Пиктограммы глаголов действий для фразового конструктора

Обновлено: 15.05.2024

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.

Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.

Работой над построением фразы занимаются все специалисты: учителя - логопеды, дефектологи, психологи, мы даем образцы тех правильных фраз, с помощью которых ребенок в дальнейшем будет коммуницировать (слайд 2).

Идея создания фразового конструктора взята у западных коллег, и адаптирована нашими российскими специалистами: Тамарой Новиковой – Иванцовой, Татьяной Грузиновой, Натальей Коняхиной, Еленой Круогла.

В своей логопедической практике для расширения и обогащения словаря, обучения построению предложений, использую авторское пособие Е. Круогла «Фразовый конструктор», который строится на основе метода наглядного моделирования (слайд3) фразы Валерии Ивановны Балаевой (12 моделей). Эти фразы очень хорошо ложатся в простые схемы, которые понятны детям.

Данный метод выбран мною не случайно. На коррекционно – развивающих логопедических занятиях параллельно с пониманием речи (через предметно – практические действия с игрушками и соотнесением их с картинками), развиваем зрительный, слуховой, кинестетический анализаторы, что так необходимо для данной категории детей.

Следует заметить, что прежде, чем перейти к фразе, обучаем детей соотносить слова с игрушками и изображениями, т. е. дети должны понимать, о чем или о ком будет идти речь. Учим понимать смысл первых глаголов, дифференцировать их. Перед работой с конструктором, развиваем навык использования однословной фразы, т. к. именно она является отправным пунктом к построению предложений.

Работа строится в вопросно – ответной форме с составлением предложений по непосредственно произведенным действиям или изображенным ситуациям. Используются приемы сопряженной и отраженной речи.

Ну, а сейчас непосредственно о конструкторе (слайд 4)

Часть 1 фразового конструктора позволяет отработать простое двухсоставное предложение на материале слов, доступных обучающемуся по звуко – слоговой структуре. Инструкция четкая и короткая, с использованием двух слов фразы. Параллельно с построением двухсловной фразы отрабатывается звукопроизношение и слоговая структура слова. Используем слова 1 типа слоговой структуры слова (простые слова с открытым слогом – мама, папа, баба, зая и т.д со звуками раннего онтогенеза). Если ребенок не соотносит рисунок со словом папа, то используем фотографии родителей и родственников. Глаголы берем из обихода: есть, пить, спать, сидеть.

По мере усвоения и автоматизации двухсоставной фразы отрабатываются навыки самостоятельного выполнения действий.

Сейчас мы посмотрим видеофрагмент работы с первой частью фразового конструктора. (слайд 5,видео)

После работы с картинками переводим данную фразу в игровые и обиходные действия в реальной жизни.

Во 2 части фразового конструктора (слайд 6) отрабатывается трёхсловная фраза с прямым дополнением (Кто? Что делает? Кого? Что?), обращается внимание на окончания существительных и обобщающие слова. Давайте посмотрим видеофрагмент (слайд 7, видео).

В 3 части фразового конструктора (слайд 8) вводится косвенное дополнение (Кто? Что делает? Где?), добавляются самые первые простые предлоги (в, на, за) и самые простые социальные места, где бывает ребенок. (слайд 9,видео).

В 4 части фразового конструктора (слайд 10) добавляется определение, подключается работа над развитием логического мышления с помощью вопросов: Это зеленое солнце? А какое?. Учим отвечать на вопросы словами – да или нет (или с помощью кивка головы, если ребенок невербальный). (слайд11, видео)

В 5 части фразового конструктора (слайд 12) отрабатывается фраза, состоящая из 4 слов (слайд 13, видео).

Таким образом, проработав разные модели фраз, ребенок имеет возможность пользоваться ими.

При формировании фразовой речи, не ограничиваемся механическим повторением фразы, а учим детей употреблять полученные навыки в спонтанных жизненных ситуациях. (Слайд 14). Спасибо за внимание!

Что это такое и зачем он нужен? Фразовый конструктор состоит из картинок, которые обозначают разные части речи (существительное, глагол, прилагательное, предлог и т.д.) Фразовый конструктор необходим для запуска речи на этапе становления фразы, а также для развития уже имеющейся фразовой речи у ребенка. Также очень полезен для развития связи слов и сочетания их друг с другом. Подойдет для деток от 2 до 5 лет. В пособии представлены: • схемы построения фраз, от простых к сложным; • картинки для использования со схемами; • инструкция по взаимодействию с пособием; • приложение для возможности отслеживания новых фраз и достижений у ребенка.

Фразовый конструктор“

Здравствуйте

Вашему вниманию представлен ”Фразовый конструктор“

Что это такое и зачем он нужен?

Фразовый конструктор состоит из картинок, которые обозначают разные части речи (существительное, глагол, прилагательное, предлог и т.д.)

Фразовый конструктор необходим для запуска речи на этапе становления фразы, а также для развития уже имеющейся фразовой речи у ребенка. Полезен для развития умения связывать и сочетать слова друг с другом.

Подходит для детей от 2 до 4,5 лет.

В пособии представлены:

схемы построения фраз, от простых к сложным; картинки для использования со схемами; инструкция по взаимодействию с пособием.

Как использовать фразовый конструктор?

Первая задача, которую необходимо выполнить - это вырезать все картинки, предварительно можно их заламинировать.

Схемы, расположенные в конце пособия, должны остаться единым листом, т.к. картинки будут накладывать именно на схемы.

Конструктор составлен так, что практически все картинки можно сочетать друг с другом. Но, стоит учитывать рекомендации, написанные на некоторых листах. Есть глаголы, которые можно использовать только с подобранными изображениями.

Слова, предложенные к этому глаголу, необходимо использовать вместе с предлогом Н ПО“. Например, мама идёт ПО лесу.

Слова, предложенные к этому глаголу, необходимо использовать вместе с предлогом “НА". Например, папа едет НА метро.

Стакан Овощи Фрукты Игрушки

Кидает сози

Копает звав Убирает

Фаво

Предлоги

Схемы

Для удобства представлены З схемы фраз.

Фраза из 2 слов.

Фраза из З слов.

Фраза из 4 слов. Данная схема обязательно используется с символами предлогов. Для деток, которые только начинают говорить сложными фразами, предлоги помогает расположить взрослый.

Фразовый конструктор - состоит из картинок, которые обозначают разные части речи (существительное, глагол, прилагательное, предлог и т.д.) Фразовый конструктор необходим для запуска речи на этапе становления фразы, а также для развития уже имеющейся фразовой речи у ребенка. Также очень полезен для развития связи слов и сочетания их друг с другом.

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Игра-занятие «Фразовый конструктор»

Предлагаю вашему вниманию игру, направленную на расширение и уточнение словарного запаса, формирование грамматического строя речи , развития связной речи.

Консультация для родителей «Современные конструкторы: конструкторы с суставным соединением, модели для сборки, решетчатый конструктор».

Каждого ребёнка с детства окружают игрушки. Игра является одним из способов познания окружающего мира. Хорошая игрушка должна не только приносить удовольствие, но и развивать. Различные разновидности .

Детский конструктор: в чем его польза и какой конструктор выбрать? В чем польза конструктора?

Описание разного вида конструктора.какой на каком этапе взросления выбрать ребенку конструктор.

Фразовый конструктор

laquo;Фразовые конструкторы» - это пособия, которые включают набор рисунков, пиктограмм, отдельных элементов, из которых ребенок может составить предложение в наглядной форме.

Логопедическое пособие " Фразовый конструктор"

Дидактическое пособие «Фразовый конструктор»для детей 5-7 летЦель: Упражнять детей в умении составлять предложения.Задачи:1.Закреплять практическое усвоение детьми.

Фразовый конструктор

Повышение качества подготовки к школьному обучению. Использование фразового конструктора. Формирование языковой способности.

В формирование устной речи и лексико-грамматических отношений между членами предложения помогает пособие «Фразовый конструктор».

Фразовый конструктор состоит из картинок, которые обозначают разные части речи (существительное, глагол, прилагательное, предлог и т.д.)
Фразовый конструктор необходим для запуска речи на этапе становления фразы, а также для развития уже имеющейся фразовой речи у ребенка. Также очень полезен для развития связи слов и сочетания их друг с другом.
Подойдет для деток от 2 до 5 лет.

Вложение	Размер
q6w1oj5ij1k.pdf	561.54 КБ

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Игра-занятие «Фразовый конструктор»

Консультация для родителей «Современные конструкторы: конструкторы с суставным соединением, модели для сборки, решетчатый конструктор».

Детский конструктор: в чем его польза и какой конструктор выбрать? В чем польза конструктора?

Описание разного вида конструктора.какой на каком этапе взросления выбрать ребенку конструктор.

Фразовый конструктор

Фразовый конструктор.

Логопедическое пособие " Фразовый конструктор"

Повышение качества подготовки к школьному обучению. Использование фразового конструктора. Формирование языковой способности.

Логопедическая игра для дошкольников «Один-много» — ягоды скачать для распечатки

Логопедическая игра для дошкольников «Один-много» — фрукты скачать для распечатки

Логопедическая игра для дошкольников «Один-много» — овощи скачать для распечатки

Логопедическая игра для дошкольников «Один-много» — игрушки скачать для распечатки

Лого игры — вертушки! Определение места звука «Ж» в словах! скачать для печати

Лого игры — вертушки! Определение места звука «З» в словах! скачать для печати

Лого игры — вертушки! Определение места звука «Л» в словах! скачать для печати

Лого игры — вертушки! Определение места звука «Р» в словах! скачать для печати

Лого игры — вертушки! Определение места звука «С» в словах! скачать для печати

Лого игры — вертушки! Определение места звука «Х» в словах! скачать для печати

Лого игры — вертушки! Определение места звука «Ц» в словах! скачать для печати

Лого игры — вертушки! Определение места звука «Ч» в словах! скачать для печати

Лого игры — вертушки! Определение места звука «Ш» в словах! скачать для печати

Лого игры — вертушки! Определение места звука «Щ» в словах! скачать для печати

Лого игры — вертушки для развития речи! «Вера нашла в лесу …» тема «Дары леса» скачать для печати

Лого игры — вертушки для развития речи! «Мама купила …» тема «Продукты» скачать для печати

Лого игры — вертушки для развития речи! «Петя вырастил …» тема «Овощи» скачать для печати

Лого игры — вертушки для развития речи! «Лена собрала …» тема «Фрукты и ягоды» скачать для печати

Лого игры — вертушки для развития речи! «Для занятий спортом нужно …» тема «Спортивный инвентарь» скачать для печати

Лого игры — вертушки для развития речи! «На голову надевают …» тема «Головные уборы» скачать для печати

Лого игры — вертушки для развития речи! «Катя мечтает стать …» тема «Профессии» скачать для печати

Лого игры — вертушки для развития речи! «Вова ест …» тема «Еда» скачать для печати

Лого игры — вертушки для развития речи! «В лесу живет …» тема «Животные леса» скачать для печати

Лого игры — вертушки для развития речи! «Малыш играет с …» тема «Игрушки» скачать для печати

Читайте также: