Знакомство с каргопольской игрушкой

Обновлено: 12.05.2024

Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Беседа в подготовительной группе «Каргопольская игрушка»

Цель: расширить представления детей с особенностями каргопольской игрушки и её росписью.

Стоит на Онеге славный город Каргополь, в Архангельской области.

А знаменит этот город своими необыкновенными игрушками.

В старину называли в этом городе игрушки-тарарушками. От слова- тарарай- что означает – шутник, сказочник.

Это русские игрушки

Очень славные, да забавные!

Под руками талантливых умельцев рождается праздничный, ликующий мир сказочных образов.

-Рыбак, беззаботные весельчаки-гуляки, барыни, семья, разрисованные олени, барашки, лихие всадники верхом на оленях.

-Чем нравятся? Что необычного?

- Хотите я вам расскажу вот про эту игрушку? Она считается самой популярной каргопольской игрушкой. Это получеловек- полуконь. Полкан-кентавр. На половину генерал- грудь крепкая. Лицо круглое с бородой. А туловище как у коня.

А этот персонаж вы узнали. Про нее говорят «корова- кормилица». «Корова есть- есть и обед»

Еще один забавный герой каргополя – медведко. Добрый хозяин леса. Он большой, но не страшный

-Какаое настроение у медведя? Как одет? Какие цвета?

Каждая игрушка — создание одного мастера. Нет и не может быть двух одинаковых изделий. Каждая игрушка уникальна и единственна.

Основные цвета росписи каргопольских игрушек: чёрный, красный, жёлтый, бледно-зелёный, синий. Основной узор – это крупные круги и овалы с обводкой другим цветом, так же используются точки, линии, разноцветные чёрточки.

Чем отличаются каргопольские игрушки от дымковских? (лепится из одного куска глины, налепов мало. простая форма, цвет строгий)

Каргопольские игрушки не спутаешь ни с какими другими. Размером они с ладонь, но если на них долго смотреть, то они кажутся огромными великанами.

Цель: Познакомить с историей возникновения игрушки, вызвать интерес и эмоциональный отклик на народную игрушку, обратить внимание на её красоту и забавный характер, который с любовью передают Каргопольские мастера. Развивать эстетическое восприятие, образные представления, чувство цвета и композиции.

Задачи: 1) Познакомить с историей возникновения Каргопольской игрушки.

2) Воспитывать любовь к народным промыслам и эстетическое отношение к изделиям народных мастеров.

3) Учить поэтапно, расписывать силуэт Каргопольской игрушки.

Материалы: Народные игрушки, иллюстрации (этапы изготовления игрушки, символика цвета).

Силуэт Каргапольской игрушеки «Коня – Палкана», вырезанного из белой бумаги, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

Предварительная работа : Чтение рассказов, стихов о народных игрушках. Индивидуальная работа в книжном уголке. Рассматривание знакомых народных игрушек из глины. Использование раскраски «Народные промыслы». Игра – лото - поделка «Русский сувенир». Лепка «лошадок» из глины. Подбор иллюстраций для выставки.

-Сегодня мы с вами вспомним, что мы знаем об игрушках наших прабабушек и прадедушек, а так же познакомимся с новыми, необычными игрушками нашего Русского Севера.

1.Дидактическая игра «Узнай, что в сундуке».

-У нас с вами посмотрите, имеется целый сундук различных игрушек, нам необходимо разобрать их по полочкам, чтоб навести порядок. В сундуке хранятся народные игрушки разных мастеров нашей страны.

-Как необходимо обращаться с такими игрушками? Почему? (ответы детей)

Воспитатель предлагает детям взять по одной игрушке и рассказать о ней.

Воспитатель рассказывает сам об одной из игрушек для образца.

Дети по образцу рассказывают о своих игрушках, которые взяли из сундука. (Слушаются ответы нескольких детей, остальным предлагается рассказать об игрушке в конце занятия)

Воспитатель предлагает сгруппировать игрушки по элементам росписи, расставить их по полочкам: филимоновские игрушки, дымковские игрушки и несколько игрушек неизвестных для детей, поставить отдельно.

-Посмотрите эти игрушки нам с вами пока неизвестны, но сейчас мы с вами узнаем о них много интересного.

2. История возникновения Каргопольских игрушек.

Каргополь — древний город в Архангельской области. Раньше это был широко известный большой торговый и культурный центр Русского Севера. От тех времен остались величественные храмы и соборы. Сейчас это заповедные места, где до сих пор сохранилась самобытная русская культура, искусство и ремесла. Игрушки Каргопольских мастеров в большинстве своем - одиночные фигурки, иногда два-три персонажа, связанных единым сюжетом и каким-то несложным действием. Они немного неуклюжи и тяжеловаты: крепкие крестьянки, мужики, птицы, кони.

«Полихан» или «Конь – Палкан», был одним из самых любимых образов народных умельцев. Узор прост и незатейлив. На поверхности фигурок писали древние символы солнца - круги, кресты, а так же веточки, мотивы хлебных колосьев и зёрен.

Я прошу подняться вас – это раз.

Повернулась голова – это два.

Руки вверх, вперед смотри – это три.

Руки разведем пошире на четыре.

С силой пальцы сжать, разжать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть!

4. Роспись силуэта «Коня – Полкана».

- Я предлагаю вам пройти и присесть за столы.

- Что вы видите на своих столах? (ответы детей)

- Перед вами находится силуэт Каргопольской игрушки «Коня – Полкана».

Сейчас мы с вами как настоящие мастера будем ее расписывать.

Воспитатель рассказывает детям этапы росписи силуэта и показывает пример росписи на доске.

Конспект
непосредственной образовательной деятельности в старшей группе «Подсолнушки».

Культурная практика «Художественно эстетическое развитие»

Тема «Роспись каргопольской игрушки»

Цель : Прививать любовь к русскому народному прикладному искусству Познакомить с историей возникновения игрушки, обратить внимание на ее красоту и забавный характер, который с любовью передают Каргопольские мастера. Развивать эстетическое восприятие.

1. Познакомить детей с каргопольской росписью.

2. Учить поэтапно расписывать силуэт Каргопольской игрушки

3. Формировать навыки по созданию единства формы и декора игрушки, композиции ритма цветовых пятен и элементов, развивать творческие способности и воображение.

4. Воспитывать любовь к народному искусству России. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.

Предварительная работа : беседы, чтение литературы по народным промыслам, изготовление глиняных лошадей, просмотр иллюстраций о промысле, изготовлении каргопольской игрушки, о сегодняшней работе мастеров; рассматривание альбомов, глиняных игрушек, подбор музыкального сопровождения, создание в группе мини-музея и мастерской по росписи, рисование и раскрашивание народных игрушек в книгах-раскрасках.

Воспитатель: А куда отправимся – это вы отгадаете сами.

Ей не налюбуешься

И в Париже и в Нью-Йорке

Наш Полкан красуется.

Наша русская игрушка,

Не стареет сотни лет

В красоте, в таланте русском

Весь находится секрет.

Воспитатель: Усаживайтесь на ковер поудобнее, крепко возьмитесь за руки и закройте глаза. Итак, наше удивительное путешествие начинается!

Воспитатель: А теперь посмотрите вокруг, куда мы попали?!

Воспитатель: А попали мы в город Каргополь. Послушайте рассказ о городе Каргополе и ее мастерах.

«Затерялся город Каргополь в дремучих северных лесах и непроходимых болотах. Глиняные игрушки в России делали во многих городах и селах, но каргопольские никогда с другими не спутаешь. Много лет тому назад северные крестьяне растили хлеб, держали скот. В свободное от работы время садились за гончарный круг-делали посуду. В старину русский крестьянин не мог купить детишкам игрушки. А ребятишкам хотелось играть. И нашлись в деревнях замечательные придумщики и умельцы. Из чего только ни мастерили «ребячью забаву» - игрушки! Из мочалок, тряпок, дерева, соломы… Ну а там, где жили гончары, лепили из глины.

Каргопольская игрушка отличается от игрушек других областей России. У каргопольских мастеров – это одиночные фигурки, иногда 2-3 персонажа, связанные единым сюжетом.

Фигуры людей изображены в повседневном труде: крестьянки с пирогами или с корзиной, либо нянчат детей, прядут нитки; мужчины в труде (пахарь, сеятель, кузнец).»

Воспитатель: А давайте вместе отправимся в мастерскую. Ребята, а что такое мастерская?

(Выслушиваются ответы детей).

Воспитатель: Кто работает в мастерской?

(Выслушиваются ответы детей.)

Воспитатель: Действия мастера оттачивались веками, самые лучшие передавались из поколения в поколение. Все лишнее просто терялось. Хотите ли вы стать мастерами? Чтобы стать мастером, надо сначала узнать, что и как мы будем учиться делать. А будем мы учиться раскрашивать глиняную каргопольскую игрушку.

Воспитатель: Ой, посмотрите, какие у меня игрушки!

Воспитатель: Но они совсем не раскрашены! Что же делать?

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам раскрасить каргопольские игрушки, но сначала давайте рассмотрим, какие цвета красок используют каргопольские мастера?! (красный, зеленый, голубой, черный).

Воспитатель: Из каких элементов состоит кагопольский узор? (Круги, кресты, кольца, линии, волнистые линии, точки, овал).

Воспитатель: Каждый мастер расписывает игрушку по своему вкусу, поэтому они не похожи одна на другую, но каждая прекрасна по-своему.

Воспитатель: Мы с вами тоже сегодня будем мастерами и постараемся расписать свою игрушку красиво, ярко, нарядно и аккуратно.

Воспитатель: Пройдите каждый на свое местечко. Я предлагаю вам немножко подумать, каким узором вы будете расписывать свою игрушку. А перед тем, как вы преступите к работе, давайте немного разомнем пальчики.

Вот помощники мои,

Их как хочешь поверни.

По дороге белой, гладкой

Скачут пальцы, как лошадки.

Скачет резвый табунок.

Руки на столе, ладонями вниз. Поочередное продвижение вперед то левой, то правой рукой с одновременным сгибанием и разгибанием пальцев.

Подумали? А теперь приступайте к рисованию. Старайтесь, чтобы ваши работы были аккуратными. (Не набирать много краски).

Анализ детских работ

Ребята, посмотрите на своих лошадок. Какие они красивые!

А вам нравятся ваши работы?

Какая лошадка вам понравилась больше всех?

Какие краски использовали?

Какие элементы узора?

Воспитатель: Молодцы ребята! А теперь нам пора возвращаться в детский сад. Садитесь на ковер – самолет, крепко закрывайте глаза. Полетели!

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Конспект интегрированной образовательной деятельности "Каргопольская игрушка"

Знакомство детей с особенностями и этапами изготовления каргопольской игрушки, с историей возникновения этого промысла. Воспитывать эстетическое восприятие произведений искусства.

Конспект непосредственно образовательной деятельности (образовательная область «Художественное творчество». Лепка.) Тема: декоративная лепка каргопольской игрушки «Утушка моховая»

Приобщение детей к русскому народному промыслу – изготовлению глиняных игрушек.

Конспект занятия Каргопольская игрушка

Конспект занятия по лепке для детей среднего возраста.

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Ярмарка. Роспись каргопольской игрушки»

Конспект занятия по рисованию в подготовительной группе «Ярмарка. Роспись каргопольской игрушки».

Конспект ООД "Роспись каргопольской игрушки"

Данное занятие поможет педагогам познакомить детей с росписью каргопольской игрушки.

Конспект НОД Тема:"Роспись по мотивам каргопольской игрушки" (средняя группа)

Данное заняти проводится с группой детей среднего дошкоьного возраста по теме: "Роспись по мотивам каргопольской игрушки". Проводя с детьми данное занятие мы знакомим детей с Каргопольской р.

Художественное творчество. Декоративное рисование. Тема: «Роспись каргопольской игрушки». Художественное творчество. Декоративное рисование. Тема: «Роспись каргопольской игрушки». ________________ Пр

Художественное творчество. Декоративное рисование.Тема: «Роспись каргопольской игрушки».

Роспись «Зайчишки-хозяюшки» декоративными элементами».

1) Познакомить с историей возникновения Каргопольской игрушки.

2) Воспитывать любовь к народным промыслам и эстетическое отношение к изделиям народных мастеров.

3) Учить поэтапно, расписывать силуэт Каргопольской игрушки.

Материалы: Народные игрушки, иллюстрации (этапы изготовления игрушки, символика цвета).

Силуэт Каргапольской игрушки «Зайчишки-хозяюшки», вырезанного из белой бумаги, краски гуашь, кисти, банка с водой, салфетка (на каждого ребенка).

- Сегодня мы с вами вспомним, что мы знаем об игрушках наших прабабушек и прадедушек, а так же познакомимся с новыми, необычными игрушками нашего Русского Севера.

1.Дидактическая игра «Узнай, что в сундуке».

- У нас с вами посмотрите, имеется целый сундук различных игрушек, нам необходимо разобрать их по полочкам, чтоб навести порядок. В сундуке хранятся народные игрушки разных мастеров нашей страны.

- Как необходимо обращаться с такими игрушками? Почему? (ответы детей)

Воспитатель предлагает детям взять по одной игрушке и рассказать о ней.

Воспитатель рассказывает сам об одной из игрушек для образца.

Дети по образцу рассказывают о своих игрушках, которые взяли из сундука. (Слушаются ответы нескольких детей, остальным предлагается рассказать об игрушке в конце занятия).

- Посмотрите эти игрушки нам с вами пока неизвестны, но сейчас мы с вами узнаем о них много интересного.

2. История возникновения Каргопольских игрушек.

«Зайчишка-трусишка или зайчишка-хозяюшка» была одним из самых любимых образов народных умельцев. Узор прост и незатейлив. На поверхности фигурок писали древние символы солнца - круги, кресты, а так же веточки, мотивы хлебных колосьев и зёрен.

Я прошу подняться вас – это раз.

Повернулась голова – это два.

Руки вверх, вперед смотри – это три.

Руки разведем пошире на четыре.

С силой пальцы сжать, разжать – это пять.

Всем ребятам тихо сесть – это шесть!

4. Роспись силуэта «Зайчишки-хозяюшки».

- Я предлагаю вам пройти и присесть за столы.

- Что вы видите на своих столах? (ответы детей)

- Перед вами находится силуэт Каргопольской игрушки «Зайчишки-хозяюшки».

Сейчас мы с вами как настоящие мастера будем ее расписывать.

Воспитатель рассказывает детям этапы росписи силуэта и показывает пример росписи на доске.

Анна Шольтис
Знакомство с Каргопольской игрушкой.

• Познакомить детей с Каргопольской игрушкой, историей её возникновения.

• Дать детям знания об отличительных особенностях Каргопольской росписи.

• Продолжать прививать детям любовь к русскому прикладному искусству,

используя русские народные традиции, игры.

• Воспитывать эстетические чувства детей.

Материалы к занятию: иллюстрации с изображением каргопольских игрушек, фонограммы русских народных мелодий, кукла Журавушка.

Ход занятия:

Ребята, сегодня мы с вами опять отправимся в путешествие по стране Игрушек. Это очень большая страна и мы уже побывали в разных её краях.

- Давайте вспомним куда же мы путешествовали, и с какими игрушками познакомились : в село Дымково и в деревню Филимоново; а познакомились с дымковскими и филимоновскими игрушками.

- Молодцы! А, что же это за игрушки были такие? Где их покупали? (их не покупали, а делали сами, своими руками, из глины, а потом раскрашивали разноцветными красками).

- Действительно в давние времена люди не покупали игрушки, а делали их из различных материалов: из глины, дерева, соломы, и даже шили из тряпок.

Сегодня мы познакомимся еще с одной народной игрушкой, и называется она Каргопольская. Делали её в городе Каргополе, который находится далеко на Севере, и мы с вами туда сегодня отправимся. Только поезда туда не ходят, места там лесные, непроходимые. Мы с вами поедем туда на лыжах.

(дети встают в круг и выполняют речевые упражнения с движением)

Да-да-да Дети трут ладошки друг об друга

Наступили холода Хлопают себя по плечам

Да-да-да – Дети трут ладошки друг об друга

Превратилась в лед вода Плавно машут руками с одной стороны на другую

Ду-ду-ду – Имитация игры на дудочке

Я на лыжах в лес иду. Имитация ходьбы на лыжах

Дон-дон-дон Прикладываем руку к уху и прислушиваемся

Как красиво все кругом Разводим руками в стороны (любуемся)

Ды-ды-ды – Прикладываем руку к уху и прислушиваемся

На снегу здесь есть следы Показываем следы на земле

Ди-ди-ди Хлопки в ладоши

Что же будет впереди? Прикладываем руку «козырьком» ко лбу и смотрим вперёд

(Детей встречает Журавушка)

Журавушка - Здравствуйте ребята, как я рад снова вас видеть. Сегодня мы с вами оказались в Сибирской глубинке (включается фонограмма с голосами птиц, шумами леса). Места здесь заповедные. Город Каргополь окружен лесами, где много птиц, зверей и грибов. Поэтому и игрушки мастеров этих изображают птиц, диких и домашних животных, людей, занимающихся разными делами (ловят рыбу, собирают грибы, едут на санях кататься).

Были среди них и сказочные персонажи – например Полкан-богатырь (во время рассказа показывает иллюстрации)

«Жил в старину богатырь такой. Хлеб помогал людям растить, землю от врагов оберегал. Руки у Полкана сильные, грудь – могучая; а на груди – солнышко. Ноги, что у коня сильные, а на них золотые копыта».

А давайте мы нарисуем Полкана-богатыря.

Только сначала надо рассмотреть какие же узоры рисуют на своих игрушках Каргопольские мастера? (дети рассматривают игрушки и называют узоры)

- Хотите стать мастерами каргопольскими? (Да)

Детям предлагается украсить узорами трафаретное изображение богатыря. Осуществляется показ рисования элементов, во время работы оказывается индивидуальная помощь, если ребенок испытывает какие-либо затруднения.

В конце занятия проводится выставка детских работ.

Воспитатель Спасибо тебе Журавушка. Только пора нам и домой возвращаться.

(Дети становятся на лыжи и под музыку отправляются в детский сад)

Прикреплённые файлы:

Конспект занятия «Знакомство с дымковской игрушкой» «Знакомство с дымковской игрушкой» Программное содержание: - познакомить детей с новым видом декоративно – прикладного искусства – дымковской.

Конспект занятия «Знакомство с русской народной игрушкой-матрешкой» Тема: «Знакомство с русской народной игрушкой_матрешкой» Цель: Знакомство детей с русской народной игрушкой – матрешкой. Формировать эмоциональную.

Конспект на тему: «Знакомство с игрушкой предметом бытовой техники — утюг» Цель: познакомить с игрушкой - бытовой прибор: утюг Задачи: - Углубить знания детей об истории бытовых приборов: утюг. - Развивать познавательную.

Конспект НОД «Знакомство с игрушкой медведем» для детей раннего возраста от 1,5–2 Цель: Создание условий для развития эмоциональных отношений между матерью (отцом) и ребёнком раннего возраста. Задачи: Образовательные:.

Конспект ООД во второй младшей группе «Знакомство с дымковской игрушкой» Цель: Знакомство с декоративно-прикладным искусством; расширять представления детей о народных традициях; формировать интерес к занятиям.

Конспект по рисованию в средней группе с применением ЦОР «Как у наших у ворот» (знакомство с дымковской игрушкой) Цель: Знакомить с историей возникновения дымковской игрушки, с особенностями дымковского орнамента; Учить расписывать игрушки дымковскими.

Конспект занятия по ознакомлению с народной игрушкой «Путешествие в страну сказок» Программное содержание: • Закреплять знания о русском народном творчестве (устном и декоративно-прикладном) • Закреплять умение рисовать.

Консультация для родителей «Как научить ребенка играть с игрушкой?». Игрушка - неизменный спутник ребенка с первых дней рождения. Она вы ступает для ребенка как предмет забавы, развлечения, радости, и в то.

Консультация для родителей «С игрушкой в детский сад» Может ли ребенок брать в детский сад свои игрушки? Прежде всего, это ваш выбор. Ребенок, поступая в детский сад, может брать с собой, так.

Тематическая беседа для старших дошкольников «Знакомство с мордовской народной игрушкой» Цели и задачи: 1. Познакомить детей с разновидностями мордовской национальной игрушки, учить различать в игрушках мордовский национальный.

Читайте также: