Пальчиковая гимнастика про конструктор

Обновлено: 01.05.2024

В методических рекомендациях представлены пальчиковые игры по развитию мелкой моторики и координации движений рук детей раннего возраста, с использованием деталей образовательного конструктора. Методические рекомендации адресованы воспитателям и методистам дошкольных организаций.

Пальчиковые игры способствуют развитию мелкой моторики рук, координации движений пальцев, согласованности работы пальцев и речи. Благодаря таким играм ребёнок 2-3 лет получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Такие игры формируют добрые взаимоотношения между детьми, а также между взрослым и ребёнком. Пальчиковые игры побуждают малышей к творчеству. По одной из систем восточной рефлексотерапии кисть руки соответствует голове, а пальцы – головному мозгу. Активный массаж пальцев и ладони, их движения, возникающие при пальчиковых играх, способствуют снятию усталости, улучшению кровообращения, повышения работоспособности, а в конечном итоге – улучшению здоровья и повышения интеллекта. Кончики пальцев - есть второй головной мозг. Включение упражнений по тренировке движений пальцев оказывает стимулирующие влияние на развитие речи, являясь мощным средством повышения работоспособности головного мозга. Формирование словесной речи ребенка начинается, когда движения пальцев рук достигают достаточной точности. Развитие пальцевой моторики подготавливает почву для последующего формирования речи.

Мелкая моторика – развитие мелких мышц пальцев руки, способность выполнять ими тонкие координированные манипуляции, движения малой амплитуды. Нарушение и развитие мелкой моторики являются одним из характерных симптомов нарушения интеллекта. Детям сложно удерживать мелкие предметы, они не могут осуществлять соотносящих, сопоставительных движений.

Цель: Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей дошкольного возраста через пальчиковые игры и упражнения, с использованием деталей образовательного конструктора.

1. Улучшить координацию и точность движений рук, гибкость рук, ритмичность;

2. Улучшить мелкую моторику пальцев, кистей рук;

3. Улучшить общую двигательную активность;

4. Содействовать нормализации речевой функции;

5. Развивать воображение, логическое мышление, произвольное внимание, зрительное и слуховое восприятие, творческую активность;

6. Создавать эмоционально-комфортную обстановку в общении со сверстниками и взрослыми.

7. Совершенствовать предметно-развивающую среду группы для развития мелкой моторики.

8. Развивать мелкую моторику пальцев рук у детей дошкольного возраста через использование разнообразных форм, методов и приемов.

Пальчиковая гимнастика «Lego-кошечка»

Цель: активизировать движения пальцев рук. Формировать у ребенка положительный эмоциональный настрой. Активно развивать речевой запас слов.

Ход пальчиковой гимнастики««Lego-кошечка» :

Воспитатель проводит беседу с детьми о животных. Предлагает детям поиграть с пальчиками.

Воспитатель показывает движения Lego-шапочки, попеременно на правой и левой руке, сопровождая движения словами. Повторяет совместно со всеми детьми. Проводит индивидуальную работу с теми дошкольниками, у кого вызывает затруднения.

Lego-кошечка мала

По пальчикам гулять пошла.

По большому и указательному,

По среднему – привлекательному.

На безымянном помурлыкала.

На мизинчике - попрыгала!

Пальчиковая гимнастика «Lego-кошечка»

Ход пальчиковой гимнастики «Lego –обезьянка» :

Воспитатель проводит беседу с детьми о животных. Предлагает детям поиграть с пальчиками.

Lego -обезьянка – хороша!

По пальцам скачет не спеша!

Ты, малыш, не зевай!

За обезьянкой повторяй!

Пальчиковая гимнастика «Lego-друзья»

Ход пальчиковой гимнастики «Lego –друзья» :

Воспитатель проводит беседу с детьми о дружбе и друзьях. Предлагает детям поиграть с пальчиками.

Воспитатель показывает движения Lego-шапочки, поочередно одевая Lego-шапочки на пальцы, сопровождая движения словами. Повторяет совместно со всеми детьми. Проводит индивидуальную работу с теми дошкольниками, у кого вызывает затруднения.

Посмотрите на меня!

Ко мне пришли Lego -друзья!

Обезьянка и котенок,

Вот, щеночек, пингвиненок!

И веселый поросенок!

Мы- хорошие друзья!

Друг без друга нам нельзя!

Пальчиковая гимнастика «Lego-семья»

Ход пальчиковой гимнастики «Lego –семья» :

Воспитатель проводит беседу с детьми о семье. Предлагает детям поиграть с пальчиками.

Воспитатель показывает движения Lego-шапочки, поочередно одевая Lego-шапочки с героями на пальцы, сопровождая движения словами. Повторяет совместно со всеми детьми. Проводит индивидуальную работу с теми дошкольниками, у кого вызывает затруднения.

У Lego- котенка есть кошечка- мама!

Есть папочка- кот- смелый он самый!

Сестричка- котенок! И дедушка- кот!

Все дружно живут они из года в год!

И у меня тоже есть семья!

Мы любим друг друга-

И иначе - нельзя!

Пальчиковая гимнастика «Lego-сова»

Ход пальчиковой гимнастики «Lego –сова» :

Воспитатель проводит беседу с детьми о птицах. Предлагает детям поиграть с пальчиками.

Воспитатель показывает движения Lego-шапочку, поочередно одевая ее на пальцы, сопровождая движения словами. Повторяет совместно со всеми детьми. Проводит индивидуальную работу с теми дошкольниками, у кого вызывает затруднения.

Lego- сова

По полю летела - на пальчики села!

Покрутилась на большом,

На указательном потом!

На средний пальчик прилетела

Попрыгать очень захотела!

А на мизинчике уже

Поспать захотелось нашей сове!

Пальчиковая гимнастика «Lego-заяц»

Ход пальчиковой гимнастики «Lego-заяц» :

Воспитатель проводит беседу с детьми «Овощи». Предлагает детям поиграть с пальчиками.

Lego- заяц!

Lego- заяц в огород пошел-

Lego- заяц овощи нашел :

Морковку, капусту, огурец, помидор!

Кабачок он погрыз и упрыгал домой!

Пальчиковая гимнастика «Lego-обезьянка»

Ход пальчиковой гимнастики «Lego –обезьянка» :

Воспитатель проводит беседу с детьми «Фрукты». Предлагает детям поиграть с пальчиками.

Lego-обезьянка!

Lego- обезьянка фрукты собрала:

Яблоко и мандарин!

А потом села кушать

Пальчиковая гимнастика «Lego-зоопарк»

Ход пальчиковой гимнастики «Lego –зоопарк» :

Воспитатель проводит беседу с детьми о семье. Предлагает детям поиграть с пальчиками.

В Lego –зоопарк ходили

Все животные там были:

Обезьянка и лисица-

Наша рыжая сестрица!

Панда, милый пингвиненок

Шустрый, беленький зайчонок!

Пальчиковая гимнастика «Lego-игрушки»

Ход пальчиковой гимнастики «Lego –обезьянка» :

Воспитатель проводит беседу с детьми «Игрушки». Предлагает детям поиграть с пальчиками.

Lego-игрушки!

В Lego- игрушки мы играли-

Их поименно называли:

Lego- теленок, Lego- зайчонок!

Lego-пингвин и Lego-котенок!

Про Lego-овечку мы не забыли

И травкой зеленой ее накормили!

Тема: «Зимние виды спорта».

Пальчиковая гимнастика «Lego-пингвиненок»

Ход пальчиковой гимнастики «Lego –пинвиненок» :

Воспитатель проводит беседу с детьми «Зимние виды спорта». Предлагает детям поиграть с пальчиками.

Lego-пингвиненок!

Lego-пингвиненок в хоккей играет,

Шайбу смело забивает!

Любит лыжи и снежки

Сноубординг и коньки!

Список использованной литературы :

1. Игры для малышей от 2 до 6 лет / сост. Р. Граббет. - М. : Росмэн, 2000.

4. Новиковская, О. А. Ум на кончиках пальцев. Академия пальчиковых наук / О. А. Новиковская. - изд. 3-е, доп. - М. : АСТ; СПб. : Сова, 2007.

5. Соколова, Г. Для девочек и мальчиков гимнастика для пальчиков // Дошкольное воспитание, 2009. - № 6.

Конспект игрового занятия «Пальчиковые игры» для детей младшего возраста Цель: познакомить детей с разнообразием пальчиковых игр. Задачи: учить детей выполнять соответствующие игровые действия;развивать любознательность.

Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики детей раннего возраста «Пальчиковые игры как средство развития мелкой моторики детей раннего возраста» Подготовила: Денисова В. С. Пояснительная записка Работая.

Конспект занятия с использованием конструктора LEGO WeDo «Путешествие в страну LEGO» для детей подготовительной группы Цель: создание модели «Самолет» по пооперационной карте с использованием конструктора LEGO WeDo. Задачи: • обучающая: продолжать формировать.

Консультация для родителей «Пальчиковые игры — эффективный способ развития речи детей дошкольного возраста» Пальчиковая гимнастика в стихах и пальчиковые игры не только влияют на развитие речи, но прелесть их еще и в том, что они мгновенно переключают.

Мастер-класс «Дидактические игры с использованием LEGO для интеллектуального развития детей дошкольного возраста» ель мастер – класса: презентация дидактических игр на развитие интеллектуального развития детей дошкольного возраста в рамках реализации.

Пальчиковые игры для детей младшего дошкольного возраста Пальчиковые игры. Подготовила: воспитатель Новикова В. В. Дети: 2-3 года. Одним из показателей хорошего физического и нервно-психического.

Пальчиковые игры для детей младшего дошкольного возраста Наши пальчики Мы сегодня рисовали, Наши пальчики устали. Наши пальчики встряхнем, (Поднять руки перед собой, встряхнуть кистями.) Рисовать.

Пальчиковые игры «Семья. Мой поселок» для детей младшего дошкольного возраста Пальчиковые игры по теме «Семья. Мой поселок» для детей младшего дошкольного возраста. Рекомендации родителям. Недельный проект "Моя Семья".

Вот большой, он палец мудрый, книгу хочет нам вручит.

(дети берут кирпичик с картинкой книги)

Указательный придумал нам фонарик подарить

(дети берут кирпичик с картинкой фонарика)

Средний палец карандашики принес

(дети берут кирпичик с картинкой карандашей)

Безымянный – славный мальчик, он принес нам мячик.

(дети берут кирпичик с картинкой мячика)

А малыш мизинчик игрушечный автомобильчик.

(дети берут кирпичик с картинкой машины)

Скажем мы: «Спасибо, пальцы!»

И продолжим заниматься.

ФИЗМИНУТКИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЛЕГО

Что-то мы сидеть устали,

Нам пора уже гулять.

Мы возьмем с собою ЛЕГО

Будем бегать и скакать.

По дорожке узенькой - сразу мы пройдем.

(дети идут по узкой дорожке из кирпичиков ЛЕГО)

Переступим через дом,

(поднимают ноги, переступают через построенный дом)

И кирпичики возьмем,

(берут в руки большие кирпичики и выполняют движения по тексту)

Вверх поднимем, прыгнем раз,

Вниз опустим, шаг назад.

Там массажный коврик ждет нас

(становятся и блок кирпичиков)

Так приятно нашим ножкам на коврике стоять,

Но пора идти садиться

Мы кирпичики возьмем

Ручки вверх поднимем раз,

Два опустим ручки вниз.

А на три соединим

На четыре вниз поставим

И на них мы дружно станем.

Вложение	Размер
polchikovye_gimnastiki_s_lego.docx	22.49 КБ

Предварительный просмотр:

Пальчиковая гимнастика с применением ЛЕГО

Мы сегодня пирамидку будем с ЛЕГО собирать

Здесь деталек очень много,

( показать руками на детали ЛЕГО )

Как же нам их все собрать?

Нужен, нам большой кирпичек

Красненький, нам подойдет!

( взять большой красный кирпичек )

Желтый среднего размера

( дети выбирают желтый средний кирпичик )

Мы поставим на большой

( соединить два кирпичика )

И зелененький добавив пирамидку соберем!

( соединить все кирпичики в пирамидку )

Мы кирпичики поставим

( дети выстраивают три кирпичика в ряд )

Раз, два, три их посчитаем.

( пальчиком наводят на каждый кирпичик )

Желтый, красный, голубой,

С ним построим их домой большой!

( соединить пальчики имитируя дом )

Пальцы в гости к нам пришли

И подарки принесли.

Будем мы их представлять

И подарки принимать.

( дети сжимают и разжимают кулачки)

Вот большой, он палец мудрый, книгу хочет нам вручит.

(дети берут кирпичик с картинкой книги)

Указательный придумал нам фонарик подарить

(дети берут кирпичик с картинкой фонарика)

Средний палец карандашики принес

( дети берут кирпичик с картинкой карандашей )

Безымянный – славный мальчик, он принес нам мячик.

( дети берут кирпичик с картинкой мячика )

А малыш мизинчик игрушечный автомобильчик.

( дети берут кирпичик с картинкой машины )

Скажем мы: «Спасибо, пальцы!»

И продолжим заниматься.

ФИЗМИНУТКИ С ПРИМЕНЕНИЕМ ЛЕГО

Что-то мы сидеть устали,

Нам пора уже гулять.

Мы возьмем с собою ЛЕГО

Будем бегать и скакать.

По дорожке узенькой - сразу мы пройдем.

( дети идут по узкой дорожке из кирпичиков ЛЕГО )

Переступим через дом,

( поднимают ноги, переступают через построенный дом )

И кирпичики возьмем,

( берут в руки большие кирпичики и выполняют движения по тексту )

Вверх поднимем, прыгнем раз,

Вниз опустим, шаг назад.

Там массажный коврик ждет нас

(становятся и блок кирпичиков)

Так приятно нашим ножкам на коврике стоять,

Но пора идти садиться

Мы кирпичики возьмем

Ручки вверх поднимем раз,

Два опустим ручки вниз.

А на три соединим

На четыре вниз поставим

И на них мы дружно станем.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

картотека пальчиковой гимнастики

картотека пальчиковой гимнастики.

картотека пальчиковой гимнастики старшая группа

картотека пальчиковой гимнастики старшая группа.

картотека пальчиковой гимнастики подготовительная группа

картотека пальчиковой гимнастики подготовительная группа.

Картотека пальчиковой гимнастики по лексическим темам

Отличная картотека для практикующих логопедов. Пальчиковая гимнастика по всем лексическим темам. Могут даже использовать те, которые работают по Нищевой.

Картотека Пальчиковой гимнастики для 2 младшей группы

Картотека пальчиковой гимнастики для 2 младшей группы.

Комплекс картотек пальчиковой гимнастики, артикуляционной гимнастики, дыхательной гимнастики для детей младшего дошкольного возраста (4 – 5 лет)

В комплекс входят картотеки: пальчиковая гимнастика, артикуляционная гимнастика, дыхательная гимнастика. для проведения здоровьясберегательных технологий.

Картотека пальчиковой гимнастики для дошкольников. картотека (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)

Картотека пальчиковой гимнастики для дошкольников.картотека (младшая, средняя, старшая, подготовительная группа)Для чего нужна пальчиковая гимнастика?Давайте обобщим, сколько всего полезного мы делаем.

Самомассаж деталями конструктора в сочетании с игрой и сопровождении легко запоминающихся стихов поднимает настроение, активизирует иммунитет и развивает речь и мелкую моторику детей. Эффект потрясающий! Попробуйте не пожалеете! Буду рада найти единомышленников и благодарна за отзывы!

С уважением, Маковеева Галина Никола евна

Вложение	Размер
igr_samomassazh_konstruktorom_v_tablice.doc	37.5 КБ

Предварительный просмотр:

Игровой самомассаж конструктором ЛЕГО

с элементами пальчиковой гимнастики

для активизации речи, познавательной деятельности,

развития мелкой моторики пальцев рук, релаксации

и повышения иммунитета детей.

В конструктор будем играть!

на обеих руках одновременно)

В конструктор будем играть

Своим ручкам помогать!

друг о друга поочерёдно)

Конструктор в руки мы возьмём

На руку левую кладём,

Правой ручкой накрываем

И ладошками катаем.

в соответствии с текстом, прокатывание конструктора

Сейчас руки поменяем,

Точно также покатаем.

(Меняем положение рук прокатывание конструктора

между ладонями ,левая рука сверху)

В ручку правую возьмём

И сильней его сожмём!

(Сжимаем конструктор в правой руке)

Руку быстро разжимаем,

На "пианино" поиграем.

(Имитируем игру на пианино

В ручку левую возьмём

И сильней его сожмём.

(Сильно сжимаем в левой руке)

Руку быстро разжимаем,

На "пианино" поиграем.

(Имитируем игру на пианино

Мы конструктор убираем

Быстро пальчики считаем!

На левой ручке посчитаем,

Пальцы быстро загибаем.

Раз, два, три, четыре, пять!

На правой ручке посчитаем,

Пальцы быстро загибаем.

Раз, два, три, четыре, пять!

(Убираем на край стола)

(Загибаем пальцы на правой руке)

-(Загибаем пальцы на левой руке)

Пальчики свои встряхнём,

Заниматься мы начнём!

(Интенсивно трясём ладошки,

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

«Друзья Ёжика». Конспект НОД с элементами пальчиковой гимнастики для детей среднего дошкольного возраста

Программные задачи:· продолжать развивать у детей желание заниматься ручным трудом, использовать навыки работы с природным материалом.·.

«Волшебные пальчики». Конспект НОД с элементами пальчиковой гимнастики для детей среднего дошкольного возраста

Цели: Развивать мелкую моторику пальцев рук, через пальчиковые игры, творческое воображение, фантазию, терпение.

«Осень». Конспект НОД с элементами пальчиковой гимнастики в средней группе

Цель:Систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;Продолжать учить составлять предложения по картинкам, а из них короткий рассказ.Продолжать учить согласовывать движения с речью.Развиват.

Интегрированное речевое занятие с элементами пальчиковой гимнастики во II младшей группе

Цель: Учить детей различать, выбирать, соотносить и называть цвет предметов, выполнять действия с предметами по указанию воспитателя, закреплять понятия «большой», «маленький», «один», «много», .

начальный комплекс артикуляционной гимнастики с элементами пальчиковой гимнастики при стёртой дизартрии

Артикуляционные движения сопровождаются движениями рук, это способствует:усилению воздействия на двигательный центр, расширению зрительного диапозонов, распределению внимания (контроль над движением р.

Конспект НОД для детей старшего дошкольного возраста "Домашние питомцы" с использованием ЛЕГО-технологии и пальчиковой гимнастики

Занятие раасчитано на детей старшего дошкольного возраста. Цель занятия: расширение и обогащение представлений детей о домашних питомцах, их повадках, питании, способах ухода за ними.

Методическая разработка. Авторские подвижные игры с элементами пальчиковой гимнастики для дошкольников.

Ведущая деятельность детей дошкольного возраста - игровая. Все, чему мы хотим научить детей, должно преподноситься в интересной развлекательной форме. Предлагаю авторские игры для развития мелкой и об.

Опыт работы с детьми младшего возраста с использованием конструктора лего в пальчиковых и подвижных играх.

Вложение	Размер
palchikovye_i_podvizhnye_igry_s_lego.docx	24.62 КБ

Предварительный просмотр:

Тема : Пальчиковые и подвижные игры

с использованием конструктора ЛЕГО

как здоровьеформирующие и здоровьесберегающие технологии

с детьми младшего возраста.

Представляю вашему вниманию комплекс пальчиковых игр и упражнений с использованием кубиков Лего, которые я использую как с группой детей, так и на индивидуальных занятиях.

Пальчиковые игры- занятие не только увлекательное, но и очень полезное. Особенно это относится к детям раннего и младшего возраста. Пальчиковые игры и упражнения способствуют развитию мелкой моторики рук, координации движений пальцев, согласованности работы пальцев и речи .

Благодаря таким играм ребёнок 2-3 лет получает разнообразные сенсорные впечатления, у него развивается внимательность и способность сосредотачиваться. Активный массаж пальцев и ладоней кубиком способствует снятию усталости, улучшению кровообращения, оказывает стимулирующие влияние на развитие речи, а в конечном итоге способствует улучшению здоровья и повышения интеллекта ребёнка.

Цель : Развитие мелкой моторики и координации движений рук у детей младшего возраста через пальчиковые игры и упражнения с использованием деталей конструктора Лего.

1. Вызвать у детей интерес к конструктору Лего;

2. Учить детей выполнять упражнения пальчиковой гимнастики с использованием деталей лего конструктора;

3 .Формировать координацию и точность движений обеих рук;

4. Содействовать нормализации речевой функции;

5. Развивать зрительное и слуховое восприятие;

6.Развивать у детей сенсорные представления.

Пальчиковые игры с использованием кубиков лего.

1. Ёжик спрятался в ладошке ( Ребёнок берёт в ладошку деталь лего)

Обниму его немножко ( кубик лего зажимает в ладошке )

В руке сильно покручу( крутит деталь в ладошке )

И тихонько прошепчу:

Спи спокойно, засыпай( другой ладошкой гладим по кубику )

К моей ручке привыкай.

Я теплом своим согрею ( меняем ручки )

И обидеть не посмею.

На твои колючки я надену штучки ( прикрепляем к кубику меньшие детали )

На павлина стал похож

Это ж птица, а не ёж.

2. Жёлтый кубик(красный, зелёный) я возьму

И на столик положу

Ладошкой нажимаю( ладошкой сильно нажимаем на кубик )

Пальчиками я играю( пальчиками нажимаем на выпуклые части )

3. Кубик ручкой мы возьмём( Ребёнок берёт в ладошку деталь лего)

Кулачком его сожмём ( сжимает кубик лего в ладошке)

Только вот теперь никак

Не сжимается кулак.

4.Пальчики не отдыхают, кубики перебирают

Как на дудочке играют.

Песенку я вам спою.( Длинный кубик перебираем пальчиками)

5. С элементами самомассажа

( У ребёнка в руках кубик лего )

Солнышко проснулось, головы коснулось( кубик прикасается к голове )

Лучиками провело и погладило ( гладим кубиком по голове )

Ручки разбудило ( гладим по ручкам ),ножки разбудило ( гладим по ножкам )

6.Упражнение "Лабиринт." Воспитатель строит из кубиков лего произвольный лабиринт. Кубики могут быть любого размера. Ребёнок ручкой прокатывает шарик через лабиринт к выходу со словами:

Шарик к выходу качу

Через лабиринт пройти хочу

7. Кубик в руки я беру, по ладошке постучу

Тук, тук, тук ,тук, тук, тук.( активно стучим по внутренней стороне ладони)

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу ( простукиваем каждый пальчик с внутренней стороны кисти)

8.Кубик в руки мы возьмём

На руку левую кладём,

Правой ручкой накрываем

И ладошками катаем ( Прокатываем кубик между ладонями )

Сейчас руки поменяем

Точно также покатаем.( Меняем положение рук )

В ручку кубик мы возьмём ( Сжимаем сильно деталь лего в ладошках )

И сильней его сожмём

В другую руку мы возьмём

И ещё сильней сожмём.

Подвижные игры с использованием кубиков лего.

Ещё в своей работе использую подвижные игры с деталями лего конструктора. Игры направлены на развитие двигательной активности детей, быстроты реакции, внимания, закрепления основных цветов. Подвижные игры можно использовать на физкультурных занятиях, в группе во время утренней гимнастики, на улице.

П/и «Раз, два ,три на свой коврик беги»

Цель игры : формировать умения детей по сигналу воспитателя находить своё место, ориентируясь по цвету, развитие двигательных навыков и внимания.

Материалы : разноцветные кубики лего небольшого размера, коврики по цветам кубиков.

На полу рассыпаны кубики лего разных цветов, детям предлагается взять по одной детали лего любого цвета и бежать на счёт раз ,два ,три на свой коврик беги , к коврику такого же цвета, что и кубик лего.

П/и «Парочки собери»

Цель игры: учить детей находить одинаковые по цвету детали лего, развивать двигательные навыки и быстроту реакции.

Материалы: кубики лего по 2 детали одинакового цвета

Во спитатель раздает детям детали лего так , чтобы у двоих детей они оказались одинаковыми. После слов «Раз, два, три - беги!» дети разбегаются по группе, после слов «Раз, два, три - парочки собери!» дети ищут одинаковые детали лего и встают парам и.

Вывод: Лего- это уникальный конструктор, который можно использовать как нетрадиционное оборудование в здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологиях. Использование Лего конструктора в пальчиковых и подвижных играх эффективно и результативно. Дети с удовольствием занимаются как индивидуально, так и по подгруппам под руководством воспитателя, в дальнейшем планирую продолжать работу в этом направлении, дополняя свой материал новыми пальчиковыми и подвижными играми.

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.

Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.

«Пальчиковые игры для развития мелкой моторики дошкольников с использованием LEGO- конструирования»

Современные дети живут в эпоху активной информатизации, компьютеризации и роботостроения. Технические достижения всё быстрее проникают во все сферы человеческой жизнедеятельности и вызывают интерес детей к современной технике.

Благодаря разработкам компании LEGO на современном этапе появилась возможность уже в дошкольном возрасте знакомить детей с основами строения технических объектов.

От рождения детям присуще стремление исследовать окружающий их мир.

Известно, что дети лучше всего учатся в игре. В процессе игры создаются условия, позволяющие ребенку самостоятельно строить систему взаимоотношений со сверстниками и с взрослыми.

В детском саду такой способ обучения традиционно является одним из основных.

В настоящее время в нашем дошкольном учреждении широко применяется учебные пособия «LEGO». «LEGO» (в переводе с датского) – означает увлекательная среда. Наборы «LEGO» имеют детали различных форм и размеров, что позволяет с легкостью их дифференцировать и создавать тематические композиции, развивать зрительное восприятие. С помощью игры с конструктором «LEGO» дети не только учатся, но и расслабляются.

Использование пособий «LEGO» - это новый тип обучения с чрезвычайно эффективными социализирующими методами воздействия: как правило, дети работают в группе (обсуждается и учитывается мнение каждого ребенка).

Как известно, применение «LEGO» способствует:

1. Развитию у детей сенсорных представлений, поскольку используются детали разной формы, окрашенные в основные цвета;

2. Развитию и совершенствованию высших психических функций (памяти, внимания, мышления, делается упор на развитие таких мыслительных процессов, как анализ, синтез, классификация, обобщение);

3. Тренировки пальцев кистей рук, что очень важно для развития мелкой моторики и в дальнейшем поможет подготовить руку ребенка к письму;

4. Сплочению детского коллектива, формированию чувства симпатии друг к другу, т. к. дети учатся совместно решать задачи, распределять роли, объяснять друг другу важность данного конструктивного решения.

5. Конструктивная деятельность очень тесно связана с развитием речи, т. к. (вначале с ребенком проговаривается, что он хочет построить, из каких деталей, почему, какое количество, размеры и т. д., что в дальнейшем помогает ребенку самому определять конечный результат работы.)

В LEGO - конструировании предусматривается участие родителей, которые способны повлиять на развитие способностей детей и выявление их талантов.

LEGO – это уникальный конструктор, из деталей которого можно построить как обыкновенную башню, высота которой будет отмечена в книге рекордов Гиннеса, так и робота, способного производить замеры освещённости и температуры окружающего пространства или сортировать предметы по корзинам.

Итак, LEGO- конструирование и робототехника позволяют внедрять информационные технологии в образовательный процесс дошкольного учреждения, помогают дошкольникам овладевать элементами компьютерной грамотности, умениями и навыками работы с современными техническими средствами.

Развитие способностей к конструированию активизирует мыслительные процессы ребёнка, рождает интерес к творческому решению поставленных задач, изобретательности и самостоятельности, инициативности, стремление к поиску нового и оригинального, а значит, способствует развитию одарённости.

Игровой самомассаж конструктором ЛЕГО с элементами пальчиковой гимнастики.

ЛЕГО – ПАЛЬЧИКИ (пальчиковая гимнастика)

В конструктор будем мы играть! (Загибаем - разгибаем пальчики

на обеих руках одновременно)

В конструктор будем мы играть

Своим ручкам помогать! (Кулачки -ладошки ударяем друг о друга поочерёдно)

Конструктор в руки мы возьмём

На руку левую кладём,

Правой ручкой накрываем

И ладошками катаем. (Выполняем действия в соответствии с текстом, прокатывание конструктора между ладонями)

Сейчас руки поменяем,

Точно также покатаем. (Меняем положение рук прокатывание конструктора между ладонями, левая рука сверху)

В ручку правую возьмём

И сильней его сожмём! (Сжимаем конструктор в правой руке)

В ручку левую возьмём

И сильней его сожмём. (Сильно сжимаем в левой руке)

Пальчики свои встряхнём,

Заниматься мы начнём! (Интенсивно трясём ладошки, продолжаем занятие)

Упражнение «Дорожка-точка»

(соединить кубики ЛЕГО в один кубик)

ЛЕГО по руке идёт . Плавно перемещаем кубик ЛЕГО от кисти руки к плечу,

максимально прижимаем кубик.

Серединку в ней найдёт. Сгибаем руку в локте, кисть кладём на плечо.

Чтоб внимательными стать. Круговыми движениями массируем локтевой сустав

Надо точки нажимать. Максимально плотно, отрывисто прижимаем кубик ЛЕГО к локтевому суставу.

Упражнение «Молоточек»

(соединить кубики в один кубик ЛЕГО)

Кубик в руки я беру

По ладошке постучу

Тук-тук-тук, тук-тук-тук. Активно стучим по внешней и внутренней стороне кисти руки

Непременно каждый пальчик

Быть послушным научу

Да-да-да, да-да. Каждый пальчик с внутренней стороны кисти руки

Простукиваем

Упражнение «Солнышко»

(дети в свободной позе, в руках по кубику ЛЕГО, глаза закрыты)

Солнышко проснулось . Дети открывают глаза

Головы коснулось . Кубики ЛЕГО соприкасаются с лобной частью головы

Лучиками провело и погладило . Медленными движениями проводят линии от лобной части головы к затылочной(3-4р)

Ручки разбудило . Кубиками ЛЕГО плавными движениями проводим

линии от плеча к кисти руки поочередно меняя руки(3-4р)

Ножкам дверь открыло . Кубиками ЛЕГО плавными движениями проводим

Читайте также: