Игрушки для детей с рас

Обновлено: 26.04.2024

Выбирая игрушки для детей с аутизмом, вам не обязательно идти в специализированный магазин. Многие из этих игрушек ничем не отличаются от тех, с которыми играют все малыши. Однако малыши с расстройствами аутистического спектра требуют нестандартного подхода. Также не существует идеальной игрушки для детей-аутистов. У каждого из них разные вкусы, и каждому из них требуется разная терапия.

Сенсорные игрушки для детей с аутизмом

Многие дети с аутизмом имеют сенсорные нарушения и нуждаются в соответствующей стимуляции из-за чрезмерной или недостаточной реакции на раздражители. Некоторые малыши могут иметь повышенную чувствительность. Вот несколько примеров сенсорных игрушек, которые могут быть полезны в терапии и повседневной игре:

· Мячи с бугорками разного размера - их можно катать, бросать, а также делать ими массаж. Они могут быть разного цвета, блестящие, со светом внутри, разного веса

· Блоки с различной текстурой

· Пазлы разной формы и размера

· Книги с различными текстурами и звуками (например, пищалки).

· Музыкальные инструменты: барабаны, погремушки, маракасы, колокольчики, а для детей постарше - клавишные или гитара

· Всевозможные массы, кусочки и "комки", которые нужно лепить, разминать, придавать форму и сжимать

· Коврики с различной текстурой для ощупывания, сидения, ходьбы и заворачивания малыша в так называемый блинчик.

Основная задача сенсорных игрушек - стимулировать органы чувств: зрение, слух, осязание, вкус и обоняние. Вы даже можете сделать игрушки сами:

Зрение

· стол с подсветкой (коробка, наполненная елочными гирляндами, на крышке которой можно рассыпать песок и разложить различные мелкие предметы, например, цветные камушки)

· сенсорная бутылка (налейте воду и/или масло в пластиковую бутылку и положите в нее различные блестящие безделушки, например, блестки, глиттер, ракушки или цветные камушки, а затем плотно закрутите; можно также сделать вариант с цветным песком или рисом)

Музыкальные инструменты, сделанные из бутылок, наполненных крупой, рисом, макаронами, горохом или фасолью.

Тактильные ощущения

· игры с различными материалами разных цветов и текстур, самодельные массы, например, соль, мука и масло, манная крупа и вода

· сенсорные контейнеры, т.е. пластиковые коробки, наполненные кухонными продуктами, такими как крупы и макароны (для высыпания и закапывания, и поиска различных предметов внутри)

· самодельная «станция переливания» с пластиковыми контейнерами, наполненными различными жидкостями, такими как вода и масло, для выливания и смешивания

· сенсорная коробка с различными предметами внутри, которые ребенок должен распознать на ощупь.

· игры со съедобными пастами, такими как желе, мармелад или другие пасты, сделанные из продуктов питания, возможно, окрашенные пищевыми красителями

· игры на распознавание вкусов, например, различных фруктов с завязанными глазами.

Обоняние

Емкости с различными специями и ароматическими маслами.

Равновесие

И не забывайте о чувстве равновесия. Для тренировки чувства равновесия можно приобрести специальный балансир для игры дома или простые качели, которые стимулируют вестибулярный аппарат, отвечающий за равновесие. Можно также наклеить на пол ленту, по которой малышу придется ходить, также позволяйте ребенку ходить по бордюру во время прогулки.

Игрушки, поддерживающие обучение социальным навыкам

Такие игрушки направлены на развитие коммуникативных навыков ребенка, обучение распознаванию эмоций и обращению с ними, развитие эмпатии и формирование соответствующего социального и эмоционального поведения.

· Детские книги, описывающие различные эмоции (печаль, радость, гнев, страх, отвращение), публикации о хороших манерах и правильном использовании вежливых фраз, а также книги, обучающие "волшебным" словам: пожалуйста, спасибо, извините.

· Любые карточные или настольные игры, которые направлены на взаимодействие с другими людьми и могут развлекать и одновременно обучать (они могут помогать тренировать память, учить новые слова, расширять знания, отрабатывать математические или логические навыки).

· блоки и мячи, способствующие совместной игре с мамой, папой или сверстниками.

· куклы, на которых можно отрабатывать различные социальные ситуации.

· кукольные домики и аксессуары, игрушечные кухни, наборы инструментов, игрушки для уборки, игрушки для магазина - все игрушки, с помощью которых легче подражать взрослым и играть во взрослого, чтобы отрабатывать различные социальные модели поведения.

Игрушки, способствующие развитию речи

Развитие речи у детей с аутизмом часто задерживается. На развитие речи влияет множество факторов, поэтому игрушки, поддерживающие этот процесс, должны быть очень разнообразными.

1. Книги . Вначале это будут простые книги со звукоподражательными словами или картинками, подписанным одним словом на странице.

2. Пазлы и головоломки, целью которых является не только собрать картинку, но и рассказать историю.

3. Мелки. С помощью мелков ребенок может не только рисовать, но и упражнять свою руку, развивать творчество и воображение, а также рассказывать о созданном им рисунке. Спросите ребенка, что и для кого он рисовал, и что он думает о своей работе.

4. Картинки и фигурки животных и предметов прекрасно подходят для различных артикуляционных упражнений.

5. Игрушечный телефон , но такой, который не работает от батареек (чтобы звуки и свет не раздражали ребенка).

6. Мыльные пузыри . Это отличное дыхательное упражнение. Вы также можете предложить ребенку подуть через соломинку или подуть на шарик для пинг-понга или перышко, чтобы заставить их двигаться.

7. Зеркало. Стройте рожицы перед ним: тренируйте лицо и язык и повышайте осознание своего лица и тела.

8. Театр и марионетки. С их помощью вы можете разыгрывать сценки вместе со своим малышом, тренируя артикуляцию и скорость речи.

9. Игрушки-прорезыватели Logopedic. Логопед может рекомендовать использование подобных игрушек, если ваш ребенок в них действительно нуждается.

Игрушки, способствующие развитию моторики

Игрушки для детей-аутистов, должны побуждать малыша к движению. Вот почему хорошо давать малышам с расстройствами аутистического спектра такие игрушки, как:

· Качели помогут успокоить малыша. Если сначала он не хочет сам садиться на качели, можно начать, например, с качания его любимой куклы или плюшевого мишки

· Батуты, на которых можно прыгать или ходить по неустойчивой поверхности, тренируя равновесие

· Балансирующие балки для тренировки чувства равновесия

· Вращающиеся конусы для качания и вращения

· Шарики для метания в цель

· Велосипеды, самокаты, аттракционы и другие транспортные средства, чтобы ваш ребенок двигался, тренировал координацию, равновесие и чередование движений.

Каких игрушек следует избегать?

Выбирая игрушки для детей с аутизмом, избегайте предметов, которые могут "перестимулировать" малыша. Те, которые стимулируют более двух органов чувств, могут оказаться неподходящими для чувствительных малышей. Поэтому избегайте популярных пластмассовых игрушек, которые имеют насыщенные цвета, различные текстуры, а также, после нажатия на кнопки, играют и светятся.

Что отличает игрушки для детей аутистического спектра?

Игрушки для детей - аутистов отличаются, прежде всего, тем, что каждая из них является также терапевтическим средством, направленным на поддержку развития ребенка. Поэтому они должны быть тщательно продуманы и индивидуально подобраны с учетом потребностей малыша, чтобы они могли поддерживать проблемную зону.

Дети с расстройством аутистического спектра (РАС) особенные и требуют своеобразного подхода. По внешним признакам их развитие соответствует нормам, но в то же время они существенно отличаются от сверстников.

Дети-аутисты плохо контактируют с внешним миром (при наличии тяжелого аутизма наблюдается полная отчужденность). Малыши часто проявляют пассивность ко всему происходящему: не демонстрируют никакой реакции на голод, холод и даже боль. Чаще всего они молчаливы, но могут ни с того ни с сего процитировать фразу, услышанную ранее.
К подбору игрушек для таких детей нужно подходить с особой тщательностью, так как их большая часть попросту будет игнорироваться.

Критерии выбора игрушек

Все детки, не зависимо от своих предпочтений и особенностей, любят играть. Нужно учесть, что игрушки для ребенка с ауитзмом должны быть немного другими. Обычно дети-аутисты предпочитают изделия для младшей возрастной категории. Современные производители разработали тематическую серию из развивающих материалов, которые помогают детям с особенностями познавать окружающий мир.
На какие моменты необходимо обращать внимание в первую очередь при выборе? Основная задача игрушек для детей-аутистов – это активизация слабо развитого чувства осязания. Такие дети обычно творческие личности, следовательно, они находят свой способ исследования вещей.

Игрушками могут быть:

изделия с музыкальными элементами;
тканевые и картонные книги;
кубики разных размеров с нанесенным изображением цифр, букв, фигур, животных;
рельефные фигурки.

Важный принцип: сложная форма заболевания = простые игрушки.

Больше разнообразия

Дети сложно воспринимают новое, и каждая игрушка встречается с настороженностью. Поэтому все развивалки часто покупаются по принципу подобия: когда ребенок предпочитает игрушки одной формы, определенного цвета, музыкального или мягкого типа — эти критерии учитываются при покупке в первую очередь. Но за таким постоянством кроется опасность. Ребенок может отказаться воспринимать все новое, и это напрямую повлияет на его развитие. По этой причине необходимо постараться подбирать разнообразные развивающие материалы.
Не стоит засыпать кроху различными предметами, ведь загроможденная комната для аутиста провоцирует появление чувства тревоги.

Правильно подобранные игрушки предоставят возможность удовлетворить весь спектр актуальных потребностей.

Совет: хотите сделать правильный выбор – возьмите малыша с собой в магазин и прислушайтесь к его мнению.

Батуты и пазлы

Если дети хотят стать обладателями яркой надувной горки или небольшого домика, не стоит этому препятствовать. У аутистов нарушен не только контакт с окружающим миром, но и со своим телом. Батут поможет в форме увлекательной игры научить контролировать свое тело и правильно реагировать на движения.
Пазлы же развивают терпение и чувство концентрации. Начинать знакомить детей с игрой нужно с простых вариантов, постепенно их усложняя.

Мультипликационные герои

Часто аутичные дети (АД) увлекаются мультипликационными фильмами, и это можно использовать с пользой. Они привязываются к образам. На современном игрушечном рынке можно найти музыкальных и плюшевых мультипликационных героев, из дерева или иных материалов. Постарайтесь отдать предпочтение качественным изделиям повышенной крепости, так как аутичные дети к ним привязываются сильнее, чем здоровые.

Игры-головоломки

Одной из проблем АД является нарушенная способность взаимодействовать с окружающими. По этой причине рекомендуется выбирать игры, которые позволяют наладить контакт между детьми и родителями. К ним относятся:

конструкторы;
строительные блоки;
детские железные дороги;
головоломки.

Конструктор «Лего», например, развивает фантазию, и способен увлечь одновременно людей разной возрастной категории.
Важно играть с ребенком, а не оставлять его наедине.

Сделай сам

В магазинах данная разновидность развивалок встречается редко, но их можно сделать и самому. Это так называемые сенсорные игрушки, основной задачей которых является развить:

крупную и мелкую моторику;
зрительное восприятие;
тактильные ощущения;
слух;
мышление;
навыки общения.

Например, небольшой коврик с яркими элементами, шуршащими отделениями, разноцветными карточками, фетровыми игрушками на липучках, шершавыми цифрами и буквами, бубенцами, шариками и т.д. Часто родители изготавливают целые стенды, на которых располагают молнии, шнуровки, крючки, замочки с ключами, разнообразные липучки и кармашки, шьют мягкие книги, и многое другое.
Важно, чтобы на одном коврике или стенде сочетались разные стимульные материалы: холодные, гладкие, теплые, шершавые, мягкие, колючие или твердые предметы.

Специальные игрушки для детей с РАС

В начале 2018 года стала популярной игрушка под названием «спиннер». Большинство людей считает, что она специально разработана для аутистов: одновременно и развивает, и успокаивает. Но практикующие коррекционные психологи опровергают данную информацию и утверждают, что спиннер наоборот погружает в себя по принципу гипноза. Основная цель занятий с АД – это социализация. Именно по этой причине подбирать необходимо предметы, по типу фотоальбомов или говорящих плакатов, которые будут выступать в роли коммуникатора.
Также к этой категории можно отнести массажеры, подушки с вибрацией, настенное планирование дня.

Как играют аутичные дети

Малыши с расстройством аутистического спектра играют по-особенному. Уже с первых лет жизни можно отметить некоторые отличия:

чаще выставляют подобные игрушки в одну линию;
предпочитают играть в одиночестве;
преобладают монотонные и цикличные движения;
не допускают к процессу посторонних.

Обычные дети в период игры балуются, шумят, подражают взрослым и сверстникам, задают десятки вопросов в минуту.
Совет: если вы стали замечать, что ребенок отказывается от вербальной или социальной коммуникации, не может или не хочет познавать новое, обратитесь к психиатру, возможно, у ребенка присутствует та или иная степень РАС.
Отзывы относительно правильного подбора игрушек для детей с РАС

Положительные	Отрицательные
У нашей малышки с 2 лет есть обожаемый друг – ушастый зайка, и она себя чувствует с ним более защищенной и спокойной. Стирать и сушить его приходится оперативно ночью, так как она его просто не выпускает из рук никогда. Психолог наша сказала, что это даже хорошо. (Света)	Нам недавно поставили диагноз, и я даже не догадывалась, что полная комната игрушек – это плохо. Будем исправляться! (Нина)
Спасибо игрушечной индустрии, сегодня настолько большой выбор, что порой сам теряешься. Мы взяли себе за правило раз в неделю покупать новую и кардинально отличающуюся развивалку. И знаете, это реально работает. (Ксения)	Что только не пробовали, а дочь одного медведя за собой носит, ни на одну другую игрушку не реагирует, и психиатры не помогают. Руки опускаются, не все так просто и безоблачно. (Ира)
Фетровые фигурки на липучках – это нечто. Сама освоила технику кройки и шитья, теперь я разрабатываю, шью, мы играем недельку-две, а потом относим в свой детский сад. И все счастливы, и квартира не “загромождается”, и ребенок развивается, да и бюджетно, что немаловажно. (Дина)	Дома мы рисуем, лепим, делаем поделки, игрушкам современным не доверяю, и стараюсь от телевизора держать подальше (Надежда)
В игровой у дочери есть большой аквариум (с пузырями, разными рыбками, замками, водорослями и улитками), надувной бассейн с разными шариками (пластиковыми, надувными, гладкими, пупырчатыми, разноцветными), стенд для рисования ладошками и многое другое. У нас из трех комнат в квартире пришлось выделить одну комнату для игровой. Всем родителям рекомендую. (Екатерина)
Никогда не задумывалась, что игрушки нужно выбирать правильно. Теперь буду данному вопросу уделять больше внимания. (София)
Спасибо за информацию, особенно относительно советов «Сделай сам». (Яна)
Сенсорные игры для меня открыли в одном детском центре. Это просто нечто из категории «невероятное». Малышка просто в восторге была, и моментально увлеклась новой игрушкой. (Тамара)

Вывод
Выбирая очередную игрушку своему малышу, помните, она должна быть не только нужной и полезной, но и желанной. Ведь то, что его не заинтересует, будет пылиться в комоде.
Даже самая интересная вещь станет абсолютно бесполезной, если с ней не научить взаимодействовать. Своеобразная игра детей-аутистов часто сложна и скучна для взрослых, но без посторонней помощи они не справятся.
Важно наладить с ребенком контакт, и все получится.

Видео — Коррекция аутизма дома: игры и игрушки. Воспитание ребенка с аутизмом

Видео — Развивающие игры. Арина, аутист, 4 года

Аутизм представляет собой комплекс нарушений в поведении и реакциях, при которых сильно страдает навык коммуникации, адаптации к социальной среде и контроль своего поведения в обществе. С такими проявления сложно нормально существовать в мире, где диалог и взаимодействие является базой для полноценной жизни.

Поэтому нужны коррекционные занятия и игры, нацеленные на социальную адаптацию малыша и улучшение его контактности с окружающей средой.

Коррекционная работа. Особенности и советы по проведению

Каждый ребенок особенный. Из-за этого игры для детей с аутизмом должны подбираться в индивидуальном порядке, преобразуя в единую программу занятий. Причем она должна включать в себя комплекс мер, начиная от приема назначенных врачом лекарств, и заканчивая упражнениями, направленными на развитие ребенка.

Одним из главных фактором успеха в борьбе с болезнью, является правильное поведение родителей ребенка. Ведь паника и ужас еще никого до добра не доводила, ровным счетом, как и равнодушие.

принять состояние ребенка;
внимательно наблюдать за тем, что для него интересно;
составьте план задач на каждый день и приучите ребенка к соблюдению графика;
каждый день рассказывайте своему чаду бытовые моменты и основы морали;
обеспечьте ему комфорт во время занятий дома, и не оставляйте одного на важных мероприятиях.

Так, можно создать для ребенка оптимальную среду, в которой он будет чувствовать себя уютно. Также важно понимать, что коррекционные занятия при аутизме созданы не просто для выработки определенных навыков. Они нацелены на улучшение коммуникации, повышение осознанности собственных целей и желаний, а также регулировки поведения, для их достижения.
Упражнения для детей с аутизмом также позволят улучшить бутовые навыки. Малыш будет лучше понимать как взаимодействовать с семьей, как себя обслужить без сторонней помощи и т.д. Плюс, ребенок поймет свою причастность к миру, необходимость общения со взрослыми и сверстниками.

Упражнения при аутизме являются достаточно действенными. Однако выполнение их требует внимательности и правильного подхода. Так, ребенок должен очень четко понимать, для чего он осуществляет те или иные действия. Инструкция к упражнению или игре должна быть четкой. Возможно использование карточек с подсказками.

Развивающие игры для детей с аутизмом: виды и цели

Организовать игровую деятельность с аутистом не так просто, как это было бы со здоровым ребенком. Поэтому нужно настроиться на длительный и кропотливый труд. Однако со временем, вы начнете замечать первые изменения, улучшение состояния своего чада, что является самой большой наградой для любящего родителя.

Виды развивающих игр:

Предметная;
Сюжетно-ролевая;
Стереотипная;
Сенсорная.

Первый вид игры — предметная. Она учит ребенка обращать внимание на характеристики объектов, устанавливать контакт со взрослым для совместной игры. Ниже описаны варианты ее проведения.

Программа занятий детей с аутизмом состоит из игр, которые направлены на всестороннее развитие ребенка.
Так, наверное, наиболее сложными являются сюжетно-ролевые игры, и вовлечь в них малыша можно только тогда, когда он сам в этом заинтересован. Однако самой большой сложностью является нежелание вступать в контакт с остальными детьми и работать в группе. Поэтому к таким играм нужно переходить только в комфортной для ребенка обстановке и адаптации к окружению.

Основой же для взаимодействия будет являться стереотипная игра. Она понятна для ребенка, в ней четко установлены цели и правила. Участие принимает непосредственно аутенок. Условия игры не меняются, действия повторяются из раза в раз. Причем самое главное в ней – это наличие комфорта и опыт переживания позитивных эмоций. Если во время занятий с психологом у ребенка будут яркие негативные эмоциональные всплески, необходимо переключить на его любимую деятельность.

Помимо этого, стереотипная игра – это та деятельность, которая может стать настоящим успокоительным. Размеренные действия, комфорт и удовольствие позволят ребенку снять напряжение и вернуться в нормальное состояние после эмоциональных всплесков.
Поэтому желательно во время занятия позволять ему периодически возвращаться к ней. Например: подбрасывайте вместе с ребенком детали конструктора или бусинки, имитируя салют, или слепите из ваты снежинки, подбрасывая их вверх, создавая своеобразный снегопад.

Следующим видом игр является — сенсорная. Она выполняет следующие задачи:

нахождение контакта со взрослым, установление доверительных отношений;
проживание позитивных эмоций, получение информации об окружающем мире;
снятие напряжение, переживание новых сенсорных впечатлений;
введение нового понимания социального взаимодействия, привыкание к выполнению определенной роли (при введении в игру сюжета).

Вариантов такой игры может быть масса. Например, игры с красками, водой, мыльными пузырями и тенью, которые отлично увлекают маленьких аутят. Ниже перечень возможных форм проведения упражнения.

«Смешиваем краски». Цель игры – создать новый цвет. Объясните ребенку, из каких двух или трех цветов, можно получить новый. Дайте ему волю в фантазиях, и направляйте аккуратно и мягко.
«Кукольный обед». Посадите по кругу за стол кукол и другие имеющиеся игрушки. Поставьте перед ними стаканчики с водой имитирующей определенный напиток (белая вода – молоко, красная – вишневый сок и т.д.). В этой игре можно добавлять сюжеты, представляя, что вы с ребенком находитесь в кафе. Или можно предложить подсчитать количество гостей за столом.
Игры с водой. Тут можно переливать ее из одного сосуда в другой, купать в ней кукол, делать фонтан, подставляя под струю крана ложку и т.п.
«Пенный замок». Налейте в сосуд воду, добавьте туда жидкого мыла или моющего средства, вспеньте. Вставьте туда трубочку для коктейлей и начинайте в нее дуть. Пена начнет увеличиваться в объемах, принимать причудливые формы. Предложите попробовать то же самое ребенку.
Игры со свечами и тенью. Ярким примером является игра «Театр теней». Вариаций проведения также много. Можно просто создавать фигурные тени на стене, которые появляются при определенных положениях пальцев рук. Или можно подойти к процессу основательно, и задействовать игрушки ребенка. Например: За простыню, подсвечиваемой фонарем или свечей с обратной стороны, разыграйте представление при помощи кукол. Можно задействовать в этом ребенка, или же попросить комментировать разворачивающиеся события на «экране».
« Совместное рисование». Игра помогает установить контакт и позитивно повлиять на эмоциональное состояние ребенка. Причем в зависимости от степени доверия между психологом или мамой и самим ребенком, можно видоизменять форму проведения упражнения. На ранних этапах можно просто демонстрировать процесс рисования или создавать рисунки, которые пожелает ребенок. Далее, когда ребенок будет эмоционально вовлечен, можно выводить сюжет, и растягивать его на несколько занятий. После попробуйте провести параллели происходящего на бумаге с реальной жизнью.

Кстати отслеживать развитие сюжета можно по книгам. Выберите журнал или книгу с яркими и красивыми картинками, и попробуйте определить совместно с ребенком, то происходит на изображении. Если он не идет на контакт, начните сами, подстраивая интонацию и делая свой рассказ максимально увлекательным.

Попробуйте поиграться с крупами. Ребенок не только будет развивать моторику, ощупывая мелки и крупные зерна, но и получать удовольствие, постепенно снимающее возникшее напряжение. Для таких целей также хорошо подойдет работа с пластичными материалами, вроде пластилина, глины и т.д. Можно лепить зверюшек, бытовые предметы или вовсе обойтись без конкретных очертаний, делая акцент на создании чисто геометрических фигур.

Также продемонстрируйте малышу явления природы на простых примерах. Сильно стуча ногами по полу, сымитируйте землетрясение, или постройте из спичек или карт домик, и сдуйте его, демонстрируя силу ветра реальной жизни. Такие игры и упражнения для коррекции аутизма продемонстрируют малышу природные явления и их проявления.

Как правильно организовать взаимодействие психолога, педагога и родителей
Как уже говорилось – лечение аутизма должно проводиться в комплексе. Это касается и взаимодействия родителей с педагогами и психологами. Ведь именно от совместных усилий зависит успех при лечении. Даже если психолог составит эффективную программу коррекции, а педагог внимательно будет отслеживать состояния малыша и сопровождать его в школе или детском саду, маме все же придется хорошенько постараться дома.

Занятия с психологом для коррекции аутизма должны проходить не только для ребенка, но и для родителей. Это нужно для психологического сопровождения мам и пап, которым ежедневно приходиться сталкиваться со сложностями воспитания аутиста.
Также важно правильно организовать программу занятий для аутят дома. Для этого обеспечьте ребенку свое комфортное место, установите четкий график проведения игр и упражнений, и старайтесь придерживаться его ежедневно.

Главное, не нужно думать что логопедические занятия или упражнения выполненные с психологом, не нужно повторять дама. Конечно, они могут быть не конкретно в той же форме, но прорабатывать освоенные навыки придется.
Так, направив все свои усилия на адаптацию и развитие своего чада, можно добиться заметных результатов. Главное понимать важность системности и регулярности, которую не можно нарушать.

Видео — Занятия с детьми аутистами (рекомендации специалиста)

Видео — Развивающие игры. Арина, аутист, 4 года

Как выбрать игрушки для аутичных детей.

1. Критерии выбора игрушек

2. Больше разнообразия

3. Батуты и пазлы

4. Мультипликационные герои

7. Специальные игрушки для детей с РАС

8. Как играют аутичные дети

Дети с расстройством аутистического спектра (РАС) особенные и требуют своеобразного подхода. По внешним признакам их развитие соответствует нормам, но в то же время они существенно отличаются от сверстников.

К подбору игрушек для таких детей нужно подходить с особой тщательностью, так как их большая часть попросту будет игнорироваться.

На какие моменты необходимо обращать внимание в первую очередь при выборе? Основная задача игрушек для детей-аутистов – это активизация слабо развитого чувства осязания. Такие дети обычно творческие личности, следовательно, они находят свой способ исследования вещей.

Игрушками могут быть :

• изделия с музыкальными элементами;

• тканевые и картонные книги;

• кубики разных размеров с нанесенным изображением цифр, букв, фигур, животных;

Важный принцип: сложная форма заболевания = простые игрушки.

Не стоит засыпать кроху различными предметами, ведь загроможденная комната для аутиста провоцирует появление чувства тревоги.

Правильно подобранные игрушки предоставят возможность удовлетворить весь спектр актуальных потребностей.

Совет: хотите сделать правильный выбор – возьмите малыша с собой в магазин и прислушайтесь к его мнению.

Пазлы же развивают терпение и чувство концентрации. Начинать знакомить детей с игрой нужно с простых вариантов, постепенно их усложняя.

Часто аутичные дети (АД) увлекаются мультипликационными фильмами, и это можно использовать с пользой. Они привязываются к образам. На современном игрушечном рынке можно найти музыкальных и плюшевых мультипликационных героев, из дерева или иных материалов. Постарайтесь отдать предпочтение качественным изделиям повышенной крепости, так как аутичные дети к ним привязываются сильнее, чем здоровые.

• конструкторы;

• детские железные дороги;

Конструктор «Лего», например, развивает фантазию, и способен увлечь одновременно людей разной возрастной категории.

Важно играть с ребенком, а не оставлять его наедине.

• крупную и мелкую моторику;

Например, небольшой коврик с яркими элементами, шуршащими отделениями, разноцветными карточками, фетровыми игрушками на липучках, шершавыми цифрами и буквами, бубенцами, шариками и т. д. Часто родители изготавливают целые стенды, на которых располагают молнии, шнуровки, крючки, замочки с ключами, разнообразные липучки и кармашки, шьют мягкие книги, и многое другое.

Важно, чтобы на одном коврике или стенде сочетались разные стимульные материалы: холодные, гладкие, теплые, шершавые, мягкие, колючие или твердые предметы.

Специальные игрушки для детей с РАС

В начале 2018 года стала популярной игрушка под названием «спиннер». Большинство людей считает, что она специально разработана для аутистов : одновременно и развивает, и успокаивает. Но практикующие коррекционные психологи опровергают данную информацию и утверждают, что спиннер наоборот погружает в себя по принципу гипноза. Основная цель занятий с АД – это социализация. Именно по этой причине подбирать необходимо предметы, по типу фотоальбомов или говорящих плакатов, которые будут выступать в роли коммуникатора.

Также к этой категории можно отнести массажеры, подушки с вибрацией, настенное планирование дня.

Как играют аутичные дети

• чаще выставляют подобные игрушки в одну линию;

• предпочитают играть в одиночестве;

• преобладают монотонные и цикличные движения;

• не допускают к процессу посторонних.

Обычные дети в период игры балуются, шумят, подражают взрослым и сверстникам, задают десятки вопросов в минуту.

Совет: если вы стали замечать, что ребенок отказывается от вербальной или социальной коммуникации, не может или не хочет познавать новое, обратитесь к психиатру, возможно, у ребенка присутствует та или иная степень РАС.

Консультация для музыкальных руководителей «Как выбрать синтезатор» Дорогие коллеги! Сегодня я решила помочь вам разобраться в огромном количестве синтезаторов,которые нам предлагают разные фирмы и магазины. В.

Консультация для родителей «Как подарить и выбрать подарок ребёнку?» Что такое Новый год - прежде всего, это самый веселый и самый долгожданный праздник в году. В этот день все ждут чудес! А как выяснить.

Консультация для родителей «Как правильно выбрать спортивную секцию для ребёнка?» Консультация для родителей "Как правильно выбрать спортивную секцию для ребёнка?" Все родители хотят, чтобы их дети росли здоровыми, крепкими.

Консультация для родителей «Какие игрушки нужны для детей 2–3 лет» Материал подготовила воспитатель ГБДОУ детский сад №3 Приморского района г. Санкт- Петербурга. Для развития самостоятельной игры детей третьего.

Консультация для родителей «Какой вид спорта выбрать ребёнку» «Какой вид спорта выбрать ребёнку?" Каждый родитель хочет, чтобы его ребенок рос здоровым и сильным, поэтому решено, что надо заниматься.

Консультация для родителей «Убери игрушки» Вопрос приучения ребенка к порядку, наверняка, возникает в каждой семье. В первую очередь пример аккуратности должны показывать сами родители,.

Развивающие игры для аутичных детей Подбирая наиболее эффективные развивающие игры с аутичными детьми, я руководствуюcь следующими факторами: 1. Прежде всего личные предпочтения.

Советы родителям «Как правильно выбрать искусственную ёлку для дома» Трудно представить себе праздник Новый год без зелёной пушистой красавицы-ёлки. Конечно, хорошо, когда она настоящая, большая, пахнет.

Советы родителям «Как выбрать безопасные игрушки своим детям» Материал может быть полезен воспитателям, родителям и для людей, которые, идя в гости, где есть маленькие дети, захотят купить для них.

Дети, которые имеют расстройства аутистического спектра, обычно нуждаются в отдельном подходе к своему развитию. Визуально и многим другим признакам они отвечают нормам, однако при этом их поведение все равно отличается от сверстников.

КАК ВЫБИРАТЬ ИГРУШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ РАС?

Основная задача – активировать чувство осязания. Нередко эти дети проявляют высокую творческую активность, а потому они ищут свой собственный путь исследования вещей.

В качестве игрушек для детей с РАС подойдут :

Кубики различных размеров с буквами, цифрами.

Фигурки с рельефом.

Выбирая игрушку, стоит обязательно ориентироваться на возраст ребенка, увлеченность, реакцию и т. д.

Батут помогает управлять своим телом, что дает возможность правильно реагировать на все движения.

Пазлы – хороший способ пробудить терпеливость и увеличить концентрацию ребенка на одном занятии. Стоит осуществлять начальное знакомство с изделий попроще, а затем уже переходить к более сложным пазлам.

Зачастую дети с РАС увлечены именно мультфильмами. Они сильно привязываются к персонажам, а потому можно приобрести таких героев, выполненных из древесины, пластика и других материалов. Лучше всего брать игрушки более крепкие, поскольку дети с РАС привязаны к таким персонажам. Любую поломку они воспринимают близко к сердцу.

Проблема детей с РАС – нарушение коммуникационных функций. Поэтому важно выбирать такие игры, во время которых дети могут взаимодействовать с родителями и друзьями.

Детские ж/д дороги

Конструкторы позволяют проявить фантазию, вы можете сами играть с ребенком, не оставляя его одного.

ИГРУШКИ ДЛЯ РАЗВИТИЯ

Сенсорные игрушки также очень хорошо подходят. Игрушки позволяют развивать моторику, визуальное восприятие, слух, интеллект и т. д.

К примеру, красивый коврик с многочисленными деталями, подвесками, карточками, разными игрушками, шариками – хороший вариант приобретения для тренировки детей.

Плакат «Спички детям не игрушки» Фотоотчёт : плакат «Спички детям не игрушка» 30 апреля в России отмечается «День пожарной безопасности». Этот профессиональный праздник.

Конкурс рисунков «Спички детям не игрушки!» В нашем детском саду проходил конкурс рисунков на тему: "Спички детям не игрушки!", целью которого является привлечение внимания детей.

Консультация для родителей «Игрушки, в которые играют наши дети» Развитие богатого эмоционального мира ребенка просто немыслимо без игрушек. Именно они позволяют ему выразить свои чувства, исследовать.

«Какие игрушки нужны детям» Консультация для родителей Высказывания родителей: «Покупаем то, что просит ребенок»; «Покупаем игры, которые развивают ребенка»; «Покупаем яркие, красивые игрушки»;.

Консультация для родителей «Какие игрушки нужны детям в 2 года» Молодым и неопытным родителям сложно определить, какие игрушки интересны и полезны ребенку в 2 года для получения навыков игры со сверстниками,.

Консультация для родителей «Какие игрушки покупать детям» Сейчас очень большой выбор разнообразных игрушек. Родители часто затрудняются в выборе подходящих игр. Поэтому, не задумываясь, берут все,.

Консультация для родителей «Нужны ли детям 6–7 лет игрушки?» Все мысли родителей ребенка подготовительной группы заняты подготовкой к школе: учебники, тетради, одежда для школы… Но нельзя забывать,.

Читайте также: