Мультимедийное учебное пособие фантазеры волшебный конструктор

Обновлено: 06.05.2024

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.

Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.

Знакомство с рабочей средой, интерфейсом программы «Фантазеры. Мультитворчество».

Предполагаемые результаты:

Работать в компьютерной адаптированной среде: знать понятия «первый экран», «второй экран», функциональные клавиши для работы.
Самостоятельно находить мастерскую для работы.
Создавать и сохранять объекты.
Выбирать уровни сложности

Работать в паре, группе.

Содержание деятельности :

Просмотр учебного видео.
Беседа.
Физкультурные минутки.
Работа в программе «Фантазеры. МУЛЬТИтворчество».
Игра.
Рефлексия.
Текущий контроль.

1. Организационный момент.

Ребята, для вас на мою почту пришло электронное письмо.
Послушайте, о чем в нем говорится:

Меня зовут Кот Фантазер

Играть люблю я с давних пор.

Я рад приветствовать тебя,

Ведь мы теперь с тобой – друзья!

Скорее в гости заходи,

Друзей с собою приводи!

Здесь хватит разных игр на всех,

Ты сможешь быстро, без помех

Все, что придумаешь, - создать,

Построить и нарисовать,

И даже замок смастерить

Или зверушек оживить.

Игру любую выбирай

И мастерскую открывай!

Тебе я буду помогать.

Мотивационное начало урока.

Скажите, в какой программе мы начнем сегодня работать?
Кто будет сопровождать нас в работе?

Изучение нового материала.

Посмотрите напервый экран. Кто это?
Кот Фантазер расскажет, в каких мастерских мы будем работать.

Листики - мастерская «Сказки природы»

Цветочки - мастерская «Цветочная фантазия»

Кубики - мастерская «Строитель-архитектор»

Предметы декоративного творчества - мастерская «Художник»

Кукла из бумаги - мастерская «Театр из бумаги»

Сказки природы – конструирование из природного материала, создание образов и сюжетов из шишек, желудей, веточек и т.д.

Цветочная фантазия – творческая работа с элементами цветочного и растительного орнамента, создание коллажей, открыток, узоров.

Строитель – Архитектор – работа с геометрическими фигурами, строительным материалом, конструкторская деятельность по созданию, заполнению контуров замков.

Художник – художественно-декоративная деятельность с элементами народных промыслов (Дымка, Гжель, Хохлома, Городец и др.), декоративное рисование.

Театр из бумаги – создание театральных кукол из бумаги в виде людей и животных для сюжетно-ролевых и театрализованных игр.

Выбираем курсором одну из мастерских, открываетсявторой экран.

Все пять мастерских оформлены идентично:

В центре – рабочая зона в виде чистого листа бумаги.
Слева в вертикальных «ящичках» под номерами 1–5 расположены основные предметы, под номерами 6–9 – дополнительные.
Предметы меняются при щелчке курсора по номеру «ящичка».
Чтобы «достать» предмет из ящичков 1 – 5, нужно щелкнуть выбранный предмет курсором и вывести на поле экрана.

Справа внизу находится панель с клавишами, с помощью которых можно выполнять разные действия с предметами на рабочей зоне:

менять цвет с помощью цветовой панели
изменять размер (уменьшать – увеличивать)
менять пространственный ракурс – перемещать по рабочей зоне, поворачивать вправо и влево (на 45 для первого уровня, на 15– для второго и третьего уровней сложности)
менять взаиморасположение предметов (инверсия «предмет вверху» – «предмет внизу»)
изменять расположение предмета относительно его вертикальной оси симметрии
удалять выбранный предмет из рабочей зоны
полностью очищать рабочую зону от предметов

Справа от экрана расположена панель функциональных возможностей работы с программой:

Выбор уровня сложности 1 – 2 – 3
Сохранить в альбом
Открыть из альбома
Печать
Открыть заготовки
Выход из мастерской на главный экран

Свою работу ученик всегда сможет сохранить и продолжить спустя какое-то время.

Для этого надо воспользоваться функцией:

Сохранить в альбом / Открыть из альбома .

Папка с заготовками содержит примерные образцы работ, выполненные в разных мастерских.

Предметная область – изобразительное искусство, творчество.
Предметы и виды деятельности – конструирование, изобразительная и художественно-декоративная деятельность, окружающий мир, математика и логика, развитие речи, ручной труд, информатика, культурно-досуговая, театрализованная деятельность, психолого-коррекционная работа.

Пользователь
Программа ориентирована на работу с детьми старшего дошкольного и младшего школьного возраста в системе образовательных учреждений: детский сад, начальная школа, учреждения дополнительного образования, медико-психолого-педагогические и реабилитационные центры.

Программа состоит из пяти интерактивных мастерских (Сказки природы; Цветочная фантазия; Строитель – Архитектор; Художник; Театр из бумаги) каждая из которых представляет собой творческую, познавательную, развивающую среду, в которой ребенок может фантазировать и воплощать, задумывать и создавать.

Лаконичность, четкость и доступность подачи материала (минимально достаточное количество элементов, цветов, эффектов, клавиш), наряду с многоплановостью и вариативностью содержания делают программу уникальным многофункциональным продуктом для развития всех психических процессов, эмоциональной сферы, креативных способностей ребенка.

Этот новый информационный продукт, направленный на соединение современных технологий с классическими формами развития и обучения детей, формирует целостное восприятие мира: виртуального и реального. Обучение ребенка происходит в едином замкнутом цикле: создание замысла – творческое решение на компьютере в среде программы – воплощение своими руками (сочинил, вылепил, сконструировал, склеил, показал спектакль).

Особенности программы:

Содержание программы соответствует действующим образовательным программам и методикам дошкольного и начального образования.
Творчески-поисковая структура программы позволяет успешно использовать ее в психолого-коррекционной работе, особенно с детьми, имеющими проблемы в развитии.
Совместное использование программы с интерактивной доской создает инновационную технологию, предоставляющую возможность для всестороннего развития детей в групповой работе.
Программа предоставляет возможность установки в сетевом компьютерном классе для совмещение на занятии фронтальной и индивидуальной работы.
Многопользовательская лицензия на одно образовательное учреждение.

ПМК Фантазеры. Волшебный конструктор включает в себя диск с программой и методическое пособие для образовательных учреждений, куда включены подробные рекомендации по использованию программы при работе с интерактивной доской, в сетевом компьютерном классе, примеры уроков и занятий, также описаны критерии оценки эффективности использования программы, предложены таблицы соответствия содержания программы образовательным программам дошкольного, младшего школьного и дополнительного образования.

Авторский коллектив: Туйчиева И.Л., Горницкая О.Н., Воробьева Т.В.

Пособие предназначено для развития дошкольников старшего возраста и учеников начальных классов в предметной области творчество и изобразительное искусство и их обучения использованию современных технологий и программных продуктов в рамках детского сада, начальной школы, учреждения дополнительного образования, центра развития. Программно-методический комплекс базируется на соединении различных образовательных областей и предметов, что делает его универсальным инструментом для решения образовательных задач и всестороннего развития ребенка.

Широкие возможности разработанного группой авторов пособия (Туйчиева И.Л., Горницкая О.Н., Воробьева Т.В.) делают возможным его использование при разных видах деятельности:

конструирование
изобразительная и художественно-декоративная деятельность
ручной труд
культурно-досуговая
театрализованная деятельность
психолого-коррекционная работа.

Программно-методический комплекс «Фантазеры. Волшебный конструктор» подойдет для уроков по предметам окружающий мир, математика, информатика. Положительно влияет на развитие речи, логики, творческих возможностей.

Содержание программы включает в себя пять виртуальных интерактивных мастерских с предметно-объектной конструкторской средой:

«Сказки природы» - конструирование из природных материалов (шишек, желудей и пр.) образов и сюжетов
«Цветочная фантазия» - создание узоров, коллажей, открыток из элементов растительного и цветочного орнамента
«Строитель – Архитектор» - создание и заполнение контуров замка геометрическими фигурами и строительными материалами
«Художник» - занятия художественно-прикладным искусством, роспись по народным мотивам (гжель, хохлома, городецкая, дымковская), декоративное рисование
«Театр из бумаги» - создание бумажных кукол (животных, людей) для сюжетного театрализованного представления

Каждая творческая мастерская предлагает творческую, развивающую, познавательную среду, в которой ребенок фантазирует, задумывает, создает и воплощает свою идею.

Лаконичный инструментарий (минимально достаточное количество цветов, элементов, клавиш и эффектов) создает множество вариаций, делая программу уникальной для развития всех психических процессов, эмоциональной сферы, креативных способностей ребенка.

Работая с виртуальными инструментами и получая видимый результат, ребенок осознает целостность реального и виртуального миров. Весь процесс создания конечного творческого продукта имеет замкнутый цикл, полностью формируемый ребенком: самостоятельный замысел – создание в программе – воплощение в реальности своими руками (сочинил, вылепил, сконструировал, склеил, показал спектакль).

Конспект внеурочного занятия по информатике, 2 класс "Конструирование с помощью программы «Фантазёры»".

Вложение	Размер
konstruirovanie_s_programmoy_fantazyory.doc	39.5 КБ

Предварительный просмотр:

Тема: Конструирование с помощью программы «Фантазёры».

Познакомить учащихся с понятиями меню готовых форм, конструирования с помощью геометрических фигур;
Заполнить контур из готовых элементов компьютерного конструктора

развивать наблюдательность, память, внимание
развивать творческие способности
содействовать развитию сенсорных навыков работы с мышью;

воспитывать самостоятельность, аккуратность
воспитывать соблюдение трудовой дисциплины
воспитывать бережное отношение к оборудованию
воспитывать интерес к предмету;

Тип урока: комбинированный

Метод проведения: объяснительно – иллюстративный

Оборудование: - ПК, интерактивная доска, видеопроектор, программа «Фантазёр. Волшебный конструктор»;

- проверка списочного состава учащихся

- тема, цель, план проведения занятия

Действительно, на прошлом уроке, мы с Вами познакомились, с таким словом как КОНСТРУИРОВАНИЕ. Что такое конструирование? С помощью какой программы мы создавали различные объекты? (Paint)

Сегодня мы познакомимся с программой Фантазёры. Волшебный конструктор, которая поможет нам оказаться в волшебной стране «Конструкторамании»

Это целая страна.

Дарит чудеса она

Всем, кто мастерит

Чтобы запустить эту программу, мы найдём на рабочем столе значок программы «Фантазёры», 2 раза щёлкнем по нему левой кнопкой мыши, выберем окно с конструктором, увеличим количество деталей (1-2), а теперь приступаем к конструированию. Выберем окно с контурами.

Дизайнер замок нарисовал,

А из каких деталей его строить

Никому, ничего не сказал!

Итак, на игровом поле – в самом его центре – ты видишь контур замка, а слева от контура расположены геометрические фигуры разных цветов, которыми тебе предстоит заполнить контур. Только как же мы будем строить замки?

У компьютера рука

На веревочке пока.

Как приветливый мальчишка,

Кто вам тянет руку? (Мышка)

На компьютерном столе

Помогает она мне.

Колесиком и кнопкой

Я управляю ловко. (Мышка)

Итак, наведи на фигуру указатель мыши и, удерживая левую кнопку мыши, перетаскивай фигуру в контур. Укладывай в пределах контура фигуры таким образом, чтобы они не выступали за границы контура, а также чтобы внутри контура не оставалось пробелов. Ставь фигуры друг на друга, поворачивай и выполняй задачу. Желаю тебе удачи!

4. Работа на компьютере.

- Практическая работа «Конструирование в программе Фантазёры.

5. Гимнастика для глаз, рук.

обобщение урока
анализ допущенных ошибок
вопросы учащихся
Дом. задание: Придумайте и составьте свои волшебные замки, которые мы построим в программе «Фантазёры»

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Облегчение работы классного руководителя с помощью программы Microsoft Access

Классному руководителю приходится работать с большим объёмом данных своих учеников, составлять различные отчёты, заявки, отслеживать статистику. О том, как в этом нелёгком деле помогает про.

Использование кроссвордов на уроках литературы, составленных с помощью программы "Hot Potatoes"

Учащиеся на уроках литературы с большим удовольствием принимают участие в составлении и решении кроссвордов с помощью программы "Hot Potatoes". Ребята не только больше читают, но и учатся работать на .

Конспект урока по технологии во 2 классе по теме "Создание открытки к Новому году с помощью программы TuxPaint"

Урок технологии во 2 классе.Образовательная программа: «Школа 2100»Учитель: Старчкова Светлана Геннадьевна.Тема: Создание открытки к Новому году с помощью программы TuxPaint.Цель: научитьс.

Урок информатики в 3 классе «Создание видеороликов с помощью программы Windows Live» (Проблема бездомных животных)

Урок информатики на УЧАСТИЕ В КОНКУРСЕ МЕТОДИЧЕСКИХ РАЗРАБОТОК "СОВРЕМЕННЫЙ УРОК ИНФОРМАТИКИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ".

Программа "Фантазёры"

Программа ,направленная на развитие познавательных способностей детей 7-10 лет средствами игровых методов и форм работы.

Занятие внеурочной деятельности "Программа «Фантазёры. МУЛЬТИтворчество». Работа в мастерской «Строитель – Архитектор»."

Деловая игра с использованием здоровьесберегающих технологий.

Рабочая программа внутрипредметного модуля "Моделирование и конструирование" к рабочей программе по математике для 3 класса

Рабочая программа внутрипредметного модуля «Моделирование и конструирование» для расширения рабочей программы по математике для 3 класса разработана на основе Федерального государственного.

Авторы программ серии: педагог заслуженный учитель РФ И. Л. Туйчиева; психолог заслуженный учитель РФ Т. В. Воробьёва; педагог отличник образования СССР О. Н. Горницкая; педагог-психолог канд. психол. наук А. Ю. Кремлёва.

Вложение	Размер
fantazery._moya_strana._programmno-metodicheskiy_kompleks_a_2.docx	23.98 КБ

Предварительный просмотр:

Фантазёры. Моя страна. Программно-методический комплекс

Программно-методический комплекс с печатным пособием для учителя
Многопользовательская лицензия на образовательное учреждение
Для использования в компьютерном классе и с интерактивной доской

Программно-методический комплекс ориентирован на работу с детьми 4–10 лет в системе образовательных учреждений: дошкольные образовательные учреждения, начальная школа, учреждения дополнительного образования, центры развития.

Развивающая творческая среда , предлагаемая в программе, способствует активизации познавательной и учебной деятельности детей старшего дошкольного и младшего школьного возраста и открывает широкие возможности для ее многофункционального использования в различных областях на разных уровнях образования.

Интерактивное пособие предназначено для организации проектной деятельности детей в рамках нравственно-патриотического воспитания, художественно-эстетического, коммуникативно-личностного и познавательно-речевого развития .

В содержании программы три творческие мастерские, каждая из которых представляет собой открытую конструкторскую среду с тематическим набором объектов и элементов для конструирования , моделирования , аппликации . Кроме того, в мастерских содержатся фоновые заготовки, которые вместе с объектами и элементами дети могут использовать для создания различных сюжетов, картин, образов на тему «Родина».

Творческие мастерские программы :

Природа России – создание пейзажей российской природы, конструирование картин городской или деревенской местности, образов родного дворика.
Архитектура России – моделирование картин с характерными архитектурными объектами: жилыми домами, храмами, памятниками культуры и др.
Национальные костюмы – создание бумажных моделей кукол в одежде по мотивам народного костюма (славянского, тюркского, монгольского, финно-угорского, кавказского).

Одной из главных ценностей программы является возможность перенести в предметную среду результат работы детей (например, распечатать модель куклы для сюжетной игры; сделать декорации для настольного театра и др.). Созданная детьми игра – сюжетно-ролевая, настольный театр или другое воплощение идеи, после работы с программой может быть продолжена со сверстниками или родными.

Особенности программно-методического комплекса

Формирование основ гражданской идентичности
Реализация требований современных образовательных стандартов
Три конструкторских развивающих творческих среды
Два уровня сложности для использования детьми разного возраста
Организация индивидуальной работы детей на компьютере или групповой – с применением интерактивной доски
Многопользовательская лицензия с возможностью работы по локальной сети
Печатное методическое пособие

Авторы: И. Л. Туйчиева, О. Н. Горницкая, Т. В. Воробьёва, к. пс. н. А. Ю. Кремлёва.

Читайте также: