Лего 9686 технология и физика рабочая программа

Обновлено: 05.05.2024

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.

Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Политехнический лицей»

«СОГЛАСОВАНО»

_________________ Н.К.Сенская

Протокол педсовета

зам. директора по УР

МБОУ «Политехнический лицей»

№ 1 от 26 августа 2015 г.

__________________________________

«26» августа 2015 г.

Приказ № 284 от «26» августа 2015 г.

Начальное общее образование

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОМУ ПРЕДМЕТУ

«Легоконструирование»

3 класса «__»

«Принято» Автор: _Екшибаров В.Г__

на заседании МО (кафедры)

_____________________ Т.А. Смирнова Категория________________

Протокол № 32 от 23 мая 2015 г. Стаж_____________________

Мирный, 2015

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА.

Данный курс основывается на следующей нормативно-правовой базе

Ø Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» № ФЗ-273 от 29. 12.2012г., принят Государственной Думой 21 декабря 2012 г., одобрен Советом Федерации 26 декабря 2012 г.;

Ø Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утв. Приказом Минобрнауки РФ от 06 октября 2009 № 373 (Документ с внесенными изменениями: приказ Минобрнауки России от 29 декабря 2014 г. N 1643 );

Ø Примерная основная образовательная программа начального общего образования (Одобрена Федеральным учебно-методическим объединением по общему образованию. Протокол заседания от 8 апреля 2015 г. № 1/15) ;

Ø Приказ Минобрнауки РФ от 12.05.2011 г. «Об организации внеурочной деятельности федерального государственного образовательного стандарта общего образования»

Ø СанПиН 2.4.2.2821-10 Санитарно-эпидемиологические Требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.

Ø Устав Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Политехнический лицей»;

Ø Положение о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей) по реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО ( Приказ директора № 28 от 27.01. 2015 г.);

Ø Основная образовательная программа начального общего образования МБОУ «Политехнический лицей», утверждена протоколом педсовета № 1 от 26 августа 2015 г., приказ № 284 от 26 августа 2015г.

Общая характеристика курса

Рабочая программа по предмету «Легоконструирование» составлена на основе:

ü Набор "Технология и физика" (обучающий комплект конструктора Lego Education; артикул 9686).

ü Программное обеспечение Lego Education ( CD - диск с комплектом заданий к набору 9686);

ü Набор "Возобновляемые источники энергии" (артикул 9688) дополнение к набору Lego Education "Технология и физика";

ü Программное обеспечение Lego Education ( CD - диск с комплектом заданий к набору 9688);

Основной целью предметного курса «Легоконструирование» в системе общего образования является формирование представлений о принципах действия различных машин и конструкций. В основной школе учащийся должен овладеть необходимыми базовыми знаниями о действия силы, движения и скорости, проводить эксперименты с этими физическими явлениями. Н аучиться применять в практической деятельности знания, полученные при изучении основ наук. В процессе сборки ребята получают наглядный опыт работы зубчатых передач, колёс на осях и др. С набором могут работать одновременно два и более ученика. Основные задания связаны с подбором технологических решений для простых машин, оснащенных мотором.

В набор "Технология и физика" входит 396 элементов, в том числе двигатель и цветные технологические карты для сборки 14 основных моделей (main models) и 37 базовых 9 (Principle Models). Для изучения РАЗДЕЛА 6 используется набор 9688 «Возобновляемые источники энергии». В набор входит пять цветных буклетов – Технологических карт, содержащих инструкции для конструирования шести основных моделей, и комплект деталей: ЛЕГО-мультиметр (состоит из дисплея и аккумулятора энергии), солнечная ЛЕГО-батарея, Е-Мотор, лопасти, светодиоды и соединительный кабель (50 см). Набор 9688 является дополнением к набору 9686. Все элементы этого набора можно разместить в нижней секции контейнера для хранения набора 9686.

Занятия строятся в соответствии с развиваемой Отделом образования LEGO концепцией о четырех составляющих в организации учебного процесса: Установление взаимосвязей, Конструирование, Рефлексия и Развитие. Такой подход позволяет детям легко и естественно продвигаться вперед и добиваться своих целей в процессе игр-занятий. В наборе «9686 Технология и физика» содержится оборудование, позволяющее ставить перед детьми соответствующие «научные» задачи, так что они имеют возможность ощутить себя юными учеными, инженерами и конструкторами. В процессе работы дети задают вопросы «А что, если…?», делают предположения и выдвигают гипотезы, затем проводят испытания созданных ими моделей, записывают результаты и представляют свои открытия. Процесс активной работы по конструированию, исследованию, постановке вопросов и совместному творчеству дает возможность охватить широкий круг учебных тем по разным образовательным областям:

· Технология . Поиск решений актуальных проблем; выбор подходящих материалов и процессов; конструирование, сборка, испытание и модифицирование моделей; исследование систем, устройств безопасности и управления; работа с двухмерными технологическими картами; создание трехмерных моделей; совместное творчество в команде и многое другое;

· Естественные науки. Движение; накопление, сохранение и преобразование энергии; сила, скорость, воздействие силы трения; простые механизмы, калибровка шкал и считывание показаний; методы испытаний, постановка задачи, прогнозирование результатов и измерения, сбор, запись и анализ данных, формулирование выводов и многое другое;

· Математика . Математика на службе науки и техники: измерение расстояний, времени, скорости, массы; понятие о точности калибровки шкал и считывание показаний приборов; определение соотношений между параметрами и многое другое.

Цели программы:

• Развитие навыков конструирования, моделирования, элементарного программирования;

• Формирование у учащихся целостного представления об окружающем мире.

• Развитие способности творчески подходить к проблемным ситуациям.

• расширить знания обучающихся об окружающем мире, о мире техники;

• учиться создавать и конструировать механизмы и машины, включая самодвижущиеся;

• учиться программировать простые действия и реакции механизмов;

• обучение решению творческих, нестандартных ситуаций на практике при конструировании и моделировании объектов окружающей действительности;

• развивать коммуникативных способностей учащихся, умения работать в группе, умения аргументировано представлять результаты своей деятельности, отстаивать свою точку зрения;

Описание места учебного предмета, курса в учебном плане.

Согласно плану, на прохождение данного предмета отводится 1 ч в неделю. Курс рассчитан на 34 часа.

Описание ценностных ориентиров содержания учебного предмета.

Работая с моделями, учащиеся постигают основные механические и конструктивные принципы, заключенные в механизмах и конструкциях, с которыми они сталкиваются каждый день. Эти модели легко построить, и каждая из них наглядно и доступно демонстрирует принципы работы механизмов и конструкций. Последовательно переходя от занятия к занятию, пользуясь Технологическими картами и Рабочими бланками, ребята сами будут открывать эти принципы и проверять их на практике, фиксировать и с интересом обсуждать результаты своей работы. На занятиях с базовыми моделями ученики получат возможность понять и научатся применять механические и конструктивные принципы, которые встретятся им в основных моделях. Цель творческих занятий – ориентировать учащихся на разработку своих собственных решений реальных задач, причем решить эти задачи можно разными способами. Занятия по решению реальных проблем максимально приближены к жизни. На каждом занятии учащиеся совершенствуют свои знания и умения, углубляют понимание принципов действия базовых моделей.

Реализация программы основывается на следующих концептуальных идеях:

1. Удовлетворение специфических потребностей субъектов образования:

- обучающихся:

ü раскрытие творческого потенциала на базе этапов развития технического мышления;

ü приобретение опыта технической деятельности;

ü раскрытие умений самообразования и саморазвития;

ü создание навыков работы в коллективе.
2. Содержание программы и процесс обучения учитывает:

ü преимущество по объему практических занятий;

ü рефлексия и контроль качества обучения;

ü саморазвивающий характер обучения.

Программа направлена на расширение политехнического кругозора обучающегося, за счет процесса технической творческой деятельности. Обучающиеся сталкиваются с потребностью в новых дополнительных знаниях посредством механической интеграции для формирования целостного мышления.

Образовательный конструктор «Технология и физика» является одной из составных частей целостной системы, направленной на развитие научно-технического творчества у детей.

Содержание учебного предмета, курса.

РАЗДЕЛ 1. Силы и движение. (5 часов)

Уборочная машина. Игра «Большая рыбалка». Свободное качение. Механический молоток. Творческое задание «Катапульта».

РАЗДЕЛ 2. Измерения. (4 часа)

Измерительная тележка. Почтовые весы. Таймер. Творческое задание «Ручная тележка».

РАЗДЕЛ 3. Энергия. (4 часа)

Ветряк. Буер. Инерционная машина. Творческое задание «Лебёдка».

РАЗДЕЛ 4. Машины с электродвигателем (5 часов)

Тягач. Гоночный автомобиль. Скороход. Собака-робот. Творческое задание «Карусель».

РАЗДЕЛ 5. Наука и технология (6 часов)

Рычажные весы. Башенный кран. Пандус. Гоночный автомобиль. Творческое задание «Наблюдательная вышка». Творческое задание «Мост».

РАЗДЕЛ 6. Возобновляемые источники энергии (9 часов)

Генератор с ручным приводом. Солнечный ЛЕГО-модуль. Ветряная турбина. Гидротурбина. Солнечный автомобиль. Судовая лебедка. Творческое задание «Газонокосилка». Творческое задание «Световое табло». Творческое задание на выбор.

Знания, полученные в ходе изучения:

· виды простых машин;

· принципы построения и функционирования простых машин;

· понятие механизма, передачи; их назначение;

· виды, назначение и применение механизмов и передач;

· принципы построения конструкции;

· основные виды конструкций;

· понятие и виды энергии;

· передача, преобразование, сохранение и рассеяние энергии.

Умения, полученные в ходе изучения:

· создавать простейшие машины, механизмы, конструкции;

· характеризовать машины, механизмы, конструкцию;

· создавать изделия с применением машин, механизмов и конструкций;

· находить оптимальный способ построения конструкции с применением наиболее подходящего механизма или передачи;

· создавать простейшие конструкции;

· создавать конструкцию с применением механизмов и передач;

· описывать виды энергии.

Навыки, полученные в ходе изучения:

· построения механизмов, машин, конструкций;

· рассуждения при выборе того или иного механизма, той или иной машины или конструкции;

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Пчевская средняя общеобразовательная школа имени Садыка Джумабаева»

Центр цифрового и гуманитарного профилей

«Точка роста»

на заседании педагогического совета

протокол № 1 от «31» августа 2021г .

директор МОУ «Пчевская СОШ

им. Садыка Джумабаева»

пр. № от«1» сентября 2020г.

Рабочая программа

внеурочной деятельности

«Робототехника»

общекультурного направления

Возраст обучающихся: 3 – 4 класс

Срок реализации: 2021-2022 учебный год

Составитель: учитель технологии

Пантюхова Татьяна Васильевна

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Работа с образовательными конструкторами Lego Education 9686 позволяет школьникам в форме познавательной игры узнать многие важные идеи и развить необходимые в дальнейшей жизни навыки.

В основе обучающего материала лежит изучение основных принципов механической передачи движения и элементарное программирование. Работая индивидуально, парами, или в командах, обучающиеся могут учиться создавать модели, проводить исследования, составлять отчёты и обсуждать идеи, возникающие во время работы с этими моделями.

На каждом уроке, используя привычные элементы Lego ребенок конструирует новую модель, изучая простые механизмы и принципы их работы. В ходе изучения, учащиеся развивают мелкую моторику кисти, логическое мышление, конструкторские способности, овладевают совместным творчеством, практическими навыками сборки и построения модели, получают специальные знания в области конструирования и моделирования.

Ребенок получает возможность расширить свой круг интересов и получить новые навыки в таких предметных областях, как естественные науки, грамотность, технология, математика, конструирование, развитие речи.

В работе с этим набором дети учатся:

• творчески подходить к задачам (умение объяснять, как все работает);

• показывать взаимосвязь между причиной и следствием;

• разрабатывать и создавать модели, отвечающие определенным критериям;

• проверять идеи, основываясь на результатах наблюдений и измерений;

• ставить задачи, которые можно решить научными методами;

• размышлять над тем, как найти ответ на вопрос, и придумывать новые возможности развития идей;

• предполагать, что могло бы произойти, и проверять различные варианты;

• проводить «чистый» эксперимент, меняя отдельные параметры, и наблюдать или измерять результаты;

• проводить систематические наблюдения и измерения;

• представлять данные в форме диаграмм, чертежей, таблиц, графиков и т. д;

• определять, согласуются ли выводы с предварительными оценками и возможны ли дальнейшие прогнозы;

• при повторении пройденного материала выделять важные моменты и устранять недоработки.

Реализация этой программы помогает развитию коммуникативных навыков, обучающихся за счет активного взаимодействия детей в ходе групповой проектной деятельности, дает возможность ощутить себя юными учеными, инженерами и конструкторами.

Цель программы:

Сформировать личность, способную самостоятельно ставить учебные цели, проектировать пути их реализации, контролировать и оценивать свои достижения, работать с разными источниками информации, оценивать их и на этой основе формулировать собственное мнение, суждение, оценку, заложить основы информационной компетентности личности, помочь обучающемуся, овладеть методами сбора и накопления информации, а также технологией ее осмысления, обработки и практического применения.

• развить творческие способности и логическое мышление детей;

• научиться создавать и конструировать механизмы и машины с электроприводом;

• расширить знания учащихся об окружающем мире, о мире техники;

• развить умение творчески подходить к решению задач;

• развить коммуникативные способности учащихся, умение работать в паре и группе;

• развивать умения излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

Программа рассчитана на 1 час в неделю в каждом классе (34ч. в 3классе, 34ч. в 4 классе).

2. УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Разделы и темы

Количество часов

1. Введение (3ч.)

Правила работы с конструктором.

Робототехника для начинающих.

2. Знакомство с конструктором (1ч.)

Знакомство с конструктором Lego Education 9686

История развития робототехники.

3. Изучение механизмов (4ч.)

Механические передачи.

Зубчатая передача. Повышающая и понижающая зубчатая передача.

Ременная передача. Повышающая и понижающая ременная передача.

Реечная передача. Механизм на основе реечной передачи.

Червячная передача. Механизм на основе червячной передачи.

4. Конструирование заданных моделей (14ч.)

Игра «Большая рыбалка»

5. Индивидуальная проектная деятельность (12ч.)

Создание собственных моделей в парах.

Создание собственных моделей в группах.

Соревнование на скорость по строительству пройденных моделей.

Повторение изученного материала.

Творческая деятельность (защита рисунков).

Организация выставки лучших работ.

Подведение итогов за год.

3. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

Личностные:

• адаптация ребёнка к жизни в социуме, его самореализация;

• приобретение уверенности в себе;

• формирование самостоятельности, ответственности, взаимовыручки и взаимопомощи;

• развитие коммуникативных качеств.

Метапредметные:

Познавательные УУД :

• определять, различать и называть детали конструктора;

• конструировать модели по заданной схеме и самостоятельно строить схему;

• перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы, сравнивать и группировать предметы и их образы.

• уметь работать по предложенным инструкциям;

• излагать свои мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений;

• определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя.

• уметь работать в паре и в коллективе;

• уметь рассказать о постройке;

• работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

В ходе изучения курса выпускник научиться:

• основам принципов механической передачи движения;

• работать по предложенным инструкциям;

• доводить решение задачи до работающей модели;

• творчески подходить к решению задачи;

• работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности;

• излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

4. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

1. Введение. Правила поведение и техника безопасности в кабинете и при работе с конструктором.

Правило работы с конструктором LEGO.

Применение роботов в современном мире: от детских игрушек, до серьезных научных исследовательских разработок. Демонстрация передовых технологических разработок, представляемых в Токио на Международной выставке роботов. История робототехники от глубокой древности до наших дней.

Формы занятий : лекция, беседа, презентация, видеоролик.

2. Знакомство с конструктором LEGO. Знакомство с основными составляющими частями среды конструктора. Знакомство детей с конструктором с LEGO - деталями, с цветом LEGO - элементов. История создания конструктора LEGO.

Формы занятий : лекция, беседа, презентация, видеоролик.

3. Изучение механизмов.

Продолжение знакомства детей с конструктором LEGO, с формой LEGO - деталей, которые похожи на кирпичики, и вариантами их скреплений. Первые шаги. Обзор основных приёмов сборки.

Изучение механизмов: зубчатые колёса, промежуточное зубчатое колесо, понижающая зубчатая передача, повышающая зубчатая передача, шкивы и ремни, перёкрёстная ременная передача, снижение, увеличение скорости и их обсуждение. Формы занятий: лекция, беседа, работа в парах, индивидуальная работа, решение проблемы, практическая работа.

4. Конструирование заданных моделей.

Сборка и изучение базовых моделей, которые наглядно демонстрируют принципы работы механизмов и конструкций.

Формы занятий : беседа, работа в группе, индивидуальная работа, решение проблемы, практическая работа, зачёт.

5. Индивидуальная проектная деятельность.

Разработка собственных моделей в парах и группах. Выработка и утверждение темы, в рамках которой будет реализоваться проект.

Конструирование модели. Презентация моделей. Выставка. Соревнования.

Творческая деятельность, выраженная в рисунках на тему «Мой робот». Повторение изученного ранее материала. Подведение итогов за год. Перспективы работы на следующий год.

Формы занятий : беседа, работа в группах и парах, индивидуальная работа, решение проблемы, практическая работа.

Здесь вы найдете все необходимое, чтобы начать занятия по предметам STEM с помощью решений «Машины и механизмы» для начальной и основной школы. Каждый Комплект учебных материалов обеспечивает полную методическую поддержку педагога, предоставляя учебные материалы обучающихся, детальные рекомендации для педагога, инструкции по сборке необходимых моделей и инструменты оценки успеваемости. Для получения справочной информации о начале работы перейдите в раздел «Поддержка».

Комплект проектных работ MAKER для основной школы

Для выполнения заданий из этого комплекта необходим набор "Технология и основа механики" (арт. 9686). Данные учебно-методические материалы MAKER включают в себя три проектных задания и вспомогательные материалы для педагогов, в том числе пошаговые описания организации учебной деятельности, материалы для проектирования и интегрированные инструменты самооценки для обучающихся. Выполнение этих проектов позволит ученикам начальной школы приобрести навыки решения задач и ведения проектной деятельности, сделав их уверенными в себе изобретателями.

Комплект проектных работ MAKER для начальной школы

Для выполнения заданий из этого комплекта необходим набор "Простые механизмы" (арт. 9689). Данные учебно-методические материалы MAKER включают в себя три проектных задания и вспомогательные материалы для педагогов, в том числе пошаговые описания организации учебной деятельности, материалы для проектирования и интегрированные инструменты самооценки для обучающихся. Выполнение этих проектов позволит ученикам начальной школы приобрести навыки решения задач и ведения проектной деятельности, сделав их уверенными в себе изобретателями.

Комплект заданий «Технология и основы механики. Задания базового уровня»

Для использования данного Комплекта заданий необходимо наличие набора «Технология и основы механики» (арт. 9686). В этот Комплект заданий базового уровня входят 48 уроков, включая идеи по диверсификации уровня сложности заданий, а также специальные творческие задания, предназначенных для изучения устройства и принципов действия простых машин и машин с приводным двигателем. Комплект включает в себя технологические карты занятий и рабочие листы для обучающихся.

Комплект заданий «Технология и основы механики. Задания повышенной сложности»

Для использования данного Комплекта заданий необходимо наличие набора «Технология и основы механики» (арт. 9686). В этот Комплект заданий повышенной сложности входят 28 уроков и творческих заданий, предназначенных для изучения процессов конструирования и проектирования. Комплект включает в себя технологические карты занятий и рабочие листы для обучающихся.

Комплект заданий «Простые механизмы»

Для использования данного Комплекта заданий необходимо наличие набора «Простые механизмы» (арт. 9689). В Комплект входят 20 проектных заданий для учеников начальной школы, предназначенных для изучения устройства и принципов действия машин, которые встречаются в повседневной жизни. Комплект включает в себя технологические карты занятий и рабочие листы для обучающихся.

Комплект заданий «Возобновляемые источники энергии»

Для использования данного Комплекта заданий необходимо наличие наборов «Технология и основы механики» (арт. 9686) и «Возобновляемые источники энергии» (арт. 9688). В комплект входят 20 проектных работ, предназначенных для изучения принципов применения возобновляемых источников энергии. Комплект включает в себя технологические карты занятий и рабочие листы для обучающихся.

Комплект заданий «Пневматика»

Для использования данного Комплекта заданий необходимо наличие наборов «Технология и основы механики» (арт. 9686) и «Пневматика» (арт. 9641). В Комплект входят 12 проектных работ, направленных на изучение методов использования пневматических устройств в реальной жизни. Комплект включает в себя заметки для учителя и рабочие листы для учащихся.

Комплект заданий «Первые механизмы»

Для использования данного Комплекта заданий необходимо наличие набора «Простые механизмы» (арт. 9656). В Комплект входят 16 занятий для детей среднего и старшего дошкольного возраста, в ходе которых они узнают о принципах работы зубчатых колес, рычагов, шкивов, колес и валов. Занятия обеспечивают базовое знакомство с технологией и принципами инженерного проектирования. Комплект включает в себя технологические карты занятий и рабочие листы для обучающихся.

Нас рекомендует производитель Вы можете убедиться в этом,
скачав официальное письмо

Оплата 30/70 или полная постоплата (по 44-ФЗ)

Подготовка коммерческих предложений

Разработка технического задания

Широкий выбор способов доставки

Характеристики

Артикул	9686
Страна	Дания
Размеры (см.)	44x32x17 см
Возраст	8+
Количество элементов	396
Производитель	LEGO Education
Вес	2.78 кг

Описание

Конструктор для практико-ориентированного изучения устройства и принципов работы механических моделей различной степени сложности для глубокого погружения в основы инженерии и технологии. Позволяет собрать более 50 моделей, в том числе с электродвигателем (кран, шагающий механизм, молот, лебедка и т.д.)

Изучать строение механизмов, их назначение, различные силы и законы движения, гораздо интереснее на примере собранных тобою машин. Так абстрактная механика и сложные технические науки получают живое воплощение.

набор осей и колёс;

строительные элементы;

соединительные и крепёжные детали;

поворотные элементы и тросики;

резинки и вкладыши;

специальные элементы (шестерёнки, ползунки);

контейнер и инструкции для сборки моделей.

Представляем вам LEGO 9686 набор «Технология и физика»! Этот электромеханический конструктор серии LEGO Education предназначен для воспитания юных ученых, физиков и математиков, начиная с 8 лет. Изучение точных наук становится невероятно интересным, ведь дети не только познают теорию, но и собственноручно собирают модели техники и ставят опыты!

Вместе с ЛЕГО 9686 ребята:

Изучат строение различных машин и устройств.
Исследуют работу моторов, рычагов, зубчатых, ременных передач и других механизмов.
Познакомятся с понятиями силы тяжести, сопротивления воздуха, трения и т.д.
Научатся использовать энергию ветра.
Проведут интересные опыты и измерения.

В наборе LEGO Education 9686 реализован принцип наглядности: лучше собрать зубчатую или ременную передачу своими руками, чем прочитать о ней в книжке!

Состав набора

Конструктор LEGO Education 9686 «Технология и физика» насчитывает 396 компонентов:

Пластиковые детали
Крепежи и соединительные элементы
Зубчатые и обычные колеса, оси, ремни
Вкладыши и резинки
Аккумулятор и мотор
Другие специальные компоненты

С их помощью ученики соберут 50 моделей техники. В комплекте также предлагается лоток для удобства хранения и сортировки деталей, что снижает риск потери деталей.

Работа с набором на уроке

Набор «Технология и физика» 9686 LEGO Education оптимизирован для занятий в группе. Участвуя в совместном обсуждении проблемы, дети развивают навыки коммуникации и выработки общих идей. Подтверждение собственных теорий на практике стимулирует интерес к науке и повышает мотивацию.

В помощь учителю предлагается комплект учебных материалов для ЛЕГО 9686:

Диск с занятиями базового уровня, рассчитанными на 38 уроков.
Диск с заданиями повышенной сложности, являющийся логическим продолжением базовых занятий.

Уроки организованы таким образом, чтобы каждый ученик мог собрать свою часть механизма, которые затем объединяются в единое целое. Дополнительные творческие задания направлены на развитие креативного мышления и совершенствование полученных навыков.

Помимо готовых планов занятий, учебные материалы содержат:

Словарь терминов.
Раздаточные материалы для учеников.

Таким образом, образовательный набор ЛЕГО 9686 «Технология и физика» полностью готов к использованию на уроке. Он пригодится вам на занятиях по математике, физике, технологии, астрономии и другим школьным предметам.

x 2 шт
4297719

x 1 шт
609326

x 1 шт
6094053

x 1 шт
4514332

x 2 шт
6074034

x 2 шт
6096957

x 4 шт
4184286

x 4 шт
4619323

x 8 шт
370526

x 2 шт
370626

x 2 шт
370726

x 6 шт
370826

x 2 шт
373726

x 4 шт
4107082

x 28 шт
4121715

x 2 шт
4177431

x 1 шт
4275503

x 2 шт
4114670

x 2 шт
4114671

x 4 шт
6028041

x 4 шт
4514554

x 12 шт
4666579

x 2 шт
4514557

x 6 шт
4565452

x 2 шт
6031962

x 2 шт
6084724

x 4 шт
370023

x 4 шт
370123

x 4 шт
370223

x 4 шт
370323

x 4 шт
389423

x 4 шт
389523

x 1 шт
4493536

x 8 шт
302323

x 4 шт
371023

x 6 шт
370923

x 2 шт
373823

x 8 шт
4114027

x 2 шт
4112000

x 8 шт
4168114

x 4 шт
4182884

x 10 шт
4514553

x 1 шт
4120158

x 1 шт
4562544

x 2 шт
4100396

x 2 шт
4544143

x 4 шт
4175442

x 10 шт
4118897

x 14 шт
4140806

x 14 шт
4142865

x 4 шт
4234429

x 2 шт
4526984

x 2 шт
9336

x 2 шт
4651441

x 2 шт
70905

x 2 шт
4544151

x 16 шт
4239601

x 1 шт
6093516

x 1 шт
74040

x 1 шт
4239891

x 4 шт
4210658

x 6 шт
4211050

x 4 шт
4211086

x 4 шт
4514558

x 1 шт
4525184

x 6 шт
6012451

x 4 шт
4210759

x 2 шт
6010862

x 4 шт
6129590

x 1 шт
6074147

x 1 шт
4506083

x 2 шт
4211450

x 4 шт
4297210

x 4 шт
4490127

x 16 шт
4211622

x 4 шт
4211639

x 8 шт
4211807

x 8 шт
4211815

x 8 шт
4512360

x 1 шт
4525904

x 4 шт
4211434

x 2 шт
4211510

x 2 шт
4285634

x 2 шт
4640536

x 4 шт
4563045

x 4 шт
4494222

x 1 шт
6073376

x 2 шт
300101

x 2 шт
614301

x 4 шт
4233486

x 4 шт
4121932

x 1 шт
4275536

x 1 шт
4275606

x 2 шт
243101

x 2 шт
70902

x 2 шт
4544140

x 2 шт
4208160

x 2 шт
4249021

x 2 шт
4495927

x 8 шт
4542578

x 4 шт
6001831

Например, в одном из заданий требуется построить тележку, скатить ее с наклонной плоскости и измерить, насколько далеко она проехала. Цель задания – построить такую тележку, которая проедет дальше всех. Что для этого требуется: увеличить вес тележки или установить большие колеса? Ребятам и предстоит это выяснить. Или задание посложнее: сконструировать башенный кран и изучить, как система шкивов влияет на его работу. Когда система шкивов дает выигрыш в силе, а когда – в скорости? Все эти вопросы можно изучить на занятиях с набором «Технология и физика».

Для данного конструктора были подготовлены 2 набора учебных пособий:

Технология и физика . CD1 - задания базового уровня.
Технология и физика . CD2 - задания повышенной сложности.

Набор базового уровня рассчитан на 38 занятий с базовыми моделями, 4 занятия с основными моделями и 6 творческих занятий. Базовые модели – это простые механизмы, которые легко и быстро построить. Собирая базовые модели, ребята изучают основные механические принципы: рычаг, клин, винт, систему блоков, зубчатую передачу, кулачок, храповый механизм и другие.

После изучения базовых моделей учащиеся могут переходить к 4 основным моделям – рычажные весы, башенный кран, пандус и гоночный автомобиль. Это более сложные модели, поэтому их собирают вдвоем с использованием технологических карт. Технологическая карта – это инструкция по сборке одной половины модели. Ребята используют 2 разные технологические карты (А и В) – каждый собирает свою часть механизма, а затем они вместе соединяют обе половинки в единую модель. Для каждой модели подготовлены материалы для учителя, в которых приводится теоретическая информация, полезные советы, интересные вопросы и ответы на них. В рабочих бланках учащиеся могут прочитать необходимую теорию, а также ответить на вопросы о собранной модели.

Для закрепления полученных навыков в конце курса предлагается провести 6 творческих занятий, в каждом из которых ребята будут придумывать свой собственный механизм для решения реальных задач. Пример возможной (но, конечно, не обязательной) конструкции приведен в материалах для учителя.

Задания повышенной сложности являются логическим продолжением первого пособия и помогут ребятам изучить в аналогичной игровой форме более сложные физические понятия – передаточное отношение, силу трения, энергию.

Кроме инструкций по сборке моделей, планов занятий и материалов для преподавателя оба учебных пособия содержат:

видео и графические материалы для уроков
раздаточные материалы для учащихся
словарь терминов для учащихся

В 2011 году на Международную Космическую Станцию были отправлены 13 наборов LEGO, в том числе и конструктор «Технология и физика». Космонавты собирали различные модели, рассказывали о них, показывали, как они ведут себя в состоянии невесомости. Все материалы, необходимые для подготовки «космического» занятия выложены в открытый доступ – заметки для учителя, рабочие тетради для учащихся, инструкции по сборке моделей, видео, дополнительные материалы. Набор «Технология и физика» использовался в следующих занятиях:

Полет в космос
Сухопутные яхты
Ветряная мельница
Молоток
Мерное колесо
Рычажные весы
Спиннинг

Набор «Технология и физика» позволит детям:

Сконструировать и исследовать механизмы, которые мы используем каждый день.
Изучить понятие передаточного отношения и принцип работы зубчатых передач.
Изучить понятие шкивов и принцип работы ременной передачи.
Изучить физические понятия – вес, трение, сопротивление воздуха, силы, кинетическая и потенциальная энергия, равновесие.
Пополнить словарный запас техническими терминами.
Научиться проводить измерения (расстояние, вес) и вычислять интересующие значения.

Конструктор LEGO «Технология и физика» и соответствующий набор методических материалов помогут учителю воспитать будущих инженеров, конструкторов и ученых!

Читайте также: