Проект елочная игрушка средняя группа
Обновлено: 16.05.2024
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.
Проект
«Новогодняя игрушка»
Паспорт проекта
Вид проекта: информационно – творческий.
Продолжительность: долгосрочный.
Участники: дети средней группы, воспитатели, родители.
Актуальность: Проект направлен на расширение знаний детей о предметном мире. Так же актуальна и проблема взаимодействия педагогов ДОУ и родителей воспитанников, вовлечение их в жизнь детского сада и группы. Только объединив усилия, мы обеспечим прекрасные условия для воспитания нравственности, чувств любви и привязанности к своей культуре, своему народу через разумное, рациональное использование общенародных праздников, основанных на фольклоре, творчестве, традициях и обычаях.
Приобщить детей к атмосфере всеобщего волшебства в предновогодние дни, подвигнуть к проявлению добрых чувств и пожеланий друг другу.
Цель: Повысить интереса к истории новогодней игрушки.
Приобщение к культуре новогоднего праздника, его традициям; развитие художественно-эстетического отношения к окружающей действительности, обогащение детских впечатлений.
1. Познакомить с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю елку
2. Расширить представление детей о многообразии новогодних украшений.
3. Развитие художественно-эстетических способностей, умений и навыков продуктивной деятельности
4. Расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений о празднике Новый Год.
5. Способствовать развитию памяти, восприятия.
6. Заинтересовать детей и родителей к изготовлению и коллекционированию новогодних игрушек.
Предполагаемый результат.
1. Закрепление знаний и представлений детей о зиме и празднике Новый год.
2. Расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений о новогодних традициях, а так же в процессе знакомства с рассказами, стихами, загадками зимней тематики.
3. Применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения.
4. Отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой).
5. Создание коллекции новогодних игрушек, изготовленных совместно с родителями дома своими руками.
6. Рассказы детей об изготовлении игрушек в семье.
7. Украшение детьми новогодней елки своими игрушками.
8. Создание выставки новогодних игрушек на групповой елке.
9. Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса.
Подготовительный этап.
1.Составление плана совместной работы с детьми, родителями.
2. Разработка конспектов ООД, подбор материала и оборудования для ООД, бесед, игр с детьми; подбор художественного материала.
3.Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта.
4. Беседа с родителями о необходимости участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.
План работы с детьми по осуществлению проекта.
«Новогодние игрушки»
Формы работы с детьми
Познавательное развитие
Рассматривание новогодних иллюстраций, игрушек, открыток, посвященных Новому Году.
Ознакомление с окружающим:
«Праздник с игрушками», «Зима в лесу».
Конструирование:
«Вот какие разные у нас елочки».
Беседы: «Скоро праздник новый год», «Новогодние традиции», «История новогодней игрушки»
Цикл наблюдений:
За изменениями в природе вовремя прогулки;
За красотой и богатством зимних деревьев;
За зимующими птицами.
Ситуативная беседа:
Какие ты знаешь зимние сказки?
Почему я люблю зиму и праздник Новый Год.
Речевое развитие
Творческое рассказывание детей на тему:
«Что я видел на участке», «Что я видел в парке?»
Чтение художественной литературы: «Снегурочка», «Лиса и волк», Стихотворение И. Суриков «Зима», Сказка Е. Козлов «Зимняя сказка»
Пословицы, поговорки, загадки про зиму и Новый Год.
Социально-коммуникативное развитие
Дидактические игры: Времена года, «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек», «Знатоки зимней природы», «Следопыты», «Елочка нарядная»
Игры – драматизации: «Лиса и волк», «Мороз и заяц», «Зимовье зверей», «Что такое зима»
Настольно-печатные игры : «Времена года»
Трудовая деятельность : уборка выпавшего снега, корм зимующих птиц
Художественно – эстетическое развитие
«Снежинки», «Бусы на елку»
«Снегурочка», «Морозные узоры», «Зимний пейзаж», «Наша нарядная елка»
«Девочка в зимней одежде», «Елочка»
Самостоятельная художественная деятельность: лепка «Снеговик», Аппликация «Варежки», рисование «Наш участок зимой», «Новогодняя игрушка»
Пение: «Дед Мороз», «Колкие иголки»
Музыкально – дидактическая игра: «Узнай песенку»
Физическое развитие
«Как одеваться зимой?», «Если хочешь быть здоров»
Подвижные игры : «Мороз Красный Нос», «Снежинки и ветер», «Не заморозь»
Пальчиковая гимнастика: «Зимние забавы», «Елка», «Снежок»
Мероприятия по работе с родителями:
1. Консультация для родителей «Как сделать зимнюю прогулку интереснее».
2. Изготовление папки – передвижки на тему «Зимняя сказка» (изготовление новогодних поделок).
3. Конкурс семейных поделок своими руками.
4. Организация выставок детских работ.
5. Привлечение родителей к созданию игрушек на новогоднюю елку.
Продукт проектной деятельности.
1. Совместно с родителями изготовление новогодних поделок.
2. Альбом с загадками «Зимний праздник».
3. Украшение группы к празднику Новый год.
4. Книжка – малышка «Наш новогодний праздник»
Презентация проекта
1. Досуг «Зимняя сказка»
2. Выставка «Волшебство Нового Года»
Результаты проектной деятельности.
1. В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления о традициях празднования Нового Года.
2. На основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками зимней тематики, у детей расширился и активизировался словарный запас.
3. Появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять небольшие рассказы о зиме, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом, изготовление совместно с родителями игрушки для новогодней елки.
Получился добрый, яркий, сказочный проект. На примере самых простых, веселых и увлекательных действий, дети получают навыки нужные на всю жизнь, а взростые вспоминают детство.
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Презентация "История елочной игрушки" | 2.87 МБ |
| Конспект "История елочной игрушки" по ознакомлению с окружающем миром | 17.84 КБ |
| Конспект "Елочная игрушка" рисование | 12.87 КБ |
| План-конспект беседы "Елочная игрушка. Символы нового года" | 13.2 КБ |
| Конспект "Мое елочное украшение" аппликация | 132.81 КБ |
| Трафареты для родителей | 416.13 КБ |
| Проект "Елочные игрушки" | 19.52 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
История новогодней елочной игрушки.
Предварительный просмотр:
ГБОУ «Школа 492» Структурное подразделение №4 «Сказка» группа №3
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе
Тема: «История елочной игрушки»
Воспитатель Кокорева В.В.
Цель: познакомить детей с историей елочной игрушки.
-продолжать знакомить детей с государственными праздниками: новый год;
-познакомить детей с историей елочной игрушки в Европе и России;
-обогащать активный и пассивный словарь детей;
-активизировать словарный запас детей;
-развивать нравственно-эстетическое восприятие;
Дети садятся за столы.
Новый год – долгожданный праздник для многих, неизменно, год за годом радующий нас подарками, хорошим настроением и свежими перспективами. И взрослые, и дети любят это торжественное, наполненное легкими нотками волшебства и сказки событие и начинают подготовку к нему задолго до его наступления.
На прилавках магазинов появляются яркие новогодние игрушки, серебристая мишура и гирлянды. А в каждом доме и во многих учреждениях спешат установить нарядную елку.
Все эти праздничные атрибуты давно стали для нас привычными. И мало кто задумывается о том, какова история новогодней игрушки и почему появилась традиция устанавливать и украшать праздничное дерево.
История новогодней игрушки
К истокам: обычай наряжать новогоднюю елку
Существует много легенд, повествующих о том, почему вечнозеленое дерево стало обязательным атрибутом любимого всеми зимнего праздника.
Современную тенденцию украшать новогоднюю елку различными предметами напрямую связывают с религиозными традициями.
Однако история новогодней игрушки и украшения вечнозеленого дерева имеет давние истоки, берущие начало еще задолго до возникновения христианства. Зародилась эта традиция на территории современной Европы.
Германские языческие племена свято верили в существование злых духов. Особенную силу эти сущности обретали холодными зимними вечерами. И для того, чтобы задобрить духов, германцы ходили в лес наряжать ели, на которых якобы жили злые силы. Плоды и различные сладости, которыми обвешивалось дерево, и стали прототипом современных елочных украшений. Такова история возникновения новогодней игрушки.
Впоследствии традиция была перенесена в христианскую религию, но носила уже совершенно иной контекст.
История новогодней игрушки в России
Традиция новогодней елки в России
История новогодней игрушки в России началась с 1700 года, когда Великий реформатор и первопроходец Петр Первый привез в страну из Европы обычай украшать елку. В каждом доме или во дворе в зимний период теперь должно было стоять хвойное дерево.
«По большим улицам, у нарочитых домов, пред воротами поставить некоторые украшения от древ и ветвей сосновых, еловых и можжевеловых», – гласил указ, подписанный рукой первого всероссийского императора.
Постепенно традиция прижилась, и история новогодней игрушки в России получила уже свое собственное развитие.
Откуда появилась стеклянная игрушка?
Если говорить про современные новогодние игрушки, история появления их начинается в Германии.
Еще до начала 1800-х годов в качестве украшений использовались орехи, фрукты, конфеты, печенье. История новогодних елочных игрушек только начинала зарождаться.
Изготавливать стеклянные елочные игрушки начали в небольшом немецком городе Лауша. Здесь располагался старинный стеклодувный завод, где производились стаканы, бокалы, вазы, бусы и прочая хозяйственная утварь.
В 1848 году был изготовлен первый стеклянный шар – прототип современной елочной игрушки. А впоследствии, в 1867 году, в Лауше открылся современный для того времени газовый завод. При помощи газа стеклодувы могли выдувать шары с хрупкими, тончайшими стенками.
Таким образом началась история создания новогодней игрушки из стекла – самого популярного сегодня елочного украшения.
На территории нашей страны праздничные украшения начали изготавливать в промышленном масштабе только во время Первой мировой войны. Клинская фабрика «Елочка» выпустила первые шары, которые впоследствии можно было встретить практически в каждом доме.
История новогодней игрушки для детей
Мода на новогодние украшения в России появилась в 19 веке при императрице Александре Федоровне. Именно с ее именем связана история возникновения новогодней игрушки в нашей стране. Она впервые нарядила рождественскую елку яркими украшениями, изготовленными специально для этой цели, как это делалось в Европе.
Стеклянные игрушки были доступны в то время только состоятельным гражданам. Простые люди украшали елку подручными средствами – орехами, поделками из дерева.
В дореволюционной России популярны были и новогодние игрушки из плотной бумаги – так называемый дрезденский картонаж. Они представляли собой объемные изделия, склеенные из двух половинок окрашенного картона.
Для украшения использовались также игрушки из ваты: фигурки ангелов, детей, моряков - с металлическим каркасом внутри.
Стеклянные и фарфоровые шары завозились в то время в Россию в основном из Германии. Они были непохожи на современные – изготавливались из толстого стекла и весили гораздо больше привычных для нас украшений.
Советская елочная игрушка.
Во многих домах в коробках с новогодними украшениями можно найти изделия советского производства. Самыми популярными вариантами этого периода были разноцветные сосульки, пластиковые и стеклянные овощи и фрукты, початки кукурузы.
История новогодней игрушки в советский период тесно связана с идеологией того времени. Украшения этого периода с портретами вождей тематической направленности ценятся у антикваров не меньше, чем шары, возраст которых составляет более ста лет.
После революции и на протяжении длительного периода наряжать елку было запрещено. Это считалось данью западным традициям, религиозности и строго возбранялось.
Производство елочных игрушек в промышленном масштабе началось после 1935 года, когда указом Президиума новогоднее дерево было официально возвращено в дома граждан Советского Союза в качестве праздничного аксессуара
Ничто не могло создать такой праздничной, волшебной атмосферы, как пушистая елка, украшенная разноцветными переливающимися игрушками. Первое советское новогоднее торжество состоялось в 1937 году в Доме союзов.
Нередко в это время в качестве украшений использовали самодельные игрушки из бумаги, картона, папье-маше.
Однако уже в конце 1930 – начале 1940-х годов их промышленное производство начало развиваться и даже в сложные годы Второй мировой войны не остановилось. Изготавливали новогодние игрушки из различных отходов: проволоки, медицинских бинтов, ваты.
История новогодней игрушки для детей в советский период развивалась очень активно. В это время выпускалось множество украшений в виде героев сказок: Коньки-Горбунки, Красные шапочки, невиданные зверушки и теремки украшали новогоднюю елку практически в каждом советском доме.
В 1990-е годы тематических игрушек отечественного производства стало ощутимо меньше. Появилась мода на гороскопы, и нередко в магазинах можно было встретить украшения с наклейками-изображениями животных, символами наступающего года.
Сегодня как таковой моды на новогодние аксессуары не существует. При украшении елки в большинстве случаев руководствуются в первую очередь общей стилистикой в интерьере, а также собственными вкусовыми предпочтениями.
Дождик и мишура, популярные в советское и постсоветское время, сегодня утратили свою актуальность. Распространенный вариант – украшение елки бусами и шарами в одном стиле.
Одним из самых актуальных современных трендов являются новогодние игрушки, изготовленные своими руками. В современных тенденциях – украшение новогодней елки различными сладостями: печеньем в яркой глазури, пряниками.
Современные игрушки отличаются большим разнообразием и зачастую не несут никакой смысловой нагрузки. Огромный выбор форм и расцветок радует глаз и дает возможность составить яркую композицию.
Все большую популярность приобретает традиция преподносить дорогие елочные украшения в качестве подарка на Новый год. Такие игрушки украсят любую елку и станут бесспорной гордостью их владельца.
Проект "Новогодняя игрушка" в средней группе.
воспитатель детского сада "Филиппок"
Актуальность. Время Новогодних праздников – это время волшебства и таинственных превращений, время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом. Украшение ёлки, группы к Новому году - это обязательная традиция для создания атмосферы праздника, волшебства, в которое так хочется верить под Новый год. Процесс изготовления игрушек объединял, сплачивал всю семью, каждый старался сделать, что - то особенное, неповторимое для украшения своего дома и елки. Как и чем украсить группу к Новому году? В преддверии этого праздника актуальность поставленного вопроса очевидна. Ответить на этот вопрос поможет проект "Новогодняя игрушка". Возникла необходимость разработать и реализовать систему мероприятий по теме. На разработку проекта повлияла необходимость ориентировать родителей на выбор игрушки и взаимодействие с ребёнком в процессе работы. В деятельности ребёнка становится значимой та среда, которая поддержана взрослыми, влияющая на дальнейшую деятельность и сознание ребёнка.
Цель проекта : вызвать у детей интерес желание самостоятельно изготавливать и украшать ими не только детский сад, но и свои квартиры совместно с родителями. приобщение к культуре новогоднего праздника, его традициям; развитие художественно-эстетического отношения к окружающей действительности, обогащение детских впечатлений.
Задачи проекта :
1. Познакомить с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю ёлку.
2. Развитие художественно-эстетических способностей, умений и навыков продуктивной деятельности.
3. Способствовать активному вовлечению родителей в совместную деятельность с ребенком в условиях семьи и детского сада.
4. Формировать коммуникативные навыки детей, умение поддержать доброжелательное отношение друг к другу.
5. Развивать связную речь, расширять словарный запас детей.
Участники проекта : дети средней группы, воспитатели, родители.
Срок реализации проекта : 1 неделя.
Тип проекта : краткосрочный, информационный, практикоориентированный.
Прогнозируемые результаты реализации проекта.
1. Развитие ручных умений у детей
2. Развитие интереса детей к художественному творчеству.
3. Развитие творческих способностей детей и родителей.
4. Активное участие родителей в жизни детского сада и группы.
5. Повышение интереса дошкольников к культуре новогоднего праздника, его традициям.
6. Рост уровня осведомленности родителей о деятельности ДОУ.
Продукт проектной деятельности.
Поделка елочная игрушка своими руками; фотовыставка "Я и моя ёлка".
Итоговое мероприятие. Новогодний праздник.
Формы работы с родителями.
1. Оформление информационного стенда по теме проекта.
2. Проведение бесед по теме проекта.
3. Изготовление новогодних игрушек совместно с детьми.
4. Совместная деятельность воспитателя с детьми и родителями.
Этапы реализации проекта.
I этап - организационный (подготовительный).
- Подготовка информационного и наглядного материала для просвещения родителей: консультации "История новогодней игрушки", "Новогодние игрушки своими руками".
- Подбор художественной литературы: стихотворений, загадок, сказок, песен о Новом годе.
- Подбор демонстрационного материала по теме проекта.
- Выставка новогодних игрушек, принесённых детьми из дома.
- Беседа с детьми о новогодних игрушках, их разнообразии, совершение с ними исследовательских действий, рассматривание цвета, формы, простейшие манипулятивные действия с игрушками, отражающими предметный и окружающий мир.
- Консультация для родителей «Новогодние игрушки своими руками». Повысить информационный уровень, осведомленность родителей в данном вопросе.
II этап - этап проектной деятельности.
- Проведение непосредственно образовательной деятельности.
- Проведение подвижных, дидактических, сюжетно-ролевых игр.
- Чтение художественной литературы, заучивание стихов по теме; загадывание загадок.
- Прослушивание и заучивание песен по теме проекта.
- Подбор материала к презентации "Ёлочные украшения".
- Изготовление новогодних игрушек.
- Подбор материала к фотовыставке "Я и моя ёлка".
III этап - заключительный.
- Выставка творческих работ.
- Проведение новогоднего праздника.
- Оформление фотовыставки "Я и моя ёлка".
- Рассказы детей об изготовлении игрушек в семье.
- Совместная деятельность детей и родителей: круглый стол "Любимая традиция - новогодняя ёлка" : украшение детьми вместе с родителями новогодней ёлки игрушками, сделанными своими руками.
- Хороводные игры, театрализованные игры вокруг ёлки, украшенной детьми игрушками собственного изготовления.
Содержание проекта
Образовательные области Вид деятельности Содержание
Социально-коммуникативное развитие познавательная, продуктивная, коммуникативная, игровая Сюжетно-ролевые игры: "Устроим праздник ёлки нашим куклам", "Встреча Нового года в детском саду"." Ситуация "Что было бы, если на ёлочке не было игрушек. "
Речевое развитие коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, игровая Малый народный фольклор; чтение рассказа Н. Носова "Как мы за ёлкой ходили", В. Сутеева "Ёлка", Благининой "Стихи о ёлке", К. И. Чуковского "Ёлка". Заучивание стихотворения К. И. Чуковского "Были бы у ёлочки ножки. " Составление письма Деду Морозу. НОД "Знакомство с ёлочной игрушкой". Составление рассказов "Как мы встречаем Новый год".
Физическое развитие двигательная, игровая Подвижные игры "Два мороза", "Подбеги к игрушке по описанию", "На катке". Пальчиковая гимнастика "Новый год".
Художественно-эстетическое развитие музыкальная, игровая, изобразительная НОД "Украсим ёлочку игрушками" (аппликация, "Ёлочка красавица" (рисование); разучивание песенки "Дед Мороз". Кукольный театр "В гости к деду Морозу". Прослушивание аудиозаписи о Новом годе, о ёлочке; просмотр мультфильма "Когда зажигаются ёлки". Раскрашивание раскрасок по теме проекта. Рассматривание картин, иллюстраций "Как украшали ёлки в старину".
Познавательное развитие познавательно-исследовательская, коммуникативная Беседа "История ёлочной игрушки", "Старинная и современная новогодняя игрушка", "О правилах безопасности в новогодние праздники". Дидактические игры: "Укрась ёлку","Расставь по образцу", "Собери ёлку", "Третий лишний". Разрезные картинки - игрушки разбились. Наблюдения за льдом, снегом, узорами на окне. Экспериментирование "Разноцветные льдинки", "Из чего делают новогодние игрушки?" Просмотр мультфильмов из серии "Смешарики" : азбука безопасности.
НОД "Откуда ёлка в гости пришла?"
Итог проекта.
В итоге за истекший срок организовали:
Оформили стенд «Ёлочку», украсили её гирляндой и новогодними игрушками, сделанными своими руками.
Разучили песни и стихи к новогоднему празднику.
Выполнили серию детских работ по теме наступающего праздника.
Вместе с родителями изготовили атрибуты новогоднего праздника для оформления группы, оформили группу к новогоднему празднику. Провели чтение художественной литературы по теме Новый год и организовали выставку книг.
Провели консультацию по теме «Как научить ребенка запоминать стихи» и конкурс «Новогодняя сказка».
Праздник (утренник) «Новый год».
Обновлён материал в родительском уголке.
Составлено портфолио новогоднего проекта.
В заключении хочется отметить, что все поставленные задачи успешно решены, дети и родители приняли активное участие в реализации проекта. Результат достигнут.
Фотоотчет о конкурсе «Новогодняя игрушка» Новый год — всеми любимый и долгожданный праздник, наступающий в момент перехода с последнего дня года в первый день следующего года. Начало.
Фотоотчёт «Креативная Новогодняя игрушка» Волшебный праздник Новый год уже не за горами. Это ведь особый праздник, когда хочется верить в мечту, надеется на лучшее и ждать чудес.
Конспект по аппликации на тему «Новогодняя игрушка» в средней группе Конспект по аппликации на тему «Новогодняя игрушка» в средней группе №11 «Волшебники» Задачи: Учить детей наклеивать разные фигуры на основу.
Конспект занятия кружковой деятельности «Новогодняя игрушка «Разноцветная капелька» в средней группе Возраст: 4-5 лет (средняя группа). Задачи: закрепить умение различать полоски по длине: от самой короткой до самой длинной. Учить из полосок.
Мастер-класс «Новогодняя игрушка» Хочу поделиться с вами мастер-классом по изготовлению " Новогодней игрушки", которую использовать для украшения елки на улице. Для изготовления.
Новогодняя игрушка — снеговик Новый год уже совсем не за горами. Этого праздника с нетерпением ждут абсолютно все, а особенно дети! Новый год у нас ассоциируется.
Проект для 2 мл. гр. «Новогодняя игрушка нашей семьи» МБДОУ детский сад п. Солидарность ПРОЕКТ «Новогодняя игрушка» для детей 2мл. гр. №2 и их родителей Подготовила воспитатель: Муравлева.
Презентация к проекту «Новогодняя игрушка» Актуальность Украшение елки, группы к Новому году и Рождеству - это обязательный обряд, направленный на создание атмосферы праздника, волшебства,.
Проект «Русская народная игрушка» в средней группе Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка- детский сад № 4 «Колосок» муниципального района Давлекановский.
Тестопластика. «Новогодняя игрушка» Тестопластика. "Новогодняя игрушка"Разнообразные виды художественно - творческой деятельности в детском саду имеют большое значение в развитии.
Продолжительность проекта : с 1.12.2021 – 20.12.2021 г. г.
Участники проекта : воспитатель, дети средней группы, родители.
Актуальность. Всем известно, что самый любимый праздник детей – это Новый год. Предновогодняя суета, письма Деду Морозу, украшение дома игрушками, долгожданные подарки под елкой, веселый праздник в семейном кругу, атмосфера теплоты.
Время Новогодних праздников – это время волшебства и таинственных превращений, время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом. Украшение ёлки, группы к Новому году - это обязательная традиция для создания атмосферы праздника, волшебства, в которое так хочется верить под Новый год. Процесс изготовления игрушек объединял, сплачивал всю семью, каждый старался сделать, что - то особенное, неповторимое для украшения своего дома и елки. Но каждый год почти все елки украшены однотипно, елочными шарами из магазинов.
Как и чем украсить группу к Новому году? Ответить на этот вопрос поможет проект "Новогодняя игрушка".
В целях развития творческой фантазии было предложено детям и родителям создать елочные украшения своими руками, как-то необычно украсить елку. Только объединив усилия, мы обеспечим прекрасные условия для воспитания нравственности, чувств любви и привязанности к своей культуре, своему народу через разумное, рациональное использование общенародных праздников, основанных на фольклоре, творчестве, традициях и обычаях.
Показать, что каждый год новогодний праздник можно встретить по-особенному.
Цель: Повысить интереса к истории новогодней игрушки.
Приобщение к культуре новогоднего праздника, его традициям; развитие художественно-эстетического отношения к окружающей действительности, обогащение детских впечатлений.
1. Познакомить с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать новогоднюю елку
2. Расширить представление детей о многообразии новогодних украшений.
3. Развитие художественно-эстетических способностей, умений и навыков продуктивной деятельности
4. Расширять и активизировать речевой запас детей на основе углубления представлений о празднике Новый Год.
5. Способствовать развитию памяти, восприятия.
6. Заинтересовать детей и родителей к изготовлению и коллекционированию новогодних игрушек.
1. Закрепление знаний и представлений детей о зиме и празднике Новый год.
2. Расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений о новогодних традициях, а так же в процессе знакомства с рассказами, стихами, загадками зимней тематики.
3. Применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения.
4. Отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой).
5. Создание коллекции новогодних игрушек, изготовленных совместно с родителями дома своими руками.
6. Рассказы детей об изготовлении игрушек в семье.
7. Украшение детьми новогодней елки своими игрушками.
8. Создание выставки новогодних игрушек и новогодних композиций в группе.
9. Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса.
1. Составление плана совместной работы с детьми, родителями.
2. Разработка конспектов ООД, подбор материала и оборудования для ООД, бесед, игр с детьми; подбор художественного материала.
3. Оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта.
4. Беседа с родителями о необходимости участии их в проекте, о серьезном отношении к воспитательно-образовательному процессу в ДОУ.
ОО Формы работы с детьми
Познавательное развитие Рассматривание новогодних иллюстраций, игрушек, открыток, посвященных Новому Году.
Ознакомление с окружающим:
«Праздник с игрушками», «Зима в лесу».
«Вот какие разные у нас елочки».
Беседы: «Скоро праздник новый год», «Новогодние традиции», «История новогодней игрушки»
За изменениями в природе вовремя прогулки;
За красотой и богатством зимних деревьев;
За зимующими птицами.
Какие ты знаешь зимние сказки?
Почему я люблю зиму и праздник Новый Год
Экспериментирование: «Разноцветные льдинки», «Из чего делают новогодние игрушки»,
Просмотр мультфильма Смешарики «Азбука безопасности».
Речевое развитие Творческое рассказывание детей на тему:
«Что я видел на участке», «Что я видел в парке?»
Чтение художественной литературы: «Снегурочка», «Лиса и волк», Стихотворение И. Суриков «Зима», Сказка Е. Козлов «Зимняя сказка»
Пословицы, поговорки, загадки про зиму и Новый Год.
Социально-коммуникативное развитие Дидактические игры: Времена года, «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек», «Знатоки зимней природы», «Следопыты», «Елочка нарядная» «Найди пару», «Укрась елку»
Разрезные картинки «Игрушки разбились»
Игры – драматизации: «Лиса и волк», «Мороз и заяц», «Зимовье зверей», «Что такое зима»
Настольно-печатные игры: «Времена года»
Трудовая деятельность: уборка выпавшего снега, корм зимующих птиц
Художественно – эстетическое развитие Аппликация:
«Снежинки», «Бусы на елку»
«Снегурочка», «Морозные узоры», «Зимний пейзаж», «Наша нарядная елка»
«Девочка в зимней одежде», «Елочка»
Самостоятельная художественная деятельность:
Лепка «Снеговик», Аппликация «Варежки», Рисование «Наш участок зимой», «Новогодняя игрушка»
Пение: «Дед Мороз», «Колкие иголки»
Музыкально – дидактическая игра: «Узнай песенку»
Физическое развитие Беседы:
«Как одеваться зимой?», «Если хочешь быть здоров»
Подвижные игры: «Мороз Красный Нос», «Снежинки и ветер», «Не заморозь»
Пальчиковая гимнастика: «Зимние забавы», «Елка», «Снежок»
Работа с родителями:
1. Консультация для родителей «Оригинальные новогодние игрушки».
2. Изготовление папки – передвижки на тему «Новогодняя зимняя сказка» (изготовление новогодних поделок).
3. Выставка семейных поделок своими руками.
4. Организация выставок детских работ.
5. Привлечение родителей к созданию игрушек на новогоднюю елку.
Продукт проектной деятельности.
1. Альбом с загадками «Зимний праздник».
2. Украшение группы к празднику Новый год.
Результаты проектной деятельности.
1. В результате проекта у детей пополнились, систематизировались знания и представления о традициях празднования Нового Года.
2. На основе углубления и обобщения представлений об окружающем, в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками зимней тематики, у детей расширился и активизировался словарный запас.
3. Появилось желание самостоятельно заняться творчеством – сочинять небольшие рассказы о зиме, иллюстрировать их, работать сообща над общим проектом, изготовление совместно с родителями игрушки для новогодней елки.
4. Большинство родителей приняли активное участие в реализации проекта.
«Новогодняя сказка». Фотоотчет о подготовке к Новому году Вот уже совсем близко новый 2016 год! Утренник посвященный этому событию состоялся сегодня. Фотографий с утренника пока нет, но все прошло.
«Новогодняя сказка». Украшение группы к Новому году За окном -декабрь. Мы все с нетерпением ждём приближения самого волшебного праздника. Хочется всё украсить вокруг и подарить всем атмосферу.
Фотоотчёт «Дымковская игрушка — подарок к Новому году» На праздник мам родители получили в подарок не только свои портреты, но и дымковскую игрушку - барышню-водоноску. Они были в восторге.
Фотоотчёт о подготовке к Новому году в средней группе. Новогодние праздники это всегда ожидание чуда, волшебства. И к нему мы готовимся заблаговременно:украшаем, делаем поделки, проводим конкурсы.
Оформление группы к Новому году «Новогодняя сказка» Город светится огнями гирлянд, повсюду продают зеленых красавиц, а по радио звучат только самые искренние и теплые песни про одну ночь в.
Оформление раздевалки к Новому году в средней группе Попова Валентина Оформление раздевалки к Новому году в средней группе Как быстро летит время, не успеешь оглянуться, вот и и самый.
Тема проекта : Новогодние игрушки.
Автор проекта : воспитатель Петрова Г. Б.
База реализации проекта : МБДОУ д/с №42
Тип проекта :среднесрочный (2 недели – 10 дней, групповой, творческий.
Участники проекта : воспитатели, дети средней группы, родители воспитанников.
Украшение елки, группы к Новому году и Рождеству - это обязательный обряд, чтобы создать атмосферу праздника, волшебства, в которое так хочется верить под Новый год.
Актуальность разработки и реализации педагогического проекта :
Как и чем украсить группу к Новому году?
В преддверии этого праздника актуальность поставленного вопроса очевидна. Вопрос помог определить тему проекта «Новогодняя игрушка». Возникла необходимость разработать и реализовать систему мероприятий по теме. На разработку проекта повлияло необходимость ориентировать родителей на выбор игрушки и взаимодействие с ребенком в процессе работы. В деятельности ребенка становится значимой та среда, которая поддержана взрослыми, самая влияющая на дальнейшую деятельность и сознание ребенка.
Цель проекта : Приобщение к культуре новогодних праздников, традициям; развитие художественно-эстетического отношения к окружающей действительности, обогащение детских впечатлений.
1. Познакомить с разнообразием новогодних игрушек и традицией украшать елку.
2. Развитие художественно-эстетических способностей, умений и навыков продуктивной деятельности. Закреплять у детей полученные ранее навыки работы с бумагой, клеем, ножницами, бросовым материалом при изготовлении новогодних игрушек.
развивать конструктивное мышление, фантазию, воображение.
3 Воспитывать интерес к совместному труду и народным традициям.
4 Способствовать взаимодействию детей и родителей в изготовлении и коллекционировании новогодних игрушек.
1. Создание коллекции новогодних игрушек, изготовленных совместно с родителями дома своими руками.
2. изготовление новогодних игрушек используя ранее полученные знания и умения
3. Украшение детьми елки своими игрушками.
4. Улучшение работы по взаимодействию с родителями, активизация позиции родителей как участников педагогического процесса.
В процессе взаимодействия «педагог-дети-родители» в реализации проекта дети проявляют интерес к совместной деятельности при изготовлении новогодней игрушки и овладение знаниями, свойствах, качествах и функциональном назначении игрушки. Проявление доброты, заботы, бережное отношение к игрушкам. Речевая активность детей в разных видах деятельности.
Обогащение родительского опыта приемами взаимодействия и сотрудничества с ребенком в семье. Повышение компетентности родителей.
Гипотеза: Для того чтобы повысить интерес детей к традициям украшения новогодней елки, необходимо познакомить детей с разными видами новогодних игрушек и разными традициями украшения, а так же разными способами изготовления новогодних украшений.
Механизмы реализации проекта : рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, просмотр мультфильмов, занятия познавательного и художественно-эстетического развития, беседы, слушание музыки.
Духовно-нравственное воспитание является такой образовательной средой, которая позволяет осуществить полноценное развитие личности и приобщать ребенка к общечеловеческим ценностям. Важнейшей составной частью образовательной среды является игра и игрушка. «Игрушки-небалушки»- так говорит народная мудрость о значении игрушек для детей. Дарить игрушки было распространенным обычаем – подарок приносил ребенку здоровье и благополучие. Немаловажное значение для детей имеют новогодние, елочные игрушки, в которых скрыты частички волшебства. А когда до Нового года остаются считанные дни и вы вместе с ребенком изготовите елочную игрушку и украсите ею елку или интерьер, то она станет частичкой волшебства, в которой будет скрыта своя тайна.
Соавторство детей и взрослого способствует созданию доверительной атмосферы. В такие моменты ребенок раскрепощаясь, открывается педагогу, родителям с необычайной стороны. Минуты сотворчества сближают детей и взрослого, приносит им удовольствие от результатов совместной творческой деятельности. И уже трудно порой бывает определить долю участия в работе каждого из них.
Перспектива: реализация проекта «Новый год в России», выставка игрушек.
Аппликация «Новогодняя игрушка» К детям елочка пришла, снег на ветках принесла. Нужно елочку согреть, платье новое надеть. Бусы разные висят - замечательный наряд! На свете.
Фотоотчет «Новогодняя игрушка» В нашем саду прошла выставка "Лучшая новогодняя игрушка" Хотелось бы выразить огромную благодарность родителям. Родители.
Конкурс «Новогодняя игрушка» (фотоотчёт) Традиционно в нашем детском саду проходят новогодние конкурсы, в которых с удовольствием участвуют педагоги, дети и родители. В этом году.
Конспект занятия по лепке из соленого теста с детьми средней группы «Новогодняя игрушка обезьянка на ёлку» Программное содержание:-Учить детей создавать образ животных (лепить из соленого теста) -Развивать чувство формы,пропорций,глазомер,согласованность.
«Новогодняя игрушка». Информационный практико-ориентированный проект Название проекта: «Новогодняя игрушка» Тип проекта: информационно – практико – ориентированный. Возраст детей: 5 - 6 лет. Продолжительность.
«Новогодняя игрушка». Мастер-класс .
Новогодняя игрушка на елку Новогодняя игрушка на елку. Выполнили дети старшей группы "Теремок" Для работы понадобится: - пряжа (в данной работе использовалась.
Новогодняя игрушка «Волшебный шар» Для изготовления новогодней игрушки "Волшебный шар" нам потребуется :шар любого диаметра из пенопласта, лента батика желаемого цвета,.
Проект «Новогодняя игрушка» .
Читайте также: