Как сделать из конструктора лего мельницу
Обновлено: 25.04.2024
Цель занятия - научиться конструировать и программировать модель «ветряной мельницы» на базе конструктора ПервоРобот LEGO WeDо.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Легоконструирование - 4 класс ветряная мельница | 30.46 КБ |
Предварительный просмотр:
ФИО учителя: Вербицкая Виктория Юрьевна
Тема урока: «Ветряная мельница»
Тип урока, его роль в изучаемой теме: урок изучения и закрепления новых практических знаний, умений и навыков с элементами конструирования и программирования.
- формирование умений и навыков конструирования, приобретения первого опыта при решении конструкторских задач по механике, знакомство и освоение программирования в компьютерной среде LEGO WeDO.
- формировать умение детей по основным приемам работы с конструктором;
- развитие творческой активности, самостоятельности в принятии оптимальных решений в различных ситуациях, развитие внимания, оперативной памяти, воображения, мышления (логического, комбинаторного, творческого), мелкой моторики рук;
- воспитание трудолюбия, аккуратности в работе,воспитание ответственности, высокой культуры, дисциплины, коммуникативных способностей.
Дидактические средства (для учителя и для ученика): ноутбук, проектор, интерактивная доска,видеоролик, инструкция по сборке моделей, базовый набор LEGO WeDO 9580, программное обеспечение «ПервоРобот Lego WeDo».
- оценивать жизненные ситуации (поступки, явления, события) с точки зрения собственных ощущений (явления, события), в предложенных ситуациях отмечать конкретные поступки, которые можно оценить как хорошие или плохие;
- называть и объяснять свои чувства и ощущения, объяснять свое отношение к поступкам с позиции общечеловеческих нравственных ценностей;
- самостоятельно и творчески реализовывать собственные замыслы; умение воспринимать речь учителя (одноклассников), непосредственно необращенную к учащемуся, умение оценивать собственную учебную деятельность, применять правила сотрудничества );
- уметь работать по предложенным инструкциям;
- умение излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;
- определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя; умение удерживать цель до получения результата, умение анализировать эмоциональные состояния, полученные от успешной деятельности );
- определять, различать и называть детали конструктора;
- конструировать по условиям, заданным взрослым, по образцу, по чертежу, по заданной схеме и самостоятельно строить схему;
- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;
- перерабатывать полученную информацию:делать выводы в результате совместной работы всего класса, сравнивать и группировать предметы и их образы;
- умение читать таблицы, схемы и применение их для получения искомого результата (сравнение, анализ, обобщение, классификация, установление аналогий); постановка и решение проблемы, умение презентовать подготовленную информацию в наглядном виде);
- уметь работать в паре и в коллективе;
- уметь рассказывать о постройке;
- уметь работатьнад проектом в команде, эффективно распределять обязанности; развить коммуникативные умения при работе в группе, планирование учебного сотрудничества,постановка вопросов, управление поведением партнера, умение с достаточной точностью и полнотой выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формулировка собственного мнения).
Характеристика этапов урока:
Название, содержание и цель этапа урока
Формы работы на уроке
Приветствие класса, проверка готовности к занятию:
- Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас новое интересное путешествие в страну Lego.
Приветствие педагога, проверка уровня своей готовности к уроку
Проектирование нового знания. Актуализация субъективного опыта учеников
Ребята, тема нашего сегодняшнего занятия«Ветряная мельница».
Цель нашего занятия:научиться конструировать и программировать модель «ветряной мельницы» на базе конструктора ПервоРобот LEGO WeDо; Задачи у нас такие:построение, программирование и испытание модели «Ветряная мельница».
- Проблемная ситуация («Что такое ветряная мельница? Для чего она нужна?»).
Просмотр видеоролика. ( Ветряные мельницы - это альтернативная энергия, энергия будущего, экономия топливно-энергетических ресурсов, снижение негативного влияния энергетики на окружающую среду ).
3. Выбор способа и составление плана деятельности
4. Инструктаж по конструированию (Наша модель «Ветряная мельница» собирается из базового конструктора Лего. Устройство представляет собой аналог настоящей модели мельницы. К модели для вас прилагается методическое пособие, которое является подробным пошаговым руководством по применению устройства. Следуя указанным советам, вы сможете собрать мельницу из коллекции LegoWedo с особой легкостью. Прибор оснащен пропеллером с подвижными лопастями, при этом уровень скорости вращения вы регулируете самостоятельно).Основные этапы сборки модели:
- Сборка основания и стойки мельницы.
- Установка передач.
- Сборка и установка крыльев.
Отвечают на вопросы ( Ветряные мельницы — механизмы, которые выглядят как огромные вентиляторы, — их использовали для получения энергии и помола зерна.
Раньше мельницы применяли, чтобы делать муку, распиливать бревна, отжимать масло, производить бумагу.
В наше время множество гигантских ветряков с лопастями длиной до 60 м стоят на обдуваемых ветрами склонах гор и вырабатывают электрическую энергию ).
Электростанция, работающая при помощи ветра, это практически совершенно чистый объект в плане экологии.Кроме того, ветряная станция не может навредить окружающей среде даже в случае ее разрушения, что нельзя сказать о гидроэлектростанции или о станции атомной.Ветряная электростанция не производит выбросов в окружающую среду, она не изменяет ландшафт, не нарушает природную экосистему.Никаких вредных воздействий ни на территорию,ни на озоновую оболочку Земли нет.
Топливо или источник энергии у ветряной станции – возобновляемое. Это ветер, который не нужно где-либо добывать и транспортировать на место расположения станции.
Участвуют в процессе постановки учебной проблемы.
Случают объяснения учителя, просмотр ролика, задают уточняющие вопросы
Формулирование собственного мнения и позиции.
Применение новых знаний на практике, конструирование, программирование
Скрытое руководство деятельностью учащихся:
-Ребята, Выразделены на пары. Сегодня Ваша работа будет состоять из 4-х этапов:
Первый этап «Алгоритм работы»: На Ваших столах находится по 1 набору: LegoEducation, и ноутбуки с программным обеспечением.
Вы должны открыть инструкцию на рабочем столе ноутбука. Сегодня наши задачи следующие:
- построение, программирование и испытание модели «Ветряная мельница».
Посмотрите на экран, чтобы понять, как ваша модельбудет выглядеть в собранном виде. Обратите внимание на порядок сборки, а также на то, что собрать модель можно по предложенной схеме, либо доработать своими деталями. Можете приступать.
Второй этап «Составление программы»: КогдаВы соберете модель, Вам необходимо создать программу для ее запуска.Чтобы Ваша модель заработала, Вам необходимо подобрать правильно все команды.
Третий этап: «испытание модели»
Четвертый этап «Изменение модели»: Подумайте, ребята, как можно изменить работу Вашей модели?
Конструктор LEGO WeDo - комплект Лего, разработанный специально для практики конструирования роботов начального уровня.
Данный набор позволит сконструировать и запрограммировать через компьютерное приложение первые действующие модели робототехники.
В набор LEGO WeDo входят 158 элементов , включая USB LEGO - коммутатор, мотор, датчик наклона и датчик расстояния.
Отлично подходит для организации работы в классе общеобразовательного учреждения или учреждения дополнительного образования детей.
Подробное описание конструктора we do
Конструктор LEGO Education WeDo дает ученикам возможность собрать и запрограммировать простые модели LEGO через приложения в компьютере.
В наборе более 150 элементов, в том числе двигатель, датчики движения и положения, а также LEGO USB Hub (коммутатор). Совмещая программное обеспечение и учебное пособие, можно выполнить 12 тематических заданий общим объемом в 24 часа. Учебное пособие приобретается отдельно.
Возможности конструирования и программирования:
- Сконструировать своего первого робота;
- Научить робота двигаться и управлять его движениями через компьютер;
- Написать свою первую программу;
- Пройти 12 основных (+5 бонусных) уроков-заданий технической и гуманитарной направленности;
- Получить огромный простор для творчества и экспериментов.
фото коробки базового набора Лего ВеДо 9580
Набор конструктора LEGO WeDo предназначен для знакомства с робототехникой в старших группах детского сада, начальной и средней школе. Программное обеспечение и обучающие материалы рассчитаны таким образом, что начать обучение вы можете в любой момент. Наиболее подходящий возраст учеников - 5-10 лет. Набор оптимизирован для работы совместно с педагогом, но ребята постарше могут работать с набором самостоятельно, выполняя содержание инструкций.
В обучающих материалах есть вся необходимая информация: инструкции по сборке базовых моделей и примеры программ. Для управления роботом предусмотрена программная среда с простым и понятным управлением. Для удобства учеников написание программного кода заменено программированием мышкой, для составления программы ученик меняет местами имеющиеся фрагменты команд и обращения к сигнальным датчикам.
Главное отличие WeDo от его старших "собратьев" - простые модели для сборки и потребность в подключении к компьютеру через USB-интерфейс. Набор знакомит с основными принципами работы с робототехникой - дальнейшее обучение проходит с набором EV3 или NXT.
Для продолжения обучения вы можете также приобрести у нашего спонсора (переходите по баннеру вверху):
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
План – конспект по ЛЕГО-конструированию
Подготовила: Бачурина Алеся Александровна учитель начальных классов.
Тема: «Чудо - мельница»
Цель: изготовить модель «Мельницы» посредством конструктора Lego Wedo; развитие познавательной активности детей.
Задачи: 1) закрепить умение конструировать по образцу;
2) развить логическое мышление детей;
3) развить у детей мелкую моторику рук;
4) закрепить умение сортировать детали по группам.
Методы: 1)рассказ;
5) воспитывающая ситуация;
Планируемый результат:
· дети умеют конструировать по образцу;
· дети выполнили задания, развивающие мелкую моторику рук;
· расширили представление о мельнице и ее работе.
Приветствуют учителя, присаживаются, настраиваются на работу.
А все ли из вас едят хлеб? Наверняка все его пробовали и многие едят его каждый день. Но я уверена, что мало кто из вас задумывался о том, как делают хлеб. Хлеб — один из старейших приготавливаемых продуктов. Во всех странах мира едят хлеб и везде он разный во всем мире около двух миллионов рецептов хлеба. А кто-нибудь знает, что такое мука? Мука — продукт, получаемый в результате перемалывания зёрен различных культур. А вы знаете, где делают муку? Конечно же, ее делают на мельнице. И тема сегодняшнего задания «Чудо - мельница». Видео о мельнице. И сегодня я предлагаю вам собрать вот такую ветряную мельницу.
Отвечают на вопросы, высказывают свои мнения. Рассуждают
Теперь вы можете взять коробки с конструктором. Если у вас возникнут сложности, вы можете поднять руку, и я вам помогу. Начнем собирать мельницу. Посмотрите на следующий слайд (слайд № ). Вы видите желтую деталь с восемью точками, установите ее на серую платформу, точно так же как на слайде. Давайте перейдем к следующему шагу. Установите такую же деталь рядом с предыдущей (слайд № ), я готова вам помогать. Вот следующий шаг (слайд № ): возьмите белую деталь с восемью точками и присоедините ее так же как на сладе. Далее (слайд № ) возьмите такую же деталь и прикрепите ее рядом. Далее (слайд № ) вам понадобится белая деталь с четырьмя точками, присоедините ее поверх белых, обратите внимание на слайд. Далее (слайд № ) возьмите такую же деталь и присоедините ее так же как на слайде. Между ними (слайд № ) поместите белый кубик с четырьмя точками. Вот и следующая деталь (слайд № ): желтая с четырьмя точками присоедините ее так же как на слайде. Теперь (слайд № ) напротив нее поместите такую же. Не забывайте обращать внимание на слайд. Затем (слайд № ) между ними поместите желтый кубик. Я готова вам помогать. Далее (слайд № ) вам понадобятся белая деталь с восемью точками, посмотрите на слайд и сделайте так же как там. Теперь (слайд № ) присоедините точно такую же деталь рядом. Далее в углу присоедините желтый кубик (слайд № ). Рядом с ни еще один, точно такой же (слайд № ). Напротив них расположите деталь с восемью точками желтого цвета (слайд № ). Далее поместите кубик белого цвета, во так (слайд № ). Рядом с ним еще один (слайд № ). Потом еще один (слайд № ). И еще один (слайд № ). Вот мы почти и собрали, но что отличает ветряную мельницу от любой другой? Конечно же, это лопасти. Теперь попробуйте самостоятельно собрать крышу из оставшихся деталей и не забудьте установить лопасти. У вас получились настоящие мельницы. Осталось только проверить их в действии.
Осмысление заданного. Копирование с образца.
Из оставшегося конструктора вы можете собрать что-нибудь связанное с мельницей.
Обобщение новой информации.
У вас получилось все, что мы предлагали вам сделать? С какими трудностями вы столкнулись, над чем нужно поработать?
Анализ собственной работы
Всем спасибо за работу, мне было интересно с вами работать. Я будем с нетерпением ждать следующей встречи с вами.
Антон Григорьев
Лучше сделать робота.
А еще можно придти к нам и собрать что угодно из 120 кг лего.
Москва ВДНХ, кофейня "деталька"
Слава Белкин
Мне 14 и я собираю поселения, играю в цивилизацию из лего (кто не знает цивилизация -такая игрушка на компе где надо страну с 0 строить)
Ваня Ельфов ![]()
запись закреплена
Светлана Петрова запись закреплена
Андрей Мурашов запись закреплена
Огромный грузовик на гусеницах.
Функции
Рулевое управление, поворачивают обе гусеницы за счёт поворотных столов над ними и вала который проходит через каждый из них.
По мелочи: лебедка, открываются двери
Дмитрий Прокопьев запись закреплена
Владимир Соловьев запись закреплена
Арсентий Лимонцев ![]()
запись закреплена
Самоделки которые сделал вчера, провел маленькую фотосессию с моим любимым человечком) 🟠Оцените от 1 до 10🟠
Алексей Корнеев запись закреплена
Иван Волков запись закреплена
Иван Волков запись закреплена
Лего самоделки с 0 до 99 запись закреплена
Антон Григорьев
Красивый
Лего самоделки с 0 до 99 запись закреплена
Лего самоделки с 0 до 99 запись закреплена
Антон Григорьев
Лего самоделки с 0 до 99 запись закреплена
Лего самоделки с 0 до 99 запись закреплена
Ожерелье из LEGO - весёлая идея для детей всех возрастов!
Эти забавные брелоки-подвески можно создавать, а затем перестраивать снова и снова.
Лего самоделки с 0 до 99 запись закреплена
Лего самоделки с 0 до 99 запись закреплена
Лего самоделки с 0 до 99 запись закреплена
Макс Лагуткин
Макс Лагуткин
Цель: Развивать творчество, воображение, интеллектуальную активность в конструктивной и игровой деятельности.
Дать представление о мельнице и её работе.
1 .Закреплять умение конструировать по образцу. Дополняя конструкцию по собственному замыслу.
2 . развивать навыки самостоятельно программирования робота с помощью программы LEGO Education WeDo;
3. Использовать созданные конструкции в играх-макетах, сюжетно-ролевых играх.
4. Развивать у детей мелкую моторику рук.
Ребята! А все ли из вас едят хлеб? Наверняка все его пробовали и многие едят его каждый день.
Но я уверенна, что мало кто из вас задумывался о том, как делают хлеб. Хлеб, один из старейших приготавливаемых продуктов. Первый хлеб представлял собой подобие запеченной кашицы, приготовленный из крупы и воды. Он был запечён в форме лепёшек на костре. Во всех странах мира едят хлеб и везде он разный, во всём мире около двух миллионов рецептов хлеба. ( Показ презентации)
Если раньше хлеб готовили из крупы и воды, то сегодня в состав хлеба входит больше продуктов. Но самое важное, люди заменили крупу, мукой.
А кто- ни будь знает что такое мука?
Мука- продукт, получаемый путём перемалывание зёрен разных культур.
А вы знаете как делают муку? Конечно же её делают на мельнице. И тема сегодняшнего занятия « Чудо- мельница».
Раньше, до изобретения мельницы люди использовали тяжёлые камни, с помощью которых вручную перетирали зёрна. Чтобы облегчить себе работу люди придумали ветряные мельницы.
Под действием ветра крутились лопасти мельницы, которые приводили в работу механизм, а он в свою очередь перетирал зерна в муку. И сегодня я предлагаю вам собрать ветряную мельницу.
Но для начала разомнёмся.
А теперь, ребята, встать
Руки медленно поднять,
Пальцы сжать, потом разжать,
Руки вниз и так стоять.
Наклонитесь вправо, влево.
И беритесь вновь за дело.
Ну вот мы и готовы к работе! Ребята, разделитесь на группы.
Давайте вспомним технику безопасности работы с конструктором Lego weDo.
Теперь вы можете взять коробки с конструктором.
Сегодня вы будите делать модель которой нет в комплекте заданий.
Поэтому внимательно смотрите на подготовленную мной схему сборки.
Следуя которой вы соберёте мельницу, а в конце сборки из оставшихся деталей, вы можете дополнить, что ни будь сами.
Заканчиваем работу по сборке модели и приступаем к составлению программы движения» Чудо- мельницы». Программируем модель.
Убираем своё рабочее место.
Ребята, расскажите, чем вы сегодня занимались? Что нового вы узнали о мельницах?
У вас получилось всё, что я предлагала вам сделать. Молодцы.
С какими трудностями вы столкнулись?
Ребята, спасибо вам за работу, нам всем вместе было очень интересно работать.
Читайте также: