Ракета из мягкого конструктора

Обновлено: 07.05.2024

Вы рождены, чтобы исследовать тайны Вселенной. Собирайте модели и вдохновляйте следующее поколение астронавтов с ракетами и космическими аппаратами LEGO® Space. Поехали! Порадуйте маленьких любителей космических приключений этим набором для запуска ракеты, созданном пр.

Тип конструктора: классический, серия: Армия, возраст: от 6 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 51 - 150, материал: пластик

Тип конструктора: классический, возраст: от 3 лет

Тип конструктора: классический, серия: Kosmos Blocks, возраст: от 3 лет, пол: для мальчиков, для девочек, число деталей: 151 - 250, материал: пластик

Конструктор Lego Космическая ракета Микки и Минни - это новинка 2021 года. Микки Маус и Минни Маус готовы к приключениям. Раскройте ракету, помогите им уложить снаряжение для взлета, а потом высаживайтесь и исследуйте новую планету. Помогите Микки собрать космические ка.

Тип конструктора: классический, серия: Космические войны, возраст: от 6 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 51 - 150, материал: пластик

Сборная игрушечная модель зенитно-ракетного комплекса С-400 Триумф большой и средней дальности, разработанный оборонным концерном Алмаз-Антей и предназначенный для уничтожения самолётов, беспилотников, стратегических крылатых ракет и тактических баллистических ракет на.

Самоходный зенитно-ракетный тактический комплекс малой дальности «Тор-М2» (SA-15 “Gauntlet” по кодировке НАТО) предназначен для противовоздушной и противо-ракетной обороны важных административных, экономических и военных объектов, передовых эшелонов сухопутных боевых со.

Конструктор-трансформер из 106 деталей будет хорошим подарком ребенку, который любит фантастику и технологии. Это не только конструктор, который развивает мелкую моторику и техническое мышление, но и уникальная игрушка с которой можно пройти множество приключений.Произв.

Большой тематический конструктор из 733 деталей, соединив которые у вас получится собрать большую ракетную базу с центральной ракетой и с маленьким исследовательским автомобилем. Двери станции открываются и закрываются. В наборе также есть фигурки космонавтов, дополняющ.

Тематика: космос, авиация, материал: дерево, тип: сборная модель, исторический период: Новое время, особенности: коллекционная, сборка без клея

Сборная игрушечная модель "Искандер-М" от компании "Звезда" - это настоящая находка для истинных ценителей военной техники, а также любителей моделирования и конструирования. Потрясающий комплект, содержащий множество пластмассовых деталей, предлагает ре.

Конструкторы Peizhi - это большое разнообразие серий: Армия, Пожарная бригада, Строители, Полицейский патруль, Город, Космос, а также серия конструкторов для девочек. Типовые детали конструктора совместимы с другими наборами серии. Главным преимуществом конструктора Pei.

Тип конструктора: классический, возраст: от 6 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 251 - 500, материал: пластик

LEGO Sets Ideas 92176 - Ракета наса Аполлон Сатурн VВы рождены, чтобы исследовать вселенную! Космические ракеты и транспортные средства LEGO вдохновляют следующее поколение космонавтов на создание и открытие. Работать!Величественная модель ракеты Сатурн V из программы н.

Из всех развивающих игр самой лучшей и полезной остается конструктор. Конструктор Alexander Ракетная установка Kasirga из 271 элементов способен не только надолго занять непоседу, но и принести много пользы развивающемуся организму. Восприятие цветов, комбинаторика, про.

Конструктор Сosmo 850 от Bauer вызовет настоящий восторг у маленьких поклонников космоса! С таким набором можно собрать множество различных космолетов, космических станций, ракет. Данная линейка отличается большим количество уникальных и прозрачных деталей. Конструктор.

Тип конструктора: классический, серия: Kosmos Blocks, возраст: от 3 лет, пол: для мальчиков, для девочек, число деталей: 251 - 500, материал: пластик

Военная машинка "Щит" - это реалистичная, грозная машина, которая займет достойное место в обороне игрушечного города, а может и всего государства. Машинка отлично детализирована, вплоть до мельчайших деталей, и окрашена в классический для военной техники - темн.

Уникальная методика сборки конструктора на различных металлизированных поверхностях. Развивает мелкую моторику рук ребенка, внимание, логику, пространственное мышление. Первичное знакомство с геометрическими фигурами: формой и геометрическими преобразованиями. Сборка во.

Cборка конструкторов напрямую влияет на развитие математических и когнитивных способностей малышей. Кроме того игра в конструкторы развивает моторику, логическое и пространственное мышление, способствует развитию воображения и творческого мышления. Конструкторы Bondibon.

Тип конструктора: магнитный, возраст: от 1.50 лет, пол: для мальчиков, для девочек, число деталей: до 15, материал: дерево

Конструктор Bauer Классик из ярких крупных деталей прекрасно подойдёт дошкольникам от 3 лет. Набор из 578 элементов предоставляет большой простор для творчества и надолго увлечёт вашего малыша в свой красочный мир. В комплект к обычным деталям добавлены фигурки животных.

Тип конструктора: классический, серия: Город, возраст: от 4 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 51 - 150, материал: пластик

Дети будут в восторге от захватывающих космических приключений с этим набором для сборки «Приключения на космическом шаттле» LEGO Creator 3 в 1. Он оснащен кабиной пилота с панелью управления и открывающимися дверьми грузового отсека, где есть выдвигающаяся стрела со сп.

Самые смелые фантазии ближе, чем мы думаем! Полёт станет гораздо интереснее, когда маленький путешественник во времени и пространстве соберёт свой идеальный мир космоса вместе с одноимённой серией от SLUBAN. Данный конструктор позволяет создать космотеский корабль из мн.

Конструкторы «Marioinex» для развития фантазии и воплощения первых инженерных проектов.Инновационный сенсорный материал, из которого выполнены элементы конструктора, имеет

Конструктор магнитный Магникон «Луноход». Вездеходы для освоения затерянных в дальнем космосе планет, могучие боевые машины, стремительные гоночные болиды, способные преодолеть любые препятствия крутые внедорожники, причудливые здания, сложные фигуры стереометрии - все.

Впечатляющий эксперимент научит малыша собирать и запускать небольшие, но очень резвые ракеты, способные взлетать на 25 метров в высоту. А самое удивительное, что в основе пусковой установки лежат обычные пластиковые бутылки! Благодаря набору ребёнок познакомится с физи.

Ни для кого не секрет, что конструкторы являются одной из самых развивающих игрушек для детей. Многолетние исследования ученых доказали, что сборка конструкторов напрямую влияет на развитие математических способностей. Кроме того, игра в конструкторы развивает моторику.

Конструктор «Ракетная установка» из серии «Армия» ТМ «Город мастеров» вдохновит ребёнка на новые сюжеты для игр и станет гордостью его игрушечной коллекции. Из деталей данного набора юный любитель военной техники сможет собрать мощную ракетную установку. Модель оснащена.

Встречайте легендарный Боевой таран в наборе Mega Construx! Этот коллекционный конструктор - настоящий сборный зверь! Штурмовая машина оснащена вращающимися колесами, тараном, ракетной установкой и представлена с двумя миниатюрными фигурками - Триклопом и Меканеком. Бое.

Материал: дерево, тип: сборная модель

В игровом наборе «Парк каскадёров» LEGO® City (60293) есть игрушечный мотоцикл с маховиком для зрелищных трюков. Разогнав мотоцикл, дети отправляют его в полёт через множество впечатляющих препятствий, проходя испытания. Каскадёрские модули можно быстро перенастраивать.

Тип конструктора: классический, возраст: от 4 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 31 - 50, материал: пластик

Развивайте воображение с этим набором «Космическая ракета Микки и Минни» LEGO® ǀ Disney Mickey and Friends (10774). Он позволяет детям в возрасте от 4 лет присоединиться к Микки Маусу и Минни Маус в космическом полете.Сделано, чтобы собрать и игратьЭтот космический набо.

Тип конструктора: винтовой, серия: Изобретатель, возраст: от 3 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 151 - 250, материал: пластик

Элементы изготовлены из качественного пластика, надёжно соединяются между собой и разбираются без особого труда.Типовые детали конструктора совместимы с наборами Ausini, Brick, Sluban, Cogo, Lego, Peizhi, Jie Star и Unicon. Объединяйте, фантазируйте и создавайте новое!Д.

Космическому агентству LEGO® City нужны такие герои, как ты! Подготовь исследовательский вездеход в специальной лаборатории, зацепи его краном, установленным на ракете, и затем с помощью лебёдки погрузи в отсек для особо ценных грузов. Заверши подготовку ракеты к запуск.

Тип конструктора: электронный, серия: Техник, возраст: от 8 лет, пол: для мальчиков, для девочек, материал: пластик

Тематика: другое, материал: пластик, тип: сборная модель, особенности: сборка без клея

Тип конструктора: классический, возраст: от 6 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 251 - 500, материал: пластик

Тип конструктора: классический, возраст: от 6 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 51 - 150, материал: пластик

Для мальчика от 4 лет навыки: логика и мышление, моторика и ловкость, творческое мышление пластик число деталей: 120 шт. вес: 250 г

Дети с удовольствием будут помогать Мандалорцу и тускенскому рейдеру из набора «Испытание на Татуине» LEGO® Star Wars (75299) выполнять миссии в пустыне. В набор входит спидер Мандалорца, где есть сиденье для минифигурки LEGO® и седельная сумка для Малыша, а также туск.

Тип конструктора: классический, серия: Армия, возраст: от 6 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 501 - 1000, материал: пластик

Конструктор "Город" - уникальный набор, который позволяет собрать патрульного-робота. Конструкторы Sluban - это не только игровой мир, развивающий фантазию и мышление ребенка, но и замечательный инструмент тренирующий техническое мышление и мелкую моторику.Прои.

Тип конструктора: классический, серия: Blockformers, возраст: от 6 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 151 - 250, материал: пластик

Конструктор "Город" - уникальный набор, который позволяет собрать робота. Конструкторы Sluban - это не только игровой мир, развивающий фантазию и мышление ребенка, но и замечательный инструмент тренирующий техническое мышление и мелкую моторику.Производитель.

Постигаем космические технологии Спейсбот — это робот с Марса. Его конструкция предусматривает хождение по поверхности планет и преодоление гравитации. Задача бота — получить информацию о живых организмах с ненаселённых планет. Соберите киберастронавта и исследуйте Гала.

Для мальчика от 6 лет навыки: логика и мышление, моторика и ловкость, творческое мышление пластик число деталей: 661 шт. вес: 1500 г

Дети так любят игрушки на военную тематику! Именно поэтому маленьких бойцов обрадует стильный, мощный военный камаз с ракетами чудесный новый конструктор ТМ Город мастеров!Играя с таким оригинальным конструктором, ребёнок самостоятельно соберёт чудо военной техники - КА.

Тип конструктора: классический, серия: Город, возраст: от 6 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 151 - 250, материал: пластик

Материал: пластик, деталей: 192 шт., пол: для мальчика, возраст: от 7 лет

Тип конструктора: классический, серия: Army, возраст: от 6 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 51 - 150, материал: пластик

Конструктор «Сатурн-5-Аполлон» — реально существующая ракета, созданная в 1962-63 годах для реализации сразу нескольких космических программ США. Для сборки ее превосходно детализованной мини-копии в наборе предусмотрено почти 2 тысячи деталей — а три эксклюзивных миниф.

Тип конструктора: классический, возраст: от 3 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 31 - 50, материал: пластик

Пробудите воображение маленьких автолюбителей с помощью набора «Грузовик-ракета» LEGO Creator 3 в 1 (31103). Детям понравится расширять границы возможного с этим набором для сборки зелено-белого грузовика с установленным сзади реактивным двигателем, воздухозаборником и.

Для мальчика от 4 лет навыки: логика и мышление, моторика и ловкость, творческое мышление пластик число деталей: 127 шт. вес: 225 г

Тип конструктора: магнитный, возраст: от 3 лет, пол: для мальчиков, для девочек, число деталей: до 15, материал: металл, пластик

Тип конструктора: классический, серия: BrickHeadz, возраст: от 10 лет, пол: для мальчиков, для девочек, число деталей: 151 - 250, материал: пластик

Развивающий конструктор «УРАЛ: перевозчик с ракетой» ТМ «Город мастеров». Конструктор — это и интересная игра, и обучение в процессе. Способствует развитию мелкой моторики, логики, мышления, внимания, фантазии и воображения ребенка. Конструктор «УРАЛ: пЛ: перевозчик с р.

Тип конструктора: классический, серия: Space, возраст: от 6 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 501 - 1000, материал: пластик

Тематика: другое, материал: пластик, тип: сборная модель, особенности: сборка без клея

Материал: дерево, тип: сборная модель, особенности: сборка без клея

Игровой конструктор "Инопланетный истребитель" из серии "Космос" станет великолепным подарком для ребёнка, увлекающегося конструированием. В процессе сборки элементов будущей конструкции дети развивают координацию движений, мелкую моторику рук, логическо.

Тип конструктора: классический, возраст: от 7 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 501 - 1000, материал: пластик

Игровой конструктор «Бронетранспортёр» из серии «Полиция» станет великолепным подарком для ребёнка, увлекающегося конструированием. В процессе сборки элементов будущей конструкции дети развивают координацию движений, мелкую моторику рук, логическое и пространственное мы.

Тематика: космос, материал: дерево, тип: сборная модель, исторический период: современность, особенности: сборка без клея

В этом качественном игровом наборе «Грузовик для шоу каскадёров» LEGO® City (60294) есть всё необходимое для игры, включая мотоцикл с маховиком для выполнения эффектных прыжков. Разогнав мотоцикл, дети запускают его с трамплина, чтобы попасть в яблочко мишени и сбросить.

Тип конструктора: магнитный

Тяжелый атомный ракетный крейсер проекта «Петр Великий» - это сверхсложная в боевом и техническом отношении система с самыми современными средствами вооружения, разведки, целеуказания, навигации и управления.«Петр Великий» был создан как средство ядерного сдерживания и.

Любишь тракторы? Любишь конструировать? Тогда тебе обязательно понравится этот трактор Mini CLAAS XERIO LEGO® Technic (42102). Яркий трактор, выполненный в классических цветах CLAAS, является лучшим в своём классе. Его отличный внешний вид — это только начало. Мощная ма.

Тип конструктора: классический, возраст: от 6 лет, пол: для мальчиков, число деталей: 51 - 150, материал: пластик

Тема: Космическое путешествие.

Цель: продолжить знакомство с мягким конструктором при создании картины.

• вырабатывать у детей умение задумывать содержание своей постройки в определенной цветовой гамме, с использованием различных геометрических форм;

• развивать творческую фантазию детей, умение конструировать по

представлению, воплощать свой замысел в постройке;

• развивать пространственную ориентацию, мелкую моторику руки;

• уточнить и расширить представления детей о планетах Солнечной системы;

• развивать познавательный интерес к космосу;

• воспитывать чувство гордости за свою Родину, пославшую первой человека в космос.

• чтение художественной литературы: Е. П. Левитан «Сказочные приключения маленького астронома», «Малышам о звездах и планетах», В. Песков «Шаги по росе»;

• просмотр альбомов с фотографиями героев-космонавтов;

• рассказ о первом человеке, полетевшем в космос, Ю. Гагарине, о нашем земляке-космонавте Ю. Титове;

• проведение сюжетно-ролевой игры «Космическое путешествие».

Словарь: инопланетянин, иллюминатор, космодром, скафандр, метеорит, планеты.

Материалы: фоновая композиция на тему «Космос», конструктора на каждого ребенка, иллюстрации по теме.

Ход занятия:

1 Вводная часть

Дети сидят с воспитателем на ковре.

В: - Ребята, к нам сегодня на занятие пришло много гостей. Давайте с ними поздороваемся.

В:-Ребята, какое у вас сегодня настроение?

В:- Как мы можем передать друг другу хорошее настроение?

В:-Давайте возьмемся за руки и передадим друг другу свое хорошее настроение и улыбнёмся.

Вместе: Крепче за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.

В: -Ребята, а скажите мне какое сегодня число? А какое было вчера? А какое будут завтра?

В:- Ребята, скажите какой праздник отмечает наша страна 12 апреля?

Д:-День Космонавтики

В:- Что за праздник?

Д:- Много много лет назад первый человек отправился в космос

В:-12 апреля совершил свой первый полёт в космос наш русский космонавт.

В:- Знаете, кто это? Как его звали?

Д:-Юрий Алексеевич Гагарин. (рассматриваем фото

В:- С тех пор. каждый год 12 апреля. наша страна отмечает День космонавтики.

В:- Ребята, сегодня утром обнаружила у нас в группе вот такое необычное письмо. Как вы думаете кто нам его прислал? Посмотрите на конверт.

В: -Правильно, к нам сегодня пришло письмо с космоса. Написал его инопланетянин. Давайте я вам его прочитаю: «Здравствуйте ребята, знаю я, что именно на планете Земля живут очень умные и сообразительные дети. Поэтому и решил обратиться за помощью именно к вам. Прилетел я с друзьями на экскурсию на Луну. Там с нами случилась беда. Начался метеоритный дождь, наши ракеты потерпели бедствие, а друзья мои пропали. Очень прошу вас прилететь ко мне на помощь. Жду вас с нетерпением. До встречи!»

В:-Дети, что же будем делать?

В:-Ребятки, вот скажите мне, мы с вами жители какой планеты?

В:-Значит, нас как можно назвать, если мы живём на планете Земля?

В:-Наша планета какая (красивая, зеленая).

В:-Знаете ли как по другому называют нашу планету? Почему (голубой)

В:-Мы жители Земли, самой красивой планеты.

В:- А как вы думаете, как можно назвать жителей других планет?

В:- Вот один из них и написал нам сегодня письмо.

В:- Ну, что, ребята, готовы полететь на Луну, чтобы помочь инопланетянину?

В:-Oй, а на чем же мы с вами полетим в космос?

В:-Ребята, а из чего мы можем построить нашу ракету?

Д: ответы детей (из лего)

В:- Отлично, давайте возьмём конструктор ЛЕГО и по периметру ковра быстренько построим большую ракету.

Дети делают ракету

Д:-Выходите на ковёр, становитесь в круг.

Физ. минутка «Ракета».

А сейчас мы с вами, дети, Улетаем на ракете.

(Дети маршируют)

На носки поднимались,

(Тянутся, подняв руки над головой, сомкнув их).

А потом руки вниз

(Опускают руки).

Раз, два, три, потянись,

Вот летит ракета ввысь!

(Бегут по кругу).

Дети изображают полёт в космическом корабле (смотрят в бинокль все, изображают невесомость, машут рукой пролетающим планетам).

В:-Ребята, пока мы с вами летим, мы встретим на пути много планет.

В:-Какие планеты вы знаете?

Д: (ответы детей)

В:-Сейчас я вам прочитаю стихотворение. Слушайте внимательно и запоминайте названия планет. (дети считают на пальцах).

-По порядку все планеты назовё т любой из нас: Раз - Меркурий, Два - Венера, Три - Земля, Четыре - Марс. Пять - Юпитер, Шесть - Сатурн, Семь - Уран, За ним - Нептун. Он восьмым идёт по счёту. А за ним уже, потом. И девятая планета под названием Плутон. (называют все вместе)

-Посмотрите на доску, какие планеты мы видим. И смотрим на ткань.

Беседа о планетах (см. энциклопедию)

В:- Ребята, вот мы свами летим на Луну, скажите мы с вами космонавты, А каким должен быть космонавт?

Д: -Здоровый, умный, сильный и т. д.

В: - Ребята, скажите, а когда вы вырастите большими мальчиками и девочками, может из вас кто то хочет стать космонавтом?

В:- А что для этого надо сейчас делать?

Д: - Делать зарядку, закаляться, больше гулять, кушать витамины.

В:-Дети, вот мы и прилетели на Луну. Садитесь на стульчики за столы.

В:-Ой, смотрите, что случилось (показываю свой образец,на котором всё перевёрнуто).

В:-Ребята, смотрите, как было (показываю фото и смотрим слайд,и что натворил метеоритный дождь. Что произошло?

В:-Что же нам сделать?

Д: ответы детей: Собрать всё

Д:-Правильно, и таким образом мы поможем нашим друзьям с другой планеты.

В:-Ребята, но прежде,чем приступить к работе, давайте посмотрим, что лежит перед вами?

В: -Возьмите любую фигуру: какой это материал на ощупь?

Д: -мягкий, нежный, приятный.

В:-А какой он по весу?

В:-Положите его на ручку, какой он? (тёплый,уютный).

В: Подуйте на него.

В:- А какой он ещё? (интересный)

В:-Ребята, а может из вас,кто знает, что это за материал?

В:-Это фетр- это материал, с которым очень легко работать. Он легко режется ножницами, как и бумага. Из фетра шьют игрушки, украшения, салфетки, кухонные прихватки.

В: -Ребята, а что есть из фетра у вас дома? Может кто то уже работал с ним?

В:-А теперь попробуйте ручкой фоновую основу, она перед вами белого цвета.

В:-Какая она на ощупь (мягкая) .

В:-А может,кто знает, что это за материал (флис)

В:- Флис-более тёплая ткань. Из этой ткани шьют свитера, шапки, куртки.

В:-Ребята, посмотрите, а что у вас лежит перед вами на подносах? (геометрические фигуры).

В:-Какие это фигуры? Давайте назовем их. Маша какая фигура у тебя в руке? А у тебя Артём? (круг большой, круг маленький, овалы большие и маленькие, прямоугольники большие и маленькие,треугольник большой, и трапеция).

В:- Давайте возьмём жёлтый круг, и прикрепим к фоновой основе. В правый верхний угол.

В:- Попробуйте поднять наши рамки, что получается?

Д:- Мы видим, что наш круг не упал, а держится.

В:-Ребята, вот таким образом ткань флис и ткань фетр имеет особый способ крепления между собой.

В:-Какие все фигуры по размеру?

Д:- большие и маленькие).

В:-Что изображено было на картине, до того,как упал метеорит? (солнце, ракета- что на ракете- иллюминатор, космонавт – одетый в скафандр, и космонавт -держит в руках – флаг РФ).

В:-Из каких геометрических фигур состоит ракета? Солнце? Космонавт? (Называю все фигуры)

В:- А где у нас расположено солнце? Космонавт? 9Ориентировка в пространстве)

В:-Что ребята, давайте приступим к работе, и поможем нашему другу – инопланетянину, и восстановим картину, как на фотографии.

Включается музыка, дети за столом работают, воспитатель тоже с ними.

В:- Ребята, я теперь хочу проверить,справитесь ли вы сейчас без моей помощи и без фото. Посмотрите внимательно ещё раз, и давайте уберём геометрические фигуры обратно на подносы. А теперь приступайте к работе.

-Ребята, давайте, посмотрим, что у нас получилось.

-Скажите,сложно вам было?

- Что сложно было?

- Какие геометрические фигуры мы сегодня вспомнили?

-Какая новая фигура геометрическая? Вы сегодня с ней познакомились? (трапеция)

В:-Ребята, а какие новые слова вы сегодня услышали?

Д: -Космодром, скафандр, иллюминатор.

В: -Ребята, а что мы можем ещё из нашего мягкого конструктора, при помощи геометрических фигур сконструировать?

Д:- ответы детей (подводный мир, ночной город, сказка три медведя).

В:- Ребята, понравилось вам наше космическое путешествие? А что больше понравилось? Где мы сегодня побывали? Что делали на планете? Что конструировали? Из чего мы конструировали?

-Ребята, смотрите, что я ещё обнаружила на Луне. Это нам оставил подарок наш друг инопланетянин. Давайте прочтём,что написано (Марсианка) ,Значит,с какой планеты был инопланетянин (Марс).

-Ребята нам пора возвращаться домой на Землю!

-Занимаем места в ракете, и оправляемся на планету (Земля).

-Обратный счёт 10,9,8,7,6,5,4,3,2,1,0 ПУСК!

Дети выходят на ковёр, включается музыка, дети летят по кругу.

В:-Прилетели на космодром.

Конспект занятия «Большое космическое путешествие к неизвестной планете» Цель: создать условия для закрепления представлений детей о космосе. Задачи: - закреплять представление детей о космосе, полученные ранее.

Использование мягкого конструктора Г. В. Урадовских в различных видах детской деятельности Я познакомилась с новым для меня видом конструирования в 2015 году, когда проходила обучение на дистанционных курсах повышения квалификации.

Конспект интегрированного музыкального занятия «Удивительное космическое путешествие» Конспект интегрированного музыкального занятия /музыка, изо, «познание», элементы экспериментирования/ «Удивительное космическое путешествие».

Конспект интегрированного занятия «Космическое путешествие» Возраст детей: старший дошкольный возрастЦель:Расширить представления детей о космосе; способствовать развитию познавательных и конструктивных.

Конспект открытого занятия по конструированию из Lego-конструктора «Неизвестная планета» в подготовительной к школе группе Цели: • развитие устойчивого интереса к конструированию; • расширение знаний о космосе при помощи конструктора «Lego»; • закрепить знания.

Конспект интегрированного занятия «Космическое путешествие» в старшей группе Цель: Расширить представления детей о Вселенной; создать благоприятные условия для ознакомления детей с праздником “День космонавтики”.

Цель: Учить создавать плоскостные модели ракеты по схеме.

Задачи: Продолжать учить анализировать схему, выделяя основные части изображения, развивать умение соотносить нарисованные детали с реальными. Закреплять знания детей о космосе. Обогащать лексический запас слов по теме (летающий транспорт, летающая тарелка, воздушный шар). Развивать внимание, мышление. Воспитывать умение принимать поставленную воспитателем задачу, стремиться к результату.

Материалы и оборудование:

Картинки с праздниками (8 марта, День космонавтики, Праздник Победы, трафарет самолета, воздушного шара, летающей тарелки, собаки и картинки данных трафаретов, схема ракеты, мягкие модули, индивидуальная схема ракеты на каждого ребенка, набор счетных палочек, космонавты с фото детей.

- Ребята, вы любите праздники? Посмотрите на картинки, они помогут вам вспомнить весенние праздники. (8 марта, День Победы, День космонавтики)

А вы знаете, почему этот праздник так называется?

Праздник День космонавтики наша страна отмечает 12 апреля. Именно в этот день много лет назад первый в мире полет в космос совершил русский космонавт Ю. А. Гагарин. Своим героическим поступком он открыл дорогу в бесконечный космос. Дети рассматривают картинки.

Основная часть - Ребята, посмотрите на картинки – тени и угадайте их. (самолет, воздушный шар, летающая тарелка,собака. Дети смотрят на картинки – тени, угадывая их. По мере угадывания, воспитатель переворачивает картинки. Дети сравнивают свои ответы с изображением картинки).

- Как можно назвать, одним словом? (Летающий транспорт)

- Какая картинка «лишняя»? (Собака)

- Почему? (Собака не летает)

- Ребята, собака тоже летает. Две собаки Белка и Стрелка летали в космос. (Рассматривают картинку с изображением Белки и Стрелки)

А вы хотели бы тоже полететь в космос?

В круг скорее становитесь

Дружно за руки возьмитесь.

Чтобы в космосе летать

Нужно сильным, смелым стать.

Слабых в космос не берут

Ведь полет нелегкий труд.

- На чем мы полетим в космос?

- Хорошо, где взять ракету?

- Давайте сконструируем ракету по схеме.

Рассмотреть схему, сравнить схему с полученной конструкцией, назвать все части ракеты. Мальчики конструируют из мягких модулей. Девочки проверяют.

Ждут нас быстрые ракеты

Для полета на планеты

На какую захотим, на такую полетим

Но в игре один секрет

Опоздавшим места нет.

(Дети бегают, с последней фразой стихотворения, дети должны занять свои места на стульчиках)

- Ребята, посмотрите, пока мы играли, наша ракета нам что-то привезла.

Воспитатель раздает картинки.

- Итак, вы юны конструкторы и вы будете строить свою ракету. Для начала сделаем пальчиковую гимнастику»

Будем в космосе летать».

Будем в космосе летать.

1 – комет, 2 – планета, 3 – луноход, 4 – звездолет, 5 - земля

До свидания, друзья!

Дети разбирают картинки и садятся за столы, согласно своей картинки.

Индивидуальное конструирование с счетными палочками, с опорой на схему.

1 группа – конструирование по схема, учитывать цвет

2 группа – конструирование только по схеме

3 группа – выкладывание счетных палочек на схеме.

Рефлексия - Ребята, ваши ракеты для полета в космос готовы. Посмотрите, что у меня есть. Выберите себе космонавта. (Дети выбираю свою фотография из числа других фотографий и смайликов). Обыгрывание постройки.

Стенгазета «Космическая ракета» (вторая младшая группа) Художественное творчество во 2 младшей группе «Космическая ракета». Изодеятельность и аппликация МБДОУ №107 Марина Астраханбеева Цели занятия:.

Художественное творчество во второй младшей группе «Космическая ракета». Пластилинография .

Конспект НОД по аппликации для детей 4–5 лет средней группы «Ракета в космосе» Цель:Уточнить знание детей о космосе. Закрепить умение красиво составлять композицию из геометрических фигур. Развивать у детей творчество,мелкую.

Конспект НОД по изодеятельности «Космическая ракета» в средней группе ГБОУ ГИМНАЗИЯ № 1558 СТРУКТУРНОЕ ПОДРАЗДЕЛЕНИЕ 4 Конспект НОД по изодеятельности в средней группе «Космическая ракета».

Конспект НОД по конструированию «Ракета» в старшей группе Тема: Ракета. Цель: Развивать мелкую моторику рук; расширять и обогащать словарный запас детей; закреплять умение детей сравнивать 2 предмета.

Конспект организованной образовательной деятельности по художественно-эстетическому развитию (аппликация) «Космическая ракета» Конспект организованной образовательной деятельности по художественно- эстетическому развитию (аппликация)"Космическая ракета" Цель: Уточнить.

Конспект занятия по аппликации в средней группе «Космическая ракета» Тема: «Космическая ракета». Цель: Рассказать детям о космосе,воздушных видах транспорта. Рассмотреть вместе с детьми иллюстрации космических.

Конспект занятия по конструированию в подготовительной группе «Ракета» Образовательная область познавательное развитие. Конспект НОД в подготовительной группе на тему: «Ракета». (ООПРР) Цель: Развитие самостоятельной.

Космическая ракета на день космонавтики на день космонавтики решили сделать что- нибудь не очень обычное. и вот что у нас получилось!взяли мы для нашей ракеты банку из под.

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.

Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.

Курс повышения квалификации

Психосоматические расстройства у детей дошкольного возраста

Курс повышения квалификации

Основы общей и педагогической психологии в деятельности педагога образовательного учреждения

Курс повышения квалификации

Основы управления дошкольной образовательной организацией

«Использование метода нейрографики в работе с детьми и взрослыми»

Поможем развить концентрацию и внимание с раннего возраста
Повысим гибкость и раскованность в общении

Рабочие листы и материалы для учителей и воспитателей

Более 2 500 дидактических материалов для школьного и домашнего обучения

Описание презентации по отдельным слайдам:

«РАКЕТА»
LEGO-конструирование в подготовительной к школе группе

Земля является единственной планетой, на которой есть жизнь.
Мы являемся жителями планеты Земля

Старт корабля «Восток» был произведён
12 апреля 1961 года с космодрома Байконур,
с пилотом-космонавтом Юрием Алексеевичем Гагариным на борту.

Старт ракеты и модель
космического корабля «Восток»

«Лего» – умная игра,
Завлекательна, хитра.
Интересно здесь играть,
Строить, составлять, искать!
Приглашаю всех друзей
«Лего» собирать скорей.
Там и взрослым интересно:
В «Лего» поиграть полезно!
На космической ракете
Мы в космос отправимся
С испытаньями, поверьте,
всей командой справимся.

Для того чтобы построить основание ракеты,
нужно взять 2 кирпичика желтого цвета 2х4
и установить их рядом друг с другом

Первая ступень ракеты.
Надо взять 4 кирпичика синего цвета (2х4)
и закрепить их симметрично друг другу поверх желтых кирпичиков.

Потом надо взять 2 кирпичика красного цвета 2х4

Далее необходимо взять 3 кубика синего цвета 2х2
и один кубик зеленого цвета 2х2
и установить их друг на друга поверх красных кирпичиков посередине .

Затем надо взять 1 кирпичик красного цвета
и два кубика 2х2 синего и зеленого цветов

Мы трудились очень дружно -
Получилось то, что нужно:
Не машинка, не конфета,
Настоящая ракета!
Вот отправится в полёт
Наш прекрасный звездолёт!

Краткое описание документа:

Мы трудились очень дружно -

Получилось то, что нужно:

Не машинка, не конфета,
Настоящая ракета!
Вот отправится в полёт
Наш прекрасный звездолёт!

Для развития мышления дошкольников большую роль играет практическая значимость Лего-конструкторов, которая основана на том, что дети учатся строить по схемам. Используя конструкторы перед дошкольниками понятные для них цели и в то же время интересные им. Таким образом, в игре, не замечая того, они обучаются, приобретают необходимые знания, умения и навыки. Однако главное, на что направлено Лего-конструирование - это развитие мышления, развитие интеллектуальных способностей детей. А работа с конструктором одновременно и пробуждает интерес детей к новому, к творчеству, к решению задач, а также развивает изобретательность, инициативность, познавательный интерес и целеустремленность.

Цель:

Способствовать овладению детьми навыками и умениями работы с конструктором Лего.

Столичный центр образовательных технологий г. Москва

Получите квалификацию учитель математики за 2 месяца

от 3 170 руб. 1900 руб.

Количество часов 300 ч. / 600 ч.

Успеть записаться со скидкой

Форма обучения дистанционная

Конспект НОД по лего-конструированию на тему «Построение модели космической ракеты, космонавтов из деталей конструктора LEGO DUPLO, LEGO DACTA и компьютерной программы LEGO Digital Designer (цифрового конструктора).

Тематическая неделя «День авиации и космонавтики»

Конспект занятия для детей 4-7 лет

Автор: Медведева М.Ю.

Конспект НОД по лего-конструированию на тему « Построение модели космической ракеты, космонавтов из деталей конструктора LEGO DUPLO , LEGO DACTA и компьютерной программы LEGO Digital Designer (цифрового конструктора) .

Цель: развитие способности детей к конструированию космических ракет, космонавтов с помощью деталей конструктора LEGO DUPLO , LEGODACTA и компьютерной программы LEGO Digital Designer .

1. Актуализировать знания детей о космосе, профессии - космонавт.

2. Создать условия для получения детьми знаний о создании модели космической ракеты, космонавтов.

3. Дать возможность детям при помощи взрослого узнать об основных частях космической ракеты (корпуса, обтекаемого носа, ступеней).

4. Мотивировать детей к самостоятельному изучению модели ракеты, космонавтов по образцу и чертежу, изготовленному педагогом .

5. Дать возможность детям найти отличия между двумя конструкторами: LEGO DUPLO , LEGO DACTA .

6. Познакомить детей с конструктивными приемами построения модели ракеты, космонавтов с использованием деталей конструктора LEGO DUPLO , LEGO DACTA и программы LDD .

7. Сформировать понимание зависимости конструкции ракеты от ее назначения.

8. Содействовать совершенствованию умений в конструктивной деятельности.

9. Закрепить навыки скрепления деталей.

10. Продолжить формирование элементарных математических представлений у детей с использованием деталей конструктора LEGO DUPLO , LEGO DACTA и интерактивной доски.

11. Мотивировать детей к ф ормулированию самооценки конечного результата.

Развивающие:

1. Развивать конструктивные навыки, алгоритмическое мышление.

2. Развивать поисковую активность.

3. Развивать зрительное и пространственное восприятие, активизировать внимание.

4. Развитие фантазии и воображения детей, закрепление навыков построения устойчивых моделей.

5. Развивать мелкую моторику рук и навыки конструирования.

6. Развивать наглядно-действенное мышление.

Воспитательные:

1. Обеспечить условия для развития умений детей работать как в коллективе, так и по отдельности.

2. Воспитывать интерес к конструированию.

3. Продолжать воспитывать внимательность, доброжелательное отношение друг к другу.

4. Продолжать формирование терпения и усидчивости.

5. Продолжать воспитывать выдержку, взаимопомощь, умение помогать друг другу.

Материал: раздаточный - набор необходимых деталей конструктора LEGO DUPLO , LEGO DACTA для каждого ребёнка, образец и чертежи космической ракеты, космонавтов, изготовленные педагогом, фотографии ракет.

демонстрационный - крупные картинки ракет, собранные в компьютерной программе LEGO Digital Designer , образцы моделей, собранные из деталей конструктора LEGO DUPLO , LEGO DACTA педагогом, игрушечные ракеты, презентация «Путешествие в космос».

Оборудование:

* Конструктор LEGO DUPLO , LEGO DACTA .

* Компьютерная программа LEGO Digital Designer .

Ход занятия

I. Введение в игровую ситуацию.

Психологическая игра «Подари улыбку другу».

Педагог: Здравствуйте, ребята , давайте встанем в круг и за руки возьмемся. У меня в руках волшебный колокольчик, он поможет нам подарить друг другу улыбку.

Дети произносят слова: «Мы посмотрим, друг на друга – подари улыбку другу». Дети поворачивают голову, улыбаясь друг другу, передают колокольчик. Таким образом, в игре задействованы все дети.

Педагог: Ребята, у нас гость!

На интерактивной доске появляется Незнайка.

Незнайка: Ребята, здравствуйте, мне очень надо попасть на Луну. Но как это сделать я не знаю. Поможете?

Дети: Надо построить космическую ракету.

Педагог: А как вы думаете, кто ей будет управлять?

Дети: Незнайка!

Незнайка: Неа, я не умею.

Педагог: Тогда кто?

Дети: Дают ответы.

Педагог: Правильно! Космонавт. А где его взять?

Дети: Тоже надо построить!

Педагог: Из чего мы будем строить ракету и космонавта?

Дети: Из деталей конструктора LEGO DUPLO .

Педагог: И конструктора LEGO DACTA .

II. Затруднение в игровой ситуации.

Педагог: А кто знает, что это за конструктор?

Дети: Дают ответы.

Педагог: LEGO DACTA – это мелкий конструктор. Давайте сравним детали. Дети: Да, детали этого конструктора намного мельче.

Педагог (показывает детали LEGO DUPLO ): Назовите эти детали LEGO и найдите их.

Дети (называют соответствующие детали, находят и показывают педагогу): Кирпичики, кубики, пластины, клювики, горки.

Педагог: А теперь найдите такие же детали в конструкторе LEGO DACTA .

Дети работают с конструктором LEGO DACTA , находят соответствующие детали.

Педагог: А какие еще детали вы нашли?

Дети (показывают педагогу разные детали): В конструкторе много разных деталей.

Педагог: Правильно, этим он и отличается от конструктора LEGO DUPLO : разнообразием деталей, которые имеют определенное назначение.

III. Актуализация знания детей о профессиях, космосе.

Педагог: Что мы делали на прошлом занятии?

Дети: Строили подъемный кран, говорили о том, кто работает на стройке.

Педагог: Давайте вспомним, кто работает на стройке?

Дети: Люди, которые имеют разные строительные профессии: каменщики, сварщики, маляры, плотники и другие.

Педагог: А существуют в мире другие профессии?

Дети: Да. Их много.

Педагог: А космонавт – это профессия? Что вы знаете об этой профессии? О космосе.

Дети: Дают ответы.

Эта профессия довольно молодая. Всего лишь в прошлом веке люди не могли даже мечтать о том, чтобы приблизиться к звездам, а сегодня эта задача успешно решается настоящими профессионалами. 12 апреля 1961 года был совершен первый космический полет с первым космонавтом на борту - Юрием Гагариным. Корабль под названием «Восток» стартовал с Байконура, и именно с этого момента зародилась героическая профессия - космонавт, о которой мечтают практически все дети. Это название официально закреплено за данной специальностью во всем мире, и только в США представителей профессии называют астронавтами. Именно 12 апреля наша страна отмечает День космонавтики.

На интерактивной доске появляется Незнайка.

IV. Создание учебно-проблемной ситуации, постановка цели.

Незнайка: Ребята, меня друзья ждут на Луне! Вы про меня забыли? Где моя ракета и космонавт, когда меня доставят на Луну?

Дети: Мы сейчас ее построим!

Незнайка: А кто вообще конструирует космические корабли?

Педагог: Ребята, кто придумывает конструкции разных ракет?

Дети: Дают ответы!

Педагог: Ребята, у нас еще один гость – космонавт. Внимание, сейчас мы узнаем, кто конструирует ракеты.

На интерактивной доске появляется Космонавт.

Космонавт: Ракеты создают конструкторы. Первым и главным конструктором был Сергей Павлович Королев. Советский ученый, конструктор ракетно-космических систем, академик. Изобрел искусственный спутник Земли. А вы знаете имена первых космонавтов?

Дети: Дают ответы.

Космонавт: Вот портреты первых космонавтов СССР, которых знает весь мир.

На интерактивной доске слайды с портретами космонавтов.

Космонавт: Юрий Алексеевич Гагарин – советский летчик-космонавт, Герой Советского Союза, кавалер высших знаков отличия ряда государств, почетный гражданин многих российских и зарубежных городов.

Дети: 12 апреля 1961 года был совершен первый космический полет с первым космонавтом на борту - Юрием Гагариным.

Космонавт: Гречко Георгий Михайлович, дважды Герой Советского Союза. Леонов Алексей Архипович, дважды Герой Советского Союза. Титов Герман Степанович, Герой Советского Союза. Николаева-Терешкова Валентина Владимировна, Герой Советского Союза, первая женщина-космонавт и многие другие. Ребята, я подготовил для вас чертежи ракет и космонавтов.

Педагог: Давайте сначала обсудим конструкции ракет и их чертежи. Выделим основные части космической ракеты. Ракета-носитель выводит на орбиту космический корабль, который укреплен в голове ракеты. А ниже располагаются ступени, в которых есть свои двигатели и свой запас топлива.

Дети : Рассматривают космическую ракету, повторяют за педагогом название ее частей: корпус, нос ракеты, ступени.

Педагог: Вы можете построить космическую ракету и по собственному замыслу, при этом в конструкции вы должны отобразить основные функциональные части ракеты.

Сейчас мы превратимся в инженеров-конструкторов, которые работают в конструкторском бюро по созданию космических ракет. Строить вы будете из конструкторов LEGO DUPLO , LEGO DACTA и компьютерной программы LEGO Digital Designer .

Давайте разделимся на три отдела при помощи мини-кейсов: выберете любой, откройте и посмотрите, что внутри.

Дети : Рассматривают содержимое кейсов и обнаруживают там карточку с номером.

Педагог: Найдите такие же цифры в классе.

Дети: Находят соответствующие цифры на столах.

Педагог: Вот мы и разделились на отделы:

1. « Конструкторы LEGO DUPLO » строят ракету по образцам из деталей конструктора LEGO DUPLO за столами №1.

2. «Конструкторы LEGO Digital Designer » строят ракеты по чертежам в компьютерной программе LEGO Digital Designer за столами №3 с ноутбуками.

3. «Конструкторы LEGO DACTA » строят ракету по чертежам из деталей конструктора LEGO DACTA за столами №2.

Ребята, попробуйте самостоятельно изучить модель ракеты по чертежу.

Дети: Строить нужно снизу вверх.

Педагог: Какие детали вы будете использовать для построения ступени?

Дети: 1. « Конструкторы LEGO DUPLO »: мы будем использовать 2 кирпича размером 2х4 и снизу подставим 2 кирпича 2х2.

2. «Конструкторы LEGO Digital Designer »: мы будем использовать кирпич размером 2х4 и 2 скоса размером 2х2/45.

3. «Конструкторы LEGO DACTA »: мы будем строить по рядам – первый ряд: кирпичи 1х2, 2х4, 1х2. Второй ряд – кирпичи1х2, 2х2, 1х2. Третий ряд - кирпичи кирпичи1х2, 2х2, 1х2. Четвертый ряд – скос 2х2/45, 2х2, скос 2х2/45.

Педагог: Какие детали и в каком количестве необходимо взять, чтобы построить корпус ракеты?

« Конструкторы LEGO DUPLO », «Конструкторы LEGO DACTA »: 6 кирпичей размером 2х4.

«Конструкторы LEGO Digital Designer »: мы будем использовать 4 цилиндра диаметром 16.

Педагог: Нос ракеты?

Дети: « Конструкторы LEGO DUPLO » - два клювика и наверх - 2 кубика, «Конструкторы LEGO DACTA »: 2 скоса 2х2/45 и наверх - 1 кубик размером 2х2. «Конструкторы LEGO Digital Designer »: мы будем использовать конус 2х2х2.

Педагог: «Конструкторы LEGO Digital Designer » должны построить космонавта из деталей компьютерной программы LDD . « Конструкторы LEGO DUPLO » будут использовать готовые мини-фигурки космонавтов, «Конструкторы LEGO DACTA » соберут космонавтов из деталей данного конструктора.

Педагог: А теперь предлагаю провести Космическую физкультминутку.

«Космическая физкультминутка» (Дети стоят на ковре).

Педагог: А теперь все по местам, приступаем к конструированию. Поможем нашему Незнайке?

V . Самостоятельное применение нового знания. Групповая работа.

Три отдела конструкторского бюро: « Конструкторы LEGO DUPLO » (стол №1) строят космическую ракету по образцам из деталей конструктора LEGO DUPLO , « Конструкторы LEGO DACTA » (стол №2) строят космическую ракету по чертежам из деталей конструктора LEGO DACTA , «Конструкторы LEGO Digital Designer » (стол № 3, компьютеры) строят ракеты по чертежам, изготовленным педагогом. Педагог оказывает помощь в конструировании разных моделей космических ракет.

Педагог: Конструкторы, прошу подойти ко мне. У нас физкультминутка.

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА СОЗВЕЗДИЯ

Над Землёю ночью поздней,

Только руку протяни,

Ты ухватишься за звёзды:

Рядом кажутся они.

Можно взять перо Павлина,

Тронуть стрелки на Часах,

Покататься на Дельфине,

Покачаться на Весах.

Над Землёю ночью поздней,

Если бросить в небо взгляд,

Ты увидишь, словно гроздья,

Там созвездия висят.

Руки вверх, в стороны вниз

потянулись руки вверх

руки в кулачки сжимать

Руки перед глазами

ноги вместе, руки вверх, покачаться

наклон вниз, руки машут тик-так

присесть руки вперед

Ноги на ширине плеч, руки в стороны покачаться

руки вниз, поднять голову вверх

потянулись вверх, руки вверх

Руками берем созвездия

VI. Фронтальная работа.

Педагог: Ребята, давайте посмотрим и оценим работу конструкторских отделов. Давайте выберем главных конструкторов, которые представят работу своих отделов.

Проходит коллективная оценка работы трех конструкторских отделов по вопросам: есть ли ошибки в постройке, нравится конструкция космических ракет.

Незнайка: Да, мне очень нравятся все постройки, благодарю вас! А полечу я на ракете, построенной в конструкторе LEGO Digital Designer , с виртуальным космонавтом.

Педагог: Тогда готовьтесь к отлету. Начинаю отсчет: 3, 2, 1. Пуск! До свидания!

Незнайка: До встречи!

VII. Рефлексия.

Педагог: Ребята, скажите, что мы с вами сегодня делали, о чем говорили?

Дети: Мы говорили о космосе и профессии – космонавт. Строили космические ракеты и космонавтов для Незнайки из разных конструкторов: LEGO DUPLO , LEGO DACTA , LEGO Digital Designer .

Педагог: А зачем мы это делали?

Дети: Мы помогали Незнайке попасть на Луну. Для этого ему нужна была космическая ракета и пилот, потому что он сам не умеет управлять этим видом транспорта.

Педагог: «Важно ли то, что вы сегодня узнали?»

Дети: Да, мы много узнали о космосе, познакомились с первыми космонавтами, научились конструировать космическую ракету, космонавтов, познакомились с основными частями ракеты.

Педагог: «Какое задание было для вас самым трудным? Почему?», «Какое задание больше всего понравилось? Почему?» «Что вы расскажите родителям о нашем сегодняшнем занятии?»

Дети: Дают ответы.

Педагог: Ребята, прежде чем расстаться, я предлагаю вам поиграть. Подойдите к интерактивной доске, что это за картинка?

Дети: Это космическая ракета!

Педагог: Отлично! Ракета состоит из трех частей: ступени, корпуса и носа, каждая из которых имеет свой цвет: зеленый, желтый и красный. А вот космонавты соответствующих цветов. Выберете себе космонавта определенного цвета и поселите его на соответствующей части.

Внимание, условие! Если вам было все понятно и легко, то возьмите зеленого космонавта и поместите его в корпусную часть ракеты. Если были затруднения в работе, то возьмите желтого космонавта и помелите его в носовую часть ракеты. А если было трудно и непонятно, то возьмите красного космонавта и поместите его на ступень ракеты.

Дети формулируют самооценку конечного результата.

Педагог: Ребята, вы сегодня хорошо потрудились, получите титулы Профессора. Наше занятие закончилось. До свидания, до новых встреч!

Читайте также: