Бабочка из конструктора тико
Обновлено: 01.05.2024
Подготовили воспитатели: Павлова Ю. Ф., Санникова О. В.
Представляем вашему вниманию многофункциональный предметно-дидактический материал - конструктор ТИКО, на основе которого возможно комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ с учетом требований ФГОС. Вам будет предоставлена возможность на практике познакомиться с конструктором ТИКО и обследовать диапазон его применения в образовательной деятельности ДОУ. Надеюсь, материалы помогут Вам профессионально применять конструктор ТИКО в пространстве образовательной деятельности дошкольника и разнообразить развивающую среду для детского творчества и самостоятельной деятельности.
ТИКО – трансформируемый игровой конструктор для обучения. У конструктора ТИКО шарнирное соединение, которое позволяет вращаться одной детали относительно другой, что дает возможность конструировать большое количество как простых, так и сложных геометрических фигур и тел.
Все детали ТИКО изготовлены из экологически чистой, безопасной, практичной и износостойкой пластмассы, и выдерживают многократную сборку и разборку.
От простого к сложному.
Основным девизом ТИКО является «Обучаемся играя».
Конструирование тесно связано с чувственным и интеллектуальным развитием ребенка, способствует совершенствованию остроты зрения, точности цветовосприятия, тактильных качеств, развития мелкой мускулатуры кистей рук, восприятия формы и размеров объекта, пространства. Методика ТИКО- моделирования учитывает это.
Работая с конструктором ТИКО, дети учатся устанавливать, на что похож предмет и чем он отличается от других; овладевают умением соизмерять ширину, длину, высоту предметов; решают конструктивные задачи «на глаз»; развивают образное мышление; учатся представлять предметы в различных пространственных положениях, мысленно менять их взаимное расположение. Конструктивная деятельность предполагает развитие таких мыслительных процессов, как анализ, синтез, классификация, обобщение, и связано с развитием речи. Дети учатся совместно решать задачи, распределять роли, объяснять друг другу возможность данного конструктивного решения. Дети учатся работать со схемами, с инструкциями. Детей в возрасте от 3-х до 7 лет основой обучения должна быть игра- в ее процессе малыши начинают подражать взрослым, пробовать свои силы, фантазировать, экспериментировать.
по простейшим чертежам и наглядным схемам
Где можно использовать конструктор ТИКО?
Социально-коммуникативное развитие: конструирование, сюжетно-ролевая игра
Познавательное развитие: ФЭМП, слуховой диктант, логические задачи, сконструируй узор по схеме, сконструируй фигуру по схеме и раскрась.
Речевое развитие: изучение букв, театрализация.
Художественно-эстетическое развитие: изготовление поделок из ТИКО и др. материалов, декорирование конструкций, комбинирование рисования и конструирования, оформление группы.
Физическое развитие: конструирование атрибутов для физкультурных занятий.
Что развивает ТИКО
Прикреплённые файлы:
Фотоотчет о работе с Тико-конструктором «Есть коробка у меня, в ней живут мои друзья Очень, очень разные: желтые и красные, Зеленые и синие – все дружные и сильные. Вместе любят.
Конспект образовательной деятельности по конструированию из Тико-конструктора «Знакомство с Тико-страной» для детей 5–6 лет Цель: познакомить детей со способами соединения ТИКО-деталей при создании фигуры. Задачи: 1. Актуализировать знания о геометрических фигурах.
Мастер-класс для родителей «Мастерим плоскостной геометрический конструктор» Цель: Расширение знаний родителей о пользе конструкторских игр в формировании элементарных математических представлений у детей дошкольного.
Мастер-класс «Конструктор Македо» Цель проведения: Показать возможности использования конструктора-Македо в развитии технических и творческих способностей дошкольников..
Образовательная технология «Тико-моделирование» Современный ребенок – прирожденный конструктор, изобретатель, исследователь. Эти заложенные природой задатки очень хорошо реализуются и.
Памятка для воспитателей в детском саду «Тико» «ТИКО» – это Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения. Он представляет собой набор ярких плоскостных фигур из пластмассы, которые.
Развитие познавательных способностей с помощью тико-конструирования Конструирование теснейшим образом связано с чувственным и интеллектуальным развитием ребенка. Особое значение оно имеет для совершенствования.
Занятие с конструктором Тико «Подставка» Занятие с конструктором «Тико» Тема: «Подставка» Цель: познакомить детей с трансформируемым игровым конструктом для обучения «Тико», научить.
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Конспект познавательного занятия по ТИКО-моделированию для воспитанников старшего дошкольного возраста
«Откуда появляются бабочки?»
Подготовила: воспитатель Матвеева Е.А.
Цель: развивать умения различать геометрические модули и конструировать предметы окружающего мира на основе кубооктаэдра.
1. Научиться определять форму геометрических фигур с помощью осязания (наощупь).
2. Развивать представления о взаимосвязи и взаимозависимости живых организмов в природе.
3. Познакомиться со стадиями развития бабочки.
4. Развивать умение конструировать фигуры на основе кубооктаэдра.
5. Развивать навыки ориентирования: вверх – вниз, вправо - влево.
Материалы: конструктор ТИКО – набор «Фантазёр».
ТИКО-поделки:
- плоскостные (гусеница, бабочка, цветок);
План занятий:
1.Приветствие с Зайчонком ТИКО ( 1мин).
2. Логическое задание (3 мин).
Игра на развитие тактильных ощущений «Волшебный мешочек»: дети выбирают в мешочке фигуру наощупь и называют её.
3. Беседа по теме (5 мин).
Примерные вопросы и ответы, с использованием мультимедийного оборудования:
- Откуда появляются бабочки? (гусеница превращается в бабочку)
- Как происходит процесс превращения гусеницы в бабочку? (сначала гусеница превращается в «куколку», потом «куколка» превращается в бабочку)
- Что представляет собой промежуточная стадия между гусеницей и бабочкой, которая называется «куколка»? (продолговатый кокон)
- Как бабочка появляется из кокона? (бабочка находится в коконе со сложенными крыльями; выбравшись из кокона, бабочка цепляется лапками за стебелек или листочек, расправляет крылья и подсушивает их на солнышке; когда крылья бабочки подсохнут и приобретут достаточную жёсткость, бабочка готова к полёту)
- Откуда появляются гусеницы? (бабочка откладывает яички, из которых появляются маленькие гусеницы)
4. Работа с карточкой (10 мин).
Задание: сконструируйте фигуры по контурным схемам, расчертите и раскрасьте схемы.
Зрительная гимнастика «Полёт бабочки».
Дети встают, в руках у них бабочки, они имитируют полёт бабочки в направлении, заданном педагогом. Педагог диктует: бабочка летит вверх, вниз, вправо, влево, в верхний правый угол и т. д. ( следить за бабочкой только глазами)
5. Конструирование ТИКО-поделки по словесной инструкции (10 мин).
Словесная инструкция «Кокон»
- Найдите маленький равносторонний треугольник.
- К сторонам треугольника прикрепите по квадрату.
- Квадраты соедините друг с другом с помощью маленьких равносторонних треугольников.
- К квадратам и треугольникам прикрепите по одному прямоугольнику и соедините прямоугольники друг с другом.
- Сконструируйте вторую часть кокона также как первую: к сторонам маленького равностороннего треугольника прикрепите по квадрату, квадраты соедините друг с другом с помощью маленьких равносторонних треугольников.
- Соедините конструкции друг с другом и не забудьте сделать дверцу в коконе, чтобы гусеница и бабочка могли там поместиться.
- Сконструируйте для бабочки цветок (дети самостоятельно выбирают форму цветка и подбирают детали для конструирования).
6. Игровое общение (5 мин).
Дети рассказывают и показывают друг другу - как гусеница превращается в бабочку.Например:
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Конспект познавательного занятия по ТИКО-моделированию для воспитанников старшего дошкольного возраста
«Откуда появляются бабочки?»
Подготовила: воспитатель Краснова Н.С.
Цель: развивать умения различать геометрические модули и конструировать предметы окружающего мира на основе кубооктаэдра.
1. Научиться определять форму геометрических фигур с помощью осязания (наощупь).
2. Развивать представления о взаимосвязи и взаимозависимости живых организмов в природе.
3. Познакомиться со стадиями развития бабочки.
4. Развивать умение конструировать фигуры на основе кубооктаэдра.
5. Развивать навыки ориентирования: вверх – вниз, вправо - влево.
Материалы: конструктор ТИКО – набор «Фантазёр».
ТИКО-поделки:
- плоскостные (гусеница, бабочка, цветок);
План занятий:
1.Приветствие с Зайчонком ТИКО ( 1мин).
2. Логическое задание (3 мин).
Игра на развитие тактильных ощущений «Волшебный мешочек»: дети выбирают в мешочке фигуру наощупь и называют её.
3. Беседа по теме (5 мин).
Примерные вопросы и ответы, с использованием мультимедийного оборудования:
- Откуда появляются бабочки? (гусеница превращается в бабочку)
- Как происходит процесс превращения гусеницы в бабочку? (сначала гусеница превращается в «куколку», потом «куколка» превращается в бабочку)
- Что представляет собой промежуточная стадия между гусеницей и бабочкой, которая называется «куколка»? (продолговатый кокон)
- Как бабочка появляется из кокона? (бабочка находится в коконе со сложенными крыльями; выбравшись из кокона, бабочка цепляется лапками за стебелек или листочек, расправляет крылья и подсушивает их на солнышке; когда крылья бабочки подсохнут и приобретут достаточную жёсткость, бабочка готова к полёту)
- Откуда появляются гусеницы? (бабочка откладывает яички, из которых появляются маленькие гусеницы)
4. Работа с карточкой (10 мин).
Задание: сконструируйте фигуры по контурным схемам, расчертите и раскрасьте схемы.
Зрительная гимнастика «Полёт бабочки».
Дети встают, в руках у них бабочки, они имитируют полёт бабочки в направлении, заданном педагогом. Педагог диктует: бабочка летит вверх, вниз, вправо, влево, в верхний правый угол и т. д. ( следить за бабочкой только глазами)
5. Конструирование ТИКО-поделки по словесной инструкции (10 мин).
Словесная инструкция «Кокон»
- Найдите маленький равносторонний треугольник.
- К сторонам треугольника прикрепите по квадрату.
- Квадраты соедините друг с другом с помощью маленьких равносторонних треугольников.
- К квадратам и треугольникам прикрепите по одному прямоугольнику и соедините прямоугольники друг с другом.
- Сконструируйте вторую часть кокона также как первую: к сторонам маленького равностороннего треугольника прикрепите по квадрату, квадраты соедините друг с другом с помощью маленьких равносторонних треугольников.
- Соедините конструкции друг с другом и не забудьте сделать дверцу в коконе, чтобы гусеница и бабочка могли там поместиться.
- Сконструируйте для бабочки цветок (дети самостоятельно выбирают форму цветка и подбирают детали для конструирования).
6. Игровое общение (5 мин).
Дети рассказывают и показывают друг другу - как гусеница превращается в бабочку.Например:
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Обращаем Ваше внимание, что c 1 сентября 2022 года вступают в силу новые федеральные государственные стандарты (ФГОС) начального общего образования (НОО) №286 и основного общего образования (ООО) №287. Теперь требования к преподаванию каждого предмета сформулированы предельно четко: прописано, каких конкретных результатов должны достичь ученики. Упор делается на практические навыки и их применение в жизни.
Мы подготовили 2 курса по обновлённым ФГОС, которые помогут Вам разобраться во всех тонкостях и успешно применять их в работе. Только до 30 июня Вы можете пройти дистанционное обучение со скидкой 40% и получить удостоверение.
Конспект НОД «Откуда появляются бабочки?» ( с применением конструктора ТИКО) для детей старшего дошкольного возраста
Цель: развивать умения различать геометрические модули и конструировать предметы окружающего мира из ТИКО
1. Научиться определять форму геометрических фигур с помощью осязания (на ощупь).
2. Развивать представления о взаимосвязи и взаимозависимости живых организмов в природе.
3. Познакомиться со стадиями развития бабочки.
4. Развивать навыки ориентирования: вверх – вниз, вправо - влево.
Материалы: конструктор ТИКО – набор «Фантазѐр».
- плоскостные (гусеница, бабочка);
1. Приветствие с Зайчонком ТИКО (1 мин).
2. Логическое задание (4 мин).
Игра на развитие тактильных ощущений «Волшебный мешочек»: дети выбирают в мешочке фигуру наощупь и называют еѐ.
3. Беседа по теме (5 мин).
Примерные вопросы и ответы:
-Откуда п оявляются бабочки? (гусеница превращается в бабочку)
- Как происходит процесс превращения гусеницы в бабочку? (сначала гусеница превращается в «куколку», потом «куколка» превращается в бабочку)
- Что представляет собой промежуточная стадия между гусеницей и как бабочка появляется из кокона? (бабочка находится в коконе со сложенными крыльями; выбравшись из кокона, бабочка цепляется лапками за стебелек или листочек, расправляет крылья и подсушивает их на солнышке; когда крылья бабочки подсохнут и приобретут достаточную жѐсткость, бабочка готова к полѐту)
- Откуда появляются гусеницы? (бабочка откладывает яички, из которых появляются маленькие гусеницы)
4. Работа с карточкой (10 мин).
Задание: сконструируйте фигуры по контурным схемам, расчертите и раскрасьте схемы.
 |
Игра «Полѐт бабочки».
Дети встают, в руках у них бабочки, они имитируют полѐт бабочки в направлении, заданном педагогом. Педагог диктует: бабочка летит вверх, вниз, вправо, влево, в верхний правый угол и т.д.
5.Игровое общение (1 - 2 мин).
Дети с помощью созданных конструкций имитируют полѐт бабочки и движения гусеницы.
Мастер-класс для педагогов по тико-конструированию ТЕМА: «Развитие речи и обучение грамоте с элементами развития математических навыков у дошкольников с использованием конструктора ТИКО» Истоки способностей и дарований детей – на кончиках их пальцев В. А. Сухомлинский Целевая аудитория: педагоги по ТИКО-конструированию Цель .
Занятие по конструированию из конструктора Тико в старшей группе Государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад №13 компенсирующего вида Кировского района г. Санкт-Петербурга Конспект занятия по конструированию из конструктора ТИКО в старшей группе «Солнышко» Воспитатель: Диденко И.Л, высшей квалификационной.
Тико-конструктор - Использование Тико-конструктора в работе с детьми с ОВЗ
Публикация «Использование Тико-конструктора в работе с детьми с. » Использование ТИКО-конструктора в работе с детьми с ОВЗ Для эффективной работы с детьми с ОВЗ очень полезенТИКО-конструктор. Трансформируемый Игровой Конструктор для Обучения «ТИКО» – это набор ярких плоскостных фигур из пластмассы, которые шарнирно соединяются между собой. Для.
Формирование элементарных математических представлений у детей старшего дошкольного возраста средствами Тико-конструирования В настоящее время существуют множество инновационных технологий, применяемых в дошкольных учреждениях, направленных на формирование элементарных математических представлений у дошкольников. Все большей популярностью у воспитателей ДОО пользуется технология ТИКО-моделирования.
Совместная образовательная деятельность с детьми старшего дошкольного возраста «Тико-строители» Цель: развитие конструктивно-модельных действий у детей старшего дошкольного возраста Программное содержание: Образовательные: Активизировать интерес к конструированию, изобретательству, экспериментированию. Совершенствовать умение создавать целостные и гармоничные конструкции.
Конспект организованной деятельности в форме квест-игры «Путешествие в Тико-страну» в подготовительной группе 1. Организационно методическая информация Тема образовательной деятельности: «Путешествие в ТИКО страну» Реализация содержания программы в образовательных областях: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное», «Речевое развитие», «Физическое развитие».
Тико-конструктор - Использование конструктора «Тико» в детском саду
Статья «Использование конструктора «Тико» в детском. » Использование конструктора «ТИКО» в детском саду Вы, конечно, догадались, что речь пойдет о конструкторе ТИКО. Введение и реализация ФГОС ДО требует от педагогов организации инновационной развивающей среды, применения новых нетрадиционных форм работы с детьми. В этом смысле.
Конспект по конструированию с помощью Тико — конструктора и созданию интеллект-карты «Наш друг Снеговик» Конспект педагогического мероприятия по конструированию с помощью ТИКО – конструктора и созданию интеллект-карты «Наш друг Снеговик» в подготовительной к школе группе. Цель: Посредством конструктора ТИКО смоделировать плоскостную конструкцию снеговика и создать интеллект-карту.
Тико-конструктор и камешки Марблс как средство интеграции технического и художественно-эстетического образования «Дети должны жить в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, фантазии, творчества» Сухомлинский В.А. Как мы знаем, STEM-технология — это интеграция технического и художественно-эстетического развития, которая направлена на увеличение потенциала мыслительно-интеллектуального.
Читайте также: