Светофор из лего конструктора для дошкольников
Обновлено: 01.05.2024
Знакомить детей с приёмами конструирования из лего – конструктора.
Учить анализировать свою деятельность.
Учить создавать модель светофора по схеме.
Закрепить знания о правилах дорожного движения.
Развивать внимание, память, мышление, творческое воображение и мелкую моторику рук детей.
Развивать у детей интерес к конструированию.
Содействовать воспитанию дружеских отношений, коммуникативных навыков через работу в парах.
Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Оборудование и материал:
Наборы лего- конструкторов «Робокидс»
Карточки схемы построения «Светофора»
Макет лего-городка (дома, транспорт, человечки)
Методические приё мы:
Словесные: Объяснение, напоминание, уточнение, оценка деятельности детей, указание, беседа, художественное слово, вопросы, ситуация успеха.
Наглядные: рассматривание схем-карточек (алгоритм, работа по макету.
Практические: конструктивная деятельность, пальчиковая гимнастика, физкультминутка
Игровые: создание игровой (проблемной) ситуации.
Ход занятия:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Воспитатель: Ребята, обратите внимание, перед нами небольшой лего- городок. (на столе макет лего-городка с улицами, пешеходными переходами, машинами, домами лего и т. д). При показе на макет воспитатель озвучивает и показывает лего-дома и лего-человечков.
Воспитатель: скажите, пожалуйста, как называют людей, которые ходят пешком? (пешеходы)
Воспитатель: А как называют людей, которые управляют транспортом? (водители)
Воспитатель: Как вы думаете, где должны ходить пешеходы? (по тротуару)
Воспитатель: А где должны двигаться машины? (по проезжей части)
Воспитатель: Ребята, обратите внимание на проезжую часть нашего лего- городка, что же тут случилось?
Дети: Авария, столкнулись машины.
Воспитатель: А как вы думаете, почему так произошло?
Дети: водители не соблюдали правила дорожного движения.
Воспитатель: А мы можем с вами помочь жителям лего-городка? И как?
Дети: мы можем изготовить светофоры из лего-конструктора, чтобы установить их в лего-городке.
Воспитатель: да, ребята, мне нравится ваша идея
Воспитатель: А для чего нужны светофоры?
Дети: чтобы регулировать движение машин и пешеходов у проезжей части города.
Воспитатель: я приглашаю вас пройти за столы для работы с конструктором. Чтобы наша работа была более продуктивна, давайте подготовим наши пальчики.
Проводится пальчиковая гимнастика
Будем пальчики сгибать -
Сжимают и разжимают пальчики.
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолет,
Трамвай, метро и самолет.
Поочередно разжимают пальчики, начиная с мизинца.
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.
Сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого.
Воспитатель: в постройке наших светофоров нам помогут карточки-схемы, где указана последовательность.
Дети выполняют постройки из лего-конструктора, воспитатель беседует с детьми по теме занятия
«Стали дети ровно в круг»
Стали дети ровно в круг,
А затем присели вдруг.
Дружно сделали прыжок,
И над головой - хлопок.
А теперь все дружно
Прыгнем через лужу!
А сейчас идем по кругу,
Улыбаемся друг другу. (Движения по тексту)
Дети заканчивают постройку светофоров из лего-конструктора
Воспитатель: Давайте проверим, что у вас получилось? (воспитатель и дети проверяют последовательность цветов светофора)
Воспитатель: на какой сигнал светофора пешеходу можно переходить улицу и где? (на зеленый, по пешеходному переходу)
Воспитатель: какой сигнал светофора запрещает движение пешеходам? Водителям? (красный).
Воспитатель: где должны передвигаться пешеходы? (по тротуару)
Воспитатель: где должны ездить машины? (по проезжей части)
Воспитатель: Ребята, теперь вы можете установить свои светофоры в нашем лего - городке.
Воспитатель: Как вы думаете, мы смогли помочь жителям лего-городка?
(ответы детей).
Воспитатель: я думаю, что все вместе мы помогли решить проблему. Теперь пешеходы и водители спокойно могут передвигаться в своем городе.
Прикреплённые файлы:
Конспект беседы по ПДД «Мой друг — светофор» с детьми старшей группы Цель: Познакомить детей с основными правилами уличного движения, рассказать к каким непоправимым последствиям приводит нарушение правил.
Фотоотчет развлечения по ПДД в средней группе «Наш друг светофор» Цели: - формирование правильных представлений о ПДД и дорожных знаках, а так же навыки самосохранения; - воспитание безопасного поведения.
Конспект беседы «Наш друг Светофор» во второй младшей группе Конспект беседы «Наш друг Светофор» во 2 младшей группе. Цель: Познакомить детей со светофором, объяснить для чего он нужен. Задачи: 1.
Конспект комплексного занятия по ПДД в средней группе «Наш друг светофор» Конспект комплексного занятия по ПДД в средней группе «Наш друг светофор» Цель: Формирование знаний о правилах дорожного движения. Задачи:.
Конспект по ПДД во второй младшей группе «Светофор — наш друг». Конспект по ПДД во второй младшей группе. Тема: «Светофор – наш друг». Цель: закреплять знания детей о работе светофора, знания правил.
Конспект занятия во второй младшей группе «Здравствуй, друг светофор» Цель: формирование у детей навыков и устойчивых привычек соблюдения правил дорожного движения через эмоциональное восприятие, игровую и.
Мастер-класс по аппликации с элементами конструирования «Наш друг светофор» в младшей группе Очень важно в работе с детьми младшего возраста формировать у ребят представления о правилах безопасного поведения на дороге, научить.
Конспект НОД «Наш друг — светофор» в средней группе Цели: закрепить знания детей о светофоре и назначении его цветов; продолжить работу по ознакомлению детей с правилами поведения на проезжей.
Образовательная ситуация во второй младшей группе «Наш друг светофор» Образовательная ситуация во второй младшей группе «Наш друг светофор» Цель: обобщение знаний детей о правилах дорожного движения и светофоре.
Занятие по формированию целостной картины мира «Наш друг — светофор» в младшей группе Конспект интегрированного занятия по формированию целостной картины мира и лепке. Цели: Дать детям представление о работе светофора, о.
• Продолжать учить называть детали конструктора, познакомить детей с работой светофора работе, дать понятия: «водитель», «пешеход», «тротуар», «улица», «дорога».
• закреплять знания основных цветов и формы (красный, зелёный, по форме - круглый); побуждать детей отвечать на вопросы воспитателя (развивать монологическую и диалогическую речь детей).
• Воспитывать доброжелательное отношение, стремление помочь.
Материал: наборы с деталями конструктора Лего, фигурки Лего, платформа для коллективной работы.
Предварительная работа: рассматривание иллюстраций по правилам дорожного движения, просмотр видеоряда о правилах дорожного движения.
Педагог читает загадку:
Красный – это остановка.
Жёлтый – это подготовка.
А зелёный – путь открыт.
И машина снова мчит…(Светофор)
- Ребята, а зачем нужен светофор? Ответы детей. А если светофора нет, то, как ещё можно перейти улицу? Ответы детей. Леголэнд замечательная страна с улицами и домами, но легожители никогда не слышали про светофор. Давайте расскажем о нём
Пальчиковая гимнастика «Светофор»
Помогает с давних пор
Верный друг наш – светофор (дети произносят слово «светофор», хлопают три раза в ладоши (отхлопывают слоги).
У него больших три глаза,
Не горят они все разом.
Показывают три пальца
Если красный загорелся,
То нельзя переходить,
Надо ждать на тротуаре
И машины пропустить (поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе круг)
Если жёлтый загорелся,
Значит, скоро мы пойдём.
(поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе второй круг.
Глаз зелёный загорелся –
Стоп, машины, мы идём!
(поднимают руки вверх и «рисуют» в воздухе третий круг под вторым.
Мы дорогу перешли,
По делам своим пошли (маршируют, ритмично произнося текст)
- Молодцы! Теперь легочеловечки знают, зачем нужен светофор. А давайте, ребята, построим из легоконструктора светофоры и подарим их легожителям. Пусть они светофоры установят на улицах своей страны и соблюдают правила дорожного движения.
Воспитатель обращает внимание детей на строение светофора (повторяет, какие цвета у светофора). Постройку выполняют по образцу.
Индивидуальная работа: повторение названия деталей, их цвет, размер. Постройки выполняются индивидуально и на индивидуальных платформах.
Воспитатель: Какие замечательные светофоры получились. Теперь легожители будут переходить улицу правильно, по сигналам светофора. А теперь поиграем в игру с легочеловечками.
Динамическая пауза (Игра): «Светофор»
Педагог показывает то один другой сигнал светофора (вариант: взрослый показывает шарики красного, желтого и зеленого цвета). Зеленый свет — дети маршируют, имитируя ходьбу, желтый — хлопают в ладоши, красный — стоят тихо.
Оформление выставки совместно с детьми.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Конспект занятия по ПДД «Наш друг светофор»
Задачи:Воспитывать осознанное отношение к соблюдению правил дорожного движения.Закрепить с детьми знание правил дорожного движения, знать назначение и сигналы светофора.Закрепить знания о дорожных зна.
Конспект НОД по ФЭМП "Наш друг светофор"
Представленная методическая разработка позволит воспитателю во время игрового процесса привить воспитанникам знания о правилах дорожного движения, знаках светофора, об общественном транспорте.
Конспект непосредственно образовательной деятельности "Мой друг - светофор"
Прививать детям навыки безопасного поведения на дорогах.
Конспект НОД на тему "Наш друг светофор"
Конспект НОД по ознакомлению детей со светофором.
Конспект непосредственной образовательной деятельности «Наш друг светофор» с детьми старшей группы
Интегрированное занятие "Наш друг светофор"(познавательное развитие, аппликация).
Конспект Образовательной деятельности. Тема: «НАШ ДРУГ СВЕТОФОР»
в конспекте большое внимание уделяется сформированности представления о назначении светофора, его действии в регулировании дорожного движения.
ПЛАН-КОНСПЕКТ занятия по легоконструированию «Наш помощник - светофор»
Занятие по легоконструированию на тему «Наш помощник - светофор» способствует формированию навыков безопасного поведения на дороге со стороны пешеходов и приобщению к правилам дорожного дв.
Занятие по легоконструированию на тему «Наш помощник - светофор» способствует формированию навыков безопасного поведения на дороге со стороны пешеходов и приобщению к правилам дорожного движения со стороны всех участников дорожного движения
Представленное занятие направлено на развитие способностей детей в конструктивно-игровой деятельности развивающей системы «ЛЕГО».
| Вложение | Размер |
|---|---|
| nash_pomoshchnik-svetofor_.doc | 87.5 КБ |
Предварительный просмотр:
занятия по легоконструированию
«Наш помощник - светофор»
Занятие по легоконструированию на тему «Наш помощник - светофор» способствует формированию навыков безопасного поведения на дороге со стороны пешеходов и приобщению к правилам дорожного движения со стороны всех участников дорожного движения
Представленное занятие направлено на развитие способностей детей в конструктивно-игровой деятельности развивающей системы «ЛЕГО».
Актуальность темы занятия обусловлена важностью формирования у учащихся знаний о правилах дорожного движения.
Актуальность также связана с технологией легоконструирования как способа формирования знания детей о правилах дорожного движения. При конструировании модели светофора желательно использовать ее в игровой ситуации, создавая различные ситуации на дорогах с участниками дорожного движения.
Новизна темы связана с недостатком литературы, пособий для педагогов по легоконструированию.
Цель занятия – формирование у учащихся знаний о правилах дорожного движения посредством вовлечения в игровую деятельность с моделью светофора.
- закрепление представлений о правилах дорожного движения;
- развитие умения работать по предложенным инструкциям (схемам);
- развитие умения конструировать и проектировать по показу педагога;
- закрепление навыка количественного счета, цветового спектра;
- развитие мелкой моторики, логического мышления, внимания, творческого мышления;
- Развитие умения работать в коллективе;
- Воспитание культуры поведения на дороге, желания выполнять правила дорожного движения.
Материалы и оборудование: мультимедийная установка, экран; конструктор «ЛЕГО»; модели человека, автомобиля, светофора, выполненные из конструктора, макет дорожного перекрестка; схемы по сборке модели светофора; картонные круги зеленого, желтого и красного цветов (по 1 шт.); фишки.
Формы и методы проведения занятия: беседа, игра, загадки, вопросы-ответы, самостоятельная (практическая) работа, анализ работы.
- Ребята, сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Давайте поприветствуем их.
Психологическая игра «Подари улыбку другу».
Собрались все дети в круг.
Я - твой друг и ты - мой друг.
Крепко за руки возьмёмся
И друг другу улыбнёмся.
Ребята, давайте подарим улыбки нашим гостям.
( под музыку «От улыбки серый день светлей» дети вручают гостям подготовленные улыбки)
- Ребята, подходим к макету, на прошлом занятии мы начали строить улицу Родного края.
Сегодня мы повторим, как на дорогах обеспечить свою безопасность и безопасность своих друзей.
- Ребята, подумайте и ответьте:
- Кто ходит по тротуару? (Пешеход)
- Кто управляет автомобилем? (Водитель)
- Как называется место пересечения двух дорог? (Перекресток)
- Для чего нужна проезжая часть? ( Для движения транспорта)
- По какой стороне проезжей части движется транспорт? (По правой)
- Что может произойти, если пешеход или водитель нарушил правила дорожного движения? ( Авария или ДТП)
- Где можно перейти через дорогу? (по пешеходному переходу)
- На какое животное похож пешеходный переход? ( На зебру)
- Ребята, отгадайте загадку:
«Самый главный на дороге,-
Говорили мне друзья -
С ним шутить никак нельзя».
Я немного испугался
Слыша этот разговор,
Но увидев, догадался-
- Сколько сигналов у светофора? (Три)
- Какой свет верхний на светофоре? (Красный)
- Какой свет нижний на светофоре? (Зеленый)
Три разноцветных круга
Мигают друг за другом.
-Стой! Машины движутся!
Там, где сошлись пути,
Кто поможет улицу людям перейти?
- Наш помощник на дроге – это светофор!
Ребята, посмотрите внимательно на наш макет, где мы можем установить светофоры?
-Сегодня мы с вами будем делать модель светофора из легоконструктора, но сначала повторим сигналы светофора: двигаемся за мной….если я поднимаю вверх зеленый кружок мы продолжаем движение, если красный -все должны «замереть на месте», если же желтый -прыгаем на одном месте.
( Физминутка под музыку «утро в самом деле..»)
- Немножко отдохнули, проходите на рабочие места:
- Ребята, прежде чем мастерить, давайте поиграем с вами в игру «Кто самый быстрый и внимательный».
- Найдите, пожалуйста, кирпичик черного цвета с четырьмя кнопочками (2х2).
- Найдите кирпичик синего цвета с шестью кнопочками (2х3).
- Найдите кирпичик зеленого цвета с четырьмя кнопочками (2х2).
- Найдите кирпичик желтого цвета с четырьмя кнопочками (2х2).
- Найдите кирпичик черного цвета с двумя кнопочками (1х2).
- Молодцы, ребята. Справились с заданием. Ребята, как вы думаете, для чего нам с вами кирпичики разного цвета?
(Ответ детей: «Для конструирования модели светофора»)
Раз, два, три – сложи детали,
Чтоб они машиной стали,
Собери гараж, потом не забудь построить дом.
Можно к самому порогу проложить еще дорогу,
Выбрать место для моста—то-то будет красота!
Из конструктора такого, что ни сделай-все толково!
- Ребята. Сегодня мы с вами вместе построим светофор. Проверим, как вы умеете пользоваться светофором. А заодно и повторим правила дорожного движения. Но светофор будут делать не все, нам же еще нужен транспорт и пешеходные дорожки.
Игорь и Сережа будут мастерить машины (по замыслу),
Глеб делает светофор (по замыслу)
Соня и Дарина-модель светофора по схеме,
Максим мастерит светофор по образцу,
Егор делает пешеходные дорожки,
Дима делает транспорт с помощью инструкции
- Ребята, мастерять модель светофора, машины, пешеходные дорожки и т.д.: по схемам, по образцу, по замыслу, по инструкции.
(Звучит легкая музыка)
- Ребята, наш «Светофор», автомобили и пешеходные дорожки готовы.
Вы все хорошо справились с работой, молодцы! А теперь можно отдохнуть и немного поиграть! Согласны?
Упражнение для глаз и шеи (Глаза вверх, вниз, вправо, влево, широко открыли от удивления, крепко зажмурились, поморгали. Двигаем головой вперед, назад, вправо, влево).
У педагога заранее подготовлены: модель человека (пешеход); макет дороги с пешеходным переходом. Дети садятся вокруг большого стола, на котором находятся эти макеты.
Педагог с детьми устанавливает светофор, пешехода и автомобиль и вместе с детьми обсуждает обязанности водителя и пешехода. Педагог объясняет учащимся правила дорожного движения, используя макеты:
- Слушай и запоминай!
И всегда их соблюдай:
Загорелся красный свет…
- Ребята, что надо делать?
(Ответы детей: «Остановиться и ждать!»)
- Стой, малыш! Прохода нет!
- Желтый свет, смотри, горит…
(Ответ детей: «приготовиться!»)
- А зажжется свет зеленый…
Проходи мой друг, ученый!
Помни правила движенья как таблицу умножения !
Закрепление правил дорожного движения:
- А теперь, ребята, давайте повторим правила дорожного движения?
- Светофор нам светит красным –
Стой! Идти нельзя, опасно. (Стоим)
Желтый с красным вдруг зажжен –
Мы стоим, зеленый ждем. (Стоим)
По зеленому сигналу
Сразу не переходи.
Головою влево-вправо (Поворачиваем голову влево-вправо)
Перед этим покрути:
Убедись, что слева-справа (Поворачиваемся влево-вправо)
Нету мчащихся машин,
И тогда иди спокойно.
Все поймут: ты стал большим.
- Спасибо, ребята. Вы были очень внимательны на занятии, соблюдали порядок, все правильно выполняли. Мне очень понравилось с вами заниматься.
Представленное занятие «Наш помощник - светофор» адресовано для учащихся дошкольного возраста.
Для успешного проведения занятия педагог должен выполнить следующий объем подготовительной работы:
- подготовить иллюстрации с изображениями дорожных ситуаций, дорожного транспорта, инструкции – схемы по конструированию модели светофора; заготовки для практической работы (конструктор «ЛЕГО»).
- выполнить образец работы для практического задания (модель светофора); подготовить модели человека, автомобиля, выполненные из конструктора, макет дорожного перекрестка; схемы по сборке модели светофора; картонные круги зеленого, желтого и красного цветов (по 1 шт.); фишки.
Необходимо обратить внимание, что на данном занятии предлагается использование игровых ситуаций. Значительное место в обучении старших дошкольников уделяется игровым технологиям, позволяющим организовывать разнообразные виды детской деятельности и поддерживать постоянный интерес изучению Правил дорожного движения. Игра — вид деятельности, имитирующий реальную жизнь, это естественная для ребёнка и гуманная форма обучения. Обучая посредством игры, мы учим детей не так, как нам, взрослым, удобно дать учебный материал, а как детям удобно и естественно его взять.
Предлагаемая дозировка занятия:
- организационная часть – 5 минут
- основная часть (включающая постановку цели и задач и выполнение практической работы, физкультминутку) – 30 минут
- заключительная часть – 10 минут
Данное занятие могут использовать педагоги дополнительного образования, практикующие легоконструирование, а также воспитатели дошкольных образовательных учреждений.
Знакомить детей с приёмами конструирования из лего – конструктора.
Учить анализировать свою деятельность.
Учить создавать модель светофора по схеме.
Закрепить знания о правилах дорожного движения.
Развивать внимание, память, мышление, творческое воображение и мелкую моторику рук детей.
Развивать у детей интерес к конструированию.
Содействовать воспитанию дружеских отношений, коммуникативных навыков через работу в парах.
Воспитывать доброжелательные отношения между детьми.
Оборудование и материал:
Наборы лего- конструкторов «Робокидс»
Карточки схемы построения «Светофора»
Макет лего-городка (дома, транспорт, человечки)
Методические приё мы:
Словесные: Объяснение, напоминание, уточнение, оценка деятельности детей, указание, беседа, художественное слово, вопросы, ситуация успеха.
Наглядные: рассматривание схем-карточек (алгоритм, работа по макету.
Практические: конструктивная деятельность, пальчиковая гимнастика, физкультминутка
Игровые: создание игровой (проблемной) ситуации.
Ход занятия:
Станем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте! " друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем "Привет! " и "Добрый день! ";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
Воспитатель: Ребята, обратите внимание, перед нами небольшой лего- городок. (на столе макет лего-городка с улицами, пешеходными переходами, машинами, домами лего и т. д). При показе на макет воспитатель озвучивает и показывает лего-дома и лего-человечков.
Воспитатель: скажите, пожалуйста, как называют людей, которые ходят пешком? (пешеходы)
Воспитатель: А как называют людей, которые управляют транспортом? (водители)
Воспитатель: Как вы думаете, где должны ходить пешеходы? (по тротуару)
Воспитатель: А где должны двигаться машины? (по проезжей части)
Воспитатель: Ребята, обратите внимание на проезжую часть нашего лего- городка, что же тут случилось?
Дети: Авария, столкнулись машины.
Воспитатель: А как вы думаете, почему так произошло?
Дети: водители не соблюдали правила дорожного движения.
Воспитатель: А мы можем с вами помочь жителям лего-городка? И как?
Дети: мы можем изготовить светофоры из лего-конструктора, чтобы установить их в лего-городке.
Воспитатель: да, ребята, мне нравится ваша идея
Воспитатель: А для чего нужны светофоры?
Дети: чтобы регулировать движение машин и пешеходов у проезжей части города.
Воспитатель: я приглашаю вас пройти за столы для работы с конструктором. Чтобы наша работа была более продуктивна, давайте подготовим наши пальчики.
Проводится пальчиковая гимнастика
Будем пальчики сгибать -
Сжимают и разжимают пальчики.
Будем транспорт называть:
Автомобиль и вертолет,
Трамвай, метро и самолет.
Поочередно разжимают пальчики, начиная с мизинца.
Пять пальцев мы в кулак зажали,
Пять видов транспорта назвали.
Сжимают пальцы в кулачок, начиная с большого.
Воспитатель: в постройке наших светофоров нам помогут карточки-схемы, где указана последовательность.
Дети выполняют постройки из лего-конструктора, воспитатель беседует с детьми по теме занятия
«Стали дети ровно в круг»
Стали дети ровно в круг,
А затем присели вдруг.
Дружно сделали прыжок,
И над головой - хлопок.
А теперь все дружно
Прыгнем через лужу!
А сейчас идем по кругу,
Улыбаемся друг другу. (Движения по тексту)
Дети заканчивают постройку светофоров из лего-конструктора
Воспитатель: Давайте проверим, что у вас получилось? (воспитатель и дети проверяют последовательность цветов светофора)
Воспитатель: на какой сигнал светофора пешеходу можно переходить улицу и где? (на зеленый, по пешеходному переходу)
Воспитатель: какой сигнал светофора запрещает движение пешеходам? Водителям? (красный).
Воспитатель: где должны передвигаться пешеходы? (по тротуару)
Воспитатель: где должны ездить машины? (по проезжей части)
Воспитатель: Ребята, теперь вы можете установить свои светофоры в нашем лего - городке.
Воспитатель: Как вы думаете, мы смогли помочь жителям лего-городка?
(ответы детей).
Воспитатель: я думаю, что все вместе мы помогли решить проблему. Теперь пешеходы и водители спокойно могут передвигаться в своем городе.
Прикреплённые файлы:
Конспект занятия «9 Мая» (старшая группа) Конспект занятия на тему: «9 Мая» в старшей группе. Задачи: — Расширить знания детей о Великой Отечественной войне, познакомить дошкольников.
Конспект занятия по аппликации по ПДД в средней группе «Светофор, светофор — нам помощник с давних пор» Частное учреждение дошкольного образования «Замок детства» Конспект занятия аппликация по ПДД в средней группе «Светофор, светофор —.
Конспект занятия по легоконструированию «Простые механизмы» для детей 6–7 лет Конспект занятия по лего-конструированию (для детей 6-7 лет). Тема: «Простые механизмы». Цель: знакомство с принципом работы зубчатой передачи.
Конспект занятия по легоконструированию в подготовительной группе Цель: учить детей индивидуальному конструированию Программное содержание: - Закрепить представление о строительных деталях; создавая собственную.
Конспект занятия по легоконструированию «Полет в космос» Конспект непрерывно-образовательной деятельности по ЛЕГО конструированию в старшей группе. Тема : «Полет в космос». Введение Непрерывно.
Конспект занятия «Насекомые» (старшая группа) Ход занятия: Воспитатель: Ребята нам пришло письмо, интересно от кого, давайте прочитаем? (Открывает письмо и начинает читать) Здравствуйте,.
Конспект занятия средней группы по легоконструированию «Лошадка» Конспект по лего - конструированию ЛЕГО-ЛОШАДКА Цель: формировать умение конструировать по образцу и наглядной схеме. Задачи: 1. Закреплять.
Конспект занятия по легоконструированию «Песочница» Конспект по конструированию в подготовительной группе подготовила воспитатель МБДОУ №21 г. Брянска Маркина Екатерина Васильевна. Тема: «Песочница.
Конспект занятия «Путешествие в весенний лес» (старшая группа) Цель Сформировать знания детей о весенних изменениях в природе. Задачи: Закрепить знания детей об изменениях в природе; Развивать и активизировать.
Конспект занятия по аппликации в младшей группе «Светофор, светофор — нам помощник с давних пор» анятия аппликация по ПДД в младшей группе «Светофор, светофор — нам помощник с давних пор» Цель: • Продолжать знакомить детей с правилами.
Оборудование:Макет светофора, образец, схемы, наборы деталей конструктора.
Педагог. Дети сегодня я расскажу вам сказку, а вы послушайте её внимательно.
Жили-были трое котиков братишек-шалунишек: Барсик, Мурзик и Пушистик. Как-то раз решили они поиграть в мячик и пошли во двор. А двор у них находился через дорогу. Встали котятки около дороги и думают, как перейти на другую сторону. Тут подошел к ним папа Котик-коток и рассказал, как нужно переходить дорогу. На другую сторону улицы можно перейти только по переходу. Он белыми полосами отмечен. Переходом командует, кто отгадайте загадку:
Чтобы нам помочь путь пройти опасный, Горит и день и ночь зелёный, жёлтый, красный. Что это такое? (Светофор) Правильно - это светофор. У него три круглых глаза – красный, желтый и зеленый. Вот он зажигает красный глаз. Значит, стой на месте, переходить запрещено!
Барсик подумал и сочинил стихи:
Ярко - красный - первый глаз,
Смотрит строго он на нас,
Говорит, что нет пути,
Вам нельзя сейчас идти!
Светофор зажигает желтый глаз. Это сигнал – «внимание!». Машины начинают тормозить, чтобы вовремя остановиться, а пешеходы готовятся к переходу. Еще не идут, а только собираются идти. И тут Мурзик решил не отставать от своего братишке и тоже сочинил, вот такие стихи:
Дальше - жёлтый глаз горит,
Ну, ещё совсем чуть - чуть,
И отправитесь вы в путь. "
Наконец зажигается зелёный глаз. Теперь можно свободно переходить. Машины остановились. Про свой любимый цвет и Пушистик сочинил стихи:
Вот - горит зелёный глаз,
Говорит: " - Иди сейчас,
Ждут машины и трамвай,
Быстро топай, не зевай! "
А теперь встаньте, мы тоже перейдем через дорогу. Сначала смотрим налево и дойдем до середины, а теперь направо – машин нет, переходим.
Ребята расскажите, как нужно переходить дорогу?
Дети: По пешеходному переходу.
Педагог: Как мы догадаемся, что это пешеходный переход?
Дети: Увидим белые полоски и рядом светофор.
Педагог: Что обозначает красный свет?
Дети: Переход запрещен.
Дети: Внимание, приготовиться.
Дети: Можно переходить.
Педагог: Сначала в какую сторону мы посмотрим?
Дети: Налево, потом направо.
Педагог: С кем нужно переходить дорогу?
Дети: Со взрослыми.
Педагог: Сегодня мы с вами будем строить светофор. Какие цвета у светофора? Посмотрите на схему. С чего начнем? (Ответы детей).
Звучит песня «Светофор» дети выполняют строительство. После окончания постройки обыгрываются.
Прикреплённые файлы:
Конспект образовательной деятельности по лего-конструированию «Знакомство с конструктором Лего Duplo» Цель: Познакомить с Лего конструктором Задачи: 1. Познакомить с историей появления конструктора лего. 2. Рассмотреть основные виды деталей.
Конспект занятия к 23 февраля по лего-конструированию. Подарок папе «Грузовик» Цель:Учить создавать сложную постройку грузовой машины из Лего – конструктора; учить правильно, соединять детали. Оборудование: Наборы конструктора.
Конспект занятия по лего-конструированию «Грузовая машина» Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №15 «Сказка» Конспект непосредственно- образовательной деятельности.
Конспект занятия по ПДД «Знакомство со светофором» Цели: познакомить со значением светофора и его сигналами; закрепить название красного, желтого, зеленого цветов, развитие внимания, памяти.
Конспект занятия «Светик-трехцветик. Знакомство с светофором» Дидактические задачи. 1. Создать мажорный эмоциональный настрой. 2. Совершенствовать навыки разгадывания загадок. 3. Выявить имеющиеся у.
Конспект занятия в первой младшей группе «Знакомство со светофором» Цель: Профилактика детского дорожного травматизма в раннем дошкольном возрасте. Задачи: 1. Познакомить детей со светофором. 2. Закрепить.
Конспект занятия по конструированию из Лего «Знакомство» Занятие. Конструктор ЛЕГО. Знакомство. Цель: Развивать пространственное воображение, внимание, память. Задачи: 1. Познакомить в игровой.
«Зима». Конспект зимнего занятия по лего-конструированию Лошадка для Деда Мороза Цели:Учить строить лошадка. Познакомить с обитателем севера – северным оленем. Развивать творческие навыки,.
Зима. Конспект зимнего занятия по лего-конструированию «Дом для Деда Мороза и Снегурочки» Цели:Учить строить дом; Распределять детали лего-конструктора правильно; Развивать творческое воображение, навыки конструирования. Оборудование:.
Читайте также: