
Внести в РППС: матрёшки на платках.
Внести раскраски по теме недели. Порекомендовать побеседовать с детьми на тему: «Любимые народные игрушки», упражнять в разбирании и собирании матрёшек, любуясь их красотой.
9.20 - 9.35. Развитие речи Гербова стр. 66 занятие № 2 «Звуковая культура речи: звуки «т», «п», «к».
9.45 - 10.00. Художественно – эстетическое развитие. Лепка. Лыкова. стр. 114 «Весёлая неваляшка»
16.15-16.30. Физическая культура по плану инструктора по ФК
П-ка I : Картотека прогулок: «Чайная посуда»
Раб п/ с Чтение: РНС «Гуси-лебеди». Прослушивание музыки для релаксации.
Вечер: Экспериментирование: «Тонет ли пластилин?»
Д/ И: «Сложи по образцу» (гусеница с последовательностью цветов)
Создать условия для конструирования
«Высокий забор».
Показать образец постройки, побуждать детей делать самостоятельно, комбинируя детали. Создать условия для обыгрывания постройки.
Д\и с Андрюшей, Данилом «Наши игрушки» (побуждать узнавать и называть игрушки, расширять словарь). Гимнастика пробуждения
Закаливающие процедуры «Воздушные ванны»
Формирование КГН: «Как правильно оторвать туалетную бумагу и свернуть её»
Накапливать игровой опыт через игры-импровизации «Готовим блины» (дать первичные представления о трудовых действиях по приготовлению еды).
Тазик для эксперимента, пластилин на всех детей.
Изготовить игру «Гусеница».
Конструктор «Бауэр»
П-ка II : Картотека прогулок: «Чайная посуда»
Четверг – «15» марта 2018 года.
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро: Музыкальная гимнастика.
Гимнастика для глаз
«Полёт пчелы»
Артикуляционная гимнастика «Улыбка», «Часики»
Беседа на тему: «Волшебный мешочек» (народные игрушки).
ООД «Подпрыгни до ладошки» -накопление и обогащение двигательного опыта детей (овладение основными движениями). (Андрей, Оля, Саша) Д\и «Какого цвета?». Развивать умение называть и различать основные цвета, находить подобный цвет в окружающей обстановке. (Савелий, Илья, Милана) Ситуативный разговор «Правильно ли мы пользуемся унитазом?»- воспитывать стремление правильно пользоваться, прививать навык смывать.
Д/И «Назови, какая фигура»
Трудовое поручение: полить цветы
Повторение стихов А. Барто.
Беседа на тему «Чтоб животик не болел». Пчела на палке с веревкой.
Предоставить детям условия для игр с народными игрушками- матрёшками, ложками, каталками. Познакомить с
народным творчеством на примере народных игрушек.
Сбор игрушек, сделанных руками мам для организации выставки.
НОД 9.20 - 9.35. ФЭМП стр. 33 занятие № 1. Продолжать сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначить результаты сравнения словами больше-меньше, столько-сколько, поровну. Называть круг, квадрат, треугольник.
9.45 - 10.00 Рисование. Комарова стр. 89, тема № 65 «Нарисуйте, кто что хочет красивое».
П-ка I : Картотека прогулок «Обед для трёх медведей»
Раб п/с Слушание сказки «Три медведя». Прослушивание музыкальной композиции «Звуки природы».
Вечер: Исследовательская деятельность - «Солнечный зайчик». Развивать зрительные ощущения, формировать представления о свете, темноте, уточнить условия появления «солнечного зайчика».
СРИ «Мы едем в автобусе» - продолжать закреплять знания о правилах, которые нужно соблюдать в общественном транспорте.
Развитие ориентировки в частях человеческого тела в игре «Я назову, а вы покажите». (Глеб, Ириша, (Лиза, Данил) Гимнастика пробуждения
Закаливающие процедуры «Ходьба по ребристой дорожке»
Воспитание КГН: Ситуативная беседа об заботе о своём здоровье «Мыло- наш друг».
Чтение художественной литературы детям: Все игрушки не простые, а волшебно-расписные: белоснежны, как берёзки. Кружочки, клеточки, полоски. Простой, казалось бы узор – отвести не в силах взор. (дымковские)
Игра- имитация «Мишка проснулся в берлоге». Побуждать детей следовать за воспитателем, повторять движения.
Руль для шофера автобуса, билеты, атрибуты кондуктора – сумка.
П-ка II : Картотека прогулок «Обед для трёх медведей»
Пятница – «16» марта 2018 года.
Режим Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды Взаимодействие с родителями/ социальными партнерами
Индивидуальная Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро: Музыкальная гимнастика.
Пальчиковая гимнастика «Подъем!»
Артикуляционная гимнастика «Лошадка», «Улыбка»
Беседа: «Игрушки наших предков-тряпичные куклы». (дать первичные знания об игрушках наших бабушек и дедушек, показать и рассказать о тряпичных куклах, оставить в среде для самостоятельных игр с ними).
Игры на развитие эмоционально-волевой сферы (картотека) (по рекомендации психолога)
Д/И «Посчитаем игрушки»
Воспитание КГН: «Покажем Татьяне Олеговне как мы умеем вытирать руки насухо»
Трудовое поручение: сервируем стол
Беседа «Мойдодыр». Внести в РППС: куклы, кроватка-колыбель. Порекомендовать родителям создать в быту условия для игр с народными игрушками (матрёшки, неваляшки, качалки, деревянные ложки, гармошки и тд.)
Рассмотреть и познакомиться с народными предметами быта (посуда деревянная, печка, горшки). Пополнить книжный уголок ребёнка книжками с песенками, потешками, р. н. сказками.
НОД 9.45 – 10.00. Коломийченко Л. В. «Программа социально-коммуникативного развития дошкольников» занятие № 13, стр. 55 «Помещения детского сада».
9.45. – 10.00. Физическое развитие по плану физ. инструктора
П-ка I : Картотека прогулок: «Правила аккуратного обращения с посудой»
Раб п/ с Чтение: И. Кадухина Велика Россия наша и талантлив наш народ. О Руси родной, умельцах на весь мир молва идёт.
Прослушивание музыкальной композиции «Музыка ветра»
Вечер: Д/И «Чья мама?»
П/И «Пропавшие ручки»
Песенка «Мы - матрёшки» Ю-туб.
С. Р. И. «Семья» Способствовать возникновению игры с сюжетом «Укачаю малыша» (показать детям примеры укачивания кукол под колыбельные в кроватках- качалках). Развитие слухового восприятия. Игра «Угадай, на чем играю» (Лера, Ирина, Савелий) Работа в тетрадях по развитию речи Скороговорка: Хочешь есть калачи, не сиди на печи. Гимнастика пробуждения
Закаливающие процедуры «Ходьба по ребристой дорожке»
Воспитание КГН: «Покажем Степашке как мы умеем одеваться» Д/И «Что лежит в машине?»
Внести в РППС: новые предметы для с/р игры.
П-ка II : Картотека прогулок: «Правила аккуратного обращения с посудой»
Ежедневное календарное планирование тематической недели «Безопасность на дороге» Ежедневное календарное планирование Совместная образовательная деятельность воспитателя и детей при проведении режимных моментов Тема Безопасность.
Ежедневное календарное планирование недели безопасности «В гостях у королевы Искорки» Ежедневное календарное планирование Совместная образовательная деятельность воспитателя и детей при проведении режимных моментов Тема В.
Ежедневное планирование по теме «Из чего сделаны предметы» 5 сентября – Понедельник Тема: Из чего сделаны предметы. «Мир вокруг нас» Цель: формирование первичных представлений об объектах окружающего.
Тема недели «Осень». Ежедневное планирование образовательной работы ПЛАНИРОВАНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ (на неделю с 02.10.2017 по 06.10.2017) Тема: "Осень, осень, листопад". Итоговое мероприятие: Развлечение.
Ежедневное планирование тематической недели «Родной город» в первой младшей группе Тема недели «Родной город» Цели: Знакомить детей с родным селом, его названием; объектами (улица, дом, магазин, поликлиника). Итоговое занятие:.
Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с историей создания куклы «Народная игрушка» Цель: познакомить воспитанников с историей создания куклы. Задачи: 1. Развивать эстетическое восприятие и эмоциональное отношение к окружающим.
Планирование образовательной деятельности по теме недели «Дикие животные» Тема недели с 27.11 по 1.12.2017 год «Дикие животные» Цель: закреплять представления о жизни в лесу, их повадках и жизни зимой. Расширить.
Планирование воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе по теме недели «Осень золотая-природу украшает» Планирование воспитательно-образовательной деятельности в старшей группе по теме недели: «Осень золотая - природу украшает» Цель: закрепить.
Планирование воспитательно-образовательной работы по теме недели Малая Родина Планирование воспитательно-образовательной работы в группе № 11 (5-6 лет) на неделю с 25.09 по 29.09 Тема недели: неделя «Малой Родины».
Планирование образовательной деятельности по теме недели «Моя квартира, мебель, бытовая техника» : «с 07.11–10.11.2017 год: Тема недели с 07.11.2017 г. Тема недели с 07.11 – 10.11.2017 год: «Моя квартира, мебель, бытовая техника» Вторник.
Читайте также: