Ракета из лего первые механизмы
Обновлено: 26.04.2024
• учить детей создавать конструкцию ракеты из лего-блоков (прямоугольных, квадратных, вогнутых, блоков с закругленными краями); различать и называть лего-детали, правильно подбирать блоки по форме и цвету, выполнять задание педагога, опираясь на образец, схему
• закрепить пространственную ориентировку понятия «внизу – вверху»
• укрепление здоровья воспитанников посредством двигательных упражнений
Материал: письмо; иллюстрации и презентация на тему: «Космос»; наборы конструктора ЛЕГО на каждого ребенка; схемы ракет; образец ракеты, сувениры – звездочки
Предварительная работа: чтение познавательной литературы о космосе, беседы, показ иллюстраций.
Ход занятия:
Ребята, нам пришло письмо от нашего друга Незнайке. Посмотрим, что он нам пишут.
Мы можем помочь? Давайте мы свами разберемся, в чем здесь проблема.
Тогда отгадайте загадку!
Крыльев нет у этой птицы,
Лишь распустит птица хвост –
Но нельзя не подивиться:
И поднимется до звезд. (Ракета)
-Посмотрите внимательно на экран, что вы видите? (презентация о космосе и космонавте)
Ждут нас быстрые ракеты
Для полетов по планетам
На какую захотим
На такую полетим
И внимательно гляжу.
Поднимаюсь ввысь, лечу.
Возвращаться не хочу.
Теперь мы готовы к работе, давайте поможем нашему другу Незнайке. Проходите на рабочие места. Посмотрите, пожалуйста, у меня в руках готовая ракета. Из каких состоит она деталей? У вас на столах лежат схемы ракет, на которых наш друг отправятся в космос. Всем понятно как нужно строить? Смотрите внимательно на схему, чтоб ракета полетела, нельзя пропустить ни одной детали. Приступаем к работе. (Самостоятельная работа детей, воспитатель помогает детям, испытывающим трудности).
Мы ракету собираем,
Космонавта запускаем,
Вот ракета старт берет,
Совершит она полет!
Ребята вы все справились с заданием, молодцы! Построили отличные космические ракеты. Давайте поставим их на это звездное небо. Незнайка благодарит вас за помощь и дарят вам эти звездочки. (Воспитатель раздает детям наклейки)
Детский мастер-класс изготовления аппликации «Космическая ракета» Летит в космической дали Стальной корабль Вокруг Земли. И хоть малы его окошки, Всё видно в них Как на ладошке: Степной простор,.
Детский мастер-класс по конструктивно-модельной деятельности «Космическая ракета» Материал для выполнения мастер – класса: схема последовательности всех этапов моделирования деталей ракеты, бумага для офисной техники.
Художественное творчество во второй младшей группе «Космическая ракета». Пластилинография .
Конспект НОД в подготовительной группе по лего-конструированию «Легогород» Образовательная область: Художественно-эстетическое развитие Раздел: Конструктивно-модельная деятельность Тема: «Легогород» Цель: Закрепление.
Конспект открытого занятия по конструированию на тему «Ракета» Образовательная область "Художественно - эстетическое развитие. "Конструирование на тему: "Ракета" в средней группе. Цель: закрепить знания.
Конспект занятия к 23 февраля по лего-конструированию. Подарок папе «Грузовик» Цель:Учить создавать сложную постройку грузовой машины из Лего – конструктора; учить правильно, соединять детали. Оборудование: Наборы конструктора.
Конспект занятия по конструированию «Ракета» День космонавтики в этом году пришелся на четверг. По расписанию НОД у нас конструирование. Немного подумала и над темой занятия, и над.
Конспект занятия по лепке с детьми старшей группы «Космическая ракета» Интеграция ОО:"Социально-коммуникативное развитие", "Познавательное развитие", "Речевое развитие", "Художественно-эстетическое развитие".
Конспект занятия по Лего-конструированию «Цветочная поляна» Содержание организованной образовательной деятельности детей. Виды детской деятельности:познавательно – исследовательская, коммуникативная,.
Конспект занятия по конструированию из Лего «Знакомство» Занятие. Конструктор ЛЕГО. Знакомство. Цель: Развивать пространственное воображение, внимание, память. Задачи: 1. Познакомить в игровой.
Ракета строится и программируется в Lego Wedo. После начального отсчета, ракета ускоряется и взлетает в космос.
Описание разработки
Описание
Ракета строится и программируются в Lego Wedo. После начального отсчета, ракета ускоряется и взлетает в космос. Программа включает в себя фоновое изображение и звук. Ракета размещается на одном из спутников Сатурна. Как только оператор нажимает кнопку старта "L", начинается обратный отсчет. При нулевой, ракета воспламеняется и начинает ускорение в космос.
Программа
Управление программой осуществляется с помощью клавиатуры компьютера, с помощью следующих команд:
"L" Ключ: Liftoff последовательности начать
Вниз: Rocket возвращается на поверхность
Побег: Остановить все движение
Программа на первой линии позволяет медленно положил ракету вниз на поверхности. Когда стрелка нажатии клавиши, то скорость двигателя установлен в 1 и ось начинает вращаться против часовой стрелки, тем самым разворачивая подсоединенного к ракете.
Вторая программа разделяется на три линии с использованием "почта" блоки, чтобы перейти от конца одной строки на начало следующей. Программа выполняется, когда буква "L" нажата. Во-первых, фона экрана выбран, и число "10" показано на рисунке. Затем цикл начинается отсчет времени, что, в 10 раз, ждет немного, а затем подсчитывает одну цифру. В конце обратного отсчета зажигания звук воспроизводится и пуск двигателя по часовой стрелке сделать рулонные строку и подъема ракеты в космос. Скорость увеличивается в несколько шагов от "1" до "10". В конце концов, двигатель останавливается.
Весь материал - смотрите документ.
Содержимое разработки
Проект “Ракета”
Ракета строится и программируются в Lego Wedo. После начального отсчета, ракета ускоряется и взлетает в космос. Программа включает в себя фоновое изображение и звук. Ракета размещается на одном из спутников Сатурна. Как только оператор нажимает кнопку старта "L", начинается обратный отсчет. При нулевой, ракета воспламеняется и начинает ускорение в космос.
Управление программой осуществляется с помощью клавиатуры компьютера, с помощью следующих команд:
"L" Ключ: Liftoff последовательности начать
Вниз: Rocket возвращается на поверхность
Побег: Остановить все движение
Программа на первой линии позволяет медленно положил ракету вниз на поверхности. Когда стрелка нажатии клавиши, то скорость двигателя установлен в 1 и ось начинает вращаться против часовой стрелки, тем самым разворачивая подсоединенного к ракете.
Вторая программа разделяется на три линии с использованием "почта" блоки, чтобы перейти от конца одной строки на начало следующей. Программа выполняется, когда буква "L" нажата. Во-первых, фона экрана выбран, и число "10" показано на рисунке. Затем цикл начинается отсчет времени, что, в 10 раз, ждет немного, а затем подсчитывает одну цифру. В конце обратного отсчета зажигания звук воспроизводится и пуск двигателя по часовой стрелке сделать рулонные строку и подъема ракеты в космос. Скорость увеличивается в несколько шагов от "1" до "10". В конце концов, двигатель останавливается.
Необходимого материала
Слева вы видите материал, который необходим, чтобы построить ракету. Только два элемента, которые не могут быть найдены в Лего запуска комплекта строки, а также зажим используется для крепления двигателя к таблице.
Когда закончили строительство ракеты, как показано выше, прикрепите к нему строку, используя отверстия в верхней части.
Мотор станции
Ракеты будут выведены от земли на станции двигателя. Другой конец струны с поворотом колеса, затем зажимают двигатель станции к столу и разместить ракеты на полу ниже.
-82%
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Курс повышения квалификации
Психосоматические расстройства у детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Основы общей и педагогической психологии в деятельности педагога образовательного учреждения
Курс повышения квалификации
Основы управления дошкольной образовательной организацией
«Использование метода нейрографики в работе с детьми и взрослыми»
- Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
- Повысим гибкость и раскованность в общении
Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей
Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения
Описание презентации по отдельным слайдам:
«РАКЕТА»
LEGO-конструирование в подготовительной к школе группе
Земля является единственной планетой, на которой есть жизнь.
Мы являемся жителями планеты Земля
Старт корабля «Восток» был произведён
12 апреля 1961 года с космодрома Байконур,
с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту.
Старт ракеты и модель
космического корабля «Восток»
«Лего» – умная игра,
Завлекательна, хитра.
Интересно здесь играть,
Строить, составлять, искать!
Приглашаю всех друзей
«Лего» собирать скорей.
Там и взрослым интересно:
В «Лего» поиграть полезно!
На космической ракете
Мы в космос отправимся
С испытаньями, поверьте,
всей командой справимся.
Для того чтобы построить основание ракеты,
нужно взять 2 кирпичика желтого цвета 2х4
и установить их рядом друг с другом
Первая ступень ракеты.
Надо взять 4 кирпичика синего цвета (2х4)
и закрепить их симметрично друг другу поверх желтых кирпичиков.
Потом надо взять 2 кирпичика красного цвета 2х4
Далее необходимо взять 3 кубика синего цвета 2х2
и один кубик зеленого цвета 2х2
и установить их друг на друга поверх красных кирпичиков посередине .
Затем надо взять 1 кирпичик красного цвета
и два кубика 2х2 синего и зеленого цветов
Мы трудились очень дружно -
Получилось то, что нужно:
Не машинка, не конфета,
Настоящая ракета!
Вот отправится в полёт
Наш прекрасный звездолёт!
Краткое описание документа:
Мы трудились очень дружно -
Получилось то, что нужно:
Не машинка, не конфета,
Настоящая ракета!
Вот отправится в полёт
Наш прекрасный звездолёт!
Для развития мышления дошкольников большую роль играет практическая значимость Лего-конструкторов, которая основана на том, что дети учатся строить по схемам. Используя конструкторы перед дошкольниками понятные для них цели и в то же время интересные им. Таким образом, в игре, не замечая того, они обучаются, приобретают необходимые знания, умения и навыки. Однако главное, на что направлено Лего-конструирование - это развитие мышления, развитие интеллектуальных способностей детей. А работа с конструктором одновременно и пробуждает интерес детей к новому, к творчеству, к решению задач, а также развивает изобретательность, инициативность, познавательный интерес и целеустремленность.
Цель:
Способствовать овладению детьми навыками и умениями работы с конструктором Лего.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Столичный центр образовательных технологий г. Москва
Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца
от 3 170 руб. 1900 руб.
Количество часов 300 ч. / 600 ч.
Успеть записаться со скидкой
Форма обучения дистанционная
Конспект НОД по лего-конструированию на тему «Построение модели космической ракеты, космонавтов из деталей конструктора LEGO DUPLO, LEGO DACTA и компьютерной программы LEGO Digital Designer (цифрового конструктора).
Тематическая неделя «День авиации и космонавтики»
Конспект занятия для детей 4-7 лет
Автор: Медведева М.Ю.
Конспект НОД по лего-конструированию на тему « Построение модели космической ракеты, космонавтов из деталей конструктора LEGO DUPLO , LEGO DACTA и компьютерной программы LEGO Digital Designer (цифрового конструктора) .
Цель: развитие способности детей к конструированию космических ракет, космонавтов с помощью деталей конструктора LEGO DUPLO , LEGODACTA и компьютерной программы LEGO Digital Designer .
1. Актуализировать знания детей о космосе, профессии - космонавт.
2. Создать условия для получения детьми знаний о создании модели космической ракеты, космонавтов.
3. Дать возможность детям при помощи взрослого узнать об основных частях космической ракеты (корпуса, обтекаемого носа, ступеней).
4. Мотивировать детей к самостоятельному изучению модели ракеты, космонавтов по образцу и чертежу, изготовленному педагогом .
5. Дать возможность детям найти отличия между двумя конструкторами: LEGO DUPLO , LEGO DACTA .
6. Познакомить детей с конструктивными приемами построения модели ракеты, космонавтов с использованием деталей конструктора LEGO DUPLO , LEGO DACTA и программы LDD .
7. Сформировать понимание зависимости конструкции ракеты от ее назначения.
8. Содействовать совершенствованию умений в конструктивной деятельности.
9. Закрепить навыки скрепления деталей.
10. Продолжить формирование элементарных математических представлений у детей с использованием деталей конструктора LEGO DUPLO , LEGO DACTA и интерактивной доски.
11. Мотивировать детей к ф ормулированию самооценки конечного результата.
Развивающие:
1. Развивать конструктивные навыки, алгоритмическое мышление.
2. Развивать поисковую активность.
3. Развивать зрительное и пространственное восприятие, активизировать внимание.
4. Развитие фантазии и воображения детей, закрепление навыков построения устойчивых моделей.
5. Развивать мелкую моторику рук и навыки конструирования.
6. Развивать наглядно-действенное мышление.
Воспитательные:
1. Обеспечить условия для развития умений детей работать как в коллективе, так и по отдельности.
2. Воспитывать интерес к конструированию.
3. Продолжать воспитывать внимательность, доброжелательное отношение друг к другу.
4. Продолжать формирование терпения и усидчивости.
5. Продолжать воспитывать выдержку, взаимопомощь, умение помогать друг другу.
Материал: раздаточный - набор необходимых деталей конструктора LEGO DUPLO , LEGO DACTA для каждого ребёнка, образец и чертежи космической ракеты, космонавтов, изготовленные педагогом, фотографии ракет.
демонстрационный - крупные картинки ракет, собранные в компьютерной программе LEGO Digital Designer , образцы моделей, собранные из деталей конструктора LEGO DUPLO , LEGO DACTA педагогом, игрушечные ракеты, презентация «Путешествие в космос».
Оборудование:
* Конструктор LEGO DUPLO , LEGO DACTA .
* Компьютерная программа LEGO Digital Designer .
Ход занятия
I. Введение в игровую ситуацию.
Психологическая игра «Подари улыбку другу».
Педагог: Здравствуйте, ребята , давайте встанем в круг и за руки возьмемся. У меня в руках волшебный колокольчик, он поможет нам подарить друг другу улыбку.
Дети произносят слова: «Мы посмотрим, друг на друга – подари улыбку другу». Дети поворачивают голову, улыбаясь друг другу, передают колокольчик. Таким образом, в игре задействованы все дети.
Педагог: Ребята, у нас гость!
На интерактивной доске появляется Незнайка.
Незнайка: Ребята, здравствуйте, мне очень надо попасть на Луну. Но как это сделать я не знаю. Поможете?
Дети: Надо построить космическую ракету.
Педагог: А как вы думаете, кто ей будет управлять?
Дети: Незнайка!
Незнайка: Неа, я не умею.
Педагог: Тогда кто?
Дети: Дают ответы.
Педагог: Правильно! Космонавт. А где его взять?
Дети: Тоже надо построить!
Педагог: Из чего мы будем строить ракету и космонавта?
Дети: Из деталей конструктора LEGO DUPLO .
Педагог: И конструктора LEGO DACTA .
II. Затруднение в игровой ситуации.
Педагог: А кто знает, что это за конструктор?
Дети: Дают ответы.
Педагог: LEGO DACTA – это мелкий конструктор. Давайте сравним детали. Дети: Да, детали этого конструктора намного мельче.
Педагог (показывает детали LEGO DUPLO ): Назовите эти детали LEGO и найдите их.
Дети (называют соответствующие детали, находят и показывают педагогу): Кирпичики, кубики, пластины, клювики, горки.
Педагог: А теперь найдите такие же детали в конструкторе LEGO DACTA .
Дети работают с конструктором LEGO DACTA , находят соответствующие детали.
Педагог: А какие еще детали вы нашли?
Дети (показывают педагогу разные детали): В конструкторе много разных деталей.
Педагог: Правильно, этим он и отличается от конструктора LEGO DUPLO : разнообразием деталей, которые имеют определенное назначение.
III. Актуализация знания детей о профессиях, космосе.
Педагог: Что мы делали на прошлом занятии?
Дети: Строили подъемный кран, говорили о том, кто работает на стройке.
Педагог: Давайте вспомним, кто работает на стройке?
Дети: Люди, которые имеют разные строительные профессии: каменщики, сварщики, маляры, плотники и другие.
Педагог: А существуют в мире другие профессии?
Дети: Да. Их много.
Педагог: А космонавт – это профессия? Что вы знаете об этой профессии? О космосе.
Дети: Дают ответы.
Эта профессия довольно молодая. Всего лишь в прошлом веке люди не могли даже мечтать о том, чтобы приблизиться к звездам, а сегодня эта задача успешно решается настоящими профессионалами. 12 апреля 1961 года был совершен первый космический полет с первым космонавтом на борту - Юрием Гагариным. Корабль под названием «Восток» стартовал с Байконура, и именно с этого момента зародилась героическая профессия - космонавт, о которой мечтают практически все дети. Это название официально закреплено за данной специальностью во всем мире, и только в США представителей профессии называют астронавтами. Именно 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики.
На интерактивной доске появляется Незнайка.
IV. Создание учебно-проблемной ситуации, постановка цели.
Незнайка: Ребята, меня друзья ждут на Луне! Вы про меня забыли? Где моя ракета и космонавт, когда меня доставят на Луну?
Дети: Мы сейчас ее построим!
Незнайка: А кто вообще конструирует космические корабли?
Педагог: Ребята, кто придумывает конструкции разных ракет?
Дети: Дают ответы!
Педагог: Ребята, у нас еще один гость – космонавт. Внимание, сейчас мы узнаем, кто конструирует ракеты.
На интерактивной доске появляется Космонавт.
Космонавт: Ракеты создают конструкторы. Первым и главным конструктором был Сергей Павлович Королев. Советский ученый, конструктор ракетно-космических систем, академик. Изобрел искусственный спутник Земли. А вы знаете имена первых космонавтов?
Дети: Дают ответы.
Космонавт: Вот портреты первых космонавтов СССР, которых знает весь мир.
На интерактивной доске слайды с портретами космонавтов.
Космонавт: Юрий Алексеевич Гагарин – советский летчик-космонавт, Герой Советского Союза, кавалер высших знаков отличия ряда государств, почетный гражданин многих российских и зарубежных городов.
Дети: 12 апреля 1961 года был совершен первый космический полет с первым космонавтом на борту - Юрием Гагариным.
Космонавт: Гречко Георгий Михайлович, дважды Герой Советского Союза. Леонов Алексей Архипович, дважды Герой Советского Союза. Титов Герман Степанович, Герой Советского Союза. Николаева-Терешкова Валентина Владимировна, Герой Советского Союза, первая женщина-космонавт и многие другие. Ребята, я подготовил для вас чертежи ракет и космонавтов.
Педагог: Давайте сначала обсудим конструкции ракет и их чертежи. Выделим основные части космической ракеты. Ракета-носитель выводит на орбиту космический корабль, который укреплен в голове ракеты. А ниже располагаются ступени, в которых есть свои двигатели и свой запас топлива.
Дети : Рассматривают космическую ракету, повторяют за педагогом название ее частей: корпус, нос ракеты, ступени.
Педагог: Вы можете построить космическую ракету и по собственному замыслу, при этом в конструкции вы должны отобразить основные функциональные части ракеты.
Сейчас мы превратимся в инженеров-конструкторов, которые работают в конструкторском бюро по созданию космических ракет. Строить вы будете из конструкторов LEGO DUPLO , LEGO DACTA и компьютерной программы LEGO Digital Designer .
Давайте разделимся на три отдела при помощи мини-кейсов: выберете любой, откройте и посмотрите, что внутри.
Дети : Рассматривают содержимое кейсов и обнаруживают там карточку с номером.
Педагог: Найдите такие же цифры в классе.
Дети: Находят соответствующие цифры на столах.
Педагог: Вот мы и разделились на отделы:
1. « Конструкторы LEGO DUPLO » строят ракету по образцам из деталей конструктора LEGO DUPLO за столами №1.
2. «Конструкторы LEGO Digital Designer » строят ракеты по чертежам в компьютерной программе LEGO Digital Designer за столами №3 с ноутбуками.
3. «Конструкторы LEGO DACTA » строят ракету по чертежам из деталей конструктора LEGO DACTA за столами №2.
Ребята, попробуйте самостоятельно изучить модель ракеты по чертежу.
Дети: Строить нужно снизу вверх.
Педагог: Какие детали вы будете использовать для построения ступени?
Дети: 1. « Конструкторы LEGO DUPLO »: мы будем использовать 2 кирпича размером 2х4 и снизу подставим 2 кирпича 2х2.
2. «Конструкторы LEGO Digital Designer »: мы будем использовать кирпич размером 2х4 и 2 скоса размером 2х2/45.
3. «Конструкторы LEGO DACTA »: мы будем строить по рядам – первый ряд: кирпичи 1х2, 2х4, 1х2. Второй ряд – кирпичи1х2, 2х2, 1х2. Третий ряд - кирпичи кирпичи1х2, 2х2, 1х2. Четвертый ряд – скос 2х2/45, 2х2, скос 2х2/45.
Педагог: Какие детали и в каком количестве необходимо взять, чтобы построить корпус ракеты?
« Конструкторы LEGO DUPLO », «Конструкторы LEGO DACTA »: 6 кирпичей размером 2х4.
«Конструкторы LEGO Digital Designer »: мы будем использовать 4 цилиндра диаметром 16.
Педагог: Нос ракеты?
Дети: « Конструкторы LEGO DUPLO » - два клювика и наверх - 2 кубика, «Конструкторы LEGO DACTA »: 2 скоса 2х2/45 и наверх - 1 кубик размером 2х2. «Конструкторы LEGO Digital Designer »: мы будем использовать конус 2х2х2.
Педагог: «Конструкторы LEGO Digital Designer » должны построить космонавта из деталей компьютерной программы LDD . « Конструкторы LEGO DUPLO » будут использовать готовые мини-фигурки космонавтов, «Конструкторы LEGO DACTA » соберут космонавтов из деталей данного конструктора.
Педагог: А теперь предлагаю провести Космическую физкультминутку.
«Космическая физкультминутка» (Дети стоят на ковре).
Педагог: А теперь все по местам, приступаем к конструированию. Поможем нашему Незнайке?
V . Самостоятельное применение нового знания. Групповая работа.
Три отдела конструкторского бюро: « Конструкторы LEGO DUPLO » (стол №1) строят космическую ракету по образцам из деталей конструктора LEGO DUPLO , « Конструкторы LEGO DACTA » (стол №2) строят космическую ракету по чертежам из деталей конструктора LEGO DACTA , «Конструкторы LEGO Digital Designer » (стол № 3, компьютеры) строят ракеты по чертежам, изготовленным педагогом. Педагог оказывает помощь в конструировании разных моделей космических ракет.
Педагог: Конструкторы, прошу подойти ко мне. У нас физкультминутка.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА СОЗВЕЗДИЯ
Над Землёю ночью поздней,
Только руку протяни,
Ты ухватишься за звёзды:
Рядом кажутся они.
Можно взять перо Павлина,
Тронуть стрелки на Часах,
Покататься на Дельфине,
Покачаться на Весах.
Над Землёю ночью поздней,
Если бросить в небо взгляд,
Ты увидишь, словно гроздья,
Там созвездия висят.
Руки вверх, в стороны вниз
потянулись руки вверх
руки в кулачки сжимать
Руки перед глазами
ноги вместе, руки вверх, покачаться
наклон вниз, руки машут тик-так
присесть руки вперед
Ноги на ширине плеч, руки в стороны покачаться
руки вниз, поднять голову вверх
потянулись вверх, руки вверх
Руками берем созвездия
VI. Фронтальная работа.
Педагог: Ребята, давайте посмотрим и оценим работу конструкторских отделов. Давайте выберем главных конструкторов, которые представят работу своих отделов.
Проходит коллективная оценка работы трех конструкторских отделов по вопросам: есть ли ошибки в постройке, нравится конструкция космических ракет.
Незнайка: Да, мне очень нравятся все постройки, благодарю вас! А полечу я на ракете, построенной в конструкторе LEGO Digital Designer , с виртуальным космонавтом.
Педагог: Тогда готовьтесь к отлету. Начинаю отсчет: 3, 2, 1. Пуск! До свидания!
Незнайка: До встречи!
VII. Рефлексия.
Педагог: Ребята, скажите, что мы с вами сегодня делали, о чем говорили?
Дети: Мы говорили о космосе и профессии – космонавт. Строили космические ракеты и космонавтов для Незнайки из разных конструкторов: LEGO DUPLO , LEGO DACTA , LEGO Digital Designer .
Педагог: А зачем мы это делали?
Дети: Мы помогали Незнайке попасть на Луну. Для этого ему нужна была космическая ракета и пилот, потому что он сам не умеет управлять этим видом транспорта.
Педагог: «Важно ли то, что вы сегодня узнали?»
Дети: Да, мы много узнали о космосе, познакомились с первыми космонавтами, научились конструировать космическую ракету, космонавтов, познакомились с основными частями ракеты.
Педагог: «Какое задание было для вас самым трудным? Почему?», «Какое задание больше всего понравилось? Почему?» «Что вы расскажите родителям о нашем сегодняшнем занятии?»
Дети: Дают ответы.
Педагог: Ребята, прежде чем расстаться, я предлагаю вам поиграть. Подойдите к интерактивной доске, что это за картинка?
Дети: Это космическая ракета!
Педагог: Отлично! Ракета состоит из трех частей: ступени, корпуса и носа, каждая из которых имеет свой цвет: зеленый, желтый и красный. А вот космонавты соответствующих цветов. Выберете себе космонавта определенного цвета и поселите его на соответствующей части.
Внимание, условие! Если вам было все понятно и легко, то возьмите зеленого космонавта и поместите его в корпусную часть ракеты. Если были затруднения в работе, то возьмите желтого космонавта и помелите его в носовую часть ракеты. А если было трудно и непонятно, то возьмите красного космонавта и поместите его на ступень ракеты.
Дети формулируют самооценку конечного результата.
Педагог: Ребята, вы сегодня хорошо потрудились, получите титулы Профессора. Наше занятие закончилось. До свидания, до новых встреч!
Цель: учить строить ракету из легоконструктора.
- продолжать учить соединять детали при постройке, закреплять знания о названиях деталей, форме, цвете; продолжать учить выполнять постройки по образцу, обогащать активный и пассивный словарь,
- развивать мелкую моторику рук, монологическую и диалогическую речь
- воспитывать доброжелательные отношения в процессе работы,
Материал: наборы с деталями конструктора Лего, индивидуальные платформы, легочеловечки.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций, посвящённые, дню космонавтики.
Педагог читает стихотворение «Ракета» :
Мы с друзьями во дворе
Строили ракету.
Только топлива у нас,
К сожаленью, нету.
Не смогли мы полететь
К Марсу и Венере.
Но у нас всё впереди.
В это твердо верю!
Воспитатель: Ребята, о чём это стихотворение? Ответы детей. А называется человек, который управляет ракетой? Ответы детей. А кто самый первый из людей полетел в космос? Ответы детей. Ребята. А каким должен быть космонавт? Ответы детей. А вы хотите полететь в космос? Тогда нам нужно построить космические корабли-ракеты. Но сначала, пред полётом нужно сделать космическую зарядку. Готовы?
Динамическая пауза «Ракета»
Пять, четыре, три, два, один! (Дети поднимают руки рывками через стороны.)
Вот мы в космос летим! (соединяют поднятые руки в «замок»).
Мы взлетаем высоко, (на носочках поднимаемся и тянемся за руками)
Мчит ракета быстро,
Полетим мы далеко (звукоподражание «у-у-у-у»)
К звездочкам лучистым.
Вокруг звезды мы облетели, (приседаем на корточки)
Выйти в космос захотели. (Встаём и маршируем на месте
В невесомости плывем, (делая плавные движения руками).
Рядом с нашим кораблем.
Снова дальше летим, (руки «треугольником»)
В иллюминаторы глядим. (Ладонь у лба)
Воспитатель обращает внимание детей на строение космического корабля. Постройку выполняют по образцу.
Индивидуальная работа: повторение названия деталей, их цвет, размер. Постройки выполняются индивидуально и закрепляются на индивидуальные постройки.
Оформление выставки совместно с детьми.
Конспект занятия по аппликации ко Дню космонавтики «Ракета» Художественно-эстетическое развитие. Аппликация. Тема: Ракета Цель: закрепить навыки наклеивания бумаги, закрепить навык разрезания квадрата.
Фотоотчет о занятии по легоконструированию «Строитель» Хочу предоставить вам фотоотчет по лего конструированию, с помощью лего- конструктора дети могут создавать свой воображаемый мир. Задачи.
Интегрированное занятие по легоконструированию в средней группе «Осенний парк» Интегрированное занятие по Легоконструированию в средней группе «Осенний парк» Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное.
Картотека игр по легоконструированию для детей старшего дошкольного возраста Игра Мемори Педагог показывает детям небольшую постройку из деталей Лего. Дети смотрят в течение минуты. Воспитатель обращает внимание ребят.
Конспект НОД по рисованию в средней группе «Ракета в полете» Конспект НОД по рисованию в средней группе «Ракета в полете» Программное содержание: 1. Научить детей самостоятельно выбирать содержание.
Конспект НОД по конструированию в подготовительной группе «Ракета» МДОБУ «ДСКВ №61» МЕДВЕЖИЙ СТАН Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной группе Ведущая образовательная.
Конспект занятия по легоконструированию для детей 3–4 лет «Елочка» Цель: Учить реализовывать творческий замысел посредством легоконструирования. Задачи: - Учить строить по образцу; - Закрепить с детьми.
Конспект занятия в рамках кружка по легоконструированию «Лесной домик» Программное содержание : учить строить по предложенным инструкциям, закрепить представление о строительных деталях. Развивать внимание,.
Сценарий районного конкурса по легоконструированию «ИКаРенок — 2017» Ведущая: Добрый день! Мы рады приветствовать всех на нашем Лего-конкурсе, всех любителей по сборке Лего-конструктора. Сегодня в нашем саду.
Читайте также: